4º evaluación diagnóstica de lenguaje y comunicación

8/18/2019 4º Evaluación Diagnóstica de Lenguaje y Comunicación

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Evaluación diagnóstica de Lenguaje y Comunicación

Nombre:

curso 4º básico Fecha

INSTRUCCIONES:

1. Conteste sóo en a !o"a #e Res$uestas

Recuer#e soo una aternati%a es correcta & #ebes marcara en a ho"a #e

res$uesta.

'. No utiice corrector ni #e"e manchas en a $rueba( $ues su res$uesta

)ue#ará sin %ai#e*.

+. Ca#a $re,unta tiene una $on#eración #e 1 $unto.

-ee e si,uiente teto & res$on#e as $re,untas.

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/T /O NOT0


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Carna%a en e oo

Los días en el zoológico eran lentos y aburridos.

Se acercaba Carnaval y al león, autodeclarado Rey de los Animales, se le ocurrióhacer algo ara levantar el !nimo del bicherío.

"#$n baile de dis%races& "rouso con una garra al aire. Llamó a los monos, 'uesolían escaar de su jaula y vagar or el lugar sin 'ue nadie les dijera nada". (nviten atodos a la %iesta "ordenó". La condición) venir dis%razado de otro animal. *abr!remios ara el m!s original, el m!s divertido y #elegiremos Reina y Rey del Carnaval del+oo&

A los monos les encantó. alborotados se %ueron a disersar la invitación or jaulas y recintos. A medida 'ue el bestiaje se %ue enterando, con%irmó su resencia y dejóde lado bostezos, holgazanería y mal humor. En cambio, se ocuaron de crear ycon%eccionar el mejor dis%raz de animal 'ue uede usar un animal.

Llegó el día del baile. -o %altaba ninguno, aun'ue ninguno era a simle vista'uien arecía. *abía 'ue tener ojo de lince ara descubrir cu!l era cu!l.El camello se guardó las jorobas vaya uno a saber dónde, se intó de verde y asó comoun cocodrilo er%ecto. El rinoceronte estaba encantado bajo la iel del zorrino, ero sehabía vaciado diez %ras'uitos de colonia ara no 'uedarse sin areja de baile. eintidósmonos tití, uno encima del otro, intados de amarillo y con dos bar'uillos en la cabezadel /ltimo eran una jira%a divina.

El aagayo, dis%razado de uma, uso un disco y con la m/sica se armó elbailongo. 0ajo una lluvia de maní y lechuga, la rimera areja en salir a la ista %ue la dela boa constrictora dis%razada de gorila y el canguro en%undado en un traje de ardilla.

*ubo situaciones raras. El ratón, dis%razado de tigre, erseguía al tigre dis%razadode gacela.

"1Ahora sabes lo 'ue se siente2 "le decía el roedor, muerto de risa mientrasgru3ía y mostraba sus colmillos de mentirita.

El 4oala salió de su eterna siesta y convenció a todos de 'ue era una nerviosalagartija y el ing5ino, camu%lado como un lobo %eroz, iba de un lado a otro gritando)61Alguien vio a Caerucita27.

En determinado momento, el león, bajo las lumas de un b/ho y en dos atasdesde la rama de un !rbol, anunció los remios. *ubo nerviosismo y emoción. El m!soriginal resultó un oso olar. Le había edido restado el secreto al camaleón aracambiar de colores seg/n la ocasión y ahora era blanco, al segundo rojo, al instante

verde y luego, azul, violeta, amarillo. #8arecía un arbolito de -avidad&El m!s divertido %ue el hioótamo. -inguno entendió cómo hizo ara asar or

colibrí, abrir las alas y sobrevolar la ista de baile. #(ncreíble&Se anunció la Reina) la ele%anta, 'ue había ido de bambi. El Rey %ue el jabalí, 'ue

%inalmente se sentía bello dentro de su atuendo de avo real.Entonces, el león lanzó la rouesta)"1 si nos 'uedamos así2

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-inguno se negó. *abían hallado el modo de hacer entretenida la vida en el +oo.

así volvieron a sus jaulas. 8ero no %uncionó. A los chicos no les gustó ver a la serientecoral bajo la elambre del ceb/ o a la antera comiendo maní como el chimanc9. adecir verdad, el 3and/ no rugía tan bien como el león.

8ronto, todos los visitantes dejaron de ir. El lugar %ue m!s aburrido 'ue nunca."#Cada cual a lo suyo& ":rdenó el Rey de los Animales". -o hay mejor 'ue ser

uno mismo.

, sin contradecirlo, gustoso el animalerío obedeció. Eso sí, no solo ensando en cómohacer 'ue sus días %ueran divertidos y roductivos, sino tambi9n; #en el dis%raz 'ueusarían el Carnaval del a3o siguiente&

>biblioe'ueitinerante.blogsot.com ?adatación@.

1. -os animaes #eci#ieron #is2ra*arse $or)ue:

A. era la voluntad del león.0. se encontraban aburridos.C. 'uerían cambiar sus vidas.. no tenían nada mejor 'ue hacer.

'. 3u5 tra#ición se re$resenta en e cuento6

A. El Carnaval.0. Las %iestas de dis%races.C. La autoroclamación del rey.. La vida de los visitantes del zoo.

+. 3u5 suce#ió ue,o #e )ue os animaes #eci#ieron )ue#arse #is2ra*a#os6

A. Los animales volvieron a sus jaulas.0. Los visitantes 'uedaron sorrendidos.C. Los animales se adataron al cambio.. Los visitantes dejaron de ir al zoológico.

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http://bibliopequeitinerante.blogspot.com/http://bibliopequeitinerante.blogspot.com/


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4. Una %e* )ue e eón tu%o a i#ea #e hacer una 2iesta #e #is2races( 3)u5 cambiosu2rió e *ooó,ico6

A. Surgió la envidia entre los animales.0. Los monos se 'uedaron imactados.C. Los animales dejaron de holgazanear.. Algunos animales no estuvieron de acuerdo.

7. 3Cuá #e as si,uientes caracter8sticas #e2inen a eón6

A.


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;. -as si,uientes $aabras: $a$a,a&o < $uma < monoCorres$on#en a:

A. Sustantivos roios0. Sustantivos comunesC. Sustantivos abstractos

. Sustantivos colectivos

=. I#enti2ica e sustanti%o en asi,uiente oración

Entre los animales eistía muchaamista#

La alabra destacada es unsustantivo

A. Concreto

0. AbstractoC. 8roio. Colectivo

-ee e si,uiente teto & res$on#e as$re,untas.

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-a rosa corta#a

Era un "ar#8n sonriente(era una tran)uia 2uente(

#e crista(era( a su bor#e asoma#a(

una rosa inmacua#a#e un rosa.

Era un %ie"o "ar#inero)ue cui#aba con esmero

#e %er,e(& era a rosa un tesoro

#e más )uiates )ue e oro$ara 5.

0 a oria #e a 2uenteun cabaero $asó

& a rosa #ucemente#e su tao se$aró.

> a notar e "ar#inero)ue 2ataba e rosa(

cantaba as8 $a?i#ero(receoso #e su ma:


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1. 3u5 senti#o tienen os %ersos: D& era a rosa un tesoro #e más )uiates)ue e oro $ara 56

A. La rosa era algo muy valioso ara el jardinero.0. La rosa era m!s imortante 'ue el oro ara el jardinero.C. El jardinero desreciaba el oro, ero no a su 'uerida rosa.. El jardinero daba lo 'ue %uera or tener m!s 'uilates en su cuenta.

11. En e %erso: Drosa a más encen#i#a( 3a )u5 caracter8stica #e a)uea sehace re2erencia6

A. A su color.0. A su aroma.C. A su %uerza.. A sus esinas.

1'. En a $rimera estro2a #e $oema( 3)u5 e2ecto $ro#uce a incor$oración #e2i,uras iterarias6

A. 8ro%undiza los sentimientos del jardinero.0. a m!s emoción a la historia 'ue cuenta.C. Simli%ica los rasgos de los objetos descritos.. Realza las características de la rosa y el jardín.

1+. E "ar#inero su2re cuan#o cortan a rosa $or)ue:

A. 'uería 'ue sus %lores %uesen solo ara 9l.0. no sabía 'u9 haría con su vida si no tenía a la rosa.C. estaba reocuado or el %uturo 'ue tendría la rosa.. la cuidó con reocuación y estaba orgulloso de ella.

14. En la siguiente oración) Era un "ar#8n sonrienteEl adjetivo cali%icativo es)

A. Dardín0. SonrienteC. Era. $n

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17. En la siguiente oración) 0)uea rosa es hermosa. El adjetivo demostrativo es)

A. Rosa0. A'uellaC. Es. *ermosa

19. En la siguiente oración) /rimero a mari$osa es oru,a. El adjetivo numeral es)

A. Bariosa0. :rugaC. 8rimero. es

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-ee e si,uiente teto & res$on#e as $re,untas.

/ar)ue Naciona -a Cam$ana

$bicado sobre la Cordillera de la Costa de Chile central, esecí%icamente entre las

regiones de alaraíso y Betroolitana, osee un clima mediterr!neo. Se crea en octubreF de GHF or la Ley -I H.HGG de 8ar'ues -acionales.

El 8ar'ue -acional La Camana se divide en tres sectores los cuales tienen susroias características y servicios, dando al visitante di%erentes alternativas ara dis%rutarde la naturaleza.

Sector Grani*o

Es el sector con mayor visitación del ar'ue or su atractivo esc9nico y su %!cilacceso, incluye en su !rea el imonente cerro La Camana de GJK msnm., numerososi'ues mineros y una rica vegetación comuesta de arbustos y bos'ues nativos. Adem!sde sus !reas de caming ubicadas bajo la sombra de bos'ues de eumo, osee variadossenderos de diversa di%icultad ara recorrer.

Sen#eros & atracti%os #e sector Grani*o

Sendero El Andinista. Este es el /nico sendero 'ue asciende hasta la cima del cerroLa Camana, adem!s durante su trayecto uedes asar or distintos atractivos naturales yculturales como el bos'ue nativo, la rimera y segunda aguada, las roblerías, i'ues

mineros, la 8laca de arin y la cima, en la 'ue uedes observar la etensión de Chilecentral de mar a cordillera.

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Longitud del sendero) F 4m > =iemo de recorrido ida y vuelta) M hrs > i%icultad) AltaSendero Los 8eumos N 8otezuelo :coa. Este sendero es ato ara la observación de %loray %auna. Asciende hasta el 8ortezuelo :coa, de donde se uede observar los valles de:coa y :lmu9. Adem!s, este sendero conecta a los sectores de Oranizo, Cajón Orande y:coa.

Longitud del sendero) P,P 4m > =iemo de recorrido ida y vuelta) H hrs > i%icultad) Bedia.

Recomendaciones. =anto ara el ascenso del cerro La Camana y el recorrido deotros senderos, se recomienda llevar suministro de agua y comida su%iciente ara revenirla deshidratación y la %atiga, adem!s debe llevar e'uio adecuado como calzado aroiadoara ecursión, gorros, linterna, tel9%ono celular y blo'ueador ara revenir la insolación enverano y corta viento ara revenir la hiotermia en invierno.

=omado de) htt)>>.ar'uelacamana.cl ?adatación@.

1. 3u5 se recomien#a $ara recorrer os sen#eros #e $ar)ue6

A. Llevar agua y comida su%icientes.0. Elegir un sendero de di%icultad media.C. 8revenir la hiotermia usando blo'ueador.. $sar un calzado esecializado ara el clima.

1;. 3/or )u5 e sector Grani*o es e #e ma&or %isitación6

A. ebido a su %!cil acceso.0. A causa de sus i'ues mineros.C. Oracias a sus bos'ues de eumos.. 8or'ue cuenta con !rea de caming.

1=. E teto incu&e un ma$a $ara:

A. 'ue los turistas y visitantes no se ierdan.0. gra%icar los lugares de los 'ue se habla en el teto.C. 'ue el lector se oriente acerca de cómo debe llegar al lugar.. mostrar con ejemlos la di%icultad de los senderos del ar'ue.

'. 3He )u5 coor se marca en e ma$a e sen#ero en e )ue se $ue#en %er os%aes #e Ocoa & Omu56

A. Rojo.0. 0lanco.C. Borado.. Amarillo.

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http://www.parquelacampana.cl/http://www.parquelacampana.cl/


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'1. 3Cuá #e as si,uientes a2irmaciones corres$on#e a un resumen #e $rimer$árra2o #e teto6

A. El 8ar'ue -acional La Camana se divide en tres sectores.0. El 8ar'ue -acional La Camana osee un clima mediterr!neo.C. El 8ar'ue La Camana, creado en GHF, se ubica entre alaraíso y la RB.. El 8ar'ue La Camana %ue creado or la Ley -.I H.HGG de 8ar'ues

-acionales.

''. Si )uisieras saber cuá es a #i2erencia entre os tres sectores #e -aCam$ana( 3este teto te entre,a a in2ormación su2iciente6

A. -o, or'ue el teto no da in%ormación esecí%ica el ar'ue.0. -o, uesto 'ue se centra en un solo sector de La Camana.

C. Sí, uesto 'ue el teto entrega datos imortantes sobre el ar'ue.. Sí, or'ue se mencionan los tres sectores 'ue comonen el ar'ue.

'+. 3Con )u5 $ro$ósito acu#ir8as a este teto6

A. 8ara saber m!s de los ar'ues nacionales.0. Con la %inalidad de conocer la %lora de la región.C. 8ara saber las características de un sector de La Camana.. Con la %inalidad de tener in%ormación sobre los c!mings de la RB.

'4. (denti%ica el tiemo verbal

La siguiente oración) isit5 as costas #e Chie en a$ara8so. Est! escrita en elsiguiente tiemo verbal)

A. 8resente0. 8asadoC.


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A. AL0. 8AC. RA. Q

'. La sílaba tónica de la alabra mediterr!neo es)

A. (0. =EC. RR. -E:

';. La alabra visitación se clasi%ica como)

A. Aguda0. OraveC. Esdr/jula. Sobreesdr/jula

'=. La alabra esc9nico se clasi%ica como)

A. Aguda0. OraveC. Esdr/jula. Sobreesdr/jula

!OA0 HE RES/UEST0

Nombr

e:

curs

o

Fech

a

1 A B C

2 A B C

3 A B C

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12/12

4 A B C

5 A B C

6 A B C

7 A B C

8 A B C

9 A B C

10 A B C

11 A B C

12 A B C

13 A B C

14 A B C

15 A B C

16 A B C

17 A B C

18 A B C

19 A B C

20 A B C

21 A B C

22 A B C

23 A B C

24 A B C

25 A B C

26 A B C

27 A B C

28 A B C

29 A B C

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