Número 1,310Año XXXVII

Cuarta época ISSN 0188-6975

12 de noviembre de 2012

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El Colegio estrena revista digital de alumnos

para alumnospágina 4

Sembrar la inquietudpor la investigación científica

En el XII Concurso Leamos la Ciencia para Todos, el Colegio de Ciencias y Humanidades fue uno de los galardonados, pues la participación de estudiantes y profesores proporcionó ocho premios a la Institución. El certamen fue organizado por el Fondo de Cultura Económica

(FCE) con el apoyo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, llevándose a cabo la ceremonia de premiación el pasado 30 de octubre.

El CCH obtiene ocho premios en el Concurso Internacional Leamos la Ciencia para Todos 2012

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Los cecehacheros ganadores fueron: Patricia Carolina Ramírez, José Alfredo Zarco Morales e Isabel Aguilar Contreras, del Plantel Sur; Berenice Gómez Concha, Melanie García Romero y Joel Cedeño Jiménez, de Vallejo; Leslie Corona Grande, de Oriente, y la profesora Eleonora Salinas Lazcano, del Sur. Otros de los premiados fueron la mexicana Jessica Alejandra Muñoz y el cubano Nelson Valdez.

El director general del FCE, Joaquín Díez-Canedo, presente en el acto, efectuado en la SEP, mencionó: “Nos da alegría que la UNAM esté presente en concursos internacionales. Sabemos que el CCH tiene un énfasis de aprendizajes con mayor carga personal del alumno y requiere más desarrollo, por eso los invitamos a conocer la colección Leamos la ciencia para todos (que la editorial donó al Colegio) y que algunos jóvenes se decidan a estudiar ciencias”.

En esta ocasión, el concurso, que se efectúa cada dos años, contó con la participación de 657 integrantes del Cole-gio, que tuvieron como base para su preparación el Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, cuya labor fue realizar dos ciclos de conferencias de divulgación, dos cursos de formación de profesores y ase-sorías para alumnos, además de innovar el proceso de ins-cripción y recepción de trabajos por medios electrónicos. Como resultado, el CCH obtuvo el mayor número de gana-dores en el nivel medio superior del DF y zona conurbada.

Al término de la ceremonia, la maestra Araceli Fernández Martínez, secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje, en representación de la Dirección General del CCH, dijo: “Estamos muy orgullosos de nuestros alumnos. El haber ganado ocho premios es resultado de un trabajo muy duro, incluidos todos los planteles del Colegio, ya que en todos se impartieron cursos, asesorías y conferencias; el reconocimiento es general. Por ello, también los invito a interesarse en todos los concursos que organiza el Colegio, pues permiten explotar las capacidades de los jóvenes”.

Por su parte, Julia Rosalía Luna Vilchis, responsable del Programa, comentó: “Este año triplicamos la participación de alumnos y profesores. Trabajamos con los autores de los libros, con varias selecciones de textos, de material audio-visual, aprovechamos todos los medios para promover el progra-ma y el concurso. Este certamen busca sembrar la inquietud por la investigación científica a partir de la colección del FCE, que es exce-lente. El atreverse a concursar con alumnos de nivel bachillerato de todo el mundo es un gran reto. Para México, es una manera de reconocer a científicos e investi-gadores, y de impulsar las carreras científicas, sobre todo las nuevas, que debemos dar a conocer”.

A su vez, el director del Plantel Sur, Jaime Flores Suaste, reconoció el esfuerzo de la institución, y destacó: “Mi agradecimiento es para los profesores, que desarrollaron un arduo trabajo con los jóvenes, a los que animaron, apoyaron y asesoraron, lo cual también habla de la disposición de los alumnos. Hay que apoyarlos para las condiciones que presenta este concurso, pero también a nuestros profesores, que sepan que son tan buenos como los de otras escuelas de nivel medio superior, y que si se esfuerzan pueden lograr reconocimiento en próximas ediciones”.

En su turno, el director del Plantel Oriente, Arturo Delgado González, señaló: “Es un gusto enorme la participación de nuestros jóvenes en este tipo de certámenes, los cuales les permiten desde definir una vocación hasta tener una preparación integral, que es una característica del Modelo Educativo del Colegio”.

Los funcionarios coincidieron en destacar la importancia de la lectura en nuestra sociedad, en desterrar los prejuicios que se tienen respecto de la ciencia y en la necesidad de ele-var el nivel de educación científica y tecnológica para que los futuros profesionistas se desempeñen en carreras de este ámbito a partir de las humanidades, áreas que buscan el mis-mo fin: el conocimiento para el ser humano.

Respecto de los galardonados, José Alfredo Zarco comentó: “Fue una experiencia increíble que no sólo me permitió conocer más de mi tema (“Epilepsia, enfermedad sagrada del cerebro”), sino también reconocer mi entorno y relacionarme con más

gente. Les diría a mis compañeros que se animen, la ciencia no muerde”. Por su parte, la profesora Eleonora Salinas expresó: “Fue un proceso muy importante de crecimiento intelectual tanto para mis alumnos, como para mí”.

A la ceremonia de premiación asistieron, además de los ya men-cionados, el secretario de Educa-ción Pública, José Ángel Córdoba Villalobos, y el director del Plantel Vallejo, Roberto Ávila Antuna.

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Sembrar la inquietudpor la investigación científica

Nos llena de orgullo saber que nuestro Colegio tuvo la participación más destacada de las escuelas de nivel medio superior de la Universidad Nacional Autónoma de México, en el pasado Concurso Leamos la

Ciencia para Todos.Estos premios son fruto de una comunidad académica y escolar

comprometida con el trabajo y el estudio. Sabemos que los problemas del país son muchos y enormes las carencias que tienen algunos sectores de la sociedad, por eso es encomiable que juntos, profesores y alumnos, trabajen para construir un futuro más esperanzador.

Como ha señalado en repetidas ocasiones el rector de nuestra Casa de Estudios, “la educación superior pública es una de las más redituables inversiones que cualquier país puede hacer para lograr un desarrollo equitativo”, y en el Colegio de Ciencias y Humanidades asumimos esa responsabilidad con la satisfacción de saber que estamos formando seres humanos que buscarán participar activamente en su sociedad.

La problemática que actualmente enfrenta nuestro país implica el trabajo en conjunto de diversos sectores con miras a un fin común, en este caso nos referimos a la formación científica. En la comunidad del CCH las tareas que corresponden a cada una de sus partes se orientan a la configuración de un mejor bachillerato y, por ende, de estudiantes que destaquen en sus estudios superiores y sepan construir propuestas científicas con trasfondo humanista, buscando siempre el desarrollo social en equilibrio con la ecología.

Entre los propósitos del concurso se encuentran el de sembrar la inquietud por la investigación en edades tempranas, fomentar la creatividad, la disciplina y el hábito, así como la habilidad de la lectoescritura. Las modalidades del concurso permiten que también los profesores del nivel medio superior participen con un ensayo, manual didáctico o reseña crítica, entre otros.

Enhorabuena a estudiantes y profesores por su desempeño. Estamos ciertos de que estos concursos son un reflejo del trabajo que se realiza diariamente en las aulas y laboratorios del Colegio de Ciencias y Humanidades.

El CCH estrena revista digitalde alumnos para alumnosQuid: esencia, causa y razón del cecehachero

CARMEN GUADALUPE PRADO RODRÍGUEZ

“Quid son voces e ideas que quieren ser escuchadas y, sobre todo, tomadas en cuenta;

es la nueva revista electrónica de y para alumnos, cuyo contenido trata temas sobre la televisión, música, mitología y tiempo libre, entre otros, desde un punto de vista juvenil y fresco, con el toque que caracteriza a los cecehacheros: una reflexión crítica acerca de asuntos sociales y humanos”, señaló Harumi Yunuen Torres García, estudiante del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente, durante la ceremonia de presentación de la revista digital Quid: esencia, causa y razón del cecehachero, llevada a cabo el 29 de octubre en la Sala del Consejo Técnico “Dr. Pablo González Casanova” de la Dirección General del CCH, en Ciudad Universitaria.

“En este nuevo medio de información digital los escolares, que fungen como corresponsales, plasman sus puntos de vista, articulando sus conocimientos y aprendizajes adquiridos en la Institución: la lectura, la escritura, el diálogo, la crítica y la creación; además proyectan y plasman su potencial y capacidad para llegar a acuerdos, aún con las diferencias ideológicas que poseen”, aclaró.

De tal suerte, explicó Tania Suleima Ríos González, alumna del mismo plantel, que la interacción que tienen los participantes de dicha revista, todos alumnos del Colegio, enriquece los contenidos y la perspectiva periodística del medio, además de que coadyuva en la diversidad.

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“Con este tipo de trabajos no sólo aprenden los estudiantes sino todo el Colegio”, dijo Alfredo Rodríguez Arteaga, porque se divulgan conocimientos y opiniones particulares de cada corresponsal, y se genera el discernimiento de un nuevo juicio entre quienes leen los artículos. Destacó que hay secciones que puedes leer en inglés y francés, además, que Quid es una de las primeras revistas digitales del CCH hecha por y para sus estudiantes, lo que lo mantiene a la vanguardia y en constante renovación.

En la presentación, Jesús Nolasco Nájera, titular de la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio, en presencia de alumnos, padres de familia, profesores y autoridades de la Institución, celebró la participación de estos estudiantes destacados académicamente, ya que además de invertir su tiempo en sus estudios, lo dedican a investigar, escribir y divulgar artículos periodísticos, ensayos, videos y audios; en fin, a compartir sus ideas en este espacio informativo y dialógico.

Aclaró que Quid también se preocupa por la ecología y por llevar el mensaje a todos, por ello su contenido lo divulga en la página electrónica http://www.cch.unam.mx/ comunicación/quid.

A su vez, María Elena Pigenutt Galindo, responsable de este proyecto de Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica en el Bachillerato de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), señaló que las necesidades de comunicación de los jóvenes hoy están basadas en el uso de las tecnologías, aspecto que acoge Quid; de tal suerte que se pretende que sea el órgano de comunicación multimedia exclusivo para alumnos hechos por ellos mismos. Asimismo, exhortó a los jóvenes a enviar sus preguntas, dudas y sugerencias sobre esta publicación a través del correo electrónico contacto.quidcch@gmail.com.

Por su parte, Lucía Laura Muñoz Corona, directora general del Colegio de Ciencias y Humanidades, señaló que es una magnífica oportunidad que tienen los estudiantes para ingresar a temprana edad al mundo de la comunicación y una excelente ocasión para hacerlo con el uso de las tecnologías de la información, aspecto que caracteriza a la sociedad actual.

Por último, felicitó a los jóvenes corresponsales por su esmero en este tipo de labores extracurriculares, aspecto que no sólo sirve para ejercitar sus aprendizajes escolares, sino para vigorizar la autoestima personal.

6 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Primer Congreso Nacional Linux (Jarro negro)Comparten experiencias académicos, estudiantes y egresadosdel Plantel Naucalpan con estudiantes de la UAEM

HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ

Con el software libre descubres que haces mucho con poco, hay compromiso y libertad, como sucede en el Colegio de Ciencias y Humanidades, ya que la

Institución, guiada por el lema “aprender a aprender”, nos acerca al conocimiento, y esto es lo que hemos venido a compartir, afirmó Raúl González Alzaga, profesor del Plantel Naucalpan, en el Primer Congreso Nacional Linux (Jarro negro), celebrado en el Centro Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de México, sede Texcoco.

González Alzaga, egresado del Politécnico Nacional y líder del proyecto Cluster Pablo González Casanova en dicho plantel, señaló: “A través de la interdisciplina y de relacionar la ciencia con las humanidades es como podemos crecer. El congreso nos permite compartir experiencias, entre ellas la creación del sistema operativo Jarro negro por los entonces estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades del Plantel Naucalpan”.

Considerado como uno de los diez inventos made in México que cambiaron el mundo por Cable News Network (CNN) y el diario El Universal, Jarro Negro, a ocho años de su creación, busca convertirse en una distribución (Linux) que facilite el desarrollo del software; en México no ha tenido gran auge y creemos que puede ayudar en el área de las tecnologías de la información y la comunicación”, expresó Armando Rodríguez Arguijo.

Hoy Jarro negro está en un nivel medio, no contamos con muchos desarrolladores (equipo) como otros distribuidores, pero tampoco es una distribución que esté comenzando. Nos fortalecemos con la experiencia que obtenemos de este tipo de eventos, de la gente que hemos conocido. El proyecto no tiene un fin económico, sólo lo hacemos para tener conocimiento de cómo funciona el sistema operativo y cómo mejorarlo, comentó.

Esto último, explicó el ahora estudiante de ingeniería, forma parte de las libertades que distinguen el software libre, como son: usar el programa con cualquier propósito, distribuir copias del mismo, estudiarlo y hacer modificaciones para adoptarlo a necesidades particulares, así como hacer públicas las mejoras para beneficio de toda la comunidad, un manifiesto que sobre todo es social, humanístico, donde la idea es compartir y no obtener una ganancia directamente.

Con programas como Open Office, Firefox, Mplayer y GIMP, entre otros, el sistema operativo se ha convertido

en una distribución para países de habla hispana, lo cual le ha valido el reconocimiento de varias instituciones como la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad del Valle de México, la CNN y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia, entre otras.

Actualmente, Rodríguez Arguijo participa junto con otros universitarios en el Cluster Pablo González Casanova, servidor de red con amplia capacidad para integrar información útil para la comunidad del Plantel Naucalpan.

Todos los reconocimientos son importantes, señaló, pero el mejor es cuando utilizan Jarro negro. “Hay un particular interés en darlo a conocer entre la comunidad universitaria. El software libre en México tuvo mayor auge a partir de 2006. A la fecha, la mayoría de las universidades tratan de implementarlo debido a que la mayoría de las empresas lo utilizan, y se trata de que las universidades y el sector empresarial se conjunten para que a un egresado le sea mucho más fácil conseguir trabajo.

El Primer Congreso Nacional Linux (Jarro negro), que se llevó a cabo del 24 al 27 de octubre, estuvo conformado por conferencias, exposiciones y talleres en donde alumnos y profesores intercambiaron opiniones y eliminaron dudas. Algunos de ellos fueron: “Interconectividad de redes (Modelo OSI, TCP/IP)” a cargo de Virginia González Prieto y Raúl González; “Sistemas operativos basados en UNIX”, por Jorge Luis Cruz Hernández; “Python”, de Víctor Manuel Castillo; “Open Source, CMS” a cargo de Luis Gustavo Torres Aguirre; “Virtualización”, por Jorge Luis Cruz Hernández;

“De lo analógico a lo digital”, por Raúl González Alzaga; “Supercómputo”, por Arman-do Rodríguez Arguijo y Luis Daniel Vilchis Alcántara, así como el taller Cloud computing vs Grid, por Luis Gustavo Torres Aguirre.

7 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Feria Institucional de Asesorías El aprendizaje mediante actividades lúdicas

RENé DE LUNA GONZÁLEZ

Actividades lúdicas como el maratón, juegos con aros, tómbolas, memoramas, ruletas, crucigramas y cuestionarios formaron parte de la Feria Institucional

de Asesorías inaugurada el jueves 18 de octubre en la explanada del Plantel Oriente, en donde los alumnos pusieron a prueba sus conocimientos en las diferentes materias.

La actividad tuvo como objetivos fortalecer el Programa Institucional de Asesorías (PIA) y difundirlo entre la comunidad del centro escolar para que los alumnos conozcan qué es una asesoría y quiénes son los profesores impartidores, de tal manera que se logre un acercamiento más eficaz con el programa.

Cada profesor participante planeó una actividad lúdica relacionada con alguna de las asignaturas que imparte. Posteriormente, cuando los estudiantes participaron en la dinámica sugerida, dependiendo de su desempeño durante la actividad, se hicieron acreedores a boletos, los cuales podían ser canjeados por diferentes premios que se ofrecían.

Durante la jornada se pudo observar un sinfín de dinámicas. Por ejemplo, la sugerida por el profesor de francés Ángel Gatica Ramírez, la cual constaba de una ruleta que después de ser girada pedía al alumno tomar un dictado, contestar preguntas o realizar alguna conversación en francés. Una más fue la ofrecida por el asesor de Biología Raúl García Acosta, la cual consistía en establecer, a través de una sopa de letras, los conocimientos que los alumnos tienen acerca de temas como la célula, la fotosíntesis, la respiración, el origen de los sistemas vivos, evolución, biodiversidad y ecología.

Por su parte, Gabriela Silva Morales, profesora de la asignatura Historia de México, mencionó que, en su caso, “los alumnos, mediante diferentes juegos prehispánicos, adquirieron un aprendizaje de la historia, así como un

conocimiento de la información contenida en diferentes códices y crónicas de los españoles, a la cual muchos alumnos no pueden tener acceso”.

La Feria Institucional de Asesorías, que terminó el 19 de octubre, fue organizada por la Coordinación del PIA, a cargo de las profesoras Elvia Luisa Alfaro Bravo en el turno matutino y Araceli Cabrera Ortiz en el vespertino, y contó con la intervención de asesores de las diferentes asignaturas de las Áreas de Matemáticas, Ciencias Experimentales, Talleres de Lenguaje y Comunicación e Histórico social.

9 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Aprueban el Plan de Vida Comunitariay Seguridad 2013El Consejo Interno del Plantel Sur también instaló la Comisión de la Biblioteca

SUSANA REyES

Para continuar propiciando un ambiente seguro, de respeto, tolerancia y convivencia que permita

a la comunidad realizar las actividades académicas que tiene encomendadas, el Consejo Interno del Plantel Sur aprobó el Plan de Vida Comunitaria y Seguridad 2013, el cual retoma una serie de acciones preventivas de planes anteriores que resultaron adecuadas y las actualizó a fin de generar una política de continuidad y responder a las necesidades actuales.

El Plan de Vida Comunitaria, cuya propuesta fue entregada en la sesión pasada a los consejeros internos y técnicos, así como a los integrantes de la Comisión Local de Seguridad con el propósito de que lo analizaran e hicieran propuestas para enriquecerlo, abarca los rubros: Vida Comunitaria, Grupo Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Seguridad, Comisión Local de Seguridad, Protección Civil y Transporte Público Concesionado.

El presidente de este órgano colegiado, Jaime Flores Suaste, señaló que el plan busca, en la medida de lo posible, proteger la integridad de estudiantes, profesores y trabajadores, con el diseño de acciones que eviten se vulnere el clima de seguridad que debe haber para el desarrollo de las tareas propias del plantel. “Este documento no pretende impedir la realización de actividades que permite la Legislación Universitaria, pero sí implica detener aquellas acciones que pueden desbordar en situaciones de riesgo e inseguridad para la comunidad”.

En la sesión ordinaria del Consejo Interno realizada el 24 de octubre en la Sala de Cómputo I del Siladin, los consejeros internos también aprobaron la integración de la Comisión

de la Biblioteca, periodo 2013-2014, cuyas funciones son sugerir la compra de nuevo material, el descarte de libros y, en general, opinar sobre las políticas de desarrollo de este espacio a fin de ofrecer mejor servicio a los usuarios.

Dicha comisión quedó integrada por los consejeros internos representantes de los profesores María Eugenia León Cano, Justino Fernando Silva Zárate, Ana Elisa Santos Ruiz, María Elena Ruiz García y Alejandro Lavana Mundo; los consejeros internos representantes de los alumnos Erick Eduardo Galicia López y Ana Karen Castellanos Pérez, y los consejeros

internos representantes de los trabajadores administrativos de base Guadalupe Cruz Govea e Isaac Fernández Castro.

10 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Semana contra las Adiccionesy Campaña contra el Tabaco

REyNA RODRÍGUEZ ROqUE

Los Centros de Integración Juvenil (CIJ) y la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades (DGCCH) organizaron la Semana contra las Adicciones

y Campaña contra el Tabaco, del 5 al 9 de noviembre, en la que se dictaron cuatro conferencias diarias en el Siladin del Plantel Naucalpan. La intención de las pláticas fue reforzar las actividades que en torno al tema se han realizado desde el inicio del semestre con el fin de contribuir a la formación saludable de los alumnos.

Durante las 20 conferencias, los estudiantes conocieron las causas y consecuencias del tabaquismo o adicción a la nicotina, así como cifras de mortalidad en nuestro país y el mundo, entre ellas, que 165 mexicanos mueren diariamente por enfermedades asociadas al consumo de tabaco y que el costo anual de este problema de salud representa para el país 29 mil millones de pesos.

Miembros de los CIJ de Naucalpan iniciaron la semana de actividades con una conferencia dirigida especialmente al personal académico de esta institución, con el objetivo de brindarle información acerca de la adicción al tabaco. Posteriormente, en la explanada principal, Carlos Fernández, médico de este mismo centro educativo, realizó pruebas con un “espirómetro” o prueba de espirometría, la cual consiste en medir la capacidad pulmonar de las personas que son o han sido consumidoras de tabaco, para detectar problemas de salud relacionados con el aparato respiratorio.

El espirómetro indica la capacidad pulmonar normal en un rango de ocho puntos y los resultados de la aplicación en los alumnos del Plantel Naucalpan fue, en su mayoría, normal; sin embargo, el doctor Fernández indicó a los jóvenes interesados en conocer su salud pulmonar la necesidad de prever las consecuencias a corto y largo plazo que tiene consigo el fumar.

La coordinación de la jornada estuvo a cargo de los representantes de la DGCCH y, por parte del centro escolar, de Ciro Plata Monroy, secretario de Servicios Estudiantiles, mientras que las pláticas fueron impartidas por psicólogos y trabajadores sociales del CIJ.

El Área Histórico-Social del Plantel OrienteInvita

a la presentación del libro

Cómo pensar y hacer la diferencia en el mundo global

de José Alfonso Lazcano Martínez

14 de noviembre de 2012, Sala Pablo González Casanova, Plantel Oriente.En dos horarios: 11 am y 17 pm.

12 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Festival Mundial de las Aves 2012Las aves, arquitectos de la Tierra

MIGUEL ÁNGEL LANDEROS BOBADILLA

Las aves son animales vertebrados de sangre caliente; sus extremidades anteriores están

modificadas como alas, las cuales, junto con las plumas, son sus características morfológicas más notables. Por ello, las plumas fueron el motivo principal del Festival Mundial de las Aves 2012 Grupo de investigación Huitzitzil, presentado en la velaría del Plantel Oriente.

En el festival se presentaron diversas imágenes de aves para exhibir la amplia variedad de plumajes. Hicieron acto de presencia el verde resplandeciente del magnífico quetzal, los flamencos con su hermoso color rosado, las guacamayas con su colorido rojo y el abigarrado plumaje verde, azul, rojo y anaranjado de los tucanes, los cuales conformaron una muestra de las aves y plumas que presentaron los alumnos de los grupos 382, 542 y 587 de las asignaturas de Biología I y III, junto con el Grupo de investigación Huitzitzil.

La profesora Sandra Luz Marcela Anaya Pérez, organi-zadora de la actividad con el apoyo del Siladin, a cargo de Tomás Nepomuceno Serrano, explicó que las plumas son estructuras que cuentan con un tallo hueco y ligero para que el ave pueda volar; el cálamo, que es la base de la pluma, y la parte extendida denominada vexilo o estandarte, mientras que al conjunto de plumas se le llama plumaje.

“Las plumas no sólo tienen funciones relacionadas con su color y vistosidad, también sirven de camuflaje o para el reconocimiento entre los miembros de la misma especie, facilitan la interacción entre ellos y funcionan como elemento diferenciador entre sexos y de atracción sexual durante el cortejo”, comentó.

La profesora señaló que el propósito del festival fue formar grupos de investigación estudiantil en el plano científico, es decir, en el planteamiento de problemas, de hipótesis y la búsqueda de fuentes bibliográficas. También se profundizó en el diseño de procedimientos para registrar datos y elaborar conclusiones.

“En lo conceptual, este año se eligió el tema de la evolución y las plumas para incidir, mediante actividades prácticas y lúdicas, como este festival, en el respeto y la conservación de la diversidad como valores que los jóvenes universitarios deben tener. Y

ello, dijo, se representa con el nombre del grupo Huitzitzil, que significa colibrí en náhuatl, como muestra de la riqueza de aves en el altiplano mexicano”.

Por último, Sandra Anaya destacó la importancia de las aves en los hábitats, pues se encargan de esparcir las semillas, lo cual permite que se “siembren” diversas especies de árboles y plantas. También polinizan las flores y abonan la tierra. “Además de ser el adorno de la naturaleza con su belleza de plumas y cantos, son los arquitectos de la Tierra, pues con sus acciones hacen posible la vida en este planeta”.

Por su parte, Arturo Delgado González, director del plantel, comentó la trascendencia formativa del festival y resaltó la importancia de este tipo de investigaciones, pues permiten difundir temas fundamentales como la conservación del ambiente entre los estudiantes y que el aprendizaje se vuelva una actividad agradable y dinámica.

defensoria

13 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Tercer lugar para El último consuelo,de Mónica V. Cruz SalinasAventura sobre Rieles. Concurso de Cuento Breve 2012

JAVIER RUIZ REyNOSO

“La escritura es la posibilidad de hablar sin utilizar sonidos,

es la necesidad de que alguien sepa lo que pensamos, porque no escribimos para nosotros mismos. ¿Por qué escribimos? Sería más fácil guardar las ideas, pero nos tienta la oportunidad de dejar un legado”, reconoció Mónica V. Cruz Salinas, exalumna del Plantel Azcapotzalco, quien obtuvo el pasado abril el tercer lugar en el Concurso de Cuento Breve Aventura sobre Rieles, que convocó el Taller de Creación Literaria El vagón que se imparte en el Plantel Sur.

El último consuelo, uno de los dos textos con los que participó Mónica Cruz, es la historia de un fumador aislado, concentrado en su individualidad, cuyo egoísmo es la causa de todos sus problemas. Su nueva vecina logra distraerlo involuntariamente de un sufrimiento inducido, pero él mismo ha logrado obstaculizarse la vida. Para todos los interesados en esta historia, el cuento ya está incluido en la Tercera Antología literaria El vagón de los colores, publicada por dicho taller.

No obstante su reciente inicio en las letras, la calidad literaria de Mónica Cruz ya se perfila con un estilo personal en algunas de sus narraciones. “Escribo desde septiembre de 2011, y en el CCH encontré amigos con los pude compartir esa sensación que nos despierta escribir”.

Su segundo cuento, Las Criaturas de Abner, figuró entre los mejores del concurso. “En mayo de 2012 me enteré que no sólo había ganado el tercer lugar, sino que, al ser la única participante del plantel, mi segundo cuento también quedó entre los diez finalistas”.

En lo personal Mónica no tiene una inclinación por un género literario. “No es fácil catalogar algo que haces por gusto; en ocasiones son palabras ficticias, en otras es una lejana realidad, tal vez sean tan inocentes que dejen una moraleja infantil o pueden ser una certeza inverosímil; pero prefiero verlo como etiquetas distantes”, comentó.

Entre sus influencias y textos predilectos menciona La Increíble y Triste historia de la cándida Eréndira y su Abuela desalmada, de Gabriel García Márquez, Pecador justificado, de James Hogg, Mal de amores, de Ángeles Mastretta, y Cumbres borrascosas, de Emily Brontë, los cuales “despertaron un

deseo de escribir o ´algo así´, y por supuesto Rayuela, de Julio Cortázar, uno de mis autores favoritos”.

Actualmente Mónica es-tudia la carrera de Lengua y Literaturas Hispánicas en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, después de cursar su bachillerato en el turno vespertino del Plantel Azcapotzalco, y comentó que es muy importante abrir este tipo de espacios en el Colegio, “porque tengo la certeza de que hay más escritores ávidos de salir a la luz, que utilizamos las palabras y la razón para quejarnos, enamorarnos y decir lo que el CCH nos ha dado”, aseguró.

La joven escritora agradeció a los profesores Leonor Ortega, Ariadna Elena Beas Ortega, Eduardo Segura y Ángel por el apoyo que le han brindado en esta faceta de su vida.

Campaña Permanente Contra El Hostigamiento Sexual

Tertulia Cecehachera Contra La Violencia

Viernes 16 de noviembre 17:00 Horas.Sala Audiovisual 1 Plantel Oriente

14 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Reconocimiento a estudiantes sobresalientesEn el Plantel Sur 412 alumnos de quinto semestre tienen promedio de 9 y 10

LyDIA ARREOLA POLO

Al entregar reconocimientos a 412 estudiantes de quinto semestre con promedios de 9 y 10, el director del Plantel Sur, Jaime Flores Suaste, afirmó:

“la Universidad Nacional y el país necesitan jóvenes comprometidos como ustedes, que saben elegir, toman decisiones correctas y aprovechan lo que esta Institución les ofrece para prepararse mejor, sin dejar de disfrutar esta etapa de su vida”.

Ante padres de familia reunidos en la Sala Audiovisual el pasado 26 de octubre, el funcionario señaló que estos jóvenes han demostrado lo que hace un estudiante exitoso: “además de adquirir conocimientos, toman decisiones correctas cada día, por ejemplo, entrar o no a clases, hacer bien la tarea o al aventón, perder el miedo de preguntar o quedarse con la duda y ayudarse a sí mismos para aprender”.

Al felicitarlos por su sobresaliente desempeño académico y a sus padres por apoyarlos, indicó que están consiguiendo el propósito que persigue el Colegio: formar estudiantes competitivos. No se trata de convertirlos en enciclopedias andantes, pues el conocimiento avanza rápido, pero sí en ejercitarlos para que sepan cómo y dónde pueden conocer aquello que se les pide en las asignaturas.

Luego de invitar a los estudiantes a no confiarse ni ser conformistas, sino que este reconocimiento sea una motivación para redoblar esfuerzos y mejorar, agregó: “Como dice el rector José Narro, uno sabe cuándo ingresa a la UNAM, pero no cuándo sale, por ello, se requiere que sean alumnos destacados y representen dignamente a la Universidad”.

Mencionó que cada año se recibe a miles de alumnos, sin embargo, algunos olvidan al poco tiempo el compromiso que adquirieron, lo cual representa problemas y difi-cultades para sus familias, la UNAM y ellos mismos, de ahí que les solicitó: “si conocen a alguien que adeude materias o desconozca algo que ustedes ya saben, ayúdenlo, pues nos hacen falta más jóvenes como ustedes”.

Al comentar que con la creación de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, la UNAM amplía su oferta educativa, les dijo que están por elegir su carrera, decisión que deben tomar con madurez, por ello tienen que informarse sobre las 100 licenciaturas que ofrece esta casa de estudios, así como mantener un buen promedio para garantizar cursar la carrera deseada.

En nombre de los alumnos galardonados habló Brandon Brizuela Arroyo: “Pertenecer a la UNAM es un orgullo y un privilegio porque nos abre las puertas a otros horizontes. Es gratificante dirigirme a quienes también dedican largas horas a leer, analizar y realizar tareas o participar en actividades extracurriculares, pues al ver los resultados vale la pena ser exigente con nosotros mismos”.

“En cada aula debemos transmitir esta motivación con la finalidad de que nuestros compañeros logren la excelencia académica y sean el motor para el avance de esta Institución y del país. Los invito a continuar esforzándose y obtener el conocimiento que los ayude a superar obstáculos, pues el éxito es resultado de un esfuerzo constante”, afirmó.

Por último, agradeció a los profesores por inducirlos a la senda del saber y enseñarles a aprender; a los amigos que los apoyan y están cuando tienen ganas de reír o llorar y a la familia por ser un pilar de refugio, receptora de alegrías y logros alcanzados.

15 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Segunda Feria de los Pueblos Indios MexicanosREyNA RODRÍGUEZ ROqUE

Con la finalidad de estudiar el significado y la resonancia del choque cultural con Europa a 520 años de distancia, los profesores Édgar Ávila, Israel Guadalupe,

Helí Huerta y Ernesto Martínez organizaron la Segunda Feria de los Pueblos Indios Mexicanos el martes 23 de octubre en la Sala de Teatro del Plantel Naucalpan.

Durante la inauguración de la feria, Benjamín Barajas Sánchez, director de este centro escolar, destacó la importancia de hacer un reconocimiento a los profesores del Colegio por procurar hacer de los alumnos mejores universitarios a través del intercambio de ideas y opiniones. Recalcó que la UNAM es el espacio de la diversidad, la libertad y el diálogo para construir conocimiento.

El profesor Édgar Ávila hizo hincapié en que México es una nación que cuenta con una amplia diversidad cultural que merece ser reconocida críticamente en los debates académicos. De ahí que se propusiera un espacio de reflexión dirigido a analizar nuestro México profundo, sus pueblos originarios y su riqueza cultural. En ese sentido, se realizaron dos mesas de análisis; la temática de la primera fue Cultura, educación y prácticas comunitarias, y la de la segunda Conversión religiosa, Tradición oral, Rebeliones de los pueblos afrodescendientes y Poesía indígena.

In memoriam de Beatriz Ramírez Rubio, maestra del Plantel Vallejo recientemente fallecida, Xóchitl Pérez Ovando presentó algunas reflexiones sobre su tesis doctoral en Pedagogía: Los estudiantes indígenas del CCH y el uso de las lenguas indígenas en el contexto urbano: migración, lengua y territorio. En ella concluye que las lenguas indígenas son distintas y su uso, en el contexto urbano, es variado en grado y frecuencia. Los estudiantes indígenas son hijos de primera generación de migrantes y la modificación lingüística no implica necesariamente un cambio cultural; el uso de las lenguas indígenas se va limitando al ámbito familiar, mientras que el contacto con el español aumenta.

En una segunda intervención, Víctor Martínez Cruz dio a conocer los valores que conforman el ideal de vida de los tseltales, lekil kuxlejal en lengua tseltal, constituidos por la paz, la generosidad, la fuerza del corazón y la tolerancia. Esto se desarrolla en cinco niveles: el individuo, la familia, la comunidad, la comunidad de comunidades o municipio y el pueblo indio. De este modo, la autonomía en cada uno de estos niveles viene a ser la estructura clave para preservar la cultura.

Reconocer estas concepciones y prácticas cotidianas son una manera de comprender y fortalecer la dignidad tseltal y la dignidad de los otros.

Para cerrar esta primera mesa de reflexión, Édgar Ávila Ríos habló de dos maestros suyos ya fallecidos: el historiador belga Jan de Vos (Juan el zorro, en lengua flamenca de los Países Bajos) y el etnomusicólogo mexicano Jorge Reyes. De Vos fue un estudioso apasionado de la Selva Lacandona entendida como un espacio humano, y consideraba que el historiador tenía una labor semejante a la del campesino, mientras que Jorge Reyes se caracterizó por presentar música popular mexicana y por concebir sus conciertos como ceremonias rituales prehispánicas, en las cuales sintetizó sus investigaciones musicales y viajes para formular lo que es la columna vertebral de su propuesta sonora.

En la segunda mesa de análisis, Jatziri García Linares, en su ponencia La conversión religiosa. El caso de los tzotziles musulmanes de San Cristóbal de las Casas, señaló que este fenómeno ha ido crecido en las últimas décadas en el territorio nacional hasta llegar a tierras chiapanecas, donde en la actualidad una numerosa población está adscrita a diferentes religiones: los hay protestantes, evangélicos, testigos de Jehová y ahora tzotziles musulmanes. La finalidad de la mesa fue comprender cómo se ha dado este proceso de conversión religiosa y cómo es que los tzotziles se están adaptando a esta religión.

En su participación, Octavio García Mondragón compartió que la poesía es una manera de dar cuenta del

drama de la existencia y de tener conciencia de la muerte, porque la palabra es una forma de revelación que alcanza, incluso, di-mensiones religiosas. Sin embargo, para el caso de la poesía indígena debemos de preguntarnos cómo acercarnos a su mundo y considerar los elementos propios de su creación y el contexto donde se produce.

16 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

En marcha, las secciones internacionales de Francés en el CCHConvenio de la UNAM con la Academia de CréteilCapacitan a profesores de Biología en el idioma

HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ

Como parte del convenio entre la Universidad Nacional

Autónoma de México y la Academia de Créteil de Francia, el Colegio de Ciencias y Humanidades pondrá en marcha las secciones internacionales de Francés en la materia de

Biología. Para ello, las profesoras Diana Cárdenas, del Plantel Vallejo, y Christelle Villatte, de la Academia de Créteil, revisan la propuesta de programa para las secciones mientras el Departamento de Francés del CCH imparte capacitación a profesores, informó Vicente David Méndez García, responsable de dicho departamento en el Colegio.

Para poder tener una propuesta de programa enfocado a las secciones internacionales, se realizó una revisión y comparación de ambos programas, tanto en el CCH como en Francia a nivel medio superior. Actualmente el programa se encuentra en una segunda fase, en la que será enriquecido. En este proceso participan también los profesores de biología que están en capacitación, destacó Phillippe Seguin, del Departamento de Francés del Colegio.

Los académicos en formación del idioma, señaló, pertenecen a los planteles Naucalpan, Vallejo y Oriente, y recientemente profesores del Plantel Azcapotzalco se incorporaron en un nuevo grupo. La invitación, explicó, está abierta para aquellos que deseen incorporarse.

En reunión celebrada en la Embajada de Francia, el pasado 5 de noviembre y a la que asistieron la directora general del CCH, Lucía Laura Muñoz Corona; el secretario general, Genaro Javier Gómez Rico; Angélica Castillo Salazar, directora de Cooperación Académica de la UNAM, así como el rector de la Academia de Créteil, William Marois, y la responsable de la cooperación internacional de dicha institución, Muriel Emile, se hizo la presentación del proyecto ARA, el cual pretende ser una plataforma digital sobre la biodiversidad entre las ciudades de Río de Janeiro, México y París, para que profesores de nivel medio superior de estas naciones compartan material didáctico e informativo, entre otros, así como la experiencia en el aula acerca de este tema.

Lo anterior, señaló Phillippe Seguin, busca incrementar la relación académica entre nuestro país, el europeo y el brasileño, pero sobre todo enfocado al interés por la biodiversidad. “En el futuro se buscará que estudiantes del Colegio participen con proyectos que pueden ser presentados en escenarios internacionales”, comentó.

Para Jessica Fernanda Díaz Lara la tradición oral es un recurso que ha permitido a los 54 grupos étnicos que habitan la República Mexicana, compartir su cultura de generación en generación, hacerla prevalecer en el tiempo y reafirmar su identidad colectiva. La fuerza de la palabra misma les ha permitido establecer vínculos entre el pasado, el presente y el futuro, y facilitado la relación entre adultos en senectud y jóvenes que plasman la condición social de su pueblo en la memoria y alma del escucha, gracias a su carácter estético y formativo que convierte a la oralidad en legado de la humanidad.

Finalmente, Guillermo Callejas Buasi mencionó la relevancia de la tercera raíz mexicana: la africana o negra. Su trabajo versó acerca de Gaspar Yanga, un rey africano proveniente de Gabón y traído a Veracruz como esclavo. Yanga propició rebeliones y alzamientos entre los negros cimarrones o rebeldes, quienes proclamaron la Primera Colonia Libre de América en 1618.

Las actividades de las mesas finalizaron con preguntas de los estudiantes a los ponentes, lo que estableció el diálogo previsto al inicio de estos trabajos. (Con información del profesor Édgar Ávila.)

Viene de la página 14

¿Sabías que,Derecho fue la licenciatura de mayor demanda por parte de los alumnos del Colegio durante 2012 con 1,672 solicitudes?

18 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Humanidades

Dirección General

Lamentan el sensible fallecimiento de la :

Dra. Beatriz Ramírez Rubioprofesora de Tiempo Completo adscrita al Plantel Vallejo acaecida el 14 de septiembre.Nos unimos a la pena que embarga a sus familiares y amigos.Ciudad Universitaria, 12 de noviembre de 2012.

IXTLI Asociación Mexicanade Profesores de Filosofía

de Educación Media Superior A.C.

Invita al:

Primer Congreso Nacional sobrela Enseñanza de la Filosofía

en la Educación Media Superior :

La enseñanza de la filosofía como fundamento para una transformación social

del 14 al 16 de noviembre de 2012 Anexo Sánchez Vázquez / FFyL UNAMMayores informes consulta: http://ixtliaf.blogspot.mx

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y LetrasCátedra Extraordinaria

JUAN RUIZ DE ALARCON

Invitan a la Jornada Académica

Escritura femenina: Reflexiones críticas y voz viva

Miércoles 14 de noviembre 2012AULA MAGNA

20 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

La Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizajea través del Programa Jóvenes hacia la Investigación

en Humanidades y Ciencias Sociales

Convoca3er Concurso de Ensayo

BASESI. Podrán participar profesores en activo y alumnos inscritos en el Colegio de Ciencias y Humanidades y la Escuela

Nacional Preparatoria, en dos categorías: profesores y alumnos.II. La participación debe ser individual.III. Los concursantes sólo podrán presentar un ensayo.IV. El ensayo del alumno deberá ser asesorado por un profesor.V. Los profesores podrán participar como asesores hasta en cinco ensayos de alumnos.VI. La participación de los profesores, estipulada en esta convocatoria, recibirá constancia de acuerdo con los protocolos

de equivalencias del Colegio.VII. En los ensayos se evaluará:

a. Estructura del ensayo: Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografíab. Manejo del aparato críticoc. Argumentación y contenidod. Redacción y Ortografíae. Originalidad.

VllI. La temática a desarrollar será “Los jóvenes y los medios de comunicación”, y podrán abordar en su ensayo alguno de los siguientes tópicos:• Libertad de expresión• Derecho a la información• Ética y medios• Redes sociales y medios de comunicación• Movimientos sociales y medios de comunicación• Medios alternativos de comunicación• La publicidad en los medios• La propaganda política y los medios

lX. La recepción de los trabajos queda abierta a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el 26 de abril de 2013. Los trabajos deben enviarse al sitio web http://academia.cch.unam.mx/humanidadesysociales en formato PDF, letra Arial 12 puntos, interlineado 1.5, extensión de tres a cinco cuartillas, firmado con seudónimo y número de cuenta o trabajador.

X. La evaluación final de este concurso estará a cargo de jurados expertos en la materia y los resultados serán publicados por los diferentes medios oficiales del Colegio: Gaceta CCH, portal académico, página de la Secretaría y gacetas locales.

Xl. La ceremonia de premiación del concurso será el 22 de mayo de 2013.Xll. El fallo del jurado será inapelable.Xlll. Cualquier caso no previsto en esta convocatoria será resuelto por la comisión organizadora del concurso.

PREMIOSLos textos ganadores se publicarán en las páginas electrónicas del Colegio y en el boletín informativo Las Ciencias y las

Humanidades. Asimismo, formarán parte del acervo del ColegioINFORMESPara mayores informes, comunicarse con Julia Rosalía Luna Vilchis, responsable del Programa de Jóvenes hacia la

Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, al 5622 2499 y 5622 2347, extensión 403, o al correo lunavilchis@hotmail.com y con los responsables del programa en planteles: Azcapotzalco: Norma Irene Aguilar Hernández, norma_irene_aguilar@yahoo.com.mx (Edificio T, planta alta); Naucalpan: Eduardo Juan Escamilla, eduardojuanescamilla@hotmail.com (Edificio V, anexo laboratorio 27); Vallejo: Adriana Ávila Bravo, adriana561@yahoo.com.mx (Edificio L, planta baja); Oriente: Miguel Ángel Pulido Martínez, angeluz2k@yahoo.com.mx ( Edificio F, planta baja), y Sur: Felipe Vargas Ortega, felixdelgato.vargas@gmail.com (Edificio W, planta alta y cubículo del Edificio Z, planta baja).

23 12 de noviembre de 2012Gaceta CCH 1,310

Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Certificado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Edzel Arturo Álvarez García, Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

gacetacch@yahoo.com.mxcomunicacioncch@hotmail.com Tiraje 7,500 ejemplaresgacetacch@cch.unam.mx

Jefes de Información de los PlantelesAzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoRuben FischerOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Lic. Enrique del Val BlancoSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Miguel Robles BarcenaSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralLic. Graciela Díaz PeraltaSecretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeLic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas InstitucionalesMtro. Jesús Nolasco Nájera Secretario de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSurGaceta CCH

DirectoraMaharba Annel González GarcíaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinador de Archivo FotográficoRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfirio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezRaquel Alejandra Toribio EspinozaHilda Villegas González Corrección de estiloYolanda Alfonsina Ledesma CamargoDiseño GráficoOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

La novela policiaca toma auge en México con la publicación de El complot mongol de Rafael Bernal, publicada en 1969; en la década de los 70, con las obras de Paco Ignacio Taibo II y su detective Héctor Belascoarán Shayne en Algunas nubes, No habrá final feliz y Días de combate, entre otras, aumentan los lectores de este género; vendrán otros textos importantes: Yodo de Juan Hernández Luna, Luna escarlata de Rolo Díez y Muerte en la carretera de Rafael Ramírez Heredia. Del 2 al 16 de noviembre, a las 13:00 horas en la explanada del Plantel Sur, se llevará a cabo la Semana de Literatura Negra con autores que hablarán del tema y presentarán sus novelas. Más informes en el Departamento de Difusión Cultural.

Cine. Encuentros y desencuentros son la dinámica de una pareja en la película Abolición de la propiedad, dirigida por Jesús Magaña Vázquez, quien junto con los actores Humberto Busto y Aislinn Derbez estará en la exhibición de este largometraje en los planteles Azcapotzalco, el lunes 12; Vallejo, el martes 13; y Naucalpan, el miércoles 14 de noviembre, a las 12:00 horas. ¡¡¡Asiste!!!

Teatro. Culminó la gira de la obra Batallas en el desierto, basada en la novela de José Emilio Pacheco, con dirección colectiva realizada por los alumnos de la Escuela de Arte Teatral del INBA. El grupo propone realizar una gira a los demás plantes el próximo semestre.

Música. Presencia del Centro Nacional de las Artes en el CCH: Pino Bank´s interpreta música y letras originales en un estilo de rock nacional, con diversos elementos de países anglosajones: funk, jazz y blues. Esta banda se presenta en la velaría del Plantel Oriente el 12 de noviembre a las 13:00 horas, y el 16 de noviembre a las 13:00 horas en la explanada principal del Plantel Vallejo. ¡Te esperamos!

La Estudiantina Femenil de la UNAM (EFUNAM) fue fundada en 1967; en 1980 forma parte del Patrimonio Universitario, ha actuado en el Palacio de Bellas Artes, el Teatro de la Paz, el Teatro Juárez, en universidades, ferias, congresos, televisión y diversos eventos nacionales e internacionales; en su repertorio integra música, baile y poesía. La EFUNAM nos acompaña en el Plantel Sur el jueves 22 de noviembre a las 18:00 horas. ¡No te la pierdas!

Danza. Se llevó a cabo el 7 y 8 de noviembre el 3er Simposio de la enseñanza de la danza tradicional mexicana, en el que participó el Departamento de Difusión Cultural del Colegio; como resultado de ese encuentro, se invitó al maestro Mario Rangel a una plática “La danza en la sociedad contemporánea” en el próximo simposio. Allí estaremos.

Literatura. El programa el Autor Visita al Lector y los Residentes de Iberoamérica, Narrativa Contemporánea: Raúl Flores Iriarte (Cuba), José Adiak Montoya (Nicaragua) y Xenia Yelena Ragassamy (República Dominicana), estarán en una mesa redonda el 12 de noviembre en el Plantel Sur a las 13:00 horas.

Artes Plásticas: El Taller Itinerante del Museo Universitario de Arte Contemporáneo regresa al Plantel Sur, el 15 de noviembre a las 13:00 horas, para impartir el taller Mural Efímero. Invitamos a maestros y alumnos a asistir, en especial a los jóvenes que llevan expresión gráfica. Los esperamos.

Visitas Guiadas. En el Museo Nacional de Arte, ubicado en Tacuba 8, Centro Histórico de la Ciudad de México, se presenta el programa Equidad de Género con la exposición “La Mujer en el Arte”. Es una colección permanente en la que se reflexiona sobre el rol de la mujer y su importancia en la construcción de nuestra sociedad. Esperamos que maestros y alumnos se organicen y asistan. Interesados comunicarse a Difusión Cultural con Cristina Arroyo al 5622-2385, extensión 372.

Sabías que… Gabriel Mariño, editor de filmes, cumple una función difícil en cada película que trabaja. Este mes se presenta la película Abolición de la propiedad, basada en la novela de José Agustín. Este joven recién estuvo con los estudiantes del Sur y dijo: “Regreso aportando algo al plantel que me vio crecer. Ojalá y ustedes pronto se encuentren presentando su trabajo frente a los nuevos alumnos”.

El proceso de actualización en el que actualmente se encuentra nuestro Colegio, promueve la participación de la comunidad en atención a la Actualización del Plan y los Programas de Estudio. Este proceso se inició

en diciembre de 2011 con la publicación del Diagnóstico Institucional, al cual le sucedió el Documento de los Doce Puntos que el Consejo Técnico emitió como propuesta para orientar el trabajo de actualización.

Es importante señalar que no existe una aprobación previa de los doce puntos y que, antes bien, se han estructurado una serie de instancias académicas —como la Comisión Especial Examinadora del Documento Base y las Comisiones Especiales para la Actualización de los Programas de Estudio de las Materias— para revisar ese documento, con el fin de enriquecer o corregir su propuesta a través de distintos procedimientos, por ejemplo, las consultas a los profesores vía electrónica o presencial, por plantel, área o por materia. De manera que lo académico es la prioridad en este proceso de actualización y las decisiones se toman con base en lineamientos que apelan al consenso colegiado de los integrantes de la comunidad.

La participación eficaz y oportuna de la planta docente es indispensable para enriquecer nuestra actualización, y es competencia del Consejo Técnico del Colegio tomar las decisiones pertinentes sobre la viabilidad de las propuestas que la comunidad del Colegio elabore en este proceso.

Participa http://actualizacion.cch.unam.mx/recu