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ldquoCOLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECASrdquoPLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
Nombre del docente PTAacutelvaro Jimeacutenez Flores
Nombre del Moacutedulo
Desarrollo CiudadanoPropoacutesito del Moacutedulo
Proceder en la vida cotidiana y laboral como un ciudadano activo que le permita conformar una perspectiva y regulacioacuten de siacute mismo en el marcoindividual para asiacute entonces y como parte vital en la construccioacuten de una sociedad democraacutetica y una humanidad plural pueda demostrar respeto a ladignidad y a la diversidad en forma libre y responsable manifestar valores como solidaridad justicia equidad y libertad ademaacutes de manejar y resolverconflictos como tambieacuten lograr un sentido de pertenencia
Nombre de la Unidad de Aprendizaje 1Desarrollo personal
Propoacutesito de las Unidades de Aprendizaje
Se reconoceraacute como individuo con dignidad derechos y capacidad para desarrollarse plenamente
Resultado de Aprendizaje 11 Conforma una perspectiva de siacute mismo a partir de la valoracioacuten moral de sus actos y que contribuya a la construccioacuten de su identidad
Actividad de Evaluacioacuten
111 Resuelve en forma individual undilema moral bajo el siguienteesquemabull Diferenciar y reflexionar sobrelas alternativas planteadasbull Dar respuesta (s) concreta a lapregunta (s) que demuestre (n)la obligacioacuten eacutetica
C P A
Competencia del Moacutedulo Profesional Disciplinar Geneacuterica
Propoacutesito de la Sesioacuten Utilizar el facebook como medio de reflexioacuten y comunicacioacuten de sus procesos de pensamiento
CONTENIDO umlESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES
DIDAacuteCTICOSDURACIOacute
NENSENtildeANZA APRENDIZAJE EVALUACIOacuteNA Toma de Conciencia Usar el estudio de casos o
dilemas para la Investigar en forma El alumno utiliza las Facebook 50 Min
1
ldquoCOLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECASrdquoPLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
Moralbull Concepto de moralminus Definicioacutenminus Beneficiosminus Limitaciones
determinacioacuten de alternativas de solucioacuten desde la perspectiva de la accioacuten colectiva y colaborativa
individual en diversas referencias documentales a su alcance (librosrevistas y paacuteginas web) sobre el concepto de moral y elaborar un mapa mental que incluya1048633 Definicioacuten1048633 Beneficios1048633 Limitaciones
herramientas TIC para expresar sus opiniones y
reflexionar sobre sus requerimientos de
aprendizaje
TICs
PRESENTACIOacuteNPresentacioacuten inicialSe plantea la necesidad de contar con una paacutegina en Facebook y se orienta para que el alumno se registre como usuario en Facebook
El docente Iniciaraacute la sesioacuten
presentaacutendose y presentando el moacutedulo
Comunicaraacute la realizacioacuten de una evaluacioacuten diagnostica de manera individual
Emplearaacute un test para identificar los estilos de aprendizaje de manera individual
Los alumnosSe presentan al grupo y al PSP mencionando brevemente su comunidad e interesesContesta el test para identificar su estilo de aprendizajeEstablece en equipo la mecaacutenica de trabajo y los compromisos grupales e individualesIdentifica el rol del docente y del alumno
Evaluacioacuten diagnoacutestica (individual)
Expectativas
Estilos de aprendizaje Evaluacioacuten diagnoacutestica Se aplicaraacute una actividad luacutedica
para la presentacioacuten de manera grupal
15 min
ENCUADREIntencioacuten socioafectiva
Presentacioacuten con el propoacutesito de crear empatiacutea y un buen ambiente de trabajo
Mecaacutenica de trabajo en el aula
Reglas de operacioacuten Rol docente y del
alumno
El docenteBusca crear un ambiente de confianza para propiciar la participacioacuten del alumno
Los alumnosParticipan de manera respetuosa procurando evitar comentarios negativos
El alumno participa y se maneja con respeto ante sus compantildeeros( evidencia actitudinal)
PintarroacutenMarcador
10 min
INICIO DE LA SESIOacuteNInicio de la sesioacuten
El alumno genera su FacebookEl docente
Indica de manera general los pasos
Los alumnosEscucha la presentacioacuten del PSP y expresa sus
Facebook del alumno Computadora o dispositivo moacutevil
min5
2
ldquoCOLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECASrdquoPLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
para crear un facebook
dudas
CUERPO DE LA SESIOacuteNCuerpo de la sesioacuten El docente
Analiza de manera general los contenidos para que el alumno identifique sus requeriacute mientos de aprendizaje necesarios para lograr la competencia
Los alumnos Los alumnos identifican los contenidos del moacutedulo sin abordarlos para establecer sus necesidades para alcanzar la competencia del moacutedulo
Deteccioacuten de las necesidades individuales de aprendizaje
Programa y guiacutea pedagoacutegica del moacutedulo
min15
Cuerpo de la sesioacuten
El docente Les pide que integren a manera de comentarios en su Facebook cuales requerimientos encuentran necesario alcanzar y que estrategias pueden implementar
Los alumnosIdentifican los requerimientos de los contenidos y los publican como comentarios en su Facebook
Publica sus comentarios en el Facebook
CIERRE DE LA SESIOacuteNCierre de la sesioacuten El docente
Recapitula los compromisos y la mecaacutenica de trabajo para una mejor comprensioacuten del alumno
Los alumnosRetroalimentan al PSP para que este verifique que se alcanzoacute el propoacutesito de la sesioacuten
El alumno expresa cuales son los requerimientos del moacutedulo
Lista de requerimientos personales (Evidencia de producto)
min5
3
ldquoCOLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECASrdquoPLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
Moralbull Concepto de moralminus Definicioacutenminus Beneficiosminus Limitaciones
determinacioacuten de alternativas de solucioacuten desde la perspectiva de la accioacuten colectiva y colaborativa
individual en diversas referencias documentales a su alcance (librosrevistas y paacuteginas web) sobre el concepto de moral y elaborar un mapa mental que incluya1048633 Definicioacuten1048633 Beneficios1048633 Limitaciones
herramientas TIC para expresar sus opiniones y
reflexionar sobre sus requerimientos de
aprendizaje
TICs
PRESENTACIOacuteNPresentacioacuten inicialSe plantea la necesidad de contar con una paacutegina en Facebook y se orienta para que el alumno se registre como usuario en Facebook
El docente Iniciaraacute la sesioacuten
presentaacutendose y presentando el moacutedulo
Comunicaraacute la realizacioacuten de una evaluacioacuten diagnostica de manera individual
Emplearaacute un test para identificar los estilos de aprendizaje de manera individual
Los alumnosSe presentan al grupo y al PSP mencionando brevemente su comunidad e interesesContesta el test para identificar su estilo de aprendizajeEstablece en equipo la mecaacutenica de trabajo y los compromisos grupales e individualesIdentifica el rol del docente y del alumno
Evaluacioacuten diagnoacutestica (individual)
Expectativas
Estilos de aprendizaje Evaluacioacuten diagnoacutestica Se aplicaraacute una actividad luacutedica
para la presentacioacuten de manera grupal
15 min
ENCUADREIntencioacuten socioafectiva
Presentacioacuten con el propoacutesito de crear empatiacutea y un buen ambiente de trabajo
Mecaacutenica de trabajo en el aula
Reglas de operacioacuten Rol docente y del
alumno
El docenteBusca crear un ambiente de confianza para propiciar la participacioacuten del alumno
Los alumnosParticipan de manera respetuosa procurando evitar comentarios negativos
El alumno participa y se maneja con respeto ante sus compantildeeros( evidencia actitudinal)
PintarroacutenMarcador
10 min
INICIO DE LA SESIOacuteNInicio de la sesioacuten
El alumno genera su FacebookEl docente
Indica de manera general los pasos
Los alumnosEscucha la presentacioacuten del PSP y expresa sus
Facebook del alumno Computadora o dispositivo moacutevil
min5
2
ldquoCOLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECASrdquoPLANTEL FRESNILLO
PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
para crear un facebook
dudas
CUERPO DE LA SESIOacuteNCuerpo de la sesioacuten El docente
Analiza de manera general los contenidos para que el alumno identifique sus requeriacute mientos de aprendizaje necesarios para lograr la competencia
Los alumnos Los alumnos identifican los contenidos del moacutedulo sin abordarlos para establecer sus necesidades para alcanzar la competencia del moacutedulo
Deteccioacuten de las necesidades individuales de aprendizaje
Programa y guiacutea pedagoacutegica del moacutedulo
min15
Cuerpo de la sesioacuten
El docente Les pide que integren a manera de comentarios en su Facebook cuales requerimientos encuentran necesario alcanzar y que estrategias pueden implementar
Los alumnosIdentifican los requerimientos de los contenidos y los publican como comentarios en su Facebook
Publica sus comentarios en el Facebook
CIERRE DE LA SESIOacuteNCierre de la sesioacuten El docente
Recapitula los compromisos y la mecaacutenica de trabajo para una mejor comprensioacuten del alumno
Los alumnosRetroalimentan al PSP para que este verifique que se alcanzoacute el propoacutesito de la sesioacuten
El alumno expresa cuales son los requerimientos del moacutedulo
Lista de requerimientos personales (Evidencia de producto)
min5
3
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PLAN DE SESIOacuteN______________________________________________________________________________________________
para crear un facebook
dudas
CUERPO DE LA SESIOacuteNCuerpo de la sesioacuten El docente
Analiza de manera general los contenidos para que el alumno identifique sus requeriacute mientos de aprendizaje necesarios para lograr la competencia
Los alumnos Los alumnos identifican los contenidos del moacutedulo sin abordarlos para establecer sus necesidades para alcanzar la competencia del moacutedulo
Deteccioacuten de las necesidades individuales de aprendizaje
Programa y guiacutea pedagoacutegica del moacutedulo
min15
Cuerpo de la sesioacuten
El docente Les pide que integren a manera de comentarios en su Facebook cuales requerimientos encuentran necesario alcanzar y que estrategias pueden implementar
Los alumnosIdentifican los requerimientos de los contenidos y los publican como comentarios en su Facebook
Publica sus comentarios en el Facebook
CIERRE DE LA SESIOacuteNCierre de la sesioacuten El docente
Recapitula los compromisos y la mecaacutenica de trabajo para una mejor comprensioacuten del alumno
Los alumnosRetroalimentan al PSP para que este verifique que se alcanzoacute el propoacutesito de la sesioacuten
El alumno expresa cuales son los requerimientos del moacutedulo
Lista de requerimientos personales (Evidencia de producto)
min5
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