Tareas de la Unidad “Aprendizaje Basado en

Proyectos”

Amparo Meza SarabiaQuito Ecuador 2014

Análisis crítico de un Proyecto de ReferenciaPROYECTO

“Compensión Lectora con TICs”

●El proyecto cumple con los contenidos mínimos del Currículo

●Atiende a los intereses y necesidades del grupo

●Establecen relaciones entre conocimientos

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●Apoya las habilidades para la capacidad lectora ●Fortalece las competencias desarolladas en los y

las estudiantes

●Replantea los paradigmas de enseñanza - apendizaje

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●El Proyecto propone las competencias acordes al siglo XXI.

●Documentos y libros son utilizados como

referencia, más no como un limitante del conocimiento

●Los estudiantes participan en todo el proceso del proyecto

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●Permite el desarrollo de las competencias de: - PENSAR - COLABORAR - COMUNICAR - RESOLVER PROBLEMAS - CREAR - INNOVAR

●

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●Los objetivos se manifiestan de forma clara

●Rompe las relaciones verticales Docente - estudiante

●Mientras crece la motivación del estudiante, es él quién elige los proyectos que desea llevar a cabo

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●No se observa (en mi criterio)la intervención de agentes diferentes que aporten con su experiencia para la resolución del Proyecto

●Se sugiere variedad de técnicas (analogías, software, material audiovisual ...)para aclarar conceptos

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

●Al establecer las metas de aprendizaje (rúbrica), ya que es una herramienta para que el estudiantado pueda evaluar su propio proceso y tanto ellos como el docente tengan clara la meta final

●Se espera que el/la estudiante haga una

presentación para explicar lo que aprendió

PROYECTO“Compensión Lectora con TICs”

Gracias por su atención

Estamos para aprender e innovar