C.E.I.P “NUEVA ANDALUCÍA” RUS

CURSO 2014/15TUTOR: Pedro Gámez Cámara

Grupo: 6ºA

TEMAS DE LA REUNIÓN1.-Profesorado.2.- Horario de tutoría.3.- Novedades para este curso.4.- Horario del curso.5.- Actividades Extraescolares.6.- Objetivos educativos.7.- Objetivos curriculares.8.- Hábitos.9.- Familia y escuela.10.- ¿Cómo ayudar a nuestros hijos/as?11.- Metodología.12.- Ruegos y preguntas.

PROFESORADO

Seño Manoli: Profesora de Educación Física

Seño Mercedes: Profesora de Conocimiento del medio

Seño Agustina: Profesora de Religión

Seño Jose: Profesora de Inglés

Maestro Javier: Profesor de Música.

Maestro Pedro: Profesor de Matemáticas y Lengua

Seño Lucía: Profesora de educación artística

Horario de tutoría

Lunes de 17 a 18 horas. Siempre que sea posible se ruega concertar cita para que el tutor pueda recabar información del resto de profesorado que imparte clase en el grupo.

Respetar el horario, no aprovechar el horario escolar ya que va en detrimento del desarrollo del currículo.

ALGUNAS CONSIDERACIONES

Intentamos que todos los niños y niñas acaben el ciclo usando bolígrafos y cuadernos grandes, el cambio será progresivo.

Cuando no da tiempo a terminar en clase los deberes se acaban en casa, además de los que son para casa expresamente.

Más exigencia de silencio y atención en clase.

DÍA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9 a 1 0 h . Lengua InglésC. Medio

Lengua Matemáticas C. Medio

1 1 h . Religión Matemáticas Lengua Lengua Lengua

1 1 a 1 2 h . C. Medio C. Medio Inglés Música Inglés

12 a 12:30 h. R E C R E O

12:30 a 13:30

h. Plástica E. Física Matemáticas C. Medio Matemáticas

13:30 a 14 h. Matemáticas Lengua E. Física Matemáticas Religión

MAESTROS/AS

D. Pedro Gámez Cámara Dª. Mª Mercedes Torres Moreno Dª. Josefa Solano Copado

Dª. Manuela Fernández Salazar Dª. Agustina Aguilar Nogueras D. Fco. Javier Gordillo García

Dª. Mª Lucía Cabrera Méndez

HORARIO DEL CURSO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PRIMER TRIMESTRE: Fiesta de mozos. Fiesta del otoño. Semana de Miguel Hernández. Lecturas de madrugada. Concierto Didáctico Musical en Baeza. Día de la Constitución. Navidad.

SEGUNDO TRIMESTRE: Actividades S. Antón. DENIP. S. Blas. Día de Andalucía. Día forestal.

TERCER TRIMESTRE: Semana del libro. Visita La Alhambra de Granada. Actividades fin de curso.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Tienen carácter transversal. Se trabajan en todas las áreas y actividades.

Los más importantes son:

Fomentar la responsabilidad.

Valorar el esfuerzo como único camino para conseguir nuestros objetivos.

Conseguir la socialización de los alumnos y alumnas.

Favorecer y potenciar su autonomía.

OBJETIVOS CURRICULARESLengua y Matemáticas

Conseguir una lectura fluida, sin errores, con buena entonación.

Conseguir que comprendan lo que leen.

Conseguir que escriban con buena letra, con buena ortografía (la de su edad),y que sean capaces de expresarse utilizando distintos tipos de textos (poesía, descripción, narración, carta,…)

Dominar las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicación y división.

Mejorar el razonamiento lógico-matemático.

Aplicar el razonamiento a la resolución correcta de problemas.

Ser capaz de integrar e interiorizar los conocimientos mediante el estudio.

Fomentar las capacidades del alumnado para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales.

EVALUACIÓN Trabajo personal diario (orden, limpieza,

presentación, actitud, esfuerzo, implicación,…)

Se harán pequeños controles de cada tema. Una vez corregidos los llevarán a casa para ser firmados por los padres.

Para evaluar al final del trimestre valoraremos:

1. El trabajo personal diario.

2. Actitud, esfuerzo.

3. La nota de los controles.

4. Notas de clase.

HÁBITOS A TRABAJAR El del estudio.

El de la lectura diaria (en voz alta un rato y silenciosa también ).

El de la limpieza y claridad de los trabajos escritos.

El del orden, cuidado y conservación de las cosas (cuaderno, mochila, centro,…)

El respeto a los demás.

El de ayuda y colaboración con sus profesores, compañeros, padres, hermanos,…

El hábito de una buena convivencia en la escuela, en la familia, en la sociedad,…

El hábito deportivo.

El hábito de un uso racional y equilibrado de la televisión e internet.

“El hábito de crearse hábitos”

FAMILIA Y ESCUELA Los primeros educadores son los padres. Los profesores

también somos educadores.

Intercambiar información, colaborar y unir esfuerzos siempre será positivo para el alumno. Evitemos caer en la contradicción.

Necesidad de colaborar para mejorar la calidad del trabajo, ante nuevas exigencias y el comportamiento.

La familia debe justificar las faltas de asistencia, no ser condescendientes ni siquiera en fechas de comuniones. Las salidas del centro en horario escolar debe ser acompañada de un familiar.

Comunicación de enfermedades que padezcan y sea conveniente que sepa el tutor.

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS?

Asistiendo a las reuniones individuales y generales de padres. Interesándome y preguntando a mi hijo: qué le gusta, qué le parece

más difícil, qué problemas tiene,… Revisando con él los cuadernos y la agenda. Dedicándole tiempo. (Calidad mejor que cantidad) Favoreciendo que tenga tiempo para hacer los deberes. Controlando la T.V., Internet y el móvil. Procurando que tenga tiempo para jugar con los amigos. Pronto a la cama. El descanso es muy importante. Alimentación sana y equilibrada. Para el recreo bocadillo de pan y

fruta. Permitiendo que practiquen algún deporte y otras aficiones

(música, pintura,), no excediéndonos en la cantidad de actividades extraescolares.

DONDE SE ESTUDIA

Estudia en tu habitación. No en la cocina, ni en el comedor. Debe haber un silencio razonable.

La mesa ha de estar despejada y ordenada. Quita aquello que pueda distraerte (tele, equipo de música, juguetes, play…) El lugar de estudio ha de ser agradable, a una altura suficiente para apoyar los antebrazos. Es buena idea tener un atril.

Usa una silla adecuada, debe tener la altura adecuada, que no te cuelguen los pies, que llegues bien a la mesa, que no te obligue a estar doblado, no excesivamente cómoda ni demasiado dura.

Necesita una buena iluminación y una temperatura adecuada (en torno a 20º).

Cuando vaya a estudiar debe preparar todo aquello que puedan necesitar, no acumular objetos innecesarios y con estanterías junto a la mesa.

Habitación ventilada.

No se estudia con música.

Evitar interrupciones durante el estudio. Apaga el móvil.

Objetivos de trabajo diario: alrededor de 1:30 a 2 horas.

Características del alumnado de

este ciclo¿Cómo son los niños y niñas de sexto?

Nivel afectivo social

• Mostrar independencia de

sus padres.

• Reconocer a un líder del

grupo.

• Tener necesidad de

amigos/as de confianza.

• Hacer valer sus derechos.

“libertad individual”.

• Manifestar preferencias y

reivindicarlas.

Los niños/as a esta edad comenzarán a:

Desarrollo cognitivo

• Que sean capaces de

comparar, relacionar

objetos, fenómenos.

• Ordenar y clasificar la

realidad.

• Avanzar en reelaboración

de conceptos e ideas.

• Que expliquen las causas

de los fenómenos.

Les podemos ya pedir:

Desarrollo del lenguaje

• Su vocabulario se amplia

y se expresan con mayor

corrección y orden.

• Dominan las estrategias

del lenguaje para

negociar, participar,

exponer ideas, exponer

deseos…

• Su lenguaje escrito es

más elaborado.

Objetivo general

“Madurar responsablemente”

• Autoestima.

• Desarrollo físico y mental.

• Autonomía personal.

• Sociabilidad.

• Capacidad de entrega.

• Sentido de la vida.

Necesitamos:

ACTITUDES:

• Responsabilidad y

gusto por el trabajo

• Clima de

cooperación

• Dedicar el tiempo

necesario

• Ser uno mismo

• Ser abierto y

positivo

INDICADORES:

• Hace el trabajo,

estudia,

participa…

• Ordena los

apuntes.

• Presenta con

puntualidad

• Revisa, corrige,

consulta…

• Usa la agenda.

En el trabajo también necesitamos:

NORMAS POSITIVAS

• Respeto a personas e

instalaciones.

• Puntualidad.

• Tener límites que

modelen nuestro

comportamiento.

• Favorecer el proceso

de individualización.

Refuerzo positivo: 8 cosas que no deberías decirle a tu hijo

1) No debemos decirle: “¡Déjame en paz!”

2)NO debemos etiquetar a nuestros hijos

3) No se debe comparar a nuestros hijos

4)No debemos decir “No llores”

5)No debemos gritar: “Tú puedes hacerlo mejor que eso!”

6)No debemos hacer amenazas

7)No debemos decirle: “Ya verás cuando llegue papá a casa”

8)No debemos castigarlo a leer.

METODOLOGÍA Activa y motivadora, buscando la participación del alumno/a.

Empleo del razonamiento.( Adaptado a la edad, uso de técnicas manipulativas, poca capacidad de abstracción)

Utilización de la memoria.

¿ CÓMO LO HACEMOS? Explicación, lectura, subrayado del tema.

Se escribe la información en el cuaderno.

Actividades de refuerzo en la pizarra tradicional, en la digital,…

Trabajo personal: actividades en su cuaderno, salir a la pizarra, ….

Corrección y autocorrección.

IMPORTANCIA DE LAS TAREAS

Repasan y practican lo que han aprendido en clase.

Se preparan para la clase del día siguiente.

Aprenden a utilizar los recursos a su disposición como la biblioteca,materiales de referencia y sitios en internet para buscar información sobrealgún tema.

Les ayuda a desarrollar buenos hábitos de estudio y actitudes positivas.

Les enseña a trabajar independientemente y alentar un sentido deresponsabilidad.

No debe haber interrupciones mientras hacen las tareas.

Deben ser responsables de sus obligaciones escolares si faltan a clase.

Las tareas que no acaben en el Colegio deberán hacerlas en casa.

Tarea de todos los días:

ESTUDIAR lo trabajado en clase.

REPASAR resúmenes, esquemas y mapas conceptuales elaborados. LEER , al menos, treinta minutos diarios.

RUEGOS Y PREGUNTAS

Este es el momento de formular todas las dudas, de preguntar si algo no está claro, de sugerir , de hacer propuestas,….