indicadores de evaluación

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

CURSO: DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

TEMA: “INDICADORES”

Presentado por : Ing. Nelly A. Huayta Alvarez.

Profesor : Dr. Julio Landeras Rodríguez.

13/04/2023 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE CHIMBOTE

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PRÁCTICA

1. Seleccione UNA CAPACIDAD, afín a su especialidad o preferencia, y realice las siguientes acciones:

1.1 Identifique la HABILIDAD procedimental y seleccione los VERBOS ESPECÍFICOS (acción observable) que le permitan al alumno desarrollar esta habilidad. (¿qué quiere que haga?)

1.2 Ubique el CONTENIDO de la capacidad y señale los principales TEMA, aspectos o puntos principales que comprende este contenido.(¿qué quiere que se desarrolle?)

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PRÁCTICA

1.3 Determinación la CONDICIÓN o acción complementaria, ¿CÓMO se va a desarrollar la habilidad señalada? (¿de qué modo o manera se va cumplir la acción del verbo?)

1.4 Consolide las actividades realizadas y elabore LOS INDICADORES NECESARIOS para el logro de la capacidad seleccionada.

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EspecialidadComputación e Informática MóduloMatemática I Unidad didácticaLógica y Funciones Grado de enseñanzaSuperior (ISTP)

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Formulación de la Capacidad:

CAPACIDAD: Identifica las ecuaciones de primer grado en R con una y dos variables.

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HABILIDAD¿Qué quiere que haga?

CONTENIDO¿Qué quiere

que se desarrolle?

• Distingue• Establece• Determina

Tipos de ecuaciones.

Ecuaciones de primer grado en R con una variable.

Ecuaciones de primer grado en R con dos variable.

CAPACIDAD

Identifica las ecuaciones de primer grado en R con una y dos variables.

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Tipos de ecuaciones.

Ecuaciones de primer grado en R con

una variable.

Ecuaciones de primer grado en R con

dos variables.

DISTINGUE

ESTABLECE

DETERMINA

Habilidad¿Qué

quiere que haga?

Contenido¿Qué quiere

que se desarrolle?

Condición¿De qué

manera lo hará?

Designándolos por sus nombres.

En el tiempo establecido de manera

correcta.

En el tiempo establecido de manera

correcta.

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FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Habilidad¿Qué quiere que haga?

Contenido¿Qué quiere

que se desarrolle?

Condición¿De qué

manera lo hará?

Distingue los tipos de ecuaciones

designándolos por sus nombres.

Establece ecuaciones de primer grado en R con una variable

en el tiempo establecido de manera correcta.

Determina ecuaciones de primer grado en R con una variable

en el tiempo establecido de manera correcta.

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FORMULACIÓN DE LA CAPACIDAD

Capacidad: Describe los diferentes tipos de conjuntos.

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HABILIDAD¿Qué quiere que haga?

CONTENIDO¿Qué quiere

que se desarrolle?

• Señala• Especifica• Representa

Características de los Conjuntos

Determinación de conjuntos

Tipos de conjuntos

CAPACIDAD

Describe los diferentes tipos de conjuntos.

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Características de los conjuntos

Determinación deConjuntos

Tipos de conjuntos

SEÑALA

ESPECIFICA

REPRESENTA

Habilidad¿Qué

quiere que haga?

Contenido¿Qué quiere

que se desarrolle?

Condición¿De qué

manera lo hará?

a través de ejemplos.

En el tiempo establecido de manera

correcta.

a través de gráficos.

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FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Habilidad¿Qué quiere que haga?

Contenido¿Qué quiere

que se desarrolle?

Condición¿De qué

manera lo hará?

Señala las características de los conjuntos

a través de ejemplos.

Especifica como determinar los conjuntos

en el tiempo establecido de manera correcta.

Representa los tipos de conjuntos

a través de gráficos.

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Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.