tablas estadisticas cuestionario de autoevaluación de desempeño directores

7/29/2019 Tablas Estadisticas Cuestionario de Autoevaluacin de Desempeo Directores

1/16

PLANEACINGUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Establezco metas de trabajo congruente con la

misin de la institucin 5 5 4 5 5 4

Establezco objetivos de trabajo claros, que puedan

evaluarse objetivamente. 5 5 3 5 5 4

Procuro identificar los diversos escenarios

probables y deseables, en la planeacin

institucional 5 5 2 4 5 5

Particip activamente en la definicin de

estrategias de desarrollo institucional 5 2 2 4 5 4

Defino prioridades al jerarquizar los objetivos que

debo alcanzar y las actividades que debo realizar 5 2 3 5 5 5

Planeo el tiempo de mi equipo de trabajo en

calendarios, agendas y horarios bien definidos 5 5 4 5 5 5

Trato de optimizar el uso de los recursos humanos,

materiales y financieros al realizar la planeacin de

la institucin. 5 5 5 4 5 4

Me gusta visualizar, de antemano, la secuencia de

las actividades asociadas con un evento oprograma de la institucin. 5 5 5 4 5 5

En cualquier evento trato de clarificar las normas

polticas que deben seguir los trabajadores de la

escuela. 5 4 4 4 5 5

Trato de apegarme a las normas y polticas

institucionales lo ms posible. 5 4 4 4 5 4

Procuro ser flexible al hacer cumplir las normas de

la escuela. 4 4 5 5 5 4

Reviso peridicamente las normas y polticas

institucionales para evaluar su vigencia y

congruencia con la misin de la institucin. 5 3 3 5 5 5

Fuente: Cuestionario de Autoevaluacin de Desempeo de Cragos Directivos Autor: Li

TABLA 1

TABLA 2

DATOS UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA D



2/16

REALIZACINGUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Procuro que el perfil y las funciones de cada puesto

en mi escuela estn claramente especificados 5 3 4 5 5 4

Cuando selecciono empleados, escojo a aquellos

que cumplen mejor con los requerimientos del

trabajo. 5 5 5 4 5 3

Asigno a cada trabajador aquellas tareas que son

ms acordes con sus competencias personales. 5 3 4 4 5 3

Preveo problemas que puede haber cuando una

persona ocupa un cargo para el que no tiene las

competencias personales. 4 0 4 5 5 4

Identifico los recursos necesarios (humanos,

materiales y financieros) para realizar una tarea

especfica. 5 4 5 5 5 5

Aseguro la disponibilidad en la institucin de los

recursos necesarios para hacer una tareaespecfica. 5 5 4 5 5 4

Procuro que el espacio en el que laboran mis

trabajadores este siempre limpio 5 5 4 5 5 4

Cuido los detalles del ambiente fsico de la

institucin de tal manera que el trabajo se realice

de manera adecuada. 5 3 5 5 5 5

Cuando asigno un trabajo, selecciono

cuidadosamente a quien se lo voy a entregar. 5 4 4 4 5 5

Establezco estndares de desempeo y defino

como se va a medir el resultado de una tarea

encargada. 0 2 4 4 5 4

Cuando delego un trabajo a algn empleado le

explico cuidadosamente los detalles que considero

fundamentales. 5 5 5 5 5 5

Apoyo y ayudo a mis empleados en emergencias,

pero no les permio que me pasen su trabajo. 4 4 5 5 5 5


EVALUACINGUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Doy un seguimiento programado a las actividades

que delego a mis empleados 5 3 3 4 4 5

TABLA 3DATOS UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA D


3/16

Se aconsejar a mis empleados para que mejoren su

trabajo y corrijan los errores que cometen 5 5 5 5 5 5

Cuando ocurre un problema le doy al empleado un

tiempo razonable para que lo arregle por si mismo 5 4 5 5 5 5

Verifico que las actividades que se realizasen sean

siempre congruentes con la misin de la institucin 5 4 5 5 5 5

Empleo procedimientos de evaluacin me

proporciones informacin til para tomar

decisiones. 0 0 4 4 4 5

Reviso los procedimientos de evaluacin que

empleo para asegurarme de que son vlidos y

confiables. 5 0 5 5 5 5

Al evaluar los objetivos de trabajo, involucro a los

trabajadores en el proceso mismo de evaluacin. 5 0 5 5 4 5

Al evaluar el desempeo de los trabajadoresprocuro que la evaluacin sea justa y que no afecte

la dignidad de las personas. 5 5 5 5 5 5

Soy cuidadoso en recolectar la informacin

relevante de mi escuela 5 0 4 4 4 5

Archivo organizadamente los documentos

relevantes de mi institucin. 4 5 4 4 4 5

Mantengo un registro detallado de datos

estadsticos de mi institucin. 5 0 4 4 4 5

Procuro llevar un registro histrico de los

acontecimientos ms importantes que ocurren en

mi institucin. 0 3 3 3 5 5


COMUNICACINGUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Soy claro y preciso al hacer algn aviso a la

comunidad educativa. 5 0 5 5 5 4

Tengo polticas claras de cuando y como utilizar

formas de comunicacin escrita 0 0 5 5 5 4

Creo que soy un buen orador 4 0 4 5 4 4

Cuando tengo que dar informacin precisa soy

cuidadoso al recabar los datos que voy a

comunicar. 4 5 5 5 5 4



4/16

Trato de favorecer que los trabajadores expresen

sus ideas en forma franca y honesta 5 0 5 5 4 4

Creo que se escuchar a los dems 4 5 5 5 5 0

Procuro ser discreto y respetuoso con la

informacin que me comunican las personas 5 5 5 5 4 4

Evito generar y reproducir chismes 5 5 5 5 5 4

Trato de ponerme en los zapatos del otro cuando

una persona me plantea un problema. 5 5 5 5 5 4

Procuro seguir una estrategia de ganar ganar en

cualquier negociacin que emprendo. 4 4 4 5 5 4

En cualquier negociacin, trato de prever las

implicaciones de las decisiones que tomo tanto

para las personas como para la institucin. 0 4 5 5 5 4

Me gusta dejar claramente definidos los acuerdos a

los que se llega en un proceso de mediacin. 5 4 4 5 5 4


MOTIVACINGUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Inculco en los trabajadores una actitud positiva

hacia el trabajo que realizan. 5 5 5 4 5 4

Hago que los trabajadores valores la actividad que

realizan en pro de la educacin. 5 5 5 4 5 4

Empleo diversas estrategias para dar incentivos a

los trabajadores por la labor que desempean. 0 5 3 4 5 4

Se reconoce y premia el trabajo de aquellos

trabajadores sobresalientes. 0 0 4 5 5 4

Convenzo a los trabajadores de que tienen la

capacidad de realizar bien un cierto trabajo. 5 5 5 4 5 4

Estoy consciente de que muchas personas me vean

como un modelo por seguir que ejemplifica si algo

se puede hacer o no. 5 5 4 5 5 4

Valoro el esfuerzo personal que cada trabajador

pone al realizar sus funciones. 5 5 5 5 5 4

Fomento un ambiente de libertad y responsabilidad

en los trabajadores, destacando su poder de

autodeterminacin. 5 4 5 5 5 4



5/16

Procuro que mis trabajadores no se sientan

nerviosos o angustiados con las actividades que

realizan. 5 4 5 5 4 4

Procuro que mis trabajadores no se sientan

aburridos al desempear sus funciones. 5 4 5 5 5 4

Normalmente estoy alerta sobre los cambios en los

estados de nimo de los trabajadores 4 4 5 4 5 4

Trato de entender como los estados de nimo de

los trabajadores influyen en el desempeo de sus

trabajos. 4 2 5 4 5 4


EQUIPOS DE TRABAJO

GUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006Soy capaz de identificar las fortalezas y debilidades

de mis equipos de trabajo 5 4 5 5 5 4

Promuevo que mis equipos de trabajo trabajen

realmente en equipo 5 5 5 3 5 4

Promuevo el espritu de servicio y cooperacin

mutua dentro del trabajo 5 5 5 5 5 4

Se identificar los valores trascendentes en una

cultura de equipos de trabajo 5 5 5 2 5 4

Soy cuidadoso al planear la agenda de mis juntas

de trabajo 5 5 5 4 5 4

Promuevo la participacin activa de todos los

asistentes a las juntas de trabajo escuchando con

apertura sus opiniones y sugerencias. 5 5 5 4 5 4

Se moderar eficientemente una junta de trabajo 4 5 5 4 5 4

Llevo un registro detallado de los acuerdos a los

que se llega en las juntas de trabajo. 5 5 4 4 5 4

Trato de evaluar peridicamente el clima laboral

existente en la institucin 0 1 4 4 5 4

Procuro observar la forma en que los estados de

nimo de los trabajadores influyen en los alumnos

y viceversa. 5 1 5 4 5 4

Promuevo un espritu de cordialidad y respeto

entre los trabajadores de la institucin. 5 2 5 4 5 4

Procuro estar yo mismo con un buen estado de

nimo a fin de contagiarlo a los dems. 4 5 5 4 5 4



TABLA 6


6/16

INTELIGENCIA GUA013-001GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Antes de emitir un juicio crtico trato de entender y

clarificar los que me quieren decir. 4 5 5 5 5 5

Me gusta analizar los argumentos que leo y

escucho para determinar el grado de credibilidad

de los mismos 5 0 5 5 5 5

Procuro que la critica que hago sea a las cosas o a

las acciones y no a las personas 5 4 5 4 5 5

Trato de que mi crtica siempre vaya acompaada

de una sugerencia para mejorar. 5 5 5 5 5 5

Antes de tratar de resolver un problema trato deidentificar las causas que lo generaron 5 1 5 3 5 5

Cuando tengo un problema, procuro buscar

informacin relevante que me permita vislumbrar

una posible solucin al mismo 5 3 5 5 5 5

Tengo la habilidad de dividir un problema complejo

en sub problemas ms fciles de manejar 4 0 5 4 5 4

Empleo estrategias de creatividad para buscar

posibles soluciones a un problema 4 2 5 4 5 5

Cuando tengo que tomar decisiones evalu todas

las posibles alternativas y sus posibles efectos para

las personas y para la institucin. 4 5 5 5 5 5

Procuro tomar decisiones con base en informacin

validad y confiable 5 5 5 5 5 5

Se toma decisiones bajo presin sin que la ansiedad

nuble mi juicio 5 4 5 5 5 5

Trato de ser justo en las decisiones que tomo 5 5 5 5 5 5


MOTIVACIN (QUERER)GUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Creo que el trabajo que estoy realizando es muy

trascendental. 5 4 5 4 5 5



TABLA 7

TABLA 8


7/16

Soy congruente al creer que mi trabajo compagina

con mis metas personales 5 4 5 4 5 5

Trabajo ms por conviccin que por la

remuneracin econmica que recibo. 5 3 5 5 5 5

Encuentro en mi diario quehacer retos interesantes

que me impulsan a seguir logrndolos. 5 3 5 4 5 5

Me siento capaz para realizar las funciones que

tengo a mi cargo. 5 4 5 4 5 5

Creo tener la libertad para hacer mi trabajo como

yo lo desee. 4 2 5 4 5 5

Busco y le doy la bienvenida a mayores

responsabilidades. 5 1 5 4 5 5

Creo que mucho del xito que pueda tener como

director, se deber al esfuerzo que yo ponga en mi

trabajo. 5 3 5 4 5 5

Me siento tranquilo y satisfecho con las

responsabilidades que tengo a mi cargo 5 3 5 4 5 0

S cmo controlar el estrs asociado con el cargoque tengo 5 3 5 5 5 5

Evito el aburrimiento y el tedio buscando nuevos

retos 5 3 5 4 5 5

Me siento feliz con mi carrera y estilo de vida 5 4 5 5 5 5


DATOS UNIDAD EDUCATIVA NAVAL COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA DE GUAYAQUIL

TICA (DEBER)GUA01

3-001

GUA01

3-002

GUA01

3-003

GUA01

3-004

GUA01

3-005

GUA01

3-006

Cumplo cabalmente con todos los acuerdos hachos

con mi gente, sean estos escritos u orales 5 4 5 4 5 5

Evito tener conductas discriminatorias con mi

personal 5 5 5 4 5 5

Evito tener conductas que impliquen abuso de

poder 5 5 5 4 5 5

Evito hacer insinuaciones o presiones que

impliquen acoso sexual. 5 5 5 5 5 5

Nunca oculto mis propios errores 5 4 5 5 5 5

Soy humilde a reconocer mis limitaciones 5 4 5 5 5 5

Evito mesclar asuntos personales con asuntos de

trabajo. 5 5 5 4 5 5

Lucho con contra el nepotismo y la oligarqua 5 0 5 5 5 5

Procuro definir altos estndares de calidad para mi

persona. 5 0 5 5 5 5

TABLA 9


8/16

Mantengo conscientemente una lnea de disciplina

personal 5 5 5 4 5 5

En todo lo que hago trato de hacer las cosas bien y

a la primera 5 5 5 4 5 5

Procuro siempre leer nuevos libros, asistir a nuevos

cursos, aprender cosas nuevas. 5 4 4 5 5 5



9/16

GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

3 5 36 90%

3 5 35 88%

3 4 33 83%

3 4 29 73%

3 4 32 80%

3 4 36 90%

3 5 36 90%

4 4 37 93%

4 4 35 88%

4 5 35 88%

4 4 35 88%

4 4 34 85%

413 86%ic Guillermo Andres Falconi Piedra

E GUAYAQUIL

E GUAYAQUIL


10/16

GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

5 4 35 88%

5 0 32 80%

5 0 29 73%

5 3 30 75%

5 4 38 95%

5 0 33 83%

5 0 33 83%

5 4 37 93%

1 4 32 80%

2 4 25 63%

4 5 39 98%

5 5 38 95%


GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

5 0 29 73%

E GUAYAQUIL


11/16

5 0 35 88%

5 0 34 85%

5 4 38 95%

5 5 27 68%

5 5 35 88%

5 0 29 73%

5 0 35 88%

5 3 30 75%

5 3 34 85%

5 0 27 68%

5 0 24 60%


GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

5 4 33 83%

5 5 29 73%

5 5 31 78%

5 5 38 95%

E GUAYAQUIL


12/16

5 0 28 70%

5 5 34 85%

5 5 38 95%

5 5 39 98%

4 4 37 93%

4 4 34 85%

4 4 31 78%

4 4 35 88%407 85%

ic Guillermo Andres Falconi Piedra

GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

4 0 32 80%

5 0 33 83%

5 0 26 65%

5 0 23 58%

5 0 33 83%

5 4 37 93%

5 0 34 85%

5 0 33 83%

E GUAYAQUIL


13/16

5 0 32 80%

5 0 33 83%

5 0 31 78%

5 0 29 73%


GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

5 0 33 83%

5 0 32 80%

5 0 34 85%

5 0 31 78%

5 0 33 83%

5 0 33 83%

5 0 32 80%

5 0 32 80%

5 0 23 58%

5 0 29 73%

5 0 30 75%

5 5 37 93%


E GUAYAQUIL


14/16

GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

4 5 38 95%

4 5 34 85%

4 5 37 93%

4 5 39 98%

4 4 32 80%

4 4 36 90%

4 4 30 75%

4 4 33 83%

4 4 37 93%

4 4 38 95%

4 4 37 93%

4 5 39 98%


GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

4 5 37 93%

E GUAYAQUIL

E GUAYAQUIL


15/16

4 5 37 93%

4 5 37 93%

4 5 36 90%

4 5 37 93%

4 4 33 83%

4 4 33 83%

4 5 36 90%

4 5 31 78%

4 4 36 90%

4 4 35 88%

4 4 37 93%

425 89%


Provincia: Guayas

GUA01

3-007

GUA013

008TOTAL %

4 4 36 90%

4 4 37 93%

4 4 37 93%

4 5 39 98%

4 4 37 93%

5 4 38 95%

5 4 38 95%

5 4 34 85%

4 4 33 83%


16/16

4 4 37 93%

4 5 38 95%

4 4 36 90%

440 92%


tablas estadisticas cuestionario de autoevaluación de desempeño directores

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