NOMBRE DEL ASESOR: MAYRA SOSA HERNANDEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: WENDY OLIVA GARCIA MOLINERO

Tema:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

UNIVERSIDAD VIRTUAL DE MICHOACAN

Tema:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CAMINOS

ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Las personas que toman la iniciativa en el aprendizaje

Tienen

Más posibilidadesde retener lo que

aprenden,que el

estudiante pasivo

En la práctica gran cantidad de desarrollos educativos sitúan la responsabilidad del aprendizaje en manos de los estudiantes

El hecho de tomar la iniciativa en el aprendizaje está más acorde con nuestros procesos naturales de desarrollo psicológico

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Cada persona aprende conceptos y desarrolla destrezas de manera distinta y a ritmo diferente que otros estudiantes.

El aprendizaje es más efectivo cuando es experimental (aprendemos mejor cuando tenemos la oportunidad de probar)El aprendizaje debe ser permanente, o sea que se realiza durante toda la vida

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

APRENDIZAJEAUTÓNOMO

OBJETIVOSPROCEDIMIENTOSRECURSOSEVALUACIONESMOMENTOS DE APRENDIZAJE

IMPLICA MAYORINTERVENCIÓN

DEL ESTUDIANTEEN LA

DETERMINACIÓN DE:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

METODOLOGÍA

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CUANDO UN ESTUDIANTE AUTÓNOMO ESTA DESARROLLANDO UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE VALORA POR SI MISMO EL NIVEL DE AVANCE DE SUS PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y POR TANTO ES EMOCIONALMENTE INDEPENDIENTE.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

EL MEDIO

VARIABLE PARA CONSEGUIR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

DÁ SENTIDO Y MOTIVACIÓN A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES

POR MEDIO DE: CONJUNTO DE CONDICIONES

CREACIÓN DE:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO DEL ALUMNADO

AMBIENTALES

CULTURALES

SOCIALES

MATERIALES

PRODUCTOS

A PARTIR DE MATERIALES

CERCANOS A ELLOS

CLIMA DE AULA POSITIVO

DIRECTO

INDIRECTO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TELEVISIÓN

TRABAJOS YA REALIZADOS EN EL AULA

EXTRAPOLACIÓN A OTRAS SITUACIONES

EJEMPLIFICACIÓN CON ASPECTOS DE SU MEDIO

APLICACIONES A LA VIDA REAL

SU VIDA COTIDIANA (ENTORNO LOCAL)

Metas alcanzables y autoevaluación

Tareas adecuadas al nivel del alumno

Usar materiales atractivos

La motivación

Intrínseca

Relacionada con

la tarea

Extrínseca

Refuerzo externo

Conectar con los intereses alumnos

Por qué y para qué de la tarea

Relación causa-efecto del aprendizaje

Despertar curiosidad: preguntas abiertas

+ IMPORTANTE

- USADA

 El tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva

BIBLIOGRAFIA:EL APRENDIZAJE AUTONOMO EN EDUCACION SUPEROIR

AUTOR: JOAN RUE

EDITORIAL: NARCEA