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ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARA DOCENTES
TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARA DOCENTES
TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
Contenidos y objetivos a enseñar:
Aproximación a la temática: SISTEMAS
“Un sistema es un conjunto de componentes relacionados que trabajan colaborativamente en un
determinado ambiente y realizan las funciones que sean necesarias para alcanzar el objetivo del
Sistema” (Donella Meadows). Según esta definición, consideramos un sistema a la totalidad de
nuestro planeta, pero también un ser vivo como una bacteria puede ser considerado un sistema.
Sus principales características son:
Están interconectados: para alcanzar el objetivo del sistema, necesariamente los
componentes deben interactuar.
Son dinámicos: el cambio ocurre constantemente. Cada componente tiene una función que
se ve alterada frente a la modificación de otro componente.
Son complejos: existen infinidades de sistemas compuestos por miles de componentes, los
cuales a su vez pueden representar subsistemas con sus respectivos componentes y así
sucesivamente hasta desintegrar el sistema principal en cientos de subsistemas y
componentes interactuando dinámicamente para conseguir un objetivo.
Todo está compuesto por sistemas. Nuestro planeta Tierra es un sistema complejo en el que existen
millones de interacciones entre los seres vivos y los elementos de la naturaleza. Es tan complejo y
amplio que es imposible estudiar el planeta Tierra como un solo conjunto. Para poder separar los
distintos sistemas que componen la Tierra se han definido cuatro subsistemas que, gracias a sus
características e interacciones, permiten que esté lleno de vida: Hidrósfera (agua), Atmósfera (gases),
Litósfera/Geósfera (suelo) y Biósfera (seres vivos). De aquí es que surge la necesidad e importancia de
conocer en profundidad cada uno de ellos y, en consecuencia, cuidar, conservar y regenerar.
VISIÓN SISTÉMICA
- Introducir y reflexionar sobre los conceptos generales asociados al Pensamiento sistémico.
- Compartir parte del marco lógico del cual se basan los contenidos digitales del Programa Escuelas
Sustentables de Mar chiquita.
- Construir una mirada sistémica en torno a la complejidad de las problemáticas ambientales.
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
SUBISTEMAS DE LA TIERRA Y SUS INTERRELACIONES
La Tierra ha sido desde su origen hasta nuestros días un planeta en continua transformación. Un enfoque sistémico de los infinitos procesos que caracterizan su dinámica permite constatar la existencia de permanentes interacciones entre la litósfera, la atmósfera, la hidrósfera y la biósfera.
Los límites entre los sub-sistemas son difusos, mezclándose e intercambiando materia y energía. La biósfera comprende el conjunto de todos los sistemas existentes donde el ser humano forma parte, y como tal, existe una influencia mutua con el resto de los componentes.
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
Secuencia de actividades y recursos digitales sugeridos:
1. Adivina-adivinador. ¿A qué sistemas corresponden los siguientes conjuntos de componentes?
(Esta actividad podés adaptarla para implementarla con tus alumnos)
2. ¿Qué otros sistemas conocés? Armá una lista de al menos tres sistemas, nombrá sus
componentes y cómo interactúan para hacer funcionar el sistema.
3. Elegí uno de los cuatros subsistemas del planeta (atmósfera, biósfera, litósfera, hidrósfera) y
“desarmalo” en partes hasta llegar a la mayor cantidad de componentes posibles.
Por ejemplo:
ATMÓSFERA – Exósfera – Termósfera – Mesósfera - Estratósfera – Tropósfera – gases –
Nitrógeno - Oxígeno – Dióxido de Carbono (CO2) - 2 átomos de Oxígeno y 1 Átomo de Carbono –
Átomo de Carbono - 6 electrones – Núcleo - 6 protones y 6 neutrones.
PENSÁ A QUÉ SISTEMA CORRESPONDE CADA UNO DE LOS CONJUNTOS
DE COMPONENTES POR SEPARADO
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
Aproximación a la temática: PENSAMIENTO SISTÉMICO
“El pensamiento sistémico es el arte y la ciencia de hacer inferencias confiables sobre el
comportamiento mediante el desarrollo de una comprensión cada vez más profunda de la estructura
subyacente” (Barry Richmond). Es una forma de ver el mundo como una serie de sistemas
interconectados e interdependientes en lugar de muchas partes independientes. Propone superar el
reduccionismo que plantea las “Partes Vs. Todo”, pasando de una mirada unidimensional a una
tridimensional, es decir, observar a la vez las partes y el todo como un conjunto.
El opuesto del Pensamiento Sistémico es el Reduccionismo, definido como la práctica de analizar y
comprender un fenómeno complejo, en términos de sus componentes simples o fundamentales,
especialmente cuando se afirma que esto proporciona una explicación suficiente. Analizar las
principales diferencias entre ambos conceptos puede ayudarnos a comprender con mayor
profundidad.
Diferencias entre el Pensamiento Sistémico y el Reduccionismo:
El MAPEO DEL SISTEMA
El método que plantea el pensamiento sistémico para incorporar la perspectiva tridimensional (es
decir ver con claridad la totalidad de los sistemas), es aprender a mapear los sistemas, poniendo
luego el foco en los nodos e interacciones entre ellos, en un dinamismo constante que puede generar
dos tipos de movimientos, un bucle de retroalimentación auto-equilIbrantes (que permiten el
cambio) o reforzadores (que mantienen la inercia).
Es una exploración del sistema que ayuda a entender e identificar lagunas de conocimiento, puntos
de intervención y nuevas ideas. Ayuda a comprender cómo los elementos dentro de un sistema se
interconectan, relacionan e interactúan. A partir de aquí, se pueden generar conocimientos y
descubrimientos únicos para llevar adelante intervenciones que cambiarán el sistema de manera
efectiva.
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
Secuencia de actividades y recursos digitales sugeridos:
1. Te proponemos hacer el ejercicio de “mapear” la escuela donde trabajes. A continuación te
compartimos un ejemplo gráfico general y algunos pasos que te van a ayudar en el proceso.
Para pensar antes de empezar con tu mapeo: ¿Cuáles serían los principales nodos (componentes) y las
conexiones (interacciones) dentro de tu escuela?
EJEMPLOS GENERALES DE MAPEOS DE SISTEMAS
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
Aproximación a la temática: LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES
DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA
El Enfoque Sistémico ha desempeñado un significativo papel en el descubrimiento y la construcción
del mundo multidimensional y de múltiples niveles de la realidad en un sistema de conocimientos
científicos, siendo necesario y productivo en el estudio de los fenómenos complejos. A estos
fenómenos pertenecen los paisajes, la interacción entre la biota y el medio, la interacción entre la
sociedad y la naturaleza, la interacción del hombre con su entorno, etc.
PASOS A SEGUIR PARA MAPEAR TU SISTEMA
1. Tomá un papel blanco grande y algunos marcadores de diferentes colores.
2. Empezá identificando qué querés explorar y escribilo en el centro de la página (en
este caso sería, por ejemplo “Escuela N° 1”).
3. Comenzá a colocar todo lo que se relaciona con lo que se está explorando. No hay
conceptos incorrectos, poné palabras o ideas por libre asociación de todas las partes
que hacen el sistema (en este caso podrían ser los alumnos, los docentes, el equipo
directivo, las familias, etc.).
4. Una vez que tengas una página llena de conceptos/nodos al azar, comenzá a trazar
conexiones entre ellos. Acá es donde podés crear una clave y usar diferentes colores
para definir flujos diferentes (en este caso podrían ser flujos de enseñanza-aprendizaje,
poder en la toma decisiones, etc.).
5. Continuá hasta que hayas llenado la página con mensajes, líneas y palabras
entremezcladas. Por último trata de identificar áreas clave de interconexión entre
componentes y buscar aquellas donde percibas ciertas “fallas” que perjudican de
alguna manera al funcionamiento del sistema.
Acá termina el ejercicio de esta actividad pero un siguiente paso debería ser
proponer/sugerir ideas que hagan fluir mejor las interacciones entre componentes y
llevar adelante acciones que cambiarán el sistema de manera efectiva. ¡Manos a la
obra!
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TEMÁTICA: VISIÓN SISTÉMICA
El paradigma de la complejidad marca una nueva forma de interpretar la realidad y, por ende, un
cambio en la manera de interpretar la dinámica de los sistemas ambientales, lo cual representa
también un cambio en la forma de entender los desequilibrios ambientales que surgen de la
interacción entre los componentes socio-naturales que forman parte de estos sistemas, así como la
búsqueda de soluciones para enfrentarlos.
Abordar la complejidad de los sistemas ambientales como contenido temático conduce a la
aplicación de métodos pedagógicos destinados a la construcción, en los estudiantes, de modelos
mentales representativos de dicha complejidad. En tal sentido, se requiere de una estrategia de
aprendizaje que permita evidenciar el progreso de los estudiantes con respecto a la construcción de
sus conocimientos acerca del ambiente, así como las relaciones, interpretaciones y transferencias
que realizan cuando los aplican a situaciones particulares de la realidad.
Secuencia de actividades y recursos digitales sugeridos:
1. Construí un párrafo coherente, donde se relacionen de manera integrada los siguientes términos:
(esta actividad podés adaptarla para implementarla con tus alumnos)
Ambiente, Sistema, Desarrollo sustentable, Calidad de vida, Pobreza, Contaminación y Educación
Ambiental
Te invitamos a mandarnos una foto de las actividades resueltas a
[email protected] para que podamos compartirla con el
resto de los docentes, alumnos y familias por nuestras redes sociales.
Bibliografía para seguir investigando:
Introducción al Pensamiento sistémico – Líderes educativos, Chile.
Leyes del Pensamiento Sistémico – Líderes educativos, Chile.
La cuestión ambiental desde una visión sistémica - José M. Mateo Rodriguez, Revista Ideas
Ambientales
De la crisis de la percepción a la perspectiva sistémica de la vida - Daniel Christian Wahl,
Medium.