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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

TRABAJO SEMANA 520 AL 24 DE ABRIL DE 2020

GRADO: Tercero Básico DOCENTE GUÍA:HeidyUlínTEL. 474745485

IMPORTANTE: Lee todas las Instrucciones:Debido a las condiciones que actualmente vive nuestro país y con el fin de aprovechar el tiempo y continuar con el desarrollo

académico, cada docente sigue preparando las actividades desde casa y ha realizado esta guía que establece los lineamientos generales y cada maestro guía y docentes de cursos que requieren de directa orientación docente, estarán utilizando diversos recursos virtuales para facilitar y avanzar el proceso educativo, por lo que suplicamos leer todas las

indicaciones a continuación:

1. Este documento presenta las actividades a realizar cada semana.2. El documento presenta algunos link interactivos para algunos cursos, cada link posee sus instrucciones.3. Durante la semana se enviarán algunos videos con explicaciones.4. Se estarán llevando a cabo la sección de dudas en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) se les indicará hora y día al grupo de WhatsApp.

5. Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas, en horario de 8:00 a.m. a 12.30 p.m.6. Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio. http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ da clic en

la pestaña asignada a tu grado y docente guía y aparecerá un recuadro para envío de tareas del lado izquierdo en la parte inferior de la pantalla. ( *no olvides subir tu archivo)

7. Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las instrucciones dadas en cada curso.

8. Las actividades de matemáticas en el libro o ejercicios en el cuaderno, deben realizarse, tomarle fotografía y pegar la fotografía debajo de las instrucciones de dicha actividad. (las fotografías son únicamente para matemática y/o física fundamental, si se te dificulta hacerlo escribe en un mensaje personal al maestro de curso) Hay algunos docentes que utilizarán otros recursos virtuales que facilitarán el envío de fotografías o la ejercitación.

9. Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto)

10. Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

*Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el grado

INSTRUCCIONES DE ENVÍO:

Identifica tu campus y Docente guía, a la par de su foto da clic en la

pestaña que tiene tu grado

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MENSAJE IMPORTANTE: Evitemos caer en el grupo de mente negativa… Este tiempo debe convertirse en una cadena de desarrollo y responsabilidades:

El docente prepara el material adecuado basado en su planificación curricular reestructurada para que se adecue al autoaprendizaje, revisa, apoya con otros recursos, corrige y acredita.

El padrede familia organiza el horario, se responsabiliza, apoya, y supervisa. El estudiante, se concentra, se responsabiliza y toma conciencia de su propia educación.

Y así el ciclo vuelve a iniciar y cuando todo vuelva a la normalidad tendremos padres involucrados en el proceso, estudiantes autodidactas y más responsables y maestros con nuevas estrategias de aprendizaje…

“Porque a los que aman a Dios todas las cosas les ayudan a bien”

ACTIVIDADES:1. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO:https://www.youtube.com/watch?v=Qq1bzdb7fGs

2. LECTURA Y ORTOGRAFÍA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso del acento

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel, árbol. Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics. Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después. Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo, como caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela, llévatelo, dígamelo, cómetelo, llévesemela.

Coloca tu nombre y

Escribe alguna observación o

comentario

Marca el número de semana correspondiente

Adjunta tu archivo o arrástralo a este espacio Clic en enviar hasta que estés

seguro que subiste tu archivo

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Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal.En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?

EJERCICIOS: Uso del Acento

Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase45.htm

Ejercicio 2:http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase14.htm

3. CURSOS: Realizar la siguiente actividadsemanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN CRISTIANA:

TEMA A TRABAJAR: Parábola del trigo y la cizaña: Mateo 13: 24-30 Jesús explica la parábola de la cizaña Mateo 13:36-43Parábola de la semilla de mostaza Mateo 13:31-32Parábola de la levadura Mateo 13: 33

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:Lea las lecturas antes mencionadas y responda las siguientes preguntas:

1. Que explicó Jesús sobre la parábola del trigo y la cizaña?2. Escribe dos lecciones de la parábola del trigo y la cizaña.3. Que analogía se enseña de la semilla de mostaza?4. Escribe la parábola de la levadura.

B. MATEMÁTICA:

TEMA A TRABAJAR: Ecuaciones cuadráticas. Clasificación de ecuaciones cuadráticas: Ecuaciones cuadráticas completas. Ecuaciones cuadráticas incompletas.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Realizar los ejercicios de las paginas 84 – 85 Entra al siguiente link https://forms.gle/ARntqvZ6WuUombBPAen el encontraras videos y el espacio para subir las fotos

de los ejercicios resueltos. Cualquier duda puedes contactarme por whatsapp y video-llamada. Videos y material de ayuda https://wilfrirodas.blogspot.com/

C. COMUNCIACIÓN Y LENGUAJE:

Punteo:

Punteo:

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TEMA A TRABAJAR: Clases de párrafo. Taller de Literatura. Teatro Europeo del siglo XVII.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:Debe leer de la pagina 82 a la 89. Resuelva los ejercicios de las paginas 82 a la 85 y la 88. Escriba 5 características de cada tipo de párrafo.

Tipos de párrafo. Párrafo narrativo Párrafo Descriptivo Párrafo expositivo Párrafo Argumentativo.

Características

ESCRIBA UN EJEMPLO DE PÁRRAFO DESCRIPTIVO.

D. CIENCIAS SOCIALES:

TEMA A TRABAJAR: Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico

(primario o agrícola, industrial, de servicios).

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:A continuación, debe completar la tabla con lo que se le solicita.

ACTIVIDADES ECONOMICAS.

PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS CUARTEARIAS.

Listado de 5 actividades.

Imagen.

Investigue Guatemala frente a las principales economías del mundo. Y resalte 5 ideas principales. Luego elija 1 escriba un comentario.

Espacio para la investigación:

Movimiento elíptico Movimiento circular

Movimiento parabólico

Respuesta: Respuesta:

Respuesta:

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Comentario:

E. CIENCIAS NATURALES:

TEMA A TRABAJAR: El movimientoPresión y fluidos

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.) Entra al siguiente link https://wilfrirodas.blogspot.com/ En el link encontraras el material necesario para realizar las siguientes actividades Cualquier duda estoy para servirles por whatsapp y video llamada.

o Tipos de movimiento curvilíneo: Piensa o investiga un ejemplo donde se aplican los siguientes movimientos:

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o De los siguientes objetos, encierra en un círculo los que creas que son fluidos, utilizando la herramienta de “ Formas” en la sección de “insertar” en la parte de arriba. Oh resaltándolas de alguna manera que se te haga sencilla.

F. INGLÉS:

TEMA A TRABAJAR: PhrasalVerbsA phrasal verb is a verb plus a preposition or adverb which creates a meaning different from the original verb.(unaphrasalverb es un verbo más una preposición o adverbio el crean un significado diferente de el verbo original)

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:make 20 postcards writing the phrasal verb and the meaning in english. (hacer 20 fichas escribiendo una phrasalverb y su significado, en inglés) elegidas entre las páginas 47 a la 60. Elegir solo 20 frases.

G. CULTURA E IDIOMAS MAYAS:

TEMA A TRABAJAR: Oratoria. Relación entre oralidad y lectura.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:Ilustre y escriba características de lo que se le solicita en el cuadro de abajo.

Temas Oralidad Lectura.Imagen

5 características

Sangre Hueso Lluvia Roca Nube

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Escriba 5 razones por la que es importante leer.

H. PRODUCTIVIDAD:

TEMA A TRABAJAR: Técnicas de producción artesanal: madera, metales, hilos, piedras

ACTIVIDAD: (Valor 20 Pts.)Instrucciones:

Entra al siguiente link https://wilfrirodas.blogspot.com/ En el link encontraras el material necesario para realizar las siguientes actividades Cualquier duda estoy para servirles por whatsapp y video llamada.

o Escribe para que se utilizan estos tipos de madera

Roble HormigoRespuesta: Respuesta:

I. EDUCACIÓN ARTÍSTICA: TEMA A TRABAJAR:

Criterios de integración en la danza.

ACTIVIDAD: (Valor 20 Pts.)Instrucciones: completar en los subtítulos de los criterios de integración de la danza la importancia que estos tendrían y porque es un elemento de una danza. Analice y comente. (Posteriormente anotar en el cuaderno todo lo que aparece en este espacio previamente a que usted complete, solo los aspectos más importantes, frases y subtítulos)

Todo artista experimenta movimientos con su cuerpo al realizar trabajos individuales o grupales de danza. Siendo importante utilizar ritmos y música apropiados para acompañar trabajos dancísticos.

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Criterios para integrar la danza:- Ritmo:

- Música:

Es importante identificar las partes del cuerpo apropiadas para desarrollar una actividad dancística. Explica por qué cada aspecto. - Peso:

- Espacio:

- Tiempo:

- Energía:

Otro aspecto de suma importancia es seleccionar los movimientos apropiados para realizar los trabajos de danza.

- Ritmo libre y periódico:

- Combinaciones de movimientos:

- Ritmos y música.

J. CALIGRAFÍA Y APRESTAMIENTO: Realizar en el cuaderno 1 plana de cada una de las muestras en el cuaderno correspondiente. (se revisarán al retornar a clases)CALIGRAFIA

APRESTAMIENTO Realice dos planas del último ejercicio.

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