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Colegio Monseñor Diego RosalesMatemáticaProfesora: Susana Droguett Arellano

PRIMERO BÁSICO – MATEMÁTICAPRIORIZACIÓN CURRICULAR

Nombreestudiante:

Profesora:Susana Droguett Arellano

Correo electrónico: susana.droguett@cmdr.cl

Fecha: 28 Septiembre 2020

Instrucciones:1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su cuaderno de asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.3. Esta guía corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de Educación. La guía está separada por número de clase, que son 4.4. El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail: susana.droguett@cmdr.cl7. Esta guía será evaluada con un porcentaje de logro del 0% al 100%, para luego ser convertida a una calificación del 2 al 7. Su calificación equivaldrá al 20% del promedio final de la asignatura.

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM

Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a seguir participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.

Fecha Nº de Clase

Objetivo ID

Miércoles 30/09

1 Comprender la adición y la sustracción en la vida cotidiana, en un ámbito numérico hasta al 20.

698 824 9904

Jueves01/10

Actividades Matemáticas lúdicas. 698 824 9904

1

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Miércoles07/10

2 Comprender sustracción de números con dos sumandos mediante la representación simbólica, en un ámbito numérico hasta el 20.

698 824 9904

Jueves08/10

Actividades Matemáticas lúdicas. 698 824 9904

Miércoles14/10

3 Comprender la adición y sustracción de números con dos sumandos, en un ámbito numérico hasta el 20, mediante la resolución de problemas.

698 824 9904

Jueves15/10

Actividades Matemáticas lúdicas. 698 824 9904

Miércoles21/10

4 Comprender la adición y sustracción de números con dos sumandos, en un ámbito numérico hasta el 20, mediante la creación de problemas matemáticos.

698 824 9904

Jueves22/10

Actividades Matemáticas lúdicas. 698 824 9904

2

¡FELICITACIONES POR LLEGAR A ESTA ETAPA!

Adición Sustracción

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CLASE 1

Adición y sustracción en la vida cotidiana

1. Busca 20 elementos (tapas de botellas, lápices, monedas, porotos, bloques, etc.) para resolver los siguientes problemas de adición y sustracción paso a paso.

a. Daniela tiene 20 bombones. Si comparte 8 a su hermana ¿cuántos bombones le quedan?

b. En la granja de mi tío nacieron 7 pollitos ayer y 10 hoy ¿Cuántos pollitos hay en total?

3

Objetivo: Comprender la adición y la sustracción en la vida cotidiana, en un ámbito numérico hasta al 20.

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c. Mi mamá compró 20 naranjas y ocupó 12 para hacer jugo ¿Cuántas naranjas quedan para comer?

d. En el Olivo hay 8 aceitunas y la parra 12 uvas ¿Cuántas frutas hay en total?

4

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5

Para finalizar la clase N°1, te invito a jugar Sudoku: Debes escribir los números del 1 al 4 en cada recuadro sin repetirlos y sumando 10 con ellos.

En las líneas horizontales también debes escribir los números del 1 al 4 sin repetirlos y la suma debe dar 10.

Por último, debes escribir los números del 1 al 4 en las líneas verticales sin repetirlos y la suma debe dar 10.

¡Que comience la diversión!

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CLASE 2

1. Encierra las adiciones y sustracciones que den como resultado la poción 10. Luego colorea la bruja y la olla.

2. Escribe el símbolo de adición (+) o sustracción (-) para que se cumpla el resultado establecido.

6

Objetivo: Comprender la adición y sustracción de números con dos sumandos mediante la representación simbólica, en un ámbito numérico hasta el 20.

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3. Doble: suma los números iguales entre sí y escribe el resultado en el cuadro en blanco.

4. Mitad: Escribe en los cuadros en blanco los números que sumados entre sí mismos dan como resultado el número del cuadro de arriba.

7

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5. Calcula y completa escribiendo el número que corresponde en cada cuadro en blanco.

8

Para finalizar la clase N°2 de tu guía de Matemática, colorea el “Arcoíris de amigos del 20” y completa escribiendo las combinaciones de números que suman 20.

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CLASE 3

Resolvemos problemas de adición y sustracción.

1. Calcula la cantidad de helados de barquillo y helados de paleta que Thomás comió cada mes, realizando las sumas y escribiendo los números correspondientes en los círculos. Luego responde:

¿Cuántos helados comió Thomás cada mes?

Noviembre: ___________________________________________________.Diciembre: ___________________________________________________.Enero: _______________________________________________________.Febrero: _____________________________________________________.

9

Objetivo: Comprender la adición y sustracción de números con dos sumandos, en un ámbito numérico hasta el 20, mediante la resolución de problemas.

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2. Resuelve los siguientes problemas de adición y sustracción. Marca con una X la operación correcta.

10

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11

Para finalizar la clase N°3 de tu guía de Matemática, resuelve las operaciones y colorea las figuras según la indicación del resultado.

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CLASE 4

Creamos situaciones problema de adición y sustracción

1. Crea una pregunta a partir de las siguientes representaciones. Luego, resuelve.

a.

¿____________________________________________________________?

b.

12

Objetivo: Comprender la adición y sustracción de números con dos sumandos, en un ámbito numérico hasta el 20, mediante la creación de problemas matemáticos.

A continuación crearemos problemas matemáticos de adición y sustracción a partir de algunos datos como representaciones pictóricas y simbólicas.

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¿____________________________________________________________?

c.

¿____________________________________________________________?

d.

¿____________________________________________________________?

2. Crea un problema que se resuelva con cada operación.

a. +

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿____________________________________________________________?

b. - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿____________________________________________________________?

13

13 7

20 2

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3. En la sesión de retroalimentación virtual por Zoom de esta semana deberás comentar con tu profesora y compañeros tus problemas creados, explicando el paso a paso y argumentándolos.

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Para finalizar la clase N°4 de tu guía de Matemática, resuelve las siguientes operaciones y colorea el área según el color del resultado que se indica.

¡Felicitaciones por tus logros!

Hasta la próxima aventura

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Clases lúdicas

Busca los recortables en la última hoja de la guía, recórtalos y pégalos en la resta que corresponde.

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Lanza los dados, escribe los números y calcula.

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Pinta tantos cuadros como aciertos hayas tenido y escribe la cantidad en el pensamiento del Koala.

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Recortables Clases Lúdicas

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