Aprendizaje por proyectosTemática E.A.

Noemia Arias FranchAlba García de las Llanderas

Melissa Domínguez Rodríguez

Título. Ciclo y curso al que va dirigido. Competencias trabajadas. Actividades:

◦ Cuento (Actividad individual).◦ Diseño y edición de un vídeo creativo (Actividad grupal).◦ Investigación. Análisis. Debate.◦ Taller de reciclaje.

Indicaciones para o profesorado.◦ Secuencia de las actividades.◦ Temporalización aproximada.◦ Materiales.

Criterios de evaluación. Fuentes de documentación.

Índice

Título: “Desarrollo sostenible y las 3R”

Ciclo y curso al que va dirigido: Segundo ciclo de Primaria, tercer curso.

Título y curso

Competencia en comunicación lingüística Competencia en el conocimiento y la

interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y

competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal

Competencias trabajadas

Actividad 1: “Cuento” (individual)◦ Cada alumno deberá crear su propio cuento de

temática ambiental.◦ Para hacerlo solo podrán utilizar material

reciclado.◦ Como soporte emplearán un “cuaderno de

publicidad”.

Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, del conocimiento del mundo físico.

Actividades

Actividad 1: “Cuento” (individual)◦ Cuento de Noemia:

◦ Cuento de Melissa: http://

yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/04/cuento-partir-de-revista-vieja-melissa.html

◦ Cuento de Alba:

Actividades

Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal)◦ Por grupos realizarán un vídeo de temática

ambiental.◦ La duración máxima será de 5 minutos.

Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, cultural y artística, social y ciudadana, y del tratamiento de la información y competencia digital.

Actividades

Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal)◦ Vídeo: http://

yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/video-creativo-la-leyenda-de-la-diosa.html

Actividades

Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”◦ Por grupos hacer una pequeña investigación

acerca de una de las tres erres. No vale repetir el tipo de erre.

◦ Realizar una exposición para toda el aula de su trabajo.

◦ Individualmente, cada uno hará un análisis de la producción de residuos de su hogar y su reciclaje/reutilización si lo hubiere.

◦ En el debate, dar y escuchar opiniones, conclusiones y propuestas referentes a sus investigaciones y análisis.

Actividades

Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”Con esta actividad desarrollarán la competencia

lingüística, conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y comunicación lingüística

Actividades

Actividad 4: “Taller de reciclaje”◦ Se basará en que aprendan a crear sus propios

juguetes.◦ Los materiales deben ser reutilizados.

Con esta actividad desarrollarán la competencia de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, y para aprender a aprender.

Actividades

Secuencia das actividades y temporalización aproximada

Indicaciones para o profesorado

1º mes 2º mes 3º mes

Primera quincena

Segunda quincena

Primera quincena

Segunda quincena

Primera quincena

Segunda quincena

Actividad 1: X

Actividad 2: X

Actividad 3: X X

Actividad 4: X X

Materiales:◦ Actividad 1:

Revista de publicidad Materiales reutilizables: cartulinas, papeles, botones, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.

◦ Actividad 2: Cámara de vídeo Otros materiales que requieran según la índole del vídeo

◦ Actividad 3: Acceso a Internet Acceso a la biblioteca

◦ Actividad 4: Materiales reutilizables: papel, cajas y tubos de cartón, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.

Indicaciones para o profesorado

Actividad 1:◦ Conoce la problemática ambiental actual.◦ Es capaz de desarrollar un cuento a partir de ella.◦ Emplea materiales reutilizados.◦ Conoce los tres tipos de desarrollo.

Actividad 2:◦ Es consciente de cómo es responsable el ser humano de la

problemática ambiental actual.◦ Es crítico ante el comportamiento humano y muestra un

sentimiento de responsabilidad.◦ Es capaz de crear un vídeo y mostrar sus ideas a través de

él.◦ Es capaz de trabajar en equipo.◦ Utiliza su imaginación.

Criterios de evaluación

Actividad 3:◦ Es capaz de realizar una investigación sobre una de las

erres.◦ Es capaz de realizar un análisis del tratamiento de residuos

de su hogar.◦ Trabaja en equipo.◦ Es capaz de aportar su opinión y escuchar la de los demás.

Actividad 4:◦ Conoce las 3R.◦ Es consciente del excesivo consumismo de nuestra sociedad◦ Es capaz de crear sus propios juguetes con materiales

reutilizados.◦ Es capaz de trabajar en equipo.◦ Utiliza su imaginación.

Criterios de evaluación

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Vídeos de manualidades para el taller Charo Piñango y Sol Martín Francés,

Construcción de juguetes con material de desecho. Madrid : Popular, D.L. 1994

The Earthworks Group (1995), 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar. Barcelona : Emecé, D.L.

Fuentes de documentación