República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores

1.-RESEÑA HISTÓRICA DEL PLANTEL Y DE LA COMUNIDAD

La U.E.E.B “Nuestra Señora de Los Dolores”, es una Institución adscrita

a la Dirección General de Educación de la Gobernación del Estado Miranda. Se

encuentra ubicada aproximadamente a 8 Km. De la Carretera Panamericana

Caracas- Los Teques exactamente a la altura del KM. 16, en el Municipio Los

Salías, Parroquia San Antonio de los Altos dentro de la urbanización llamada

Club de Campo, en la calle El Mirador Sector Los Altares, parcela N° 300.

Para el año 1955 en el cerro denominado La Cruz, se crea la primera

sede escuela que funcionaba en la casa de la familia Mujica, el sr Crisanto

Mujica permitió, que en su casa tan grande diera la apertura de la escuela,

allí está el primer el prof. Gilberto Toro , quien era el único maestro de la

escuela unitaria, desde 1ºa 6º grado. También era el director, muy rígido en

sus enseñanzas, pero muy respetado por todos los estudiantes, padres y

representantes. Al pasar el tiempo la comunidad comenzó a pensar en una

escuela más grande en otras condiciones y traslada la escuela a la plaza, muy

céntrica y en medio la zona residencial.

Para el año 1962, cuando los Ingenieros Julio Sosa Rodríguez, Pérez Gil

y Carlos Acedo compran parte de estos terrenos, se construyen en el sector

casas grandes y costosas con anexos de caballerizas para uso deportivo y

distracción; esto trajo como consecuencia, empleo para los necesitados en

diversas actividades, bien como domésticas en las casas o peones en las

caballerizas. Preocupada por la educación de los hijos de sus trabajadores, la

Señora del ingeniero Sosa Rodríguez mandó a construir la primera sede de la

escuela, la cual funcionaba en la entrada del sector con 6 ó 7 alumnos.

Posteriormente, luego del establecimiento de nuevas familias en

búsqueda de espacios tranquilos, tales como los Bossio, los D’ Blasí, los

Sabaté, los Pugliese, etc. las instalaciones de la escuelita resultaron

insuficientes y es trasladada a un espacio mayor frente a la casa de los Bossio,

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores pero ya como concentración Escolar N° 53, a cargo del Profesor Gilberto Toro,

allí duró 17 años.

Luego por iniciativa privada, del Sr Sosa Rodríguez dona el terreno a la

escuela y realiza la construcción en, función de las necesidades de la

comunidad, en 1986, se construye la sede actual. La institución lleva el nombre

en homenaje a su esposa Dolores quien era devota a la Virgen de Ntra Señora

de los Dolores, Cabe destacar, que dentro de la escuela funciona además una

Capilla de la Urbanización donde se celebra la misa todos los domingos a las

11:00 am, coordinado por la Sra. Zoraida de Cabrera y un grupo de damas que

la acompañan, quienes también prestan su colaboración a la Institución, como

catequistas y guías espirituales de los niños y los preparan para su Primera

Comunión. Revisando un poco los documentos del Plantel, encontramos que

su primera Directora fue la Profesora Flor María de Pérez, quién desarrolló por

varios años una excelente labor en beneficio de los niños y la comunidad; la

relevó en sus gestiones por muy poco tiempo la Licenciada: Mirla Machado de

Haro, quien realizó estudios de Postgrado en España durante tres años,

quedando encargada la Lic. Elba Cristina Chávez Ríos, durante el mismo

tiempo para el mes de septiembre del año 2000 nuevamente se incorpora su

titular la Lic. Mirla Machado de Haro quien ejerce hasta enero de 2001 cuando

es ascendida a un cargo superior en la Dirección General de Educación, en

sustitución de esta es enviada la Prof. Irma de Blanco, quien permaneció

durante tres años.

Al finalizar este período vuelve a incorporarse Dra. Mirla Machado de

Haro, quien trabajó arduamente para convertir nuestra institución en Escuela

Bolivariana, la inauguró y desempeñó su labor educativa hasta el 16 de marzo

de 2007 cuando la sustituye la Lic. Denira García hasta el 22 de septiembre de

2008, quien da continuidad al trabajo.

El 22 de septiembre de 2008 se incorpora nuevamente la Dra. Mirla de

Haro quien continúa realizando la gestión directiva de la institución. Luego para

el año 2010 asume la dirección la Prof. Natividad Gomes de Bouso, quien

realiza una excelente gerencia hasta 2013, ya que fue jubilada.

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En una asamblea de docente es nombrada la prof. Josefa Neri, con el apoyo de

sus colegas, como la nueva directora encargada del plantel para los periodos

2013 al 2015. Para el inicio del año escolar 2015-2016 se incorpora al plantel la

subdirectora titular la Prof. Marbella Jiménez quien asume la dirección ( e ) del

plantel.

BREVE RESEÑA DE LA VIRGEN DE NTRA. SRA. DE LOS DOLORES

Los Evangelios muestran a la Virgen Santísima

presente, con inmenso amor y dolor de Madre,

junto a la cruz en el momento de la muerte

redentora de su Hijo, uniéndose a sus

padecimientos y mereciendo por ello el título de

Corredentora.

Bajo el título de la Virgen de la Soledad o de los

Dolores se venera a María en muchos lugares. La

fiesta de nuestra Señora de los Dolores se celebra

el 15 de septiembre y recordamos en ella los

sufrimientos por los que pasó María a lo largo de su vida, por haber aceptado

ser la Madre del Salvador.

Este día se acompaña a María en su experiencia de un muy profundo dolor, el

dolor de una madre que ve a su amado Hijo incomprendido, acusado,

abandonado por los temerosos apóstoles, flagelado por los soldados romanos,

coronado con espinas, escupido, abofeteado, caminando descalzo debajo de

un madero astilloso y muy pesado hacia el monte Calvario, donde finalmente

presenció la agonía de su muerte en una cruz, clavado de pies y manos.

María saca su fortaleza de la oración y de la confianza en que la Voluntad de

Dios es lo mejor para nosotros, aunque nosotros no la comprendamos.

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Es Ella quien, con su compañía, su fortaleza y su fe, nos da fuerza en los

momentos de dolor, en los sufrimientos diarios.

Oración: “María, tú que has pasado por un dolor tan grande y un sufrimiento

tan profundo, ayúdanos a seguir tu ejemplo ante las dificultades de nuestra

propia vida”.

VISION Y MISION INSTITUCIONAL

VISIÓN

Ser una Institución educativa, con estándares de calidad y eficiencia, cuenta

con personal comprometido, que egresa estudiantes con altos niveles de

competencias, acorde con los avances científicos y tecnológicos que requiere

el mundo globalizado, con el propósito de formar ciudadanos que requiere la

sociedad actual.

MISIÓN

La UEEB Ntra. Sra. De los Dolores es una institución oficial dependiente de la

Gobernación de Estado Bolivariano de Miranda, que contribuye a que los

niños y niñas, desde educación inicial y primaria, desarrollen competencias

básicas que les garanticen herramientas satisfactorias para la vida, poniendo

en práctica los valores éticos, morales y ambientales, capaces de adecuarse al

cambio y a los retos del mundo globalizado, con la finalidad de formar

estudiante capaces de accionar de manera proactiva y con identidad en su

contexto.

VALORES INSTITUCIONALES

Amor: es la fuerza interior que impulsa hacer cualquier cosa bien.

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Justicia: Dar a cada quien lo que le corresponde de conformidad con sus

méritos y los derechos que le asisten.

Responsabilidad: Asumir y cumplir nuestros deberes y obligaciones.

Solidaridad: La disposición a ayudar a los compañeros cuando necesiten de

apoyo.

Respeto: Implica la comprensión, aceptación y valoración de las cualidades y la

condición inherente a las personas, con derechos y deberes.

Honestidad: Es actuar con rectitud, honorabilidad, transparencia y decoro, en

concordancia con la verdad y la justicia entre lo que se piensa, se expresa y se

hace.

Convivencia: Mantener la disposición al diálogo a la solución de situaciones de

las diferencias que se presenten en la interacción cotidiana entre los distintos

miembros de la comunidad.

2.- RASGOS SOCIOCULTURALES DEL ALUMNADO Y EL PERSONAL

DOCENTE.

La institución se encuentra anclada en una urbanización de status socio

económico media alta. La población infantil que se atiende es en su mayoría de

los padres que laboran en la comunidad y otros niños son provenientes de

zonas aledañas y de los Municipios de Carrizal, Los Teques y del Distrito

Caracas.

La población de infantil comparten características similares en el

aspectos culturales, aun cuando se evidencia diferencia en algunos casos, en

el ámbito escolar todos comparten y se les atiende con igualdad.

En el ámbito cultural y en la celebración alguna efeméride y se realiza

actos culturales, los niños y niñas comparten y celebran participando

activamente y de forma armónica en la festividad.

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Durante el año escolar, se desarrollan una serie de fechas que se

conmemoran con actos y presentaciones y donde los niño participan con

cantos, bailes, dramatizaciones, declamaciones y poesía.

En relación a los docentes que labora en la institución es un equipo

profesional, todos poseen títulos de profesores o licenciados en educación.

Estos se encuentran en la zona de San Antonio, Carrizal y Los Teques,

compartiendo aspectos socioculturales comunes entre ellos. En muchos de los

casos, son ellos organizadores de la conmemoración de efemérides, motivan

a que participen la comunidad escolar en general.

3.-ANALISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

En el ámbito educativo la población escolar viene presentando debilidad

en las áreas instrumentales (lengua y matemática), estas son evaluadas

anualmente con la aplicación de instrumentos que recogen esos conocimientos

consolidados en algunos grados como son 3º y 6º grado.

Es de resaltar, que el rendimiento estudiantil es uno de los principales

aspecto a trabajar tanto en el PEIC, como en los proyectos de aulas.

Si bien es cierto, que en el ámbito pedagógico, se requiere del trabajo en

conjunto para dar respuestas afectivas y oportunas en beneficio de los niños,

es decir, una seria la elaboración de recurso de aprendizaje para el trabajo de

las matemática con material concreto para luego hacerlo de forma abstractas.

Por otro lado, la incorporación de nuevos especialistas que enriquezcan

las tardes, con actividades motivadoras en varia áreas como son danza,

gimnasia, baloncesto teatro, entre otras., ya que la institución con horario

bolivariano cumple con una jornada de ocho horas diarias.

En otro orden de ideas, también se requiere especialista en el área de

psicología, y terapista del lenguaje para dar atención adecuada a los niño con

capacidades especiales, que están incorporados en las aulas regulares, pero

además apoyaran a los docentes quienes no cuentas con suficientes

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores herramientas para apoyar su avances pedagógicos.., como también

proporcionar a los padres y representantes la atención y trato a ellos como

familia.

4.-INDICADORES DE ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Se presenta la estructura organizativa de la institución educativa

FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL

La institución está conformada por una directora, que cuenta con el

apoyo de un docente administrativo, el doc. De Animate, el doc. PILAS y

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores asesora pedagógica, la psicopedagoga, la Prof. de música y el Prof. de

educación física.

En relación al personal los docentes de aula se cuenta con una sección

por g En evaluación de la asistencia de los docentes la institución obtuvo

entre un 78% a 80% , los que nos indica que nuestros personal es

responsable y puntual con el compromiso que ejecuta en el plantel.

Sin embargo con la asistencia de los niños al plantel esta fluctúa

diariamente, lo que nos lleva a pensar el ¿por qué los padres no envían a los

niño a la escuela?.

Es notorio resaltar que el rango de asistencia oscila entre 66% a 70%

como promedio, lo que en la realidad es un problema, ya sea por lo distante

de la ubicación del plantel, el transporte u otros factores que inciden

directamente en este hecho.

Otro aspecto de importancia es el hecho del funcionamiento también

entra la situación del personal que se encuentra en situación especial o

llamada de cambio de actividad o reposo, comisión de servicios u otros, este

es un aspecto que afecta directamente el funcionamiento ya que general

suplentes, los cuales afecta directamente la dinámica pedagógica y por ende

cambian el ritmo de trabajo en las aulas de clase.

En la reciente evaluación de efectuada por la Dirección General de

Educación, nos fue evaluado el renglón de funcionamiento con “B”, ya que

poseemos un 50% de docentes en situación especial, esto incide directamente

en el funcionamiento de la institución, si bien es cierto, es un factor de

amenaza que no puede ser controlado por la institución, pues en muchos de

los casos depende de terceros la toma decisiones para solventar esta

problemática.

Tomando en cuenta lo antes mencionado, la dirección del plantel debe

tomar en cuenta dicha situación, reactivar a los docentes para que se dirijan

a los entes competentes para finiquitar su situación, y se les otorgue el

beneficio que corresponda, en relación a los reposos pues esto es

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores incontrolables, solo se realizara los trámites necesarios por parte de la

dirección del plantel.

5.- ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO AL PLANTEL (COMUNIDAD,

FAMIIA) Y SUS DEMANDAS.

La institución está asentada en el centro de la urb.Club De Campo, el

contacto con los vecinos no mantiene relación estrecha, solo con los que

tienen niños en el plantel. Sin embargo, la relación con los que vecinos que

tenemos más cerca, se mantiene mayor comunicación. Y son los que cuidan

el plantel pues ellos están en la parte alta de la escuela.

El plantel mantiene las puertas abiertas a la comunidad, pues les facilita

sus espacios los días domingo para que se realice la misa dominical y se

prepara a los niños para las comuniones en la escuela.

Se mantiene contacto con los consejos comunales de la zona, para

hacerlos participes de las actividades y acciones a desarrollarse en la escuela.

Es de resaltar, que en realidad las familias, están y se siente muy bien

con la escuela primero con su ubicación pues esta rodea de mucha vegetación,

como de los espacios con que cuenta la institución y el trato que reciben los

niños por parte del personal docente. Lo único que realmente piden es

transporte para la escuela por lo lejos de la entrada y la dificultad con este

medio.

6.- ANALISIS DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL

PLANTEL.

La unidad educativa está estructurada en III módulos, separados uno

del otro. El primero, es la dirección, secretaria y deposito del Sistema de

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores Alimentación Escolar, el segundo es el área de preescolar allí está el salón y

los baños de los niños y niñas; el tercero es el de primaria espacio más amplio,

alberga los salones desde 1º a 6º grado los espacios de computación,

biblioteca, salón de psicopedagogía, educación física y un área cercana a este

módulo el espacio de música y difusión cultural.

Es bueno acotar, que las aulas de clases son amplias, muy bien

ventiladas y muy bien iluminadas, favoreciendo las condiciones del proceso

educativo. Cuenta además con un pasillo largo y amplio que funciona como

área de descanso o patio central.

Es de resaltar, que el plantel tiene alrededor espacios o áreas verdes, y

está rodeada de mucho arboles de eucalipto allí se encuentra la cancha al

aire libre.

La infraestructura del plantel se encuentra en muy buenas condiciones,

gracias a la intervención de los aportes del estado, de instituciones privadas,

de los padres y representantes y del mantenimiento de directivo, docentes

estudiantes y personal obrero.

7.- ANALISIS DEL CLIMA INSTITUCIONAL DEL PLANTEL.

El clima institucional, se mantiene en un buen status, las relaciones

interpersonales internamente se mantienen bajo el dialogo, cordialidad y

respeto. Se mantienen y guían por los lineamientos generados por la dirección

del plantel, y cuando se genera alguna situación son llevados a discusión y se

aclaran para mantener el buen desenvolvimiento organizativo.

En referencia a la parte pedagógica, permite la apertura del trabajo

colaborativo y participativo de todos en función de mejorar la calidad

educativa, fortaleciendo paralelamente las relaciones interpersonales entre

todos los miembros que hacen vida en el ámbito escolar-

Esta sincronización en el seno escolar es irradiada a los padres y

representantes pues se les permite su participación y propicia su intervención

República Bolivariana de VenezuelaGobierno Bolivariano del Estado MirandaDirección General de EducaciónU.E.E.B Nuestra Señora de Los Dolores para los aportes o sugerencias en este ámbito, que será estudiadas y

analizadas por todo el equipo para su aceptación o no en pro del beneficio de

la población infantil.

Es de resaltar que para este nuevo año escolar, se incorpora nuevo

directivo al clima institucional, quien desarrollara y propiciara cambios en el

ámbito organizativo, funcional y promoviendo pincelada de sus liderazgo en

función de sus experiencia y fortalezas, que serán transmitidas a la

organización educativa.

Cabe señalar, que la institución por estar todo su personal en un lapso

de tiempo mayor en el plante, facilita la comunicación y canalización de

acciones, oportunas efectivas minimizando o neutralizando las barreras

comunicacionales.

En conclusión, el buen desarrollo de un clima organizacional sano va a

depender de la disposición de sus integrantes, como de la empatía que se

tenga hacia la organización, y hacia sus miembros, así pues que es una labor

de todos y para todos.

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