adecore - recoleta...agradecemos a los padres de familia miembros de este comité y que, con mucho...

1

COLEGIO SS.CC. RECOLETA 125 años: “Una Comunidad que acoge, educa y acompaña” COMPARTIENDO 2018

AÑO 2018– NÚMERO 2307 12 DE ABRIL DE 2018

ADECORE

2



EDITORIALEDITORIAL

Asociación Deportiva de Colegios Religiosos – ADECORECuando hablamos de ADECORE regresa a mi memoria la presencia del Padre Joseph Marie (Hervé) Thomazo Guegán ss.cc., quien fue unos de los promotores de esta asociación dedicada al deporte escolar. Él llevó las riendas de esta institución durante 36 años, caracterizándose por su don de servicio y el carisma de solidaridad que le era innato.

El padre Hervé fue un hombre de cifras y ciencias, pero sobre todo de amistad entrañable, ardiente promotor del deporte como forma de fortalecer la fraternidad y el espíritu cristiano.

El compromiso de todos y cada uno de los asociados que conforman la gran familia de ADECORE, con más de 50 instituciones educativas aproximadamente, es hacer del deporte una actividad sociocultural que posibilite el enriquecimiento del individuo en el seno de la sociedad y que potencie la amistad entre todos los que participamos directa o indirectamente en el deporte, el intercambio entre asociados y la buena relación entre las personas.

Nuestra institución, el colegio Sagrados Corazones Recoleta, ha marcado historia consiguiendo en la rama masculina coronarse campeón y subcampeón olímpico. A nivel femenino, en el 2015, logró el subcampeonato olímpico.

En 1979, comienza mi vínculo con ADECORE donde he experimentado lindas vivencias y emociones, ya sea como deportista, entrenador o dirigente, experiencias que han calado hondo en mi corazón y en mi mente.

Los invitamos a ser parte de esta linda familia de ADECORE.

Raúl Portocarrero MochizukiCoordinador Deportivo

PADRE JOSEPH MARIE (HERVÉ) THOMAZO GUEGÁN

PRESIDENTE DE ADECOREENTRE 1965 Y 2001

3



4



EDITORIALINVITACIÓN - INICIAL

Desde Inicial, los invitamos cordialmente a participar del:

PRIMER TALLER PARA PADRES DE FAMILIA

Día: miércoles 18 de abril

Hora: 7:45 a 9:30 a.m.

Lugar: auditorio 4

Tema: “Caminando juntos”

5



INICIAL

Comité del juego Agradecemos a los padres de familia miembros de este comité y que, con mucho entusiasmo, dieron inicio a sus actividades el sábado 7 de abril.

En esta reunión, los padres de familia identificaron al juego como una actividad de aprendizaje constructiva y útil en los niños. Por ello, se planteó como primera meta la recolección de diversos “materiales no estructurados”, así brindaremos a nuestros niños una infinidad de posibilidades de juego desarrollando el juego simbólico, creatividad, habilidades sociales, autonomía, investigación y mucho más.

GRACIAS

PAPIS

6



ProyectosLos niños del nivel Inicial vienen trabajando durante el mes de abril los siguientes proyectos:

• Aula Roja: “Superheroes recoletanos”• Aula Anaranjada: “Conociendo a las tortugas”• Aula Amarilla: “Los animales del Parque Zoológico Huachipa”• Aula Azul: “Los chanchitos de Tierra”• Aula Celeste: “¿Cómo es el universo y qué hay en él?”• Aula Verde: “El mar y sus secretos”

INICIAL

7



PRIMARIATaller para padres de familia de 1er. grado de primaria

¿Cómo fomentar la autonomía y responsabilidad en nuestros hijos?

Agradecemos a los 85 padres de familia de 1er. grado de primaria, que participaron del taller realizado el día jueves 05 de abril.

Su participación y aporte es significativo para el enriquecimiento colectivo del grado, tomando en cuenta que el principal objetivo es fortalecer el vínculo entre padres e hijos, en las diferentes actividades cotidianas. De esta manera, iremos desarrollando la autonomía y responsabilidad en sus niños. Aquí una muestra de los trabajos elaborados por los padres.

Gracias y los invitamos a seguir participando en los próximos talleres.

Departamento Psicopedagógico

8



PRIMARIAComentarios sobre el Paseo de Integración

Quinto grado

Mi paseo me encantó, jugué con mis amigos, me subí a muchos juegos, almorzamos. Ese día fue muy especial para mí, fue muy bonito. Aprendí que no todo en la vida es trabajo también hay que divertirnos.

Matías RamosQuinto grado A

A mí me gustó mi paseo de Integración porque cuando estuve en la piscina me di muchos saltos bien graciosos y también me gustó cuando estuve en el saltarín porque saltábamos y nos tirábamos las pelotitas.

Valentina López Quinto grado B

Días antes estaba emocionada. Cuando le pregunté a mi mejor amiga, Ariana, si nos podíamos sentar juntas en el ómnibus y me dijo que sí, me emocioné más todavía.

El día esperado llegó. En las actividades no me fue muy bien pero en la piscina sí, me divertí muchísimo.

Finalmente comí, jugué y estuve tan pero tan feliz que olvidé que en un inicio no me fue muy bien.

Romina TantaleánQuinto grado A

9



Comentarios sobre el Paseo de Integración Quinto grado

PRIMARIA

A mí me encantó el paseo de integración, no sólo porque tuve la oportunidad de estar con mis amigos; me gustó más porque estuvimos en convivencia pacífica y también porque muchas personas y yo pudimos jugar tranquilamente en la piscina como en los juegos inflables.

Lo que más me gustó fue que todos nos divertimos y nadie se dañó.

¡¡¡¡Amo Recoleta!!!

Franco Venturo Quinto grado B

Mi experiencia en el paseo fue hermosa y divertida.

Comenzamos con actividades que organizaron los maestros, fue mi parte favorita, hicimos juegos por equipos y nos divertimos mucho.

Después nos bañamos en la piscina y jugamos fulbito de mesa.

Me gustaría volver a ese club para seguir divirtiéndome.

Ariana MunguiaQuinto grado D

10



PRIMARIA

El paseo fue muy emocionante ya que hicimos diferentes actividades. Había juegos, piscina, y canchas para jugar.

Lo que más me gustó fue bañarme en la piscina y jugar con mis amigos.Estos paseos son importantes para integrarnos más y poder ser amigos todos. Fue una preparación para el viaje de estudios.

Me divertí y me encantó.

Anicka CortisQuinto grado D

Fue muy bonito el paseo, nunca antes había ido a ese club, me gustó mucho y creo que fue una linda experiencia. Me divertí con mis amigos en los juegos y en el rally con las maestras. En uno de los juegos había saquitos para saltar y con mis amigos nos reíamos cuando nos caíamos, y seguíamos jugando.

Viví una linda experiencia, en realidad lo disfruté, cuando me metí en la piscina con mis amigas nos reíamos jugando y lo que más me gustó fue estar en un bonito lugar con todos. Me gustaría volver a ir con mis compañeros. Micaela Rojas Quinto B

Comentarios sobre el Paseo de Integración Quinto grado

11



INVITACIÓN

Hoy en día los videojuegos forman parte de la vida de nuestros hijos e hijas. Por ello, nuestra institución considera importante generar un espacio de reflexión y aprendizaje para los padres de familia donde podrán responderse a preguntas tales como:

¿Tienen los videojuegos algún beneficio? ¿Se puede aprender algo de ellos? ¿Cuánto tiempo debo permitirle jugar a mis hijos?, ¿Sólo los fines de semana?¿Cómo sé si un juego es adecuado para su edad?¿Qué consideraciones debo tener en cuenta al comprar un videojuego?¿Qué puedo hacer si la situación se me está saliendo de las manos?¿Cómo puedo identificar si el juego de mi hijo(a) se está convirtiendo en una adicción?

Dicho taller, está dirigido a todos los padres y madres del colegio SS.CC. Recoleta en dos fechas según el nivel al cual pertenece su hijo(a).

Charla Taller: Mis hijos y los Videojuegos

Inicial y Primaria

Fecha: Jueves 26 de abril Horario: de 7:45 am a 9:15 am

Lugar: Auditorio de Casa de JornadasInscripciones: [email protected]

Fecha de inscripciones: Desde el 13 de abril hasta el 22 de abril

Secundaria y BI

Fecha: Viernes 4 de mayoHorario: de 7:45 am a 9:15 am

Lugar: Auditorio de Casa de JornadasInscripciones: [email protected]

Fecha de inscripciones: Desde el 13 de abril hasta el 29 de abril

IMPORTANTE: Vacantes limitadas. Deberán enviar un correo confirmando el número de asistentes por familia.

El día de la charla se sugiere traer la caja del videojuego que tu hijo(a) suele utilizar con más frecuencia. Ponente: Lic. Daniel Flores

Psicólogo de secundaria

12



ARTÍCULOPRIMARIASECUNDARIARetiro V de secundariaMi último retiro ha sido una experiencia verdaderamente inolvidable. Para ser sincero, fue una de las pocas ocasiones en las cuales vi a casi toda la promoción unida.

Partimos del colegio alrededor de las 8 de la mañana. Al llegar a la casa de retiro, ubicada en Cieneguilla, se nos asignaron las habitaciones y posteriormente tuvimos una Eucaristía. Tras esto, disfrutamos del almuerzo y pasamos a realizar diversas actividades personales y grupales. En la noche, hubo una fogata después de cenar.Al día siguiente adoramos al Santísimo, desayunamos, desarrollamos otras actividades y retornamos al colegio.

Desde una experiencia personal, me sentí satisfecho y feliz a lo largo de todo el retiro, pues la atención, las actividades realizadas y la buena compañía, hicieron que lo disfrute y lo aproveche. Valoré mucho los espacios de reflexión personal, pero más aún los espacios en los cuales pude compartir en grupo y en mi salón específicamente.

Al ser un año en el cual los salones son nuevos, me agradó poder compartir con mis compañeros de aula, pues pude conocerlos en su mayoría y descubrir ciertas cosas que les gustan, sus aspiraciones, sueños, etc.

Sin duda, disfruté mucho mi último retiro y espero que le haya servido a todo Quinto año para integrarnos más.

Fernando Montedoro - V°A

Este retiro, aunque no estuvo toda la Promoción, significó mucho para mí ya que fue el último de nuestra vida escolar. Creamos lindos recuerdos que permanecerán en nuestra memoria, sanamos llagas internas, reflexionamos sobre nuestras acciones y nos comprometimos a mejorar, cada uno a su manera. Personalmente, creo que esta experiencia sirvió para nuestro crecimiento personal, también se logró observar la integración de nuestro grado que hemos logrado poco a poco.

Quiero agradecer especialmente a las personas que hicieron posible este retiro, que nos acompañaron, brindándonos su tiempo, compartiendo con nosotros y llegando a conocerlos mejor. Para finalizar, esos dos días fueron especiales de diversas maneras y marcaron el inicio de nuestra última etapa escolar.

Gianella Padra Safra - VB

13



ARTÍCULOPRIMARIABACHILLERATO INTERNACIONALGraduación de Bachilleres Internacionales El viernes 6 de abril en una significativa ceremonia, realizada en la Casa de Jornadas, se graduaron los veintitrés Bachilleres de la XVI Promoción del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional. 23 jóvenes: Jose Acevedo, Christian Alva, Andrea Arista, Fiorella Barturén, Abril Caballero, Arturo Calderón, Gloria Ccoriñaupa, Yeria Cerón, Nae Gushiken, Claudia Juárez, Irina Juárez, Elena León, Claudia Madueño, Carlos Marrou, Bruno Núñez, Enzo Ocola, Andrea Pacheco, Fabiana Pando, Frank Quispe, Facundo Revoredo, Mariana Reyes, Valerie Vila y José Wittembury aceptaron el reto y, con esfuerzo y dedicación, se han convertido en los nuevos diplomados de nuestro colegio. Al terminar sus estudios, lograron excelentes resultados, superando la nota promedio en 11 de las 14 asignaturas a las que se presentaron en la Convocatoria Noviembre 2017.

¡Muchos éxitos queridos bachilleres!

Pamela Olano de CiezaCoordinadora del PD de Bachillerato Internacional.

14



Hablemos de nuestra bibliotecaQuerida comunidad recoletana:

Deseamos compartir con ustedes un comentario a raíz de la reciente publicación de la Exhortación Apostólica del Santo Padre Francisco titulada GAUDETE ET EXSULTATE: sobre el llamado a la santidad en el mundo actual, publicada con fecha 19 de marzo de 2018.

Como bien indica el Papa Francisco en la breve introducción, “no es de esperar aquí un tratado sobre la santidad sino es hacer resonar una vez más el llamado a la santidad, procurando encarnarlo en el contexto actual, con sus riesgos, desafíos y oportunidades. Porque a cada uno de nosotros el Señor nos eligió ‘para que fuésemos santos e irreprochables ante él por el amor’ (Ef 1,4)”. (Francisco, 2018).

Se trata de un documento claro, de ágil lectura y que nos convoca e interpela a todos, en estos tiempos turbulentos de fraudes y corrupción. Nos dice que la santidad no está circunscrita solo a la vida religiosa consagrada, proponiéndonos una serie de ejemplos.

Recomendamos la lectura de esta exhortación, la misma que estará a disposición en físico, próximamente, en nuestra biblioteca. Y para quienes desean leerla ya mismo, en línea, les proporcionamos el enlace correspondiente, además de otros documentos emitidos por el Papa Francisco: https://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations.index.html

Teresa Aguilar Velarde Biblioteca de Secundaria y Diploma del BI

BIBLIOTECA SECUNDARIA Y DBI

Referencia:Francisco (19 de marzo de 2018). Exhortación Apostólica Gaudete et Exsultate: Sobre el llamado a la santidad en el mundo actual. Recuperado el 09 de abril de 2018 de http://w2.vatican.va

https://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations.index.html

http://w2.vatican.va

15



JEFATURA DE DEPORTESDeportesBasket varones menores

El martes 03 de abril nuestro equipo se impuso al Colegio de La Inmaculada por un contundente score: 97-19. Nuestros muchachos demostraron nuevamente sus cualidades y destrezas en el deporte de la canasta.

Mientras que el viernes 06, en un partido muy disputado ante Salesianos vendimos cara la derrota por un marcador de 44 a 43 puntos, encuentro que se tuvo que dilucidar en tiempo complementario. Sin embargo, a pesar de la derrota nuestras opciones de pasar a la siguiente etapa están intactas. Vamos Recoleta!! Sí se puede!!

Fútbol varones mayores

Nuestro equipo sigue por el sendero del triunfo, esta vez nos impusimos a Nuestra Señora del Consuelo por 4 tantos a 0. Este lunes, nuestro rival será el Colegio La Salle de Breña, Vamos chicos, a dejar todo en la cancha!!! Vamos Reco!!!

Fútbol damas mayores

Nuestras chicas comenzaron el campeonato de ADECORE con un contundente triunfo ante el colegio Claretiano, por 8 goles a 0, marcador que nos hace soñar con un pódium dorado. Vamos chicas, a seguir adelante!!!

SELECCIÓN DE FÚTBOL 7 DAMAS MAYORES ADECORE 2018

16



JEFATURA DE DEPORTESDeportesCOMUNICADO - ACADEMIAS DEPORTIVAS

Estimados Padres de familia:

Por medio de la presente les hacemos llegar el CUADRO DE INICIO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS. Por favor, leer detenidamente a fin de tomar las previsiones del caso para el recojo de su menor hijo.

Atentamente, Lic. Deymor Prieto Mimbela

Jefe de Deportes

17



CALIDAD EDUCATIVA¿Conoces en qué nivel de escritura está tu hijo o hija?Ya estamos a la mitad del primer bimestre y los niños y niñas del nivel inicial, primero y segundo grado de Primaria están embarcados en producir sus mensajes e ideas de distintas maneras de acuerdo al nivel de escritura en el que se encuentran.

Al revisar los cuadernos y las fichas nos damos cuenta que cada niño y niña se expresa de diferentes formas: algunos solo dibujan, otros utilizan solo consonantes o solo vocales y quizás algunos escriben palabras completas pero no las separan según la norma. Esto no significa que unos saben más que otros, pues cada niño y niña desarrolla sus capacidades de alfabetización de manera particular y única.

¿Por qué no les enseñan como nosotros aprendimos a leer y a escribir?

Las últimas investigaciones sobre la apropiación de la lectoescritura indican que ésta es más duradera cuando se parte de los conocimientos previos que los niños ya poseen sobre las letras y palabras de su entorno y cuando se utilizan textos en situaciones reales y con sentido para ellos; por lo tanto, cuando empiezan su escolaridad ya tienen ciertos conocimientos sobre el sistema de escritura. Por eso es importante que los padres aprovechen los diversos contextos alfabetizados que rodean al niño, desde los primeros años, tales como los afiches, los logotipos, slogan, etc. para apoyar la alfabetización de sus hijos en el colegio.

Es tarea de la maestra acompañarlos en esta etapa para la adquisición del sistema gráfico de nuestro idioma de manera progresiva, y vayan superando cada uno de los niveles, respetando sus individualidades, posibilidades y potenciando sus capacidades.

¿Y los papás y mamás cómo pueden ayudar en este proceso?

Lo primero sería conocer los niveles de escritura y luego conocer las estrategias de apoyo en casa.

18



¿Cómo apoyo en casa?

• Leerle cuentos, historias, etc. antes de dormir.• Brindarle letras móviles para que construyan palabras.• Preguntarle qué es lo que quiso escribir.• Leer juntos.• Dejar que escriba libremente y sin presiones.• Cantar con ellos.• Leer etiquetas, empaques de galletas, refrescos y otros.• Leer los títulos de los periódicos, revistas, etc.• Si piden cómo se escribe algo, darle la información; pero no forzar a que lo escriba correctamente.• Encontrar palabras que rimen.

CALIDAD EDUCATIVANivel Presilábico

Los niños en este nivel:

• Hacen palitos, circulitos, etc.• Hay varias grafías para un nombre o palabra.• No hay correspondencia grafema (letra)-fonema (sonido).

19



CALIDAD EDUCATIVANivel Silábico

Los niños en este nivel:

• Intentan relacionar una letra con un valor sonoro.

• Detectan al menos un sonido de la sílaba.


• Leer cuentos e historias señalando las palabras.• Leer juntos.• Contar una historia y que escriban el final o escriban el título. Se puede trabajar con letras móviles.• Decirles una letra y que busquen objetos que comienzan con dichas letras.• Buscar nombres o palabras que comiencen como su nombre. • Construir palabras a partir de la letra inicial.• Buscar en periódicos o revistas palabras que empiecen igual.• Armar palabras con letras móviles o letras recortadas.

20



Nivel Silábico Alfabético

• En este nivel, el niño escribe palabras con varias sílabas completas.


• Brindarle letras móviles para que construya diferentes palabras.• Leer textos completos: cuentos, historietas.• Si tienen mascotas, como un hamster, se les puede leer textos sobre su hábitat, qué come, etc.• Preparar alimentos utilizando recetas o que ellos hagan una receta de lo que más le gusta• Al momento de leer, señalar las palabras que lee para que identifique cómo se escribe.• Recortar palabras de periódicos y luego recortarlas por sílabas para que las pueda armar de nuevo.• Leer textos digitales e impresos.

CALIDAD EDUCATIVA

21



• En el nivel alfabético, el niño conoce las bases de nuestro sistema alfabético, es decir, cada fonema está representado por una letra.

Nivel Alfabético


• Hacer preguntas sobre lo que ha escrito.• Pedirle que escriba sobre sus experiencias y anécdotas que ha vivido en el colegio o jugado con sus amigos.• Escribir oraciones con palabras recortadas.• Se le puede dar información básica sobre reglas de ortografía. • Motivarlos a escribir un cuento o historia. Si escribe: “Abia una ves...” brindarles textos o cuentos donde esté escrita la frase correctamente y decirle: “Miremos cómo se escribe.” • Leer textos digitales e impresos.

22



CALIDAD EDUCATIVA¿En qué nivel de escritura está tu hijo o hija?

Dialoga con la maestra para conocer más estrategias de apoyo.

Idea clave: No importa el tipo de letra que usen; lo importante es que comuniquen mensajes, sus emociones y sentimentos.

Idea clave: El niño mejora o perfecciona su trazo a medida que tenga más oportunidades de escribir.

Idea clave: Los niños podrán leer y escribir de manera alfabética al término de segundo grado. También podrán separar palabras y utilizar reglas de ortografía básicas y sencillas.

Idea clave: La adquisición del sistema de escritura se consolida a los siete u ocho años.

Asesoría de ComunicaciónNivel Inicial y Primaria

Subdirección Pedagógica de Inicial y Primaria

Coordinación de Calidad Educativa y Acreditación

23



ACTIVIDAD

Trabajar en un colegio no solo es conocer los procesos administrativos, aportar y enriquecerse con la experiencia de los que nos rodean, es también conocer su esencia, sentir que formas parte de la Recoleta y de la Congregación de los Sagrados Corazones, saber cómo han hecho para mantener viva su misión desde que fundaron este colegio.

El proceso de inducción al que asistí, el sábado 09 de abril, inició con un compartir en el colegio. Fue agradable compartir con personas que recién conoces y pareciera que ya tenemos tiempo de convivencia laboral. Luego, nos llevaron a conocer las instalaciones de Plaza Francia; en lo particular, cada vez que pasaba por allí siempre miraba la iglesia (me llamaba la atención su intenso color azul) pero nunca me pasó por la cabeza que algún día la conocería por dentro.

He tenido la oportunidad de conocer su historia, la forma que la que vive su comunidad y lo que significa la Iglesia para sus vecinos pero, sobre todo, me he sentido identificado con su propuesta y tengo el deseo de querer saber aún más sobre los Sagrados Corazones.

La vivencia de esa mañana fue emocionante: estar en una casona de madera, entrar al altillo de iglesia, saber qué distingue a una iglesia ss.cc. de las demás, conocer su pequeño museo y la biblioteca donde están los documentos de los antiguos padres… Esta experiencia me impulsa a comprometerme, día a día, con la principal labor de un cristiano: EVANGELIZAR.

Víctor NeyraContabilidad

Inducción a nuevos trabajadores

24



DE INTERÉS

25



APAFA

adecore - recoleta...agradecemos a los padres de familia miembros de este comité y que, con mucho...

Documents