catedra manuela beltran (1)

ALEXANDRA JIMENEZ PACHON.

* No agredir ni maltratar al otro. * Aprender a comunicarse.

* Debemos aprender a la no agresión física * Aprender a dialogar.

ni psicológica.

* Saber interactuar. * Reglas de cordialidad.

* Derecho a la vida. * Aprender a cuidarse.

*

LINGÜÍSTICA: capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas

* MUSICAL: capacidad de expresarse mediante formas musicales.

* ESPACIAL: capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio.

* NATURALISTA: capacidad de identificar las cosas animales o plantas que nos rodean.

* INTERPERSONAL: permite entender a los demás.

* INTRAPERSONAL: se refiere a la auto comprensión, el acceso a la propia vida emocional.

LOGICO-MATEMATICA: capacidad para utilizar los números de manera efectiva y razonar.

* DE 0 A 24 MESES: Ejercicio Reflejo.

Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas

placenteras que ocurren por azar.

Reacciones Circulares Secundarias. El niño hace accidentalmente algo

interesante o placentero.

Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios. A medida que el

niño coordina la actividad motora con la información sensorial la conducta

se hace más deliberada y propositiva.

Reacciones Circulares Terciarias. En esta etapa, los bebés empiezan a

experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede.

* Soluciones Mentales. Los niños empiezan a pensar en los problemas para

encontrar soluciones mentales

Desde los 2 a los 7 años de edad

Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que

pueden manipular los símbolos que representan

el ambiente. En esta etapa pueden maneja el

mundo de manera simbólica, pero todavía no son

capaces de realizar las operaciones mentales

reversibles

La etapa de operación concreta ( 7-11 años)

Los niños usan más el pensamiento lógico para

observar los objetos, personas, animales y

eventos. Ya manejan el concepto de la

conservación de un número específico, ellos

saben distinguir el concepto de masa o cantidad

se desarrolla.