anexo - cuestionario de autoevaluación de las ceps

3.2.2 Utilizar las condiciones del entorno empresarial

Cuestionario de autoevaluación de las CEPs

Cuestionario de Autoevaluación de las Ceps

A: La historia

El propósito de este ejercicio es brindar a los participantes un oportunidad para lograr un mejor nivel de auto-conocimiento. Se utiliza para el desarrollo de la competencia empresarial y preparación para el plan empresarial, o para cualquier curso especial que enfoque ese tema.

En este ejercicio, los participantes tienen la oportunidad de hacer una autoevaluación y pensar sobre sus actitudes en la vida. Debe ser un instrumento para que lleguen a conocer su propio perfil personal y mejoren ciertos aspectos importantes menos desarrollados.

Cada participante debe encontrar el mejor momento para hacer este ejercicio tomando en cuenta el tiempo que le tomará.

El ejercicio debe ser distribuido como tarea para la casa y el facilitador no debe interferir con su desarrollo, pero debe estar disponible para aclarar preguntas que pudiera hacer algún participante.

Aunque puede ser raro que este ejercicio no se procese, es un procedimiento estándar basado en dos aspectos:

Eticamente no es correcto exhibir obligatoriamente el comportamiento del participante, pues la meta del ejercicio es tener un mejor conocimiento del perfil propio y no una terapia de grupo;

Puede convertirse en un ejercicio ficticio, pues los participantes pueden verse impulsados a escoger respuestas de acuerdo con un patrón social, tratando de corresponder con la imagen socialmente aceptada.

CEFE-Manual para Facilitadores © CEFE-International 1998 Página 1



B: Información básica

Objetivos de aprendizaje

Objetivos básicos que deben alcanzar los participantes

Los participantes

Reflexionan sobre su propio comportamiento

– Identifican aquellos aspectos que deben mejorar

Objetivos adicionales de mayor nivel dependiendo de la situación y las condiciones actuales del grupo meta

Los participantes

Se comprometen a modificar su comportamiento

Planifican cómo tratar de cambiar su comportamiento

Usos Comportamiento empresarial




C: Información adicional

Duración Cada participante encontrará el mejor momento para hacer este ejercicio y el tiempo que va a necesitar.

Preparación del lugar No se requiere de ninguna preparación especial en el aula. En efecto, se trata de un ejercicio que debe ser distribuido como tarea para la casa y se espera que cada participante se prepare por su cuenta.

Requerimientos

Facilitadores/asistentes Un facilitador

Ayuda didáctica a preparar

Ninguno

Materiales para los facilitadores (durante el ejercicio)

Ninguno

Materiales para los participantes (durante el ejercicio)

Copias del ejercicio para cada participante

Condiciones del lugar No requiere ninguna condición especial




D: Proceso de Aprendizaje – Visión general

Pasos Dur. Contenido principal

Introducción, instrucciones generales

10’ Explicación del ejercicio

Procesamiento, Generalización

No existe un procesamiento formal para este ejercicio. El facilitador debe estar disponible para responder a preguntas con respecto al ejercicio.

Adicionalmente, el facilitador puede abrir un espacio para debatir los resultados del ejercicio personal. Pero esto toma normalmente no más de 30 minutos.


3.2.2 Utilizar las condiciones del entorno empresarial Cuestionario de autoevalución de las CEPs

E: Organización del Proceso Integrado de Aprendizaje (OPIA)

Pasos Dur. Contenido principal Actividades del Facilitador

Actividades de los Participantes

Materiales necesarios

Consejos

Introducción 2' Motivar a los participantes Explicar escuchar Presente el ejercicio como una oportunidad para practicar las cualidades empresariales.

Instrucciones generales

8’ Explicar,

responder

Escuchar,

Preguntar

Desarrollo del ejercicio

Participantes

Leen las frases y eligen la opción que mejor refleja su comportamiento en esa situación;

Reflexionan sobre su comportamiento en la vida referente a varios aspectos;

Calculan el puntaje final para cada características;

Identifican qué características deben mejorar.

Reflexionan sobre su comportamiento en la vida


3.2.2 Utilizar las condiciones del entorno empresarial Cuestionario de autoevalución de las CEPs

Pasos Dur. Contenido principal Actividades del Facilitador

Actividades de los Participantes

Materiales necesarios

Consejos

Procesamiento

Estar disponible para dudas personales

Preguntar Los participantes tienen la oportunidad de conocer algunas metas personales y pueden fijarse algún plan para poder alcanzar sus objetivos.

El tipo de pregunta más frecuente que surge de los participantes en este momento está relacionada en mejorar las características menos desarrolladas que indica el puntaje final.

Síntesis Ver lista de artículos que se refieren a este temas




F: Consejos, situaciones típicas y riesgos

Advertencia: No trate de publicar los resultados de los ejercicios personales. Algunos participantes pueden considerarlo una traición. Si el facilitador les dice con anterioridad que los resultados van a ser debatidos en público, posiblemente el ejercicio resulte ser una ficción, de poca utilidad para el desarrollo de los participantes.

Es importante permitir que los participantes decidan el mejor momento para hacer este ejercicio. En efecto, muchos participantes no lo hacen durante el curso – algunos lo dejan para otro momento, cuando pasen por alto su propio comportamiento. Otros, más interesados en desarrollarse, lo harán inmediatamente, si el facilitador ha entablado una relación de confianza, pueden pedirle ayuda, especialmente en cómo mejorar algunas de las características menos desarrolladas. El facilitador debe indicarle, entonces, bibliografía adicional para aclarar las dudas del participante.




G: Variaciones

1) Usos y objetivos alternativos

Es posible procesar este ejercicio, pero, como se indica antes, puede causar algunos problemas como sensación de sobre-exposición, traición y puede dañar la relación entre el facilitador y los participantes.

2) Reducción/Ampliación

Ninguna.

3) Sustituciones

Ninguna.




H: Anexos

Documento de la Sesión

Anexo 1 Cuestionario para autoevaluación de las CEP’s

INSTRUCCIONES

I. Este cuestionario contiene 85 oraciones. Lea cada una y decida cuál lo describe mejor. Sea honesto consigo mismo. El propósito del cuestionario es ayudarlo en su autoevaluación, no es una prueba y no existen respuestas correctas/equivocadas.

II. Escoja el número asociado con la oración que mejor describe su comportamiento:

1. Nunca2. Rara vez3. A veces4. Casi siempre5. Siempre

III. Escriba el número escogido al lado de cada oración. Ver ejemplo:

Me mantengo tranquilo en situaciones tensas 2

La persona en consideración piensa que la situación rara vez describe su comportamiento, por lo tanto, escribe el número 2 al costado de la oración.




CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS CEP’s

1. Yo busco cosas que tienen que hacerse ____

2. Me gustan los desafíos y las nuevas oportunidades. ____

3. Cuando enfrento un problema difícil, paso mucho tiempo tratando de encontrar la solución. ____

4. Cuando comienzo un trabajo o proyecto, recopilo toda la información posible. ____

5. Me enfado cuando las cosas no se realizan bien. ____

6. Me esfuerzo mucho por cumplir con mi trabajo. ____

7. Encuentro maneras de hacer las cosas más rápido. ____

8. Establezco mis propias metas. ____

9. Planifico un gran trabajo dividiéndolo en varias pequeñas tareas. ____

10. Pienso en diferentes soluciones para resolver los problemas. ____

11. Le digo a las personas cuando no se desempeñan como se esperaba. ____

12. Pienso que voy a tener éxito en toda actividad que desempeñe. ____

13. Recibo el apoyo de los demás a mis sugerencias. ____

14. Desarrollo estrategias para influir en los demás. ____

15. Comparo mis logros con mis expectativas. ____

16. Sé cuanto dinero es necesario para desarrollar mis proyectos o actividades ____

17. Escucho con cuidado a todas las personas que me hablan. ____

18. Sé lo que hay que hacer, no necesito de nadie me diga lo que hay que hacer____

19. Prefiero realizar tareas que domino y con las cuales me siento seguro. ____

20. Insisto varias veces para lograr que alguien haga lo que yo deseo. ____

21. Busco la asesoría de personas que conocen sobre los diferentes aspectos de mi empresa. ____




22. Es importante para mi hacer un trabajo de alta calidad. ____




23. Trabajo por varias horas y hago sacrificios personales para terminar mi trabajo a tiempo. ____

24. No uso mi tiempo de la mejor manera posible. ____

25. Hago cosas sin una meta específica en mente. ____

26. Analizo cuidadosamente las ventajas y desventajas de las diferentes manera para ejecutar las tareas. ____

27. Tengo mi mente centrada en muchos proyectos al mismo tiempo. ____

28. Si me disgusta la actitud de alguien, se lo digo. ____

29. Cambio mi manera de pensar si las personas muestran un fuerte desacuerdo con mi punto de vista. ____

30. Convenzo de mis opiniones a las demás personas. ____

31. No paso mucho tiempo pensando cómo influir en las ideas de los demás. ____

32. Regularmente verifico cuánto he logrado de las metas que he establecido. ____

33. Sé cuanto dinero puedo esperar recibir de mis proyectos. ____

34. Me enfado cuando no hago lo que deseo. ____

35. Hago cosas aun antes de tener claro de cómo deben hacerse. ____

36. Busco oportunidades para hacer nuevas cosas. ____

37. Cuando algo impide lo que estoy tratando de hacer, trato de encontrar otras maneras de cumplir con mi tarea. ____

38. Con frecuencia hago cosas sin buscar información referente a la tarea. ____

39. Los resultados en mi trabajo son mejores que aquellos de personas que trabajan conmigo. ____

40. Hago lo que se requiere para realizar mi trabajo. ____

41. Me enfado cuando pierdo tiempo. ____

42. Hago cosas que me ayudan a cumplir con mis objetivos. ____

43. Trato de prever todos los problemas que pudieran suceder y pienso en lo que hay que hacer en caso algo de eso sucediera. ____




44. Una vez que he escogido la solución al problema, no la cambio. ____

45. Es difícil para mi instruir a las personas sobre lo que deben hacer. ____

46. Cuando trato algo difícil o algo que es un desafío para mi, siento confianza en que triunfaré. ____

47. Muestro a las personas que soy capaz de ejecutar la tarea que ellos me dan____

48. Busco a personas importantes para que me ayuden a alcanzar mis metas. ____

49. No sé cuanto me falta para alcanzar mis metas. ____

50. No me preocupa las consecuencias financieras de mis actos. ____

51. He fracaso en el pasado. ____

52. Hago cosas antes que se conviertan en urgentes. ____

53. Trato de buscar nuevas tareas, diferentes de las que ya he realizado. ____

54. Cuando me enfrento a una gran dificultad, busco otras tareas. ____

55. Cuando debo hacer un trabajo para alguien, hago muchas preguntas, para asegurarme que he entendido lo que esa persona desea. ____

56. Cuando mi trabajo es satisfactorio, no paso más tiempo tratando de mejorarlo.____

57. Cuando hago algo para otra persona, me esfuerzo mucho para que esa persona se sienta satisfecha con mi trabajo. ____

58. Busco maneras más baratas para hacer las cosas. ____

59. Mis metas corresponden con lo que es importante para mí. ____

60. Enfrento los problemas cuando aparecen en lugar de preverlos. ____

61. Pienso en diferentes maneras de resolver los problemas. ____

62. Siempre lo demuestro cuando estoy en desacuerdo con alguien. ____

63. Hago cosas que implican riesgo. ____

64. Soy muy persuasivo/a con las demás personas. ____

65. Cuando trato de alcanzar mis metas, busco soluciones que pudieran ser positivas para las demás personas involucradas. ____




66. Coordino el desempeño de las personas que trabajan conmigo. ____

67. Tengo buen control de mis finanzas. ____

68. Hubo veces que saqué provecho de las personas. ____

69. Espero las órdenes de alguna otra persona y luego actúo. ____

70. Saco ventaja de las oportunidades según se presenten. ____

71. Trata de superar de diferentes maneras los obstáculos que perturban el cumplimiento de mis metas. ____

72. Busco diferentes fuentes de información que pudieran ayudarme en mis tareas o proyectos. ____

73. Deseo que mi empresa sea la mejor en el ramo. ____

74. No permito que mi trabajo interfiera con mi vida personal. ____

75. La mayoría del dinero que utilizo en mi proyecto o trabajo es prestado. ____

76. Tengo una visión clara de donde pretendo llegar en el futuro. ____

77. Tengo un enfoque lógico y sistemático de mis actividades. ____

78. Si una manera de resolver un problema no funciona, intento otro. ____

79. Le digo a las personas lo que deben hacer aun cuando no desean hacerlo. ____

80. Me aferro a mis decisiones, aun cuando los demás están en fuerte desacuerdo conmigo ____

81. No logro cambiar la opinión de los demás a pesar de mis sólidos puntos de vista. ____

82. Sé quien es capaz de ayudarme a alcanzar mis objetivos. ____

83. Cuando mi trabajo tiene un plazo límite, regularmente verifico si voy a sercapaz de terminarlo a tiempo. ____

84. Mis proyectos incluyen información financiera. ____

85. No tengo ningún problema en reconocer algo que no sé. ____




HOJA DE PUNTAJE DEL CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS PECS

Instrucciones:

1. Escriba la respuesta para cada oración en las líneas sobre el número correspondiente a la declaración. Anote que los números de las declaraciones están en serie en cada columna.

2. Haga el cálculo indicado en cada línea para calcular los puntos de cada una de las características.

3. Sume todos los puntos obtenidos para cada característica para obtener el puntaje total.

Opción para las declaraciones Puntaje Característica

____+ ____+ ____+ ____- ____+ 6 = Muestra iniciativa

(1) (18) (35) (52) (69)

____-

(2)

____+

(19)

____+

(36)

____+

(53)

____+

(70)

6 = Está consciente de las oportunidades y les

saca provecho

____+ ____+ ____- ____+ ____+ 6 = Es perseverante

(3) (20) (37) (54) (71)

____+ ____- ____+ ____+ ____+ 6 = Busca información

(4) (21) (38) (55) (72)

____+

(5)

____+

(22)

____-

(39)

____+

(56)

____+

(73)

6 = Es consciente de la importancia de un

trabajo de alta calidad

____+ ____+ ____+ ____- ____+ 6 = Sabe la importancia de cumplir con las tareas

(6) (23) (40) (57) (74)

____+ ____+ ____+ ____+ ____+ 6 = orientado a la eficiencia

(7) (24) (41) (58) (75)

____- ____+ ____+ ____+ ____+ 6 = orientado a objetivos

(8) (25) (42) (59) (76)




____+ ____+ ____- ____+ ____+ 6 = Hace planificaciones sistemáticas

(9) (26) (43) (60) (77)

____+ ____- ____+ ____+ ____+ 6 = Busca solución a los problemas

(10) (27) (44) (61) (78)

____+ ____- ____+ ____+ ____+ 6 = Es positivo/a

(11) (28) (45) (62) (79)

____- ____+ ____+ ____+ ____+ 6 = Tiene auto-confianza

(12) (29) (46) (63) (80)

____+ ____+ ____+ ____- ____+ 6 = Es persuasivo/a

(13) (30) (47) (64) (81)

____- ____+ ____+ ____+ ____+ 6 = Usa estrategias para influir en las personas

(14) (31) (48) (65) (82)

____+

(15)

____-

(32)

____+

(49)

____+

(66)

____+

(83)

6 = Monitorea metas, logros y desempeños

____+

(16)

____+

(33)

____-

(50)

____+

(67)

____+

(84)

6 = Esta consciente de la importancia de la

información financiera ____+ ____+ ____- ____+ ____+ 6 = Factor de Corrección

(17) (34) (51) (68) (85)

PUNTAJE FINAL = ________

(Perfil Empresarial)




RESULTADOS - CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS CEP’s

Perfil Puntaje

Muestra iniciativa

Está consciente de las oportunidades y les saca ventaja

Es perseverante

Busca información

Es consciente de la importancia de un trabajo de alta calidad

Sabe la importancia de cumplir con las tareas

Orientado a la eficiencia

Orientado a los objetivos

Hace planificaciones sistemáticas

Busca soluciones a los problemas

Es positivo/a

Tiene auto-confianza

Es persuasivo/a

Usa estrategias para influir en las personas

Monitorea las metas, logros y desempeños

Está consciente de la importancia de la información financiera

5 10 15 20 25


anexo - cuestionario de autoevaluación de las ceps

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