web2 0 conceptos educacion
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¿Que significa la WEB 2.0 para la Educación? ¿Es posible que nuestros alumnos piensen WEB 2.0 en una Escuela tradicional? Esta presentación sirvió para el debate con profesores no entrenados en el empleo de las TICSTRANSCRIPT
WEB 2.0 y Educación
Jorge González [email protected]
http://www.crearvirtual.blogspot.com/http://www.educ-virtual.com/virtual/
Octubre 2008
¿Moda?
• ¿Palabra de moda?• ¿Término de
Marketing?• ¿Una nueva
Tecnología?
• Desacuerdos sobre el término
• Mas de 10 millones de menciones en Google
¿Utiliza Ud. Servicios WEB 2.0?
• ¿Esta dispuesto a colaborar en la Red?
• ¿Ha sido alumno, o profesor en un Entorno Virtual de Aprendizaje?
• ¿Utiliza Google?• ¿Sabe que es
Wikipedia?• ¿Tiene o ha
utilizado algún Blog (Bitacora)
• ¿Es miembro de alguna Comunidad Virtual?
WEB 2.0
• Conjunto de principios y prácticas que forman un Sistema de Sitios que muestran todos, o algunos de ellos
WEB cómo Plataforma
Algunos conceptos
Discusión¿Qué es Google?
Hipervínculos
• Los Banners en la WEB 1.0, ya actuaban
cómo elementos de cooperación transparente
• Los hipervínculos constituyen el cimiento de la WEB
Diferencias entre un Navegador y Google
• Navegador (Netscape, Internet Explorer)
Escritorio
EscritorioWEBDesktop
Webtop
Como una llamada, esta no tiene lugar en los extremos, sino en la red intermedia
• No es una colección de herramientas de software
• No es un servidor• No es un Navegador
Importante
Sin los datos las herramientas son inútilesSin el software los datos son inmanejables
El valor del software es proporcional a la escala y dinamismo de los datos que ayuda
a gestionar
Google intermediario
• Entre el usuario y su experiencia online
Tiene lugar en el espacio entre el Navegador, el Motor de búsqueda y el servidor de contenidos en el destino
Servidor
Navegador
MotorBúsqueda
Éxito de Google
• Comprensión del poder colectivo de los Sitios pequeños
• Los Sitios pequeños conforman el gran contenido de la RED
• ¨The long tail¨ . Chris Anderson
¿Cuales son los principios?
¿Qué obligan a cambiar en Educación?
¿Los principios de la WEB 2.0?
• Participación– Disentir
• Poder colectivo de los Sitios pequeños• Inteligencia colectiva
– Sabiduría de las masas
• Software se entrega cómo un servicio no cómo un Producto– Los usuarios añaden valor
Diferencias
• WEB 1.0• Publicación• Páginas Personales• Manejo de Contenidos• Directorios (Taxonomía
fija)• Etiquetas
• WEB 2.0• Participación• Blogs• Wikis• Taxonomía Popular
(Folksonomy)• Sindicación.
– Datos hacía el exterior, no se controla lo que sucede en el extremo
Para entender WEB 2.0
• Entender:– La Plataforma supera la aplicación en todo momento– Un servicio mejora automáticamente cuanto mas gente lo
usa– Aprovechar la inteligencia colectiva– Cooperar no esta reñido con disentir
• WEB 2.0 modifica conceptos tradicionales que se mantienen vigentes en la docencia tradicional
Aprovechar la inteligencia colectiva
• Una base del éxito de Google fue PageRank. Utilizar en la búsqueda no las características del documento, sino la estructura de los enlaces
• La actividad colectiva hace crecer la red de conexiones~ Sinapsis del cerebro
Wikipedia
• Se basa en la inverosímil idea de que una entrada en la Enciclopedia puede ser creada por cualquiera y modificada por otro
¿No es esto un experimento de radical confianza?
Con ojos suficientes todos los fallos son superficiales (Eric Raymond)
Blogging. Sabiduría de las masas
• En principio un blog es una página personal, pero: la organización cronológica de un blog, parece una diferencia trivial, pero conduce a una cadena de reparto de publicidad y de valor completamente distinta.
• Skrenta ¨La Web incremental ¨
La Web Viva
RSS. Suscripción
• RSS permite no sólo enlazarse, sino suscribirse, con notificaciones cada vez que cambia la página
• En la WEB viva son dinámicos no solo las paginas sino los enlaces
• Un RSS es un enlace mas fuerte que un marcador, o un enlace a una página concreta
• www.educ-virtual.com/virtual
Folksonomía
• Marcado clásico con una Taxonomía fijada por expertos en el tema
• Marcado colaborativo, permite asociaciones múltiples
• Los ejes de actividad del usuario permiten la recuperación siguiendo los mismos ejes
Conejo, Mascota, Bonito
Disentir
• Las facetas de desarrollo de la WEB 2.0 implican disentir
• Todos insistían en mantener los datos privados. Flickr, Napster, los hacen públicos
¿Qué es disentir?
• Discrepar para construir algo a partir de las diferencias– Wikipedia renuncio al control editorial– Amazon renunció a la idea de una tienda física– Google inicialmente renuncio a los clientes
grandes
Discrepar
• Discrepar no es ser desagradable• Las compañías de éxito en la WEB 2.0
renuncian a algo costoso pero crítico para obtener a cambio gratis, algo valioso que antes era caro
Problema general
• Tenemos Sistemas Educativos diseñados para preparar a los alumnos para una economía agraria o industrial
• Estos sistemas no brindan las habilidades y conocimientos necesarios para triunfar en la sociedad del conocimiento del siglo XXI
Este es el problema de los Sistemas Educativos Tradicionales
WEB 2.0
• Es un hecho cultural, producto del desarrollo de la WEB
• Los alumnos se incorporan crecientemente a Comunidades Virtuales
• Obliga a la Escuela, no solo a adoptar una Tecnología sino a cambiar formas de pensar
Que implica WEB 2.0
• Escuela Tradicional– Libro único– Profesor transmisor– Aprendizaje individual– Enseña a asentir
• Escuela WEB 2.0– WIKI-Libro– Facilitador real y virtual– Aprendizaje colaborativo– Enseña a colaborar y
discrepar para construir a partir de las diferencias
– Crea comunidad de aprendizaje