ejes curriculares

EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR

PROPUESTAS CURRICULARES

«Lectura, escritura, oralidad e imagen»

Un nivel de construcción o adquisición del sistema de

significación.

Según estas investigadoras, el manejo del código alfabético convencional es el punto de llegada y no el punto de partida del desarrollo natural de la significación del niño.

Emilia FerreiroLiliana TolchinskyAna TeberoskyGloria Rincón Olga Villegas

El dibujo y el juego

Reconocer y

comprender el

proceso natural del lenguaje

Ambientes de

comunicación y

significación.

Un nivel de estos sistemas en contextos

comunicativos.

Practicas de lectura, escritura, oralidad y el lenguaje de la imagen como espacios de significación.

En el lenguaje verbal, desarrollo de competencias sintáctica, semántica, pragmática en los actos de comunicación.

Diferentes tipos de textos: comprender y producir textos.

En los primeros grados de escolaridad

Construcción y uso de los sistemas de significación. Manejo de categorías lingüísticas: La Lengua en función del lenguaje.

Apropiación de la Lengua.

Un nivel de control sobre el uso de los sistemas de

significación o metacognición.

Esta referido a la toma de distancia y a la regulación consciente de los

sistemas de significación con finalidades comunicativas y significativas determinadas.

En este nivel de control se puede usar o aplicar en el proceso de lectura y producción textual.

GRACIAS…