APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA.

PROGRAMACIÓN, CONTROL Y ROBÓTICA EN 4º DE ESOLorenzo Olmo López, Antonia Ruiz Reyes, Pedro Ruiz Fernández ,

Antonio Bermúdez Donaire, José Luís Bueno Prieto

INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación está justificado ante los contenidos de “Programación, Control y Robótica” presentes en el currículo de Tecnología.

Los contenidos contemplados en el Real Decreto de mínimos que se tratan en este estudio y a los que se les daría respuesta desde él son:

• Tecnologías de la información. Lenguajes de programación y desarrollo de aplicaciones. El ordenador como dispositivo de control: señales analógicas y digitales. Adquisición de datos. Programas de control.

• Control y robótica. Máquinas automáticas y robots: automatismos, arquitectura de un robot, elementos mecánicos y eléctricos para que un robot se mueva. Percepción del entorno: sensores empleados habitualmente. Lenguajes de control de robots: programación. Realimentación del sistema.

El trabajo desarrollado mostró que una solución sencilla, económica y aceptable para la enseñanza de estos contenidos es el uso de tarjetas controladoras.

OBJETIVOS

• Dar respuesta a los contenidos de programación, automatización y robótica en el área de Tecnología..

• Dar respuesta a la necesidad de “sistemas” y materiales didácticos que permitan abordar estos contenidos tanto desde el punto de vista conceptual, procedimental y de actitud en el aula-taller de tecnología.

• Elaborar estrategias que permitan impartir estos contenidos mediante el uso de un ordenador, una placa controladora y una serie de “dispositivos”, maquetas o creaciones de ensayo de forma sencilla y útil.

• Tratar como una unidad los contenidos sobre programación, automatización y robótica. Temporizar estos contenidos dentro de la programación.

METODOLOGÍA

La metodología seguida en la realización del proyecto ha consistido en una:

Metodología de investigación:

CONTENIDOS PROPIOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Tarjetas controladoras. Tipos Características técnicas. Conexión al ordenador. Posibles usos.

Programación de tarjetas controladoras.Lenguajes de control y programación: Basic, Logo y otros.Desarrollo de programas de control de robots.

Diseño de maquetas o sistemas susceptibles de ser automatizados mediante tarjetas controladoras.Montaje y estudio de mecanos con posibilidades de ser controlados por ordenador.

CONCLUSIONES

La experiencia durante el desarrollo del proyecto fue muy satisfactoria. La elaboración de un material común, su aplicación en el aula  en distintos centros y, sobretodo, la posterior puesta en común de las experiencias obtenidas, nos permitió ampliar y secuenciar los materiales con diferentes grados de dificultad, haciendo posible su aplicación para una gran diversidad de alumnado.

En definitiva, nos ha permitido acercar a los alumnos y alumnas " las tecnologías de la información y la comunicación" que aparecen explícitamente en los contenidos del área de Tecnología de forma asequible, atractiva, sencilla y práctica.

Con la aplicación directa en el aula pretendemos:

Potenciar la curiosidad y el interés por las nuevas tecnologías de la información y lacomunicación.•Desarrollar la capacidad de análisis para establecer las ventajas e

inconvenientes que aporta laautomatización en aspectos técnicos, sociales, etc.•Manejo de programas informáticos para la automatización de

prototipos por medio de tarjetascontroladoras.

Metodología creativa, diseñadora y constructora:

1. Selección de maquetas que puedan ser automatizadas mediante el uso de tarjetas controladoras.

2. Diseño y desarrollo de programas de control, utilizando un lenguaje de programación determinado, una controladora determinada y para una maqueta concreta.

3. Montaje y puesta en funcionamiento de maquetas.4. Estudio y montaje de mecanos controlados mediante tarjetas

controladoras.5. Diseño de un simulador de placa controladora, así como las maquetas

con sus conexiones a la misma.

Metodología evaluadora y de selección:

1. Elaboración de documentación mostrando las mejores controladoras del mercado y un análisis detallado de las controladoras elegidas.

2. Elaboración de material didáctico para impartir en el aula los contenidos sobre tecnologías de la información y robótica desde el punto de vista conceptual, procedimental y actitudinal.

3. Puesta en común de las experiencias obtenidas tras la aplicación de los contenidos en el aula-taller por los distintos componentes del proyecto de investigación. Revisión del material trabajado.

• Integrar en los contenidos curriculares del área el desarrollo de valores cívicos como el respeto y la tolerancia mediante el trabajo en grupo.• Desarrollar en el alumno la autoestima y la confianza en uno mismo.

GRUPO SABIKA

1. Se investigó los diferentes lenguajes de programación que pueden utilizarse para el control de tarjetas controladoras. Considerándose el más apropiado el lenguaje de programación MSWLogo

2. Se investigó los sistemas físicos de conexión de la controladora y el ordenador.

1. Se analizaron las diferentes tarjetas controladoras existentes en el mercado. Seleccionándose para su posterior estudio la Enconor Plus y la controladora del CNICE.