Editorial

Junio 07 / 03

P ara todos aquellos que conformamos la Comunidad Educativa del Colegio Argos de-

be ser motivo de gran orgullo (lo fue para los componentes del equipo directivo que

nos encontrábamos presentes) escuchar el nombre de nuestro centro en la entrega de los

PREMIOS CÁMARA 2007 el pasado día 7 de noviembre.

Quisiera destacar que el Premio Cámara de Servicios ha sido la primera vez que se

otorga a una empresa educativa, lo que confiere a este hecho una doble satisfacción: la

propia por la recepción del premio y la de ser la primera, dentro del desolador panorama

del sector educativo (deben leer el último informe PISA), en recibir este merecido recono-

cimiento.

Aunque este premio no lo recibió directamente el Colegio Argos, ya que se persona-

lizó en el centro Mas Camarena recogiéndolo su Director Gerente, nuestro centro nació de

esa primera semilla que con el paso de los años ha dado lugar a lo que hoy conocemos co-

mo Colegios y Escuelas Infantiles Siglo XXI.

Desde esta plataforma es justo reconocer la dedicación, el esfuerzo, el trabajo y la

gran labor educativa de todos los colegios y escuelas infantiles del grupo, refundidos en la

persona que ha hecho posible la existencia de los mismos: D. José Luis Marín. En nombre

del Colegio Argos reciba nuestra más sincera enhorabuena.

Estamos casi acabando este primer trimestre cuyo fin lo marca la Navidad y quisie-

ra, a través de estas líneas, felicitar con mis mejores deseos a todos los colegios del grupo

y… para todos los que formamos el Colegio Argos y la Escuela Infantil Nansy, padres,

profesorado, personal no docente y alumnos, que la Navidad, esa ternura del pasado, ese

valor del presente y esa esperanza de futuro nos renueve el calor de nuestros corazones.

Feliz Navidad a todos.

El buen hacer siempre se ve recompensado.

José Peñalver

Director

SÁCATE EL CARNET Y DISFRUTA DE TU LIBERTAD

ARGOTICI@S

EQUIPO DIRECTIVO Director

José Peñalver Nácher

Director de contenidos

Vicente Israel Jiménez Ibáñez

Asesor técnico

Julio César García Lucas

Comité técnico

Departamento de Lenguas

Dirección de etapas

Sara Peñalver Ramírez

Olga Hernández Albertos

Carlos E. Sáez Cuesta

Maquetación

Carlos E. Sáez Cuesta

Sara Peñalver Ramírez

Comisión de alumnos

María Benlloch García

Natalia Pérez Villodre

Ana Mª Tortajada Román

Andrea Ariño Torres

Cristina Haro Nebot

Laura Lacasta Nebot

Érica Ortiz Domingo

Marta Cervera Camacho

Pablo Llavador Zafra

Marta Prieto Seco

Inma Escribá Tormo

Elizabeth Herrero Marí

Carlos Manzano Arnás

Carolina Pérez Cerdán

REVISTAARGOTICIAS@yahoo.es

Con

tenidos

Nº7

REVISTA OFICIAL DEL COLEGIO ARGOS

Además en este número:

El Departamento de Cali-

dad informa (6)

Nuestros grupos: en este

número os presentamos a

los alumnos de Escuela

Infantil y Primaria.

Argos Habla: Els nostres

escriptors y Nuestro dic-

cionario(21).

Deportes: una nueva

temporada (24).

Los ciclos de Primaria

hablan (26).

7

Diciembre 07 / 05

Eventos: informamos de los

acontecimientos más reseña-

bles que han tenido lugar en

este trimestre.

Aquí podéis ver a los compo-

nentes de la Comisión de

Alumnos de Argoticias en una

de las reuniones de trabajo

semanales.

Visitas extraescolares: un aspec-

to muy importante para la co-

rrecta formación de nuestros

alumnos.

10

Reportaje: la comisión de alum-

nos conmemora el “año polar”

y nos informan de las conse-

cuencias del cambio climático.

28

15 Entrevista: Carlos Bayón y Rubén

Ortiz, alumnos de cuarto de

ESO, nos acercan a las activida-

des que realizan de forma para-

lela a sus estudios en el Colegio .

30 Dossier fin de curso 06/07:

festival, viajes de fin de

curso, cena de gradua-

ción, escuela de verano,

etc.

El Departamento de

Calidad informa Sin duda los resultados son muy positivos. Aún así,

pensamos que debemos seguir progresando y preparar a

nuestros alumnos con diferentes objetivos. El primero, ense-

ñar a nuestros estudiantes a ser personas capaces y prepa-

radas para desenvolverse en la sociedad independientemen-

te del nivel de estudios alcanzados. El segundo y no menos

importante, el que completa con el anterior la razón de ser

de un colegio: la formación individual, que permitirá a nues-

tros alumnos cursar estudios post-obligatorios con garantías

de éxito.

Son diversos los indicadores que manejamos hasta

ahora para saber dónde nos encontramos. El nivel de satis-

facción de los centros a los que van nuestros alumnos, los

resultados académicos alcanzados y la opinión de ellos mis-

mos acerca de su preparación en Argos. Ahora ya pueden

compararse con otros centros y otros alumnos. Estos datos

son instrumentos de medida eficaces que nos permiten ana-

lizar hacia dónde debemos ir.

Los resultados siguen siendo muy optimistas. Tanto

los obtenidos por otros centros como por nuestros alumnos,

nos dicen que el nombre del Colegio Argos está ligado a

buena educación. Vamos por el buen camino.

Por nuestra parte, huelga decir que seguiremos tra-

bajando para que nuestros alumnos se sientan orgullosos de

haber cursado sus estudios en el Colegio Argos.

Diciembre 07 / 06

E l Colegio Argos sigue trabajando para alcanzar mayo-

res cotas de eficacia en todos los niveles de funciona-

miento del mismo. Además de distintas innovaciones en

aspectos organizativos y administrativos, que son menos

visibles para padres y alumnos, queremos que el ámbito

docente siga incrementando su calidad. A su disposición, en

la zona de administración, tienen un buzón de sugerencias

donde pueden hacernos llegar todas sus impresiones

Aprovecho este rinconcito para mostrar mi reconoci-

miento y gratitud hacia el personal (docente y no docente)

de nuestro colegio por la implicación que muestra hacia este

proyecto. Todo nuevo camino supone un esfuerzo inicial que

nuestros compañeros aportan a base de sacrificio fuera de

sus horas de trabajo. Por ello, gracias.

Volviendo al objeto de este artículo, os informo de

que hablando de calidad en la enseñanza estamos en una

posición privilegiada.

Los resultados alcanzados en la prueba de evalua-

ción diagnóstica que realiza el IVECE a todos los centros de

la Comunidad Valenciana, reflejan que el Colegio Argos está

situado siete puntos porcentuales por encima de la media

de la comunidad.

A

B

C

El Colegio Argos trabaja a diario

para mejorar su funcionamiento

como centro educativo. Por ello sus

miembros además de formarse en

los ámbitos que comprenden sus

áreas específicas como profesores,

tutores y/o especialistas también

participan activamente en las jorna-

das de calidad.

A, Algunos de los miembros del equi-

po directivo se reúnen con un asesor

externo experto en la gestión de la

calidad en centros educativos. B,

Personal del centro asiste a una reu-

nión convocada por el Departa-

mento de Calidad donde se trazan

las actuaciones que se desarrollarán

en el curso 2007-08. C, La Coordina-

dora de calidad explica los conteni-

dos de la reunión. D, La Coordinado-

ra de procesos reparte los materiales

de trabajo para el presente curso.

D

Eventos

CONCURSO “EL REY DON JAIME VISTO POR LOS NIÑOS”

E ste curso también hemos participado en el concur-so patrocinado por El Corte Inglés para festejar el 9

de octubre; aunque en la presente edición no se pudo ir al lugar habitual, junto a la estatua del Rey Don Jaime situada en el Parterre, a causa del clima.

Los distintos materiales se entregaron en el Colegio, y nuestros alumnos seleccionados de Primaria y Secundaria participaron con la misma ilusión que vienen poniendo cada vez que se les implica en actividades de este tipo.

El pasado día 22 de octubre de 2007 se entregaron los premios en El Corte Inglés de Nuevo Centro. Resultaron pre-miados los alumnos de Primaria: Adrián Cruces y Edurne De la Cámara. También fueron seleccionados para la exposición los dibujos de: Jorge Bartual, Eva Francés, Patricia García de las Bayonas, Beatriz Sebastián, Cristina Haro, Patricia Lara y An-drea Ariño.

¡¡ENHORABUENA A TODOS!! Rosa Mª Seco.

E ste año, l@s niñ@s que asisten a las clases de inglés extraescolar han celebrado Halloween de

una manera muy especial. El grupo de alumn@s de 3º, 4º, 5º y 6º preparó una breve obra de teatro que repre-sentaron en clase el día 31 de octubre. ¡Se lo pasaron de miedo!

E l pasado 15 de junio de 2007

tuvo lugar, en la pla-za interior de Nuevo Centro, la entrega de premios del concur-so de dibujo que llevaba como lema “La mar va a la es-cuela”; en el cual participamos sólo la etapa de Educación

Secundaria, y resultaron premiadas las alumnas: Cristina Haro, Patricia Lara y Marta Prieto.¡Enhorabuena chicas!

CONCURSO “LA MAR VA A LA ESCUELA”

A l finalizar el curso escolar 2006 /07, varios alumnos de 4º ESO, con un nivel bastante aceptable de la

lengua francesa, querían obtener un documento oficial, en el que constase su verdadero nivel (aparte de haber cursado cuatro años de dicha lengua en el Colegio Ar-gos). Este grupo de alumnos: Pablo Aguilar, Raúl Arco, Noelia Herrero, Luis Picazo, Laura Sempere, María Timor, se presentaron al examen llamado DELF ( Diplôme d’Études en Langue Française), reconocido internacionalmente y homologado por el Ministerio de Educación Francés. Los alumnos se presentaron en el mes de junio, obtuvieron todos ellos el título del DELF. Les sorprendió, en su primer examen oficial, tener que presentarse en el aula media hora antes del inicio y dejar las mochilas fuera. La prueba que más respeto les inspiraba era la oral, y lo que más les asustó era la cantidad de gente mayor que se presentaba al examen. ¡ENHORABUENA A TODOS! Tras esta buena experiencia, os animamos a todos a presentaros al finalizar 4º ESO y así, poder justi-ficar vuestros conocimientos frente a futuros estudios o trabajos donde las lenguas extranjeras sean necesarias.

Lorena Salvador.

E l 27 de noviembre se llevó a cabo la entrega

de premios del Concurso XII sobre la Constitución Española convocado por el Ayuntamiento de Valencia. Nuestros alumnos de 4º de ESO: Inma Escrivá, Caroli-na Pérez y Antonio Javier García ganaron el primer premio de la modalidad de Power Point , con un exce-lente trabajo informático.

Recogieron su premio, acompañados por el profesor Adolfo Prieto, a manos del Concejal de Educación.

CONCURSO “LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA”

TÍTULOS DE NUESTROS ALUMNOS

En este Colegio no paramos ¡ nunca ! Enhorabuena a todos.

Diciembre 07 / 07

Eventos

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR PRESENTACIÓN DEL CD DE VILLANCICOS

E l pasado día 23 de noviembre tuvimos la grata satisfac-ción de acudir a la presentación del CD “Navidad en el

Cole”, junto con un grupo de padres del Centro, en la que intervino el Coro del Colegio y que además interpretaron cua-tro preciosos villancicos de este CD. ¡ Enhorabuena a la profesora Gloria y a sus alumnos y alumnas de Coro que nos deleitaron con sus canciones ! ¡Os animamos a seguir por el camino que habéis iniciado! La dirección.

LA EDUCACIÓN VIAL EN TERCERO DE PRIMARIA

REVISTA ARGOTICI@S CONCURSO DE DIBUJO

Desde Argotici@s hemos organizado un concurso de dibujo en el que pueden participar TODOS LOS ALUMNOS DEL CEN-TRO. El primer premio se utilizará como PORTADA EN EL NÚMERO 8 DE LA REVISTA y recibirá UN COMPLETO LOTE DE MATERIAL ESCOLAR. El 2º y 3º premio, también se publi-carán. En cualquier caso, TODOS los dibujos presentados se expondrán durante la Semana Cultural del Centro. TEMAS: (se puede elegir uno de los dos) -Símbolos de España y/o Comunidad Valenciana ó -Las vacaciones de verano BASES: -Deberá hacerse en formato DIN-A4 -No deberá llevar relieve -Fecha límite de presentación: 29 de FEBRERO -Entrega a Srta. Sara Peñalver, D. Carlos Sáez o D. Vicente Jiménez GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

Momentos de la votación en Secundaria

L as líneas de Gobierno de los centros concertados , unas corresponden a los órganos unipersonales, como el Di-

rector y otras, a los órganos colegiados, como el Consejo Escolar. Este último es el órgano de participación de toda la comunidad educativa: cuatro representantes de la titularidad, cuatro de los profesores, cuatro de los padres, dos de los alumnos y uno del personal de administración y servicios. Estos representantes del Consejo Escolar son elegidos cada dos años, su elección sirve para renovar el cincuenta por cien de los miembros que componen cada estamento. Las funciones que corresponden a este órgano de máxima repre-

sentación están recogi-dos en las sucesivas leyes estatales y auto-nómicas, destacando entre ellas, el informe de la Programación General del Centro, la participa-ción en la línea pedagó-gica del Centro, supervi-sar la marcha general del Centro en temas econó-micos, aprobación del reglamento de régimen interno y otras. Durante este cur-so y en el mes de no-viembre se han celebra-do las elecciones al Con-sejo Escolar, destacan-do, como siempre, la gran participación del estamento de alumnos.

La Dirección.

Diciembre 07 / 08

C omo todos los años

se han imparti-do unas charlas de educación vial en 3º de Primaria. El policía Julián ha mostrado, con explicacio-nes y vídeos, conocimientos sobre eduación vial.

Los alumnos han disfrutado mucho y han aprendido nor-mas de circulación y de comportamiento en la calle.

Tutoras de 3º E.P.

Eventos

Primera charla de la escuela de Padres y Madres del Colegio Argos, impartida por Amparo Aracid, psicóloga del Ayunta-miento de Valencia. Las actividades de la escuela constan de doce sesiones de carácter quincenal. En ellas trataremos de facilitar información para proporcionar instrumentos que ayu-den a los padres a mejorar la práctica educativa, potenciar el desarrollo personal y social de los hijos, y mejorar la dinámica familiar. Departamento de Orientación.

Fomentar unos hábitos de vida saludables es uno de los obje-tivos principales de la labor educativa, en apoyo a esa labor, el Departamento de Orientación ofreció una charla a los pa-dres de Nansy y Educación Infantil de Argos el día 23 de octu-bre. Os damos las gracias por vuestra asistencia.

Departamento de Orientación.

CHARLA DEL DÍA 23 DE OCTUBRE CHARLA ESCUELA DE PADRES

SESIÓN DE CLAUSURA DE LA ESCUELA DE PADRES DEL COLEGIO ARGOS 30 DE MAYO DE 2007

Damos la bienvenida a Pablo, hijo de Lorena y Juanra… ¡ ENHORABUENA A LOS FELICES PAPIS !

Diciembre 07 / 09

C elebramos la jornada de puertas abiertas con los alumnos de Educación Infantil y en ella tuvimos la oportunidad de conocer, in situ, como se desarrollan las clases, incluso la de psicomotricidad, donde algunos papás demostraron su "excelente forma física". Esta

jornada de clausura nos sirvió para hacer un balance de cómo había marchado el curso, así como para proponer nuevos temas, dudas e inquietudes sobre la educación de nuestros hijos, amenizado con unas pastas y un café.

Departamento de Orientación.

Visitas Infantil

E l 24 de octubre nuestros alumnos

y alumnas de cuatro años visitaron el Centro Ferroviario de Burjasot. Pasaron una mañana estupenda rodeados de naturaleza y viviendo una nueva y emocio-nante experiencia.

N uestros alum-nos de cinco

años pasaron la mañana en el Far West Park el pasa-do 25 de octubre. Foto izquierda. Du-rante la representa-ción teatral. Foto derecha. Al acabar la obra se lo pasaron pipa en el parque del Oeste.

E ste curso los alumnos y alumnas de dos años, han probado una nueva actividad. Y el resultado no ha podido ser mejor. El día

14 de noviembre acudieron a Garabatos, un parque infantil, y se lo pasaron genial. Saltaron, se tiraron por toboganes, se “bañaron” en una súper-piscina de bolas… El curso que viene… ¡ REPETIMOS !.

E l 6 de noviembre nuestros alum-

nos y alumnas de tres años volvieron a Ciudad Fantasía. Después de la obra de teatro, bailaron y jugaron sin parar.

Diciembre 07 / 10

Visitas Primaria

E l día 22 de octubre, los alumnos de 1º de Primaria acudieron al Museo de His-

toria Natural para realizar el taller “La abeja de la miel y su colmena”. Pasaron una mañana muy agradable e interesante dónde aprendieron las partes de la abeja, realizaron actividades escritas y

p u d i e r o n ver en un panal de abejas, con la ayuda de una lupa, a la abeja reina. La visita finalizó almorzando en el jardín de las Hespérides. Tutoras de 1º de E.P.

L os alumnos de 2º de Primaria visitaron la fábrica de Danone. Nada más llegar fueron

a una sala a degustar sus productos. A la gran mayoría todo les encantó. A continuación pasa-mos a un salón de actos dónde explicaron la historia del yogur, les resultó curioso que al prin-cipio se vendiera en la farmacia, pues era consi-derado como una medicina, pero poco a poco debido al éxito que iba teniendo, se fue exten-diendo a tiendas de alimentación. Seguidamente pasaron a ver las instalaciones y para ello les dieron una bata y un gorro. Una vez finalizado el recorrido les obsequiaron con un lote de produc-tos Danone. La visita resultó muy interesante y los niños aprendieron de forma directa todo lo relacionado con la elaboración del yogur y sus propiedades. Tutoras de 2º de E.P. C uando fuimos de visita

cultural al museo de los insectos lo pasé muy bien y además nos gustó mucho porque aprendimos las partes de los insectos, pero no como en clase en las fotos de los libros. Allí era de verdad. Al llegar nos recibió un señor que nos dijo que era biólogo y que por lo visto, es una especie de médico que estudia a los insectos. Nos gustó mucho un escarabajo negro que se lla-ma escarabajo de Madagas-car y también unos insectos muy delgados que tienen for-ma de palo.

Carlos y Eva Francés 3º de Primaria

Ha sido una mañana muy interesante, nos hemos divertido y convertido en unos expertos botánicos.

L os alumnos de 4º de Educa-ción Primaria el día 16 de No-

viembre visitamos el Jardín Botáni-co de Valencia para realizar la acti-vidad: “Las adaptaciones de las plantas”. Acompañados por Lorena, guía del Jardín, vimos como influía el clima en la forma y desarrollo de las plantas. Comprendimos porqué en los bosques tropicales las plan-tas son muy altas y de grandes hojas, frente a las del desierto que defienden su agua haciendo que sus hojas se conviertan en pinchos. Nos llamó mucho la atención ver, dentro de un invernadero, las plantas carnívoras por lo curioso que es su manera de alimentarse. También aprendimos qué son y para qué sirven las plantas medici-nales y como no, buscando por el Jardín, localizamos las plantas más comunes de nuestro clima Medi-terráneo, como el romero, el palmi-to, el boj … Tutoras de 4º de E.P.

Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria

L a visita a la Estación del Norte fue una ex-cursión muy buena y educativa, a mí me

gustó mucho. Aprendimos gran cantidad de co-sas que, de otra manera, nunca jamás podría-mos haber sabido. Como puede ser, la gran cantidad de his-toria que guarda en sus muros la Estación del Norte. De igual modo resultó muy interesante el puesto de control.

David Serrano 5º A

Diciembre 07 / 11

Visitas ESO

Diciembre 07 / 12

Tercero ESO

EXCURSIÓN A LA PLANTA DE SEPARACIÓN DE ENVASES DE ALZIRA Y FÁBRICA DE MÁRMOL DE CANALS

L os alumnos de 3º E.S.O. fuimos el pasado 16 de octubre a una activi-dad cultural que consistió en visitar una planta de separación de

plásticos en Alzira y una fábrica de transformación del mármol en Canals. En la planta de reciclaje nos enseñaron el funcionamiento en cadena

de la planta; también nos explicaron que hay diferentes tipos de plásticos, los que contaminan más y los que menos.

Nos enseñaron lo que es un ecoparque: un lugar donde podemos llevar aquellos utensilios que son demasiado grandes para dejarlos en los contenedores normales de la calle muebles, electrodomésticos...; así co-mo también las pilas, aceites, tubos fluorescentes, etc.

En la fábrica de mármol nos enseñaron máquinas que cortan y pulen el mármol, así como una máquina que cortaba las piezas de mármol en serie. Nos comentaron que alrededor de un 40% del mármol se desecha, y, lo recuperan haciendo cubos para jardines, triturando el resto, convir-tiéndolo en masilla para tapar grietas, etc.

¡Por cierto, hizo un tiempo horrible! Miguel Ángel Arribas. 3º ESO.

Primero ESO

E l 9 de novembre anàrem al Circuit Ricardo Tormo a Xest. En arribar, anàrem a un lloc on vàrem es-

morzar. Després anàrem a les grades i vam veure els pilots entrenant al Circuit. A continuació anàrem a la Torre de Control, on ens ensenyaren la zona per als periodistes i, també, ens ensenyaren el podium. Arribàrem a una sala VIP que utilitzen les empreses per a veure millor la carrera i fer propaganda. Vàrem veure l’antic cotxe de Fernando Alonso. A altre garatge hi havia unes turbines que mesuraven els cavalls d’un cotxe. Finalment anàrem a una sala de jocs on hi havia dues maquetes, dues Play-Stations i un Sca-lextric del Circuit. Ho passàrem molt bé. Nosaltres podem dir que fou una experiència molt interessant i divertida. Els alumnes de 6é.

Los alumnos de sexto en los boxes

Visitas Primaria

VISITEM LA BIBLIOTECA VALENCIANA

E ls alumnes de 1er ESO van anar a la Bi-lioteca Valenciana de San Miguel de los

Reyes. La Biblioteca Valenciana no és només important per la gran quantitat de documents que hi conté , més d´un milió de tot tipus de documents: llibres actuals de tota mena, còmics, registres digitals i documents sonors així com una col.lecció d´incunables (llibres impresos abans de 1500) de vàlua inestima-ble. També té importància per tractar-se d´una construcció que al llarg de la nostra història s´ha fet servir per a tot, fins i tot va ser una presó. A més té una distribució interessant ja que comprén més d´un període i més d´un estil arquitectònic. Eixe dia tots vam aprendre moltes co-ses d´allò més interessants, des de l´antic nom que rebia: San Bernardo de Rascaña fins la llegenda que conta que a la Biblioteca s´hi senten cacofonies, veus d´esperits… Mariapi Alumnos de Primero de ESO en la puerta de la Biblioteca.

Alumnos de Tercero de ESO en distintos momen-

tos de la jornada.

Visitas ESO

Excursión a Gaibiel 2007

E l 21 de septiembre, alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO, acompañados por cuatro profesores del centro, realiza-

ron la primera excursión del presente curso escolar – en-cuentro de bienvenida- Gaibiel: pueblecito de la provincia de Castellón, perteneciente a la comarca del Alto Palancia, última población antes de acceder al Parque Natural de la Sierra de Espadán. Con un padrón de ciento ochenta y cinco habitantes. Abundante en manantiales, fuentes y riachuelos que alimentan al río Palancia en su porción más alta.

Los alumnos de Argos recorrieron sus calles y ca-llejones -algunos empedrados- conocieron a sus habitantes afectivos y cordiales, caminaron por los senderos y veredas del término, disfrutaron de un día junto a sus recién estrena-dos compañeros en un ambiente y circunstancias distintas a las usuales, como son el centro escolar y la urbe.

A lo largo de la excursión se fueron ejecutando di-versas actividades pedagógicas muy interesantes que valie-ron a los alumnos para tomar contacto con la fauna y flora del terreno. Entre las más destacadas que se efectuaron mencionaremos la observación in situ del nacimiento de una de las fuentes (Fuente de la Alquería) que brota de una pe-queña cueva al pie de la montaña; agua fresca y cristalina. Visitaron una granja de terneros y corderos, apreciando du-rante la visita las condiciones en las que se cría este tipo de ganado para su posterior sacrificio.

Diciembre 07 / 13

Fueron a la fuente del Camino la Vall, agotada even-tualmente, su agua es muy apreciada por los habitantes y visitantes del lugar pues según análisis realizados, su con-sumo tiene efectos muy saludables para el riñón.

Algunas alumnas visitaron las obras que se están llevando a cabo para la rehabilitación y reconstrucción del castillo de Gaibiel, situado en lo alto del monte, a la otra parte del río, justo enfrente del pueblo. Los obreros que trabajan en el mismo les informaron de las labores que se están llevando a cabo y les invitaron a subir a la torre más alta, haciéndoles la foto de rigor. Varios tuvieron la oportunidad de disfrutar un rato jugando al fútbol en el campo que se está construyendo en la falda del monte de La Carrasca, en su costado norte. El cielo estuvo todo el tiempo nublado, amenazante de lluvia y en algunos momentos se dudó sobre el desen-lace de la ruta prevista, no obstante se pudo efectuar por completo. Webs relacionadas con Gaibiel:

www.bosquecillo.com

www.valleespadan.com

www.gaibiel.com

www.lalmacera.com

Luis Coloma Lidón

Primero y Segundo ESO

A

B C

La excursión de bienvenida a

Gaibiel fue un auténtico éxito a

pesar de las condiciones me-

teorológicas: A, imagen del

grupo en un alto del recorrido.

B, alumnos “callejeando” por el

casco urbano de Gaibiel. C, el

grupo discurre por una calzada

de origen romano que formó

parte del recorrido realizado.

ENTREVISTA En este número nos acercamos a dos de nuestros alumnos de cuarto de ESO:

Carlos Bayón y Rubén Ortiz

Rubén Ortiz y Carlos Bayón, son alumnos de nues-

tro Colegio. Actualmente cursan 4º de ESO, por lo que en

junio nos dejarán y a partir del próximo curso emprenderán

una nueva aventura en la continuación de sus estudios.

Ambos practican actividades paralelas a sus estudios. En el

caso de Carlos, baile (danza española), mientras que

Rubén, el atletismo, ambos a un nivel excelente. Como

máximos representantes de aquellos alumnos que son ca-

paces de compaginar con éxito estudios y una actividad que

les apasiona, éste es un reconocimiento de Argotici@s para

todos aquellos alumnos que están en la misma situación.

¿Cómo vas en los estudios? ¿Tienes la ayuda de alguien?

Soy buen estudiante y apruebo las asigna-

turas.

No me ayuda nadie a estudiar.

Carlos en plena actuación. Rubén cosechando triunfos deportivos.

¿Cómo combinas los estudios con la actividad que realizas?

Hasta la fecha lo llevo bastante bien.

No, yo solo me apaño.

Pues a veces con un poco de estrés, por-

que llego tarde a casa y tengo que hacer

muchas cosas, pero con un poco de orga-nización se lleva bien.

Sí, toda mi familia me apoya mucho,

siempre están ahí para todo, como mis

amigos que se interesan, y a veces vienen a verme.

Pues el monitor de atletismo del Colegio,

José López, me inicio en esto, y fue el

quien me hizo decidirme por practicar este deporte.

Entreno cuatro días a la semana, dos

horas y media diarias.

A Carl Lewis y Michael Johnson, dos de

los atletas más grandes de la historia.

A nivel de élite, un año.

Tu familia y tus amigos, ¿Te ayudan? ¿Cómo?

¿Qué te motivó a empezar con la actividad que realizas?

¿Cuánto tiempo diario le dedi-cas a la actividad?

¿A quién admiras?

¿Cuánto tiempo llevas practi-cando esta actividad?

Con un poco de estrés. Estudio por las

noches después de llegar del conservatorio

y a mediodía hago los deberes.

Si me ayudan, no tienen problemas en

hacerlo. Mis padres se encargan de que

llegue a las clases y del traje. Y mis ami-gos vienen a las actuaciones para apoyar-

me.

Mi prima baila en una asociación. Yo iba

a verla por las tarde, la profesora me pro-

puso hacer las prueba para el conservato-rio y me aceptaron.

4 horas a la semana de 17.30 a 21.00 de

lunes a viernes.

A Joaquín Cortés. Lo admiro porque para

mi es el mejor bailarín de Flamenco.

He estado bailando desde los dos años.

Empecé en el conservatorio a los 9.

¿Qué recuerdo te quedará de tu estancia en Argos?

¿A dónde te gustaría llegar en un futuro?

A corto plazo, el Mundial Juvenil. Y se-

guir trabajando para intentar estar a ese

mismo nivel.

A obtener la carrera, ser coreógrafo, bailar

en una compañía reconocida en España,

como el Ballet Nacional, Y después de todo tener mi propia compañía.

Un recuerdo muy bonito porque aunque el

año que viene yo no esté, seguirá siendo

mi Colegio.

Haber pasado una época largísima de mi

vida aquí. Te llevas muchos amigos, mo-

mentos como las excursiones, semanas culturales, fines de curso y la relación con

muchos profesores.

¡MUCHAS GRACIAS Y BUENA SUERTE!

Diciembre 07 / 15

Nuestros amiguitos de Ca-

sa Cuna son: Lucía, Jau-

me, Nerea, Sergio, Pablo,

Jorge, Alejandro y David.

Nuestros grupos

Casa Cuna — Sta. Pepita y Sta. Patricia

1 Año — Sta. Susana

2 Años A — Sta. Bea

2 Años B — Sta. Arancha

En la clase de la seño Susana

están: Carlos, Daniel, Jaime,

Marta, Nerea, Carlos Calle,

Arianne, Jorge, Diego, Jesús,

Sofía, Leonor, Javier, Natalia,

Álvaro, Carolina, Sofía Marí,

Luna, Paula y Alejandro.

En clase de la Seño Bea apren-

den muy contentos: Alex, Ale-

jandro, Javier, Lucía, Blanca,

Alex Felipe, Álvaro, Zara, Lau-

ra, Roberto, Eva, Marcos, An-

drea, Alexis, Lucas, Oiane, Ja-

cobo, Alejandra, Ignacio y Ser-

En la clase de la Seño Arancha

son todos amigos: Lucía, An-

drea, Víctor, Pablo, Emma,

Cristina, Marcos, Marcos Cruz,

Paula, Sergio, Claudia, Víctor,

Ismael, Ainhoa, Ignacio, María,

Jose Manuel, Sergio, Ayla y

Diciembre 07 / 16

Nuestros grupos

3 Años A — Sta. Pau 3 Años B — Sta. Raquel

4 Años A — Sta. Elena 4 Años B — Sta. Marian

5 Años A — Sta. Isabel 5 Años B — Sta. Mª Dolores

Diciembre 07 / 17

1º A — Tutora Sta. Marisol 1º B — Tutora Sta. Mª Carmen

2º A — Tutora Sta. Amparo 2º B — Tutora Sta. Loli

3º A — Tutora Sta. Francis 3º B— Tutora Sta. Raquel

4º A — Tutora Sta. Trini 4º B — Tutora Sta. Inés

5º A — Tutora Sta. Amparo 5º B — Tutora Sta. Celia

6º A — Tutora Sta. Consuelo 6º B — Tutor D. Vicente

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Cc NUESTRO DICCIONARIO

C ontinuamos con esta sección en el nuevo curso. Llega el turno de la letra C y nuestros alumnos de ESO se hacen

cargo de su expresión. Son muchos los temas y conceptos que comienzan por esta letra y que podríamos tratar en este espa-cio; pero nos centramos en escribir sobre la confianza y el com-pañerismo.

COMPAÑERISMO:

Significa que existe un vínculo entre compañeros, según el diccionario de la RAE; pero para mí, es aceptarnos tal y como somos con nuestras virtudes y nuestros defectos; es trabajar juntos, ayudarnos cuando lo necesitemos; estar en las buenas y en las peores, pero sin esperar nada a cambio (…) Sentir que tienes a un compañero a tu lado es como saber que si tropiezas y caes vas a contar con alguien que te ayude a levantarte, quizá sea la persona que menos te esperas o alguien que siempre has tenido a tu lado y no te habías dado cuenta.

LUNA HORCAJADA GARCÍA 2º ESO

DECÁLOGO DEL COMPAÑERO:

Primero: aceptar a los demás tal como son sin criticarlos. Segundo: tratar bien al compañero aunque no seáis amigos. Tercero: compartir con los demás sin avaricia. Cuarto: ayudar en los momentos difíciles. Quinto: si amigos quieres tener, debes buen compañero ser. Sexto: el buen comportamiento. Séptimo: no hagas lo que no te gusta que te hagan. Octavo: tratar como quieras que te traten. Noveno: respetar las ideas de los demás. Décimo: vive respetando siempre, sé compañero.

ALICIA MARTÍNEZ 2º ESO

CONFIANÇA:

La confiança té diverses vessants : la primera,la confiança en si mateix, que és quan tens seguretat en allò que fas o penses, això serveix per a desenvolupar les qualitats de la persona i és fonamental a l´hora d´enfrontar-se a la vida ; altra és la confiança que tenim en un altra persona, com per exemple en un amic. Si tens un problema, una difi-cultat, l´amic sempre t´ajudarà o almenys ho intentarà. Ara si t´assabentes que no respecta la confidencialitat aleshores ja no és un amic de confiança, potser l´hauràs de considerar un col.lega, un company o simplement un conegut del barr-ri. D´altra banda també es pot tindre confiança en algú, com per exemple en un esportista, si tu saps que mai no es rendix en una competició i en alguna ocasió perd, confies en ell perquè saps que ho tornarà a intentar fins a arribar a guanyar. Així doncs, la confianza és bona i convé tindre-la en un mateix i en els altres, encara que moltes vegades no es té o no es pot tindre per la societat en la qual vivim, la duresa amb què t´ha tractat la vida, els problemes, etc. Per acabar una reflexió: la confiança és una bona qualitat de l´ésser humà que s´ha de conrear.

ANTONIO GARCÍA GARZÓN 4ºESO Confiança és la possibilitat de sentir-te segur amb altra presència. Confiança és el sentiment que unix tot tipus de relacions, des de les amistats fins a l´amor. La confiança és un regal, un present que et dóna algú i tu has de tornar-li. La confiança ha d´estar ben repartida: als amics, a la família, a la teua parella… a cadascú la part que li corres-pon. A més d´aquest tipus de confiança més íntima està aquella que tenim per exemple en els bombers, la policia o la justícia. Aquesta és un poc més abstracta. També tenim el cas de la gent que confia en un objecte, una paraula o un gest. Per últim, parlar de la confiança més important, la que hem de tindre en nosaltres mateixos. Creure que tot anirà bé, que tot és possible, només és qüestió d´intentar-ho. Si ens falta aquesta confiança, morirem per dins, i poc a poc, també per fora.

AROA CHAVES ALARCÓN 4ºESO

Diciembre 07 / 21

ELS NOSTRES

ESCRIPTORS

Diciembre 07 / 22

En tus ramas cantan los pájaros, los pájaros anidan tus ramas,

en tus hierbas hojas crecientes, crecientes seres vivientes.

Árbol, árbol, ¡ no mereces morir ! por los males de la Natura.

Árbol, árbol ¡ tú nos diste la vida ! ahora, Yo te la doy a Ti.

Alejandro Fayos 4ºB de Primaria

En aquel lugar lejano había una abejita tan bonita en su lugar reflejaba el sol las brujas muy feas todas, la rana cantaba y el pez bailaba, la rana brincaba y el pájaro cantaba. En un prado verde y colorido en el campo hay flores pintando, yo tengo un jardín con una flor, a los de Logroño les gusta el otoño, un conejito muy chiquitito mágico y familiar. Érase una vez un avestruz con un bonito traje de tul hartos de tanta pelea a una niña le gustaba mucho había muchas flores en el jardín. El Sol brillaba como la Luna Y el Sol se enamoró de la Luna La Luna es el símbolo de la noche Colorín colorado Este poema se ha acabado.

Toda la clase de 4º B de Primaria.

Poema surrealista

Quan sona l’hora d’esplai, els xiquets ixen contents

i els professors que vigilen

tenen que estar molt atents... Amb l’entrepà en la mà, s’acosten amb gran perill de que amb la sofrasada, la roba ens acabe tacada. Profe, Pere m’ha pegat, profe, Vicent m’ha insultat, profe, Ana m’ha espantat,... Senyoreta, ... no em deixen jugar! Senyoreta, sap allò que se fer?

Senyoreta, et conte un acudit? Senyoreta, no tinc més gana! Els professors amb gran calma

solucionen els problemes

i quan sona la sirena, amb tota tranquilitat, se’n tornen tots a classe, ja que l’esplai s’ha acabat.

6º de Educación Primaria

L’ESPLAI

E ls nostres escriptors de Primària ens ofe-

reixen una mostra d´allò que són capaços de fer. En aquesta secció podreu gaudir no només de com-posicions poètiques molt enginyoses sinó també d´altra mena de textos lite-raris. L´escriptura és qui sempre guanya al temps i ens permet construir la nostra memòria. Els autors de primària en aquesta ocasió com ho han fet en altres els de secundària van construint amb les seues aportacions la memòria literària d´Argos.

El Vanguardismo es un movimiento literario que consiste en la experimentación constan-te con el lenguaje; tanto en la forma como en el significado. En muchas ocasiones las metáforas y otros recursos estilísticos que pueblan las composiciones literarias se construyen por medio de la asociación de sonidos, campos semánticos o cualquier otro criterio, casi todo vale. Dentro de los movi-mientos de Vanguardia existen diversas corrientes, los famosos –ismos: dadaísmo, ultraísmo, surrealismo…

Los alumnos de cuarto de Primaria son los autores de este poema de corte surrealista. Cada alumno aporta un verso que contenga una idea sobre el tema que se desee y el compañero aportará otro pero sin conocer la idea que expresa el verso cons-truido por el primero y así sucesivamente. Para muestra…

Diciembre 07 / 23

Érase una vez un flamenco rosa muy guapo, le adoraban, también un pelícano blanco no tan guapo, pero al contrario que el flamenco, muy simpático. Un día estaban preparando una fiesta e invitaron a todos los animales. En la preparación de la fiesta, el flamenco todo el rato se bañaba en el lago y jugaba mien-tras que el pelícano ayudaba a preparar la comida, a hacer los adornos, a regar las flores, a preparar los asientos… Cuando empezó la fiesta todos hablaban con el pelícano y jugaban con él, mien-tras que al flamenco le evitaban como si no estuviera. El flamenco les preguntó que por qué hablaban con el pelícano y no con él y le respondieron que hablaban con el pelícano porque les ayudó y él, sin embargo, no. Entonces el flamenco entendió que la verdadera belleza está en el interior. Moraleja: “No te fíes de las apariencias. La verdadera belleza está en el interior”

Gabriel Szalkowski 4ºB de Primaria.

EL FLAMENCO Y EL PELÍCANO

Max era el perro de David. Eran muy bue-nos amigos y siempre estaban juntos. Un día que se fueron al campo, Max se lanzó a correr detrás de un conejo y, por más que David lo llamó, Max desapareció por las montañas. Estuvieron buscán-dolo muchos días pero no apareció. Una noche David soñó con el Hada de los Deseos y aunque el niño no creía en las hadas, le pidió que apareciese a la puerta de su casa al día siguiente. Cuando el niño se despertó, fue corriendo a mirar a la puerta pero el perro no estaba y pensó que era una tontería creer en hadas. Al mediodía llamaron a la casa del niño y era la policía. Preguntaron si ese perro era del niño y Max se tiró sobre David y desde entonces David cree en las hadas.

Sergio Roger Cabañero 4ºA de Primaria.

EL PERRO DE DAVID Valencia es la tierra de la luz, donde el Sol brilla más que en cualquier otro lu-gar. Valencia no sería la mis-ma sin su famosa gastronomía internacionalmente conocida por la paella, su huerta y sus naranjas, que no hay otras mejores en el mundo entero.

VALENCIA

Pero no puedes hablar de esta ciudad sin mencionar su fiesta: las fallas, con sus espectaculares ninots que llegan al cielo, sus castillos de fuegos artificiales y también la mascletà, llena de sonidos que im-pregna a la ciudad de ese olor a pólvora. Pero Valencia tiene muchísi-mos monumentos como: el Miguelete, las Torres de Serrano y las de Quart, las cuales servían de acceso a la ciudad de Valencia y, cuándo se cerraban, la gente que no había pasado se tenía que quedar fuera.

La famosa Albufera, el parque natural que tanto enorgullece a los valencianos, la Ciudad de las Artes y de las Ciencias, que es como tener el futuro en nuestras manos, la plaza de la Virgen con sus miles de palomas revoloteando a ras del suelo y el Mercado Central donde se encuentra lo mejor de la huerta. Y como dice la canción, “Valencia es la tierra de las flores de la luz y del amor”.

Resumint : És la millor terreta del món!

Lydia Alarcón Benavent 6º A de Primaria.

MAX

Equipo de Futbol Sala Prebenjamín-B entrenado por Estanis

Deportes

Equipo de Futbol Sala Prebenjamín-A entrenado por Víctor

Equipo de Futbol Sala Benjamín-A entrenado por Víctor

Equipo de Futbol Sala Infantil entrenado por Víctor

Equipo de Futbol Sala Benjamín – B entrenado por Víctor

Todos los resultados se consiguen con esfuerzo, así que

ya sabéis chic@s… ¡ Dad todo lo que tenéis !

¡¡ El éxito en muchas ocasiones

es cuestión de insistencia !!

D esde el Departamento de Educación Física y De-

portes pensamos que el deporte es fundamental

para el desarrollo integral de nuestros alumnos. Por ello,

una vez más hemos inscrito gran número de equipos en

los juegos que organiza la Fundación Deportiva Municipal.

En total son cinco los que entran en competición oficial,

BENJAMÍN “A ” y “ B ” e INFANTIL fútbol sala, y un

equipo BENJAMÍN y ALEVÍN en balonmano. También hay

dos equipos prebenjamines que a lo largo de la temporada

jugarán partidos amistosos.

Por otro lado, el Atletismo con un equipo por cada

categoría es otro motivo de orgullo de nuestro Colegio,

pues pasea la camiseta por las competiciones oficiales,

dando en cada una de ellas, un extraordinario nivel.

Deseamos que un año más los alumnos se diviertan com-

pitiendo, pues los resultados, como podemos observar,

llegan por si solos.

Departamento de Educación Física y Deportes

Diciembre 07 / 24

Deportes

Equipo de Balonmano Alevín entrenado por Anabel Equipo de Balonmano Benjamín entrenado por Noelia

F elicitamos al equipo de atletismo del Colegio Argos por su excelente participación en la VI Volta a Peu Mas Camarena.

En la presente edición conseguimos un gran número de medallas: en chicos las obtenidas por Pablo González y Julio Martínez y en chicas Cristina Haro, Maria Pérez, Carla Díaz, Andrea López - Lucendo, Maria Valero y Laura Muñoz, además fuimos el equipo más numeroso y competitivo y el que más animó en la entrega de premios. Animo a todos para seguir entrenando. Pronto comenzarán las pruebas en las pistas del río, donde nos divertiremos practicando el deporte que más nos gusta. José López.

U n año más, y ya van cuatro, el Colegio ha participado en la competición deportiva que la Consellería de Educación

junto con Canal 9, organizan a nivel autonómico y posteriormen-te a nivel nacional. En este curso la primera fase de la competición se ce-lebró el 25 de Octubre en el Pabellón del Cabanyal, a la que asistieron más de 35 colegios. El equipo de niñas quedó quinto y el de niños sexto, por lo que no fue posible la clasificación para la siguiente fase, pues se clasifican los cuatro primeros. No obstante nuestro Colegio dio muestras de gran nivel, pues un quinto y un sexto puesto significa estar entre los mejores colegios de Valencia, además se consiguió un record en el lanzamiento de jabalina por parte de Cintia Matíes.

Departamento E. Física y Deportes del Colegio Argos

¡Os damos las gracias por habernos representado tan dignamente es esta competición!

Nuestros ganadores recogiendo su medalla en la VI Volta a Peu Mas Camarena

Diciembre 07 / 25

E l equipo del 2º ciclo de Primaria está formado por las profesoras: Francisca Romero, Raquel Martínez, Trinidad Cortés e Inés Iglesias . En este ciclo se imparten los cursos 3º y 4º de Educación Primaria .

En esta edad (alumn@s de 8 y 9 años) nos situamos en el estadio de las operaciones concretas. El niño va a enfrentarse con los problemas escolares del afianzamiento de la lectura, escritura, cálculo, así como el comienzo del aprendizaje de técnicas de estudio (lectura previa, subrayado, etc.). El progresivo dominio y destreza que adquieren sobre su cuerpo les produce sentimientos de capacidad y de auto-estima, los cuales son indispensables para una buena salud mental. Una gran parte del desarrollo intelectual tiene lugar en la escuela. En esta etapa pretendemos que el alumno adquiera una independencia en cuanto a la realización de tareas como signo de madurez, que les servirá para superar las dificultades de cursos superiores.

Ustedes, como padres responsables, deben colaborar desde casa, ya que la educación de sus hij@s es una tarea conjunta.

Tutoras del 2º ciclo de Primaria

¿Qué nos van a contar nuestras profesoras de 2º Ciclo?

Por su importancia, queremos extraer aquí un breve texto firmado por UNICEF que dice: La educación por la paz se consigue, en un porcentaje muy alto, educando de forma pacífica. Unos padres que se dirigen a sus hijos de manera suave y respetuosa, pidiendo por favor y dando las gracias, que no gritan ni pegan, que no castigan nunca de forma des-proporcionada, que ponen límites estrictos a las conductas agresivas de sus hijos y que valoran y respetan sus propuestas y pensamientos, tienen muchas posibilidades de que sus hijos crezcan pacíficos, valorando la paz y ayudando en este difícil camino que es la construcción de la no-violencia.

Nosotras, como profesionales de la educación, intentamos que su formación sea integral, es decir, tanto nos preocupa que el nivel de conocimientos alcanzados sea alto, co-mo que l@s alumn@s tengan habilidades sociales y una personalidad sana. Inmersos en un período en que las nuevas tecnologías están en nuestra vida cotidia-na, debemos distinguir lo positivo que esto tiene e incorporarlo a ella y evitar los efectos ne-gativos que ejercen sobre toda la sociedad y sobre los niñ@s en particular. A pesar de que el supuesto objetivo de los medios de comunicación es entretener, las imágenes violentas son habituales y esto provoca que, para mucha gente, “conflicto” sea sinónimo de “violencia”. Para l@s niñ@s es importante entender que la violencia no es nece-sariamente el resultado de un conflicto. La educación puede ayudar a sus hij@s a tener una visión más amplia de todo esto. Analizando distintas situaciones violentas y conflictos que ocurren entre las personas por sus distintas ideas o valores, nos damos cuenta de que es imposible que se puedan evitar en su totalidad. Sin embargo, entre tod@s podemos ayudar a los niñ@s a aprender que se puede y se debe elegir diferentes maneras de reaccionar ante un conflicto.

Diciembre 07 / 26

Almuerzos Populares Bizcochos Caseros

Bollería Diaria Tés Especiales

Chocolate con porras en Invierno

Horchata y fartons, granizados y helados en Verano

Avda. Burjasot, 245 * Tel. 96 348 65 42

46 015 Valencia

Año Polar Internacional

y Cambio Climático

Año Polar Internacional El Año Polar Internacional (IPY en inglés) 2007-2008, se ha concebido como un gran programa internacio-nal de investigación científica coordinada, interdisciplinario y con un marcado interés en potenciar las observaciones en las zonas polares del planeta (Antártida y Ártico). Se está desarrollando desde marzo de 2007 hasta marzo de 2009, con el fin de abarcar temporadas completas en el

Ártico y en la Antártida.

España también participa en la celebración de este Cuarto Año Polar internacional. Se ha creado el Comité Español para el Año Polar Inter-nacional, encargado de coordinar las acciones llevadas a cabo tanto por Instituciones particulares como por centros investigadores dependientes de las distintas administraciones. No hay que olvidar las infraestructuras con las que cuenta nuestro país para afrontar este reto tan apasionante. Las instalaciones en las que se basa fundamentalmente la actividad polar españo-la son:

Tiene su origen histórico en las anteriores celebraciones del Primer Año Polar Internacional 1882-83, el Segundo Año Polar Internacional 1932-1933 y el Año Geofísico Internacional 1957-1958, de los cuales se celebran los aniversa-rios 125, 75 y 50, respectivamente. Este será por tanto el Cuarto Año Polar In-ternacional.

El Año Polar Internacional apor-

tará nuevos conocimientos en campos clave, como son: el planeta, el terreno, el océano, el hielo, la atmósfera, el espacio, las comunidades que habitan las zonas polares, la educación y divulgación. Con-tribuirá a una mayor comprensión de los procesos polares, así como a una mejor protección de estas regiones tan sensi-bles a cambios como los que se derivan del clima.

Ártico y Antártida

constituyen las

regiones polares

de nuestro plane-

ta.

Dos bases en tierra (Antártida): Ba-

se Juan Carlos I y Campamento Byers (Isla Livingston).

El buque de investigación ocea-

nográfica Hespérides que participará en campañas en la Antártida y el Árti-co.

El buque Las Palmas para apoyo

logístico.

Diciembre 07 / 28

Las especies adaptadas a vivir en los hielos polares son unos de

los grandes perjudicados con el cambio climático.

Icebur, Disko Bay, Greenland

Cambio Climático

La energía solar, no solo es el motor principal de la dinámica de nuestro planeta, sino que ha per-mitido el desarrollo de la vida. Esto es en gran parte por la existencia de la atmósfera, ya que una peque-ña parte de los gases que la constituyen, los llama-dos gases invernadero, retienen calor, y con ello permiten el bienestar climático de nuestro planeta. Ahora bien, un aumento desproporcionado de estos gases invernadero (dióxido de carbono, princi-palmente) como consecuencia de la actividad huma-na, puede tener graves consecuencias para el clima en la tierra, dando lugar a lo que se ha denominado un calentamiento global y por tanto a un cambio climático a nivel planetario.

Consecuencias del Cambio Climático

Aumento de la temperatura media del pla-

neta.

Subida del nivel del mar que puede tener

como consecuencia la inundación de zonas

costeras.

Desertificación de zonas continentales inte-

riores.

Condiciones meteorológicas extremas co-

mo tormentas, sequías, inundaciones, etc.

Extinción de especies animales y vegetales

sensibles a estos cambios.

Incidencia de enfermedades infecciosas

provocadas por el aumento de temperatura.

El aumento en la frecuencia de icebergs, la destrucción pro-

gresiva de los glaciares, el avance de la floración en primave-

ra, la perturbación en las migraciones de las aves o los cambios

en los ecosistemas son algunos de los principales efectos que

ya se pueden observar como consecuencia del calentamiento

global del planeta.

Compromisos internacionales frete a un problema mundial

Cumbre para la Tierra de Río de Janeiro (1992); es adop-tado el tratado para el cambio climático.

Protocolo de Kioto (1997); los gobiernos acuerdan medi-das vinculantes para frenar las emisiones de gases inver-nadero.

Cumbre de Valencia (2007) se elabora el informe sobre cambio climático que se presentará en la ONU. Servirá de punto de partida para la reciente Conferencia de Bali, que trata de alcanzar acuerdos que sustituyan a Kioto.

Nuestro compromiso personal Nosotros también podemos contribuir a evitar el cambio climático. Algunas cosas que podemos hacer son:

Usar el transporte público.

Controlar el consumo de agua, electricidad y gas,

puesto que son recursos extinguibles.

Aislar térmicamente nuestros hogares, regulando los

estados de calor / frío.

Comprar electrodomésticos de bajo consumo.

Apagar los electrodomésticos que no se están utili-

zando.

Separar residuos según categorías y facilitar su reci-

claje.

Aumentar nuestro compromiso con el medio ambien-

te y nuestro planeta: reforestar, respetar las playas, no permitir agresiones a los ecosistemas, etc.

Concienciar a nuestros familiares y amigos en la

perpetuación de los recursos de nuestro planeta.

Si quieres saber más…..

Año Polar Internacional:

http://www.api-spain.es/default.html

Cambio Climático:

http://www.cambioclimaticoglobal.com

Diciembre 07 / 29

La escuela infantil Nansy bailando la canción de Paulina Rubio.

Los alumnos y alumnas de 4 años bailando la canción de “La Torre de Babel”

El Fantasma de la Ópera, representado por nuestras alumnas de 3º de ESO.

Nuestros alumnos y alumnas de Funky hicieron una coreografía espectacular.

Las coreografías cada vez son más elaboradas. Los alumnos y alumnas de 2º de E. Primaria.

El baile de nuestras alumnas de 4º de ESO fue precioso.

Diciembre 07 / 30

A

B

C

D

E

Imágenes de las visitas realizadas durante la Semana Deportiva Cultural:

A, alumnos de Tercero y Cuarto que consiguieron coronar el Peñón. B, en

el Puerto de Calpe, junto a la Lonja. C, los alumnos vivieron en directo

como se subasta el pescado en la Lonja de Calpe. D y E, los alumnos de

Primero y Segundo pudieron observar distintos aspectos relacionados con

la energía.

C omo ya es tradicional, el mes de junio pasado, tuvo lugar la semana deportivo

cultural. Como sabéis este evento está destina-do para aquellos alumnos que no tienen mate-rias o asignaturas pendientes para recuperar. En fin, es como una recompensa por haber realizado las cosas tal y como toca. En esta ocasión se realizaron tres tipos de actividades: - Actividades realizadas en el Colegio: talleres, cine fórum y jornadas relacionadas con la Historia, las Ciencias Naturales, las Ma-temáticas y la Informática. - Actividades deportivas realizadas en el Parque: piscina, futbol, tenis, baloncesto, frontón, etc. - Visitas extraescolares; este año las visitas planteadas han sido una excursión a Calpe para Tercero y Cuarto de ESO; y una visita al proyecto Energía de la CAM para Pri-mero y Segundo de ESO. En Calpe los alumnos visitaron el Par-que Natural del Peñón de Ifach, además pu-dieron bañarse en la playa y por último visitar la Lonja y el Puerto. Los alumnos de Primero y Segundo fueron al Parque del Oeste en la Avenida del Cid donde se disponía la carpa del Proyecto Energía de la CAM.

Diciembre 07 / 31

E l 15 de junio de 2007 se celebró la graduación de la Octava Promoción de Educación Secundaria Obligatoria en el complejo Peñasol. Todos los alumnos y alumnas, vestidos con sus mejores galas, y guapísimos todos, recibieron

de manos de su Director, Don José y su Jefe de Estudios, Don Julio, un diploma y el llavero con el escudo del Colegio como recuerdo. Fue una noche muy emotiva e inolvidable para todos. Os deseamos, desde el Colegio, toda la suerte del mundo en esta nueva etapa de vuestra vida...

Momentos de la ceremonia de entrega de diplomas.

La octava promoción de alumnos del Colegio Argos con algunos de sus profesores y profesoras.

Diciembre 07 / 32

L a Escuela de Verano del curso pasado contó con una novedad: se repartió una camiseta a cada uno, tanto a profeso-res como a alumnos, con el logo que la va a representar a partir de ahora, con el fin de llevarla a todas las salidas y

excursiones y así estar todos “unidos” y fácilmente localizados. Fue todo un éxito, y además, estaban todos guapísimos...

VIAJE A MALLORCA El día 26 de junio empezó

nuestro inolvidable viaje de fin de cur-so a Mallorca. Allí visitamos la Cate-dral, el centro histórico, las cuevas del Drac y Manacor.

Fueron momentos inolvida-bles, mañanas y tardes en la playa jugando con los patines, conociendo gente nueva, de compras por las tien-das, las noches en el hotel, las salas de fiestas, los recreativos, nuestros áticos, las terrazas y tantas cosas más que hicieron de este viaje algo muy especial.

También queremos dar las gracias a la señorita Estela y a D. Adolfo por venir con nosotros esos días y hacerlo posible.

Muchos recuerdos, no os olvidamos, vuestros antiguos alumnos: Laura, Noelia, María, Luís, Raúl F., Fran, Sandra, Germán, Toni, Paco, Abe, Antonio, Víctor, Pablo, Raúl A, Fani, Luisvi y Vanessa.

Alumnos en distintos momentos de

su “aventura” en la isla.

Los alumnos de las escuelas infan-

tiles Nansy y Argos fueron de fin

de curso al Centro de Naturaleza

Tarihuela.

Diciembre 07 / 33

Que estas postales navideñas, elaboradas por alumnos de Argos, sirvan para desearos una

FELIZ NAVIDAD Y QUE VUESTROS DESEOS PARA EL PRÓXIMO AÑO SE HAGAN REALIDAD.