Estructura Curricular Conalep

Ante la modernidad que acontece en este, nuestro mundo actual y donde requiere día a día de una preparación profesional y laboral de calidad y competente en nuestras próximas generaciones.

Nuestro Colegio de Educación Profesional, busca el fortalecimiento de la calidad en sus egresados, incorporándose a al SNB, y apegándose a las nuevas políticas educativas establecidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 2013-2018 y el Programa Sectorial de Educación. Conalep cambia a una modalidad escolarizada en donde el alumno acudirá al plantel a estudiar, conocer y desarrollar las competencias que se generar en cada uno de los módulos trabajados de su curricula de la carrera de su agrado. (El colegio siempre ha trabajado en modalidad escolarizada y las competencias son parte de su modelo académico desde 1996).

Estás competencias están basadas en los acuerdos secretariales que constituyen el MCC del Sistema Nacional de Bachillerato. El Colegio pretende que el alumno desarrolle las competencias genéricas y disciplinares para un desempeño favorable en su entorno social; y a nivel Técnico las competencias laborales, para que así de esta manera la formación de su carrera de Profesional técnico –bachiller y Profesional Técnico sea de forma integral.

Desde el primer semestre la formación básica de nuestros alumnos se basa en el desarrollo de las habilidades y actitudes competencias genéricas, las cuales dan la formación social, personal, profesional y político, éstas son manejadas desarrolladas por el los docentes en cada modulo del programa de estudios. Estas competencias genéricas pretenden en el alumno manejar cubrir las necesidades que enfrenta o enfrentará en su formación de vida.

Las competencias disciplinares también son manejadas desarrolladas desde esta etapa, las cuales se llevan en continuidad desde la formación de la educación básica es decir desde la secundaria. En esta parte se trabaja las disciplinas pedagógicas como las matemáticas, el español, la química etc. Estas competencias pretenden que el alumno además de conocer, lo aplique y lo desarrolle en su formación personal, profesional y en su vida social. Estas competencias se seguirán trabajando para la formación propedéutica en el trayecto propedeutico que el alumno llegara a obtener podrá elegir en el cuarto semestre de su carrera de Profesional Técnico-Bachiller.

Para la formación profesional que el alumno requiere en la carrera que fue de su agrado, se trabaja, las competencias laborales. Profesionales.

Estas competencias laborales permiten al alumno adquirir los conocimientos y habilidades esenciales, que necesitara para ingresar en el mundo productivo. Por lo que a partir del segundo semestre y hasta el sexto se incorporaran los módulos de formación profesional, en el que el docente al frente del grupo de estudiantes deberá tener el perfil idóneo para el trabajo de las competencias laborales a fin de impartir en el alumno los conocimientos perfectos mínimos necesarios para el ingreso a su formación profesional.

En esta parte de su formación profesional técnica, el alumno en el cuarto semestre entra a un trayecto denominado técnico, en el que el alumno adquiere las competencias de los conocimientos específicos esenciales para el desarrollo de las habilidades y actitudes que ha adquirido desde el 2do. Semestre. Es importante mencionar que en caso de estudiar la carrera de Profesional Técnico tendrá que escoger dos trayectos técnicos y sí elige ser Profesional Técnico Bachiller será un trayecto técnico y el propedéutico.

Como el Colegio se establece en un campo en el que la educación media superior es importante, la formación propedéutica será aquella en el que se trabaje las ciencias disciplinares con enfoque a la educación superior, como lo es el trayecto físico- matemático, químico – biológicas, económicos – administrativas y socio humanísticos con la finalidad de que el alumno además de ser técnico sea un bachiller, y pueda ingresar, si es de su elección a una carrera universitaria.

Para obtener el certificado de acreditación de sus estudios de bachillerato y de técnico profesional, el estudiante deberá concluir todos los módulos que el plan de estudios dicta, esto del núcleo de formación básica y de formación profesional, trayectos técnicos y propedéuticos donde se cursaron las competencias ocupacionales y competencias disciplinares, estas con un grado de complejidad mayor al de las disciplinares manejadas en los primeros semestres.

Para los docentes que trabajamos en Conalep, deberemos de cumplir lo perfiles pertinentes para trabajar las competencias necesarias que el modulo requiere, para la buena formación de los jóvenes profesionistas de cada carrera, por lo que es nuestra obligación estar en constante actualización profesional y docente. El trabajo por academias para proponer actividades que trabajen las competencias relacionadas con los temas de los modulo que se deben de abordar.

En nuestro Plantel es de suma importancia que el docente se mantenga activo en los conocimientos y competencias a impartir, por lo que a partir de esto y de acuerdo al MMC se lleva a cabo la formación continua del docente a partir de cursos de actualización que la Institución ofrecerá al docente para su formación continua y de calidad.