análisis crítico de trabajo cientifico
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Fundamento de la práctica
La comunicación escrita de resultados es una parte fundamental en el desarrollo de la actividad de muchas profesiones relacionadas con esta licenciatura (redacción de trabajos de investigación científica, recopilaciones de información bibliográfica sobre un tema, informes técnicos, proyectos, etc.). Sin embargo, el tiempo que se invierte en el aprendizaje de técnicas de comunicación escrita es muy escaso, lo que suele dar lugar a dificultades en la superación de algunas asignaturas y en la realización de ciertas tareas profesionales. Antes de ser capaz de elaborar un buen trabajo escrito, es necesario haber realizado numerosas lecturas críticas de otros trabajos, que permitan al alumno juzgar si un trabajo está o no bien hecho. Una vez adquirida esa capacidad de juicio, podrá ser aplicada para evaluar los trabajos propios.
Objetivo
Comprender los contenidos de trabajos científicos escritos. Desarrollar una capacidad crítica para juzgar cuándo un trabajo está
bien elaborado y detectar carencias cuando las tiene.
Recursos disponibles
En este guion se ofrece un cuestionario que guiará la evaluación de trabajos científicos escritos.
Se facilitarán algunos trabajos científicos sencillos, escritos en español para ser leídos y juzgados.
Organización de la práctica
Leer detenidamente trabajos científicos facilitados por el profesor. Contestar los cuestionarios adjuntos. Discusión de la valoración del trabajo en grupo.
INTERRELACION ENFERMERA MADRES DE RECIEN NACIDO
HOSPITALIZADOS EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENCIVOS DE UN
HOSPITAL DE ESSALUD CHICLAYO 2013
TESIS
Para optar el Título Profesional de:
LICENCIADA EN ENFERMERIA
CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE UN TRABAJO CIENTÍFICO
(Nota: las cuestiones que se plantean aquí son de respuesta dicotómica (si/no), lo que facilita la aplicación del mismo y la obtención de una puntuación numérica. Sin embargo, este método simplifica la realidad, puesto que hay preguntas en que la respuesta puede no ser dicotómica. Por otro lado, se ha otorgado la misma puntuación a cada una de las respuestas, cuando hay aspectos más importantes que otros. Por todo ello, la calificación final obtenida con este cuestionario, ha de tomarse como una aproximación, no como una valoración objetiva de su calidad).
Rellena el cuestionario poniendo una cruz en las casillas correspondientes (si/no). Si no tienes clara una respuesta, déjala en blanco. Al final cuenta el número de respuestas positivas (n° S), el de respuestas negativas (n° N) y aplica la siguiente fórmula para obtener una puntuación sobre 10:
Puntuación=10 xn° S−n°N
341
TÍTULO
1. ¿El título da una idea adecuada del objetivo del trabajo?
2. Al finalizar la lectura del trabajo, ¿encuentras coincidencia
entre lo que se presenta en el título y el tema del trabajo?
RESUMEN
3. ¿Está claro el objetivo del trabajo?
4. ¿Se resume cómo se ha realizado el experimento o
muestreo?
5. ¿Quedan claros los resultados estadísticos?
6. ¿Se aporta alguna interpretación de los resultados?
Si NoX
X
X
X
X
X
X
X
INTRODUCCIÓN
7. ¿Está claro cuál es el objetivo/problema? (Resúmelo con tus
palabras).
8. ¿Se indican los resultados de otros autores sobre problemas
semejantes?
9. ¿Los antecedentes contribuyen a la formulación de la hipótesis?
10. ¿Hay hipótesis? (Menciónala).
11. ¿Se ofrece una justificación razonada de las hipótesis?
(solo si las hay).
MATERIAL Y METODOS
12. ¿Se explican las condiciones en que se ha realizado el
experimento/muestreo?
13. ¿Te sientes capaz de repetir un muestreo o experimento
idéntico al que han realizado los autores, a partir de la
descripción que hacen de ello?
14. ¿Eres capaz de identificar cuál ha sido la unidad dé
muestreo y la unidad de análisis? Indica cuáles son.
15. ¿Está claro cuáles son las variables dependientes e
independientes del estudio? (indícalas).
16. ¿Has entendido cómo se miden las variables del estudio?
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
17. ¿Se indican los test estadísticos aplicados?
RESULTADOS
18. ¿Se explica en el texto cuáles son los resultados obtenidos?
19. ¿Se explica en el texto los resultados de los test
estadísticos?
20. ¿Se da más peso a los resultados ecológicos que
estadísticos?
21. No hay explicaciones de cómo y porqué se aplica un test
estadístico determinado.
22. ¿Se mencionan todas las tablas y figuras en el texto?
TABLAS Y FIGURAS
23. ¿Tienen leyenda las tablas y figuras, con su número de
referencia?
24. Tras leer la leyenda de cada tabla /figura ¿entiendes
bien el contenido de la misma?
25. ¿Aparecen abreviaturas que no se explican en la
leyenda?
26. En las tablas, para una misma variable, ¿se pone
siempre el mismo n° de decimales?
27. ¿Existe redundancia de contenidos entre tablas y
figuras?
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
28. ¿Se encuentran párrafos donde se interprete claramente el porqué de los
resultados obtenidos?
29. En caso de haber hipótesis ¿se discute su veracidad en la discusión?
30. ¿Se mencionan trabajos de otros autores que contribuyan a explicar los
resultados?
31. ¿Hay un hilo conductor coherente entre la introducción y la discusión?
32. ¿Resulta convincente la interpretación de los resultados?
33. Todas las afirmaciones e interpretaciones están fundamentadas en los
resultados obtenidos o en información bibliográfica.
BIBLIOGRAFÍA
34. ¿Se citan trabajos en el texto?
35. ¿La forma de citar trabajos en el texto es correcta?
36. ¿Aparecen en la bibliografía todos los trabajos citados a lo largo del texto?
37. Las citas de la bibliografía dan la información suficiente para localizar el
trabajo citado en una biblioteca (autores, año, revista/libro, lumen, páginas)
ESTILO
38. La redacción es fluida, congruente, fácil de entender
X
X
X
X
X
39. Hay coherencia entre párrafos (no da la impresión de que en cada párrafo
se trata de un tema distinto)
40. No hay redundancia entre los contenidos de las distintas partes del trabajo.
41. No hay errores tipográficos, ortográficos ni gramaticales.
RESULTADOS:
Respuestas de algunas de las preguntas establecidas:
7. ¿Está claro el objetivo/ problema?
Sí, porque en este trabajo de investigación científica nos nos da a entender
muy bien la relación que existe entre las madres del hospital de Es salud y
las enfermeras que laboran en dicho centro de salud
10. ¿Hay hipótesis? (Menciónela)
Sí, se puede encontrar una hipótesis, este sería: cunado una madre
después de dar a luz a su bebe ,siente la necesidad de saber el estado en
que se encuentra su bebé ,es por ello que ahí cumplen un papel importante
las enfermeras ,logrando una interrelación entre enfermera madre.
11. ¿Se ofrece una justificación razonada de la hipótesis?
Sí, debido a la necesidad de debelar las interrelaciones y comunicaciones
la enfermera con la madre del recién nacido hospitalizado durante su
cuidado
14. ¿Eres capaz de identificar cuál ha sido la unidad de muestreo y
la unidad de análisis? Indica cuáles son:
Sí, soy capaz de identificar las unidades:
Enfermeras que laboran en el servicio de neonatología en las áreas de UCIN I
y II del hospital de Es salud y las madres de los recién nacidos
hospitalizados.
Una vez contestado todas las preguntas con un SI y de NO,
debemos de reemplazar los datos con la fórmula que nos dan, y
esta nos da como resultado los siguientes valores de “SI” 37 = y
NO = 4 en una escala de puntuación 8.99 esta escala de
puntuación del trabajo se le considera como bueno.
Puntuación=10 xn° S−n°N
341
Puntuación=10 x37−4
341
= 8.99
DISCUCIÓN
Este trabajo es considerado como un trabajo bueno por los
resultados obtenidos después de la puntuación de acuerdo a su
contenido.
Este trabajo de investigación estuvo bien elaborado por
Tántrico Gonzales Melisa Paola, tuvo un asesoramiento
eficiente.
CONCLUSIONES
Se obtuvo una calificación como un trabajo bueno y se respondieron a todas
las interrogantes que nos hicieron, analizando cada párrafo de la tesis.
Se comprende que para elaborar un trabajo de investigación se requiera
bastante seriedad, con lo que se viene haciendo, también requiere
responsabilidad, así obtener un trabajo digno para presentar. Y dar a conocer
la importancia de este trabajo a las personas que lo leen.
BIBLIOGRAFÍA:
INTERRELACION ENFERMERA MADRES DE RECIEN
NACIDOD HOSPITALIZADOS EN LA UNIDAD DE CUIDADOS
INTENCIVOS DE UN HOSPITAL DE ESSALUD CHICLAYO
2013
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