escuela para madres y padres

ESCUELA para MADRES y PADRES

Jesús Herrera

DE ESTO… A

ESTO

¿VAMOS A RECORDAR?

(El valor de la comunicación)

METODOLOGÍA

1. ALGUNOS CONCEPTOS (drogas)

2. INDICADORES

3. QUÉ HACER (NO) HACER

Y ALGO MÁS

OBJETIVOS

ÚTIL

MÁS OPTIMISTAS Y FUERTES

Acerca de las DROGAS

SUSTANCIA

PRODUCE ALTERACIONES SNC

DEPENDENCIA

OMS

• DEPENDENCIA PSICOLÓGICA Y FÍSICA

• DETERIORO EN EL ORGANISMO • DETERIORO EN LA CONDUCTA SOCIAL

– FAMILIAR: provoca disputas y conflictos de relación, abandono de responsabilidades y disgregación.

– LABORAL: genera disminución del rendimiento, absentismo laboral, mal clima laboral, accidentes laborales.

–PERSONAL: problemas de relación, baja autoestima, déficit económico, alteraciones cognitivas, descontrol de impulsos, problemas físicos

– SOCIAL: Aislamiento, Conflictos interpersonales…

CONCEPTOS BÁSICOS

USO Y ABUSO

DEPENDENCIA (Física, Psicológica,

Social)

TOLERANCIA

SÍNDROME DE ABSTINENCIA

USO Y ABUSO

• Uso : Consumo aislado, ocasional, episódico, sin tolerancia o dependencia. (OMS)

• Abuso: Uso inadecuado por su cuantía, frecuencia

o finalidad USO (Continuado) ABUSO (Continuado) DEPENDENCIA

(Proceso personal)

DEPENDENCIA

• DEPENDENCIA FÍSICA: organismo reacciona

• DEPENDENCIA PSICOLÓGICA: Deseo irresistible de repetir. (craving)

• DEPENDENCIA SOCIAL: Consumo de sustancias como signo de identidad dentro de un grupo social. La ausencia del consumo provoca fuertes crisis relacionales con pérdida de identidad.

TOLERANCIA

Necesidad de mayor cantidad para conseguir el efecto deseado

El efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye claramente con su consumo continuado

SÍNDROME DE ABSTINENCIA

MALESTAR O DETERIORO DE LA ACTIVIDAD

DROGAS - CLASIFICACIÓN

DEPRESORAS del SNC

ESTIMULANTES del SNC

PERTURBADORAS del SNC

DEPRESORAS

ESTIMULANTES

PERTURBADORAS

• OPIÁCEOS • Heroína, morfina

• ALCOHOL

• COCAINA

• ANFETAMINAS

• CANNABIS

• LSD, HONGOS, ACETONAS

BLOQUEAN

- Opiáceos (Morfina, Heroína…)

- Alcohol

- Benzodiacepinas (Ansioliticos)

ACTIVAN

EUFORIA y EXCITACIÓN

Estimulantes MAYORES (Anfetaminas, cocaína...)

Estimulantes MENORES (nicotina, cafeína...)

ALTERAN la función cerebral dando lugar a una

DISTORSIÓN PERCEPTIVA

EFECTOS VARIADOS E IMPREDECIBLES

Derivados del Cánnabis (Hachís, Marihuana)

Sustancias volátiles (acetonas, disolventes...)

Alucinógenos (L.S.D., mescalina, peyote....)

ALCOHOL

EFECTOS FÍSICOS • Dificultades para hablar y coordinar

movimientos.

• Embriaguez, con pérdida de control de las facultades superiores.

• Descoordinación del habla y de la marcha, y visión doble.

• Estado de apatía y somnolencia.

EFECTOS PSICOLÓGICOS • Desinhibición • Euforia • Relajación • Aumento de la sociabilidad • Dificultades para asociar ideas • Sobrevaloración de facultades y disminución de reflejos.

ALCOHOL

• GASTRITIS CRÓNICA • ALTERAR EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL

HÍGADO. (CIRROSIS HEPÁTICA) • HEPATITIS • HEMORRAGIA DIGESTIVA • COMA ETÍLICO • CAUSAR LA MUERTE POR PARÁLISIS RESPIRATORIA Y

PARADA CARDÍACA

ALCOHOL

RIESGOS FÍSICOS

RIESGOS PSICOLÓGICOS

• PÉRDIDA DE MEMORIA • DIFICULTADES COGNITIVAS • DEMENCIA ALCOHÓLICA

DELIRIUM TREMENS

ALCOHOL

EFECTOS FÍSICOS • Disminución de la capacidad pulmonar

• Fatiga prematura

• Merma de los sentidos del gusto y el olfato

• Envejecimiento prematuro de la piel de la cara

• Mal aliento

• Color amarillento de los dedos y dientes

• Tos y expectoraciones, sobre todo matutinas

RIESGOS ORGÁNICOS

• Faringitis y laringitis • Dificultades respiratorias • Tos y expectoraciones • Disminución de la capacidad pulmonar • Úlcera gástrica • Cáncer pulmonar • Cáncer de boca, laringe, esófago, riñón y vejiga • Bronquitis y enfisema pulmonar • Cardiopatías: infartos de miocardio y anginas

de pecho

MARIHUANA

RESINA O HACHÍS

ACEITE

EFECTOS PSICOLÓGICOS

Relajación

Desinhibición

Distorsión de la percepción del tiempo

Somnolencia

Alteraciones sensoriales

Dificultad en las funciones complejas. (Memoria, Atención...)

EFECTOS FÍSICOS

Aumento del apetito

Sequedad de la boca

Ojos brillantes y enrojecidos

Taquicardia

Sudoración

Somnolencia

Descoordinación de movimientos

RIESGOS PSICOLÓGICOS

Interfiere en el APRENDIZAJE, la CONCENTRACIÓN o la

MEMORIA.

REACCIONES AGUDAS DE PÁNICO Y ANSIEDAD.

Puede desencadenar TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS de

tipo esquizofrénico

RIESGOS FÍSICOS

Refuerza los riesgos del tabaco.

Problemas cardiovasculares.

Reduce la actividad del sistema inmunitario.

Lipotimias.

CONCLUSIONES

• PROVOCAN DETERIORO EN EL ORGANISMO

• PROVOCAN DETERIORO EN LA CONDUCTA SOCIAL (Familiar, Laboral, Personal y Social)

• NO EXISTE NINGUNA DROGA INOCUA

• ALTERAN LA FUNCIÓN CEREBRAL

• GENERAN DEPENDENCIA Y SÍNDROMES DE ABSTINENCIA QUE PUEDEN SER GRAVES.

NOS PRE-OCUPAMOS ----

NOS OCUPAMOS

NOS PRE-OCUPAMOS (Factores de riesgo / protección)

EVITAMOS ASOCIACIONES

(alcohol)

• ALCOHOL / ANTIESTRÉS

• ALCOHOL / DESCONEXIÓN PROBLEMAS

• ALCOHOL / MALA NOTICIA

• ALCOHOL / CELEBRACIÓN

TENEMOS PREPARADA UNA RESPUESTA SI ALGUNA VEZ NOS PREGUNTA SI HEMOS PROBADO, CONSUMIDO…

Antes de

OCUPARNOS

ACEPTAMOS

que difícilmente vamos a

GARANTIZAR

que no tengan contactos con

algún tipo de sustancia

(esto es muy IMPORTANTE)

• MIEDOS

• ANGUSTIA

• INSEGURIDAD

• IMPOTENCIA

• FRUSTRACIÓN

• DESESPERACIÓN

• ANSIEDAD

• DIFICULTADES EN LA COHESIÓN PARENTAL

• …..

ACEPTAMOS

NOS OCUPAMOS

DOS ENFOQUES

BIOLÓGICO

PSICOSOCIAL

PSICOSOCIAL

CONDUCTA

APRENDIDA • OBSERVACIÓN (Modelado)

• ASOCIACIÓN

CONDUCTA

NO OLVIDAMOS NUNCA

INDICIOS RAZONABLES

• TRASTOCAN SUS HÁBITOS COTIDIANOS (ALIMENTACIÓN, HORARIOS DORMIR, ASEO, SALIDAS…)

• CAMBIO DE AMIGOS, LLAMADAS, MÓVIL…

• RUPTURA PAREJA

• SALIDAS A DESHORAS E IMPREVISTAS

• DEJAN DE COMPARTIR EL OCIO FAMILIAR (AISLAN)

• SE MUESTRAN MÁS AGRESIVOS / IMPULSIVOS ANTE LAS NORMAS. APARECEN FALTAS DE RESPETO

• MENTIRAS (MÁS FRECUENTES, MÁS IMAGINATIVAS, NEGACIÓN DE EVIDENCIAS)

• DESMOTIVACIÓN

INDICIOS RAZONABLES

• DESCENSO RENDIMIENTO ESCOLAR

• DESAPARECEN OBJETOS DE CASA

• MANEJO DE MÁS DINERO DEL HABITUAL

• USO DE AMBIENTADORES O PERFUMES

• PUPILAS DILATADAS / OJOS ROJOS

• HABLAR LENTO O GANGOSO

INDICIOS RAZONABLES

SI SOSPECHAMOS (No es lo mismo que tener evidencias)

SI TENEMOS SOSPECHAS

• Expresamos “NUESTRA” preocupación

• Estamos atentos (alertas)

• Comentamos con padres de amigos (si han visto cambios en el estilo de vida de sus hijos)

• Comentamos con tutores, orientadores…

• Si hay hermanos mayores: Expresamos nuestras sospechas

• …EVITAMOS

EVITAMOS

SI TENEMOS EVIDENCIAS

SI HAY EVIDENCIAS

SI ALGUN DIA LLEGA A CASA CON SIGNOS EVIDENTES DE HABER BEBIDO O

CONSUMIDO ALGUNA SUSTANCIA….

LOS PRIMEROS PASOS SON MUY IMPORTANTES

• LA LLEGADA NO ES MOMENTO DE REPROCHES. ENFRENTARNOS A UN ADOLESCENTE EBRIO O ALTERADO NO ES BUENA IDEA (Ojo a nuetras emociones)

• NO ESTÁ EN CONDICIONES DE ENTENDER LO QUE LE DECÍMOS

SOBRE TODO SI ES LA PRIMERA VEZ.

EL DÍA DESPUÉS

HACEMOS VISIBLE EL PROBLEMA / ACONTECIMIENTO…

• Lo comentamos con profesores, educadores o padres. Posiblemente haya alguno o algunos que compartan nuestra misma preocupación y, de común acuerdo, podamos establecer algunas estrategias (cambio de horarios, de salidas, comunicación más fluidas…)

• ACUDIMOS A UN PROFESIONAL Y COMENTAMOS EL CASO

LA IMPORTANCIA

DE LA

COMUNICACIÓN

Jamás….

«ESTO NO SIRVE PARA NADA» (Recordar la funcionalidad de la conducta)

•YO…

•A MÍ…

•ME…

COMUNICACIÓN

•TÚ…

•A TI…

•TE…

COMUNICACIÓN

CAMBIAMOS ¿…? POR:

«ME/NOS GUSTARÍA SABER QUÉ (TE) HA OCURRIDO»

CAMBIAR LOS

POR QUÉS

POR

¿CÓMO ES QUE…..?

QUÉ NO

HACER (Ante una conducta

inadecuada)

ACTUAR DESDE LA EMOCIÓN

(SE PUEDE Y SE DEBE ESPERAR)

CUESTIONAR A LA PERSONA

(SE CUESTIONA LA CONDUCTA)

SER vs. HACER

CONVENCER, DISCURSOS, SERMONES

SE ACTÚA

(Es lo que esperan y necesitan de nosotros)

• POR SUPUESTO…

HAY QUE ACTUAR

CONSECUENCIA

A modo de resumen 1. Aceptar no garantía 2. Algunos indicadores 3. Qué (no) hacer

» Sospechas » Evidencias

4. Funcionalidad de la conducta 5. El valor de la comunicación