Actividad para enseñar el presente continuo en inglés a

un grupo de jóvenes

Propuesta por:Carolina Restrepo Muñoz

Paso1:Explicar en el tablero•Cuál es el presente

continuo?•Cuándo se usa?•Cómo se forma? She + is + walking

Explicación teórica del

tema

Paso 2:Puesta en práctica

Se le pide a los alumnos que formen dos grupos

Paso 3: Puesta en práctica

Se le pide a un miembro de cada equipo que pase al frente…

Paso 4:Puesta en práctica

…Una vez los estudiantes elegidos estén en frente de ambos grupos, el o la docente les mostrará a estos una flashcard, sin que los demás alumnos puedan verla.

Paso 5:La flashcard debe mostrar a alguien o algo ejecutando una acción…

los estudiantes elegidos deben representar la acción a sus grupos. No pueden utilizar

palabras, solo mímica…

Puesta en práctica

Paso 6:El primer estudiante de cada grupo en adivinar el verbo, saldrá al tablero y escribirá una frase en presente continuo con el verbo adivinado, en lo cual le pueden colaborar sus compañeros de equipo.

Puesta en práctica

They are jumping

Paso 7: Puesta en práctica

El estudiante que ha escrito la frase, será el próximo en hacer la mímica, y así sucesivamente.

Gana el grupo que acabe primero y tenga la mayor cantidad de frases correctas.

She is eating

Paso 8:Puesta en práctica

Para finalizar, se muestra a todos los alumnos las flashcards utilizadas en la actividad.

Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?

¿Porque es apropiada la Actividad?

Para las diferentes personalidades:

Sanguíneas: Es una actividad divertida en la que hay que interactuar activamente con los demás.

Coléricas:Puede haber un líder de grupo, que ayude en la formación de las

frases.

Melancólicas:Se requiere de apoyo y creatividad en la creación de las frases.

Flemáticos:Es una actividad que requiere de rapidez y practicidad.

Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?

¿Por qué es apropiada la actividad?

Para los diferentes estilos de comunicación:

Visuales: Con el uso de las flascards

y las frases escritas en el tablero.

Kinestésicos: Mediante la mímica.

Auditivos:Al escuchar la pronunciación de los verbos y

Con la explicación teórica del tema.

Explicación basada en la lectura de Elías Álvarez Bueno: ¿Como dirigir procesos de aprendizaje activo?

¿Porque es apropiada la Actividad?

Para las diferentes inteligencias:

Para las relaciones: En esta actividad se aprende jugando.

Secuencial:La actividad posee un orden estricto.

Integral (Holística):Se implementa teoría, y la práctica requiere imaginación .

Experta:Se aporta explicación teórica y se verifica el aprendizaje por

medio del juego.