perfil de egreso de la educación basica

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN

BASICADefine el tipo de alumno que se espera

formar a los largo de la Educación Básica.

PROCESO DE ARTICULACION

DE LOS TRES NIVELES

SE EXPRESAA EN TERMINOS DE RASGOS

INDIVIDUALES Y SUS RAZONES DE SER SON:

• a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo

largo de la Educación Básica.

• b) Ser un referente común para la definición de los

componentes curriculares.

• c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso

educativo.

¿POR QUÉ SE PLANTEAN RASGOS DESEABLES AL

TERMINO DE LA EDUCACIÓN BASICA?

Desenvolverse satisfactoriamente

en cualquier ámbito

Incluyen actitudes y

valores

Desarrollar competencias para la vida ,

además de conocimientos y

habilidades.

Para enfrentar con éxito diversas tareas.

RECONOCE DIVERSAS MANIFESTACIONES

DEL ARTE

APROVECHA LOS RECURSOS

TECNOLOGICOS

PROMUEVE Y ASUME EL CUIDADO DE LA

SALUD Y EL AMBIENTE

CONOCE Y VALORA SUS CARACTERISTICAS Y POTENCIALIDADES

ASUME Y PRACTICA LA

INTERCULTURALIDAD

CONOCE Y EJERCE SUS

DERECHOS Y OBLIGACIONES

INTERPRETA Y EXPLICA

PROCESOS DE DIFERENTES TIPOS

BUSCA, ANALIZA, SELECCIONA,

EVALÚA Y UTLIZA INFORMACION

UTILIZA EL LENGUAJE

MATERNO ORAL Y ESCRITO

ARGUMENTA Y RAZONA

SITUACIONES

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA

A) UTILIZA EL LENGUAJE MATERNO

Oral y escrito para

comunicarse con claridad y

fluidez, e interactuar con

distintos contextos sociales y

culturales; además, posee

herramientas básicas para

comunicarse en ingles.

B) ARGUMENTA Y RAZONA

Al analizar situaciones

Identifica problemas

Formula preguntas

Emite juicios

Propone soluciones

Aplica estrategias

Toma decisiones

Valora razonamientos y la

evidencia proporcionados por

otros y puede modificar en

consecuencia, los propios

puntos de vista

c) MANEJO DE LA

INFORMACION

• Busca

• Selecciona

• Analiza

• Evalúa

• Utiliza

La información proveniente de

diversas fuentes.

D) INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS

• Sociales.

• Económicos

• Financieros

• Culturales

• Naturales

Para tomar decisiones

individuales o colectivas de

favorezcan a todos.

E) CONOCE Y EJERCE

• Derechos humanos.

• Valores que favorecen la

vida democrática.

• Actúa con

responsabilidad social y

apego a la ley.

F) ASUME Y PRACTICA LA

INTERCULTURALIDAD

Como riqueza y forma de

convivencia en la diversidad:

• Social

• Cultural

• Lingüística.

G) CONOCE Y VALORA

• Sus características y

potencialidades como ser

humano.

• Sabe trabajar

colaborativamente.

• Reconoce , respeta y

aprecia la diversidad de

capacidades en los otros.

• Emprende y se esfuerza

por lograr proyectos

personales o colectivos.

H) PROMUEVE Y

ASUME

El cuidado de la salud y

el ambiente como

condiciones que

favorecen un estilo de

vida activo y saludable.

J) APROVECHA LOS RECURSOS

TECNOLOGICOS

A su alcance como medios

para comunicarse, obtener

información y construir

conocimiento.

J) RECONOCE DIVERSAS

MANIFESTACIONES DEL ARTE

Aprecia la dimensión

estética y es capaza de

expresarse artísticamente.

¿CÓMO LOGRARLO?1. Tarea compartida para el tratamiento de los espacios

curriculares que integran el plan de estudios 2011.

2. La escuela en conjunto, y en particular los maestros, padres

de familia, tutores deben contribuir a la formación de los

educandos.

3. El planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y

físicos, el análisis y la socialización de lo que estos

producen, la consolidación de lo que se aprenda y su

utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo.

4. El trabajo docente es básico para el logro del perfil de

egreso, a partir del conocimiento y de la comprensión del

sentido formativo de cada uno de los niveles.