el aprendizaje por proyectos

¿QUÉ ES EL ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE POR APRENDIZAJE POR PROYECTOSPROYECTOS

(ApP)? (ApP)?

• Es una herramienta de instrucción de

apoyo.

• Es una herramienta de

enseñanza efectiva.

¿CUALES SON SUS ¿CUALES SON SUS CARACTERISTICAS?CARACTERISTICAS?

• Se centra en el aprendizaje.• Ayuda al estudiante a adquirir conocimientos y

habilidades básicas.• Enseña a resolver problemas complicados.• Enseña a llevar a cabo tareas difíciles.• Se lleva a cabo en grupos (equipos).• El papel del estudiante es autónomo.• El estudiante hace uso de diferentes recursos.• El trabajo se debe enriquecer con el uso de las

TIC ( Tecnologías de Información y Comunicación ).

¿QUE PROPOSITOS SE DEBEN CUMPLIR EN EL ¿QUE PROPOSITOS SE DEBEN CUMPLIR EN EL ALUMNO AL TRABAJAR CON EL PROYECTO ALUMNO AL TRABAJAR CON EL PROYECTO UTILIZANDO LA METODOLOGIA DEL ApP?UTILIZANDO LA METODOLOGIA DEL ApP?

*Mejorar la capacidad del trabajo en equipo .

*Desarrollar las capacidadesMentales.

*Aumentar el conocimiento y habilidades en el uso de las TIC.*Promover responsabilidad por el aprendizaje propio.

*Mejorar la habilidad para resolver problemas

FFAASSEES S DDE E LLA A MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA DDEEL AL APPRREENNDDIIZZAAJJE PE POOR R

PPRROOYYEECCTTOOS (S (ApPApP))

1.-ELECCION DEL TEMA Y DEL 1.-ELECCION DEL TEMA Y DEL NOMBRE O TITULO DEL NOMBRE O TITULO DEL

PROYECTO.PROYECTO.

• Tener presente el objetivo o propósito.

2.- RELACIONAR LOS 2.- RELACIONAR LOS OBJETIVOS.OBJETIVOS.

• Objetivos de la materia, del proyecto y de las TIC en Educación.

3.- TOMAR EN CUENTA LOS 3.- TOMAR EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES PREVIAS POR HABILIDADES PREVIAS POR PARTE DE LOS PARTE DE LOS ESTUDIANTES.ESTUDIANTES.

4.-DEFINIR LA FORMA DEL 4.-DEFINIR LA FORMA DEL TRABAJO.TRABAJO.

• EL TRABAJO SERA REALIZADO EN EQUIPO

• A) AZAR: asignados por el profesor aplicando dinámicas para conformación de equipos.

• B) AMISTAD: los alumnos conforman sus propios equipos.

• C) AFINIDAD DE INTERESES: los alumnos conforman sus equipos.

PAPEL DEL DOCENTE: GUIA.

5.- PROGRAMACION DEL 5.- PROGRAMACION DEL PROYECTOPROYECTO

• PROGRAMAR TIEMPOS:

Si es por sesiones, semanas o mes (es).

• ESTABLECER FECHAS:

De revisión del trabajo (avances) para evaluar metas y

logros obtenidos.

6.-UTILIZACION DE 6.-UTILIZACION DE RECURSOS Y MATERIALESRECURSOS Y MATERIALES

• FUENTES DE INFORMACION

• USOS DE LAS TIC.• INVESTIGACION DE

CAMPO.• VISITA A ALGUNA

INSTITUCION.• VISITA A LA

BIBLIOTECA.• ACCESO A OTRAS

PERSONAS , COMO FUENTE DE INFORMACION.

FASES DE LA METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS ( ApP ).

APLICACIÓN DE UNA CLASE, UTILIZANDO ApP

(FASE 1)

ELECCION DEL TEMA, NOMBRE O TITULO DEL PROYECTO, ESTABLECIMIENTO DE METAS, Y METODOS DE EVALUACION.

ESTO SE DA A CONOCER ALINICIAR LOS PROYECTOS.

ELECCION DEL TEMA: MITOS Y LEYENDAS.

TITULO O NOMBRE DEL PROYECTO: “HISTORIAS QUE TRAJO EL VIENTO”.

METAS: ELABORACION DE UNA ANTOLOGIA.

ESTABLECER OBJETIVOS: QUE EL ALUMNO COMPRENDA Y RESPETE LAS TRADICIONES Y CREENCIAS COMO PARTE DE UNA TRADICION PARA CREAR RESPETO HACIA LOS VALORES QUE HAN IDO FORJANDO NUESTROS RASGOS CULTURALES.

METODOS DE EVALUACION:

CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.

HABILIDADES DE COMPRENSION.

INTERESES POR INVESTIGAR.

ACTITUDES Y VALORES.

HABILIDAD PARA RELACIONARSE

EL TRABAJO EN EQUIPO

HABILIDAD PARA REDACTAR LA INFORMACION.

ELABORACION DE UN GLOSARIO.

FASE 2

RELACIONAR LOS OBJETIVOS.

TANTO EL OBJETIVO DE LA MATERIA (ESPAÑOL), COMO EL OBJETIVO DEL PROYECTO Y EL OBJETIVO DE LAS TIC SE RELACIONAN ENTRE SI.

FASE 3

TOMAR EN CUENTA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PREVIAS DE LOS ALUMNOS.

EL ALUMNO TENDRA QUE REFLEXIONAR SOBRE TEMAS COMO:

*COMPRENSION LECTORA: DICCION, ENTONACION, FLUIDEZ, ETC.

*HABILIDAD PARA ESCRIBIR-REDACTAR (USO DE PARAFRASIS).

*HABILIDAD PARA INVESTIGAR: BUSCAR E INTERPRETAR LA INFORMACION.

APLICACIÓN DEL PROYECTO DE CLASE EN EL QUE SE USE EL ApP

*SABER RESUMIR Y ANALIZAR.

*HABILIDAD PARA REALIZAR FICHAS BIBLIOGRAFICAS

*CONOCIMIENTOS DE GENEROS LITERARIOS Y TIPOS DE TEXTOS.

CARACTERISTICAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LO QUE ES EL MITO Y LA LEYENDA.

FASE 4

ESTABLECER LA FORMA DE TRABAJO: INDIVIDUAL O EQUIPOS.

SI ES EN EQUIPO ESTABLECER SI SE CONFORMAN AL AZAR, POR AMISTAD O POR AFINIDAD. DE INTERES.

EL TRABAJO SERA REALIZADO POR EQUIPOS Y SERA EL PROFESOR QUIEN CONFORMARA LOS MISMOS, UTILIZANDO ALGUNA DINAMICA.

EL PAPEL DEL PROFESOR SERA, EL SER GUIA DEL TRABAJO DE LOS EQUIPOS.

FASE 5

PROGRAMACION DEL PROYECTO:

LOS EQUIPOS SE GUIARAN CON UN CRONOGAMA DE ACTIVIDADES.

DATOS QUE DEBERA CONTENER EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

META-ACTIVIDADES-RECURSOS-TIEMPOS-RESPONSABLES-OBSERVACIONES-EVALUACION.

EN ESTA MISMA FASE SE DEFINIRAN TIEMPOS PARA CONCLUIR EL PROYECTO:

2 A 3 SEMANAS PARA EL PROYECTO.

ESTABLECER REVISION DEL AVANCE DEL TRABAJO:

POR SESION.

FASE 6

RECURSOS MATERIALES:

FUENTES DE INFORMACION.

LOS ALUMNOS DEBERAN ENTREGAR:

*INFORMACION POR EQUIPO.

*FICHAS BIBLIOGRAFICAS DE LOS MATERIALES CONSULTADOS

CONCLUSIONCONCLUSION

• REVISION FINAL: reflexión de lo que funciono bien y lo que se debe de mejorar.

• INTERPRETACION: brindar al grupo una interpretación del trabajo realizado.

• PRODUCTO DE APRENDIZAJE: presentar el proyecto terminado.

• SE DETERMINO LA DONACION DEL PROYECTO (ANTOLOGIA) A LA BIBLIOTECA DEL PLANTEL.