“COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE ZACATECAS”

PLANTEL MAESTRA DOLORES CASTRO VARELA

CURSO:

INTRODUCCIÓN A LA INFORMACIÓN POR MEDIOS VIRTUALES

PRESENTA:

“ESTRATEGIA DIDÁCTICA”

CLAUDIA LISET SANCHEZ RODRÍGUEZ

GUADALUPE, ZACATECAS AGOSTO 2014

Nombre del Docente: L.C. CLAUDIA LISET SANCHEZ RODRÍGUEZ

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA_____________________________________________________________________________________________________

Nombre del Módulo: ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DE LA OFICINAPropósito del Módulo: Realizar actividades de entrenamiento de recursos humanos en la empresa así

como la administración de materiales de la misma, conforme las técnicas establecidas, a fin de lograr los objetivos empresariales planteados.

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Entrena recursos humanos conforme el diagnóstico derivado y la técnica pertinente a fin de elevar la productividad empresarial.

Resultado de Aprendizaje: 1.2 Realiza actividades relacionadas con el entrenamiento de recursos humanos conforme técnicas establecidas y políticas de la empresa.

Actividad de Evaluación:Elaboración de reportes de la actividad y evidencias de participación en el blog (Consulta, inscripción, aportaciones, comentarios…). C P A

Competencia del Módulo: Profesional Disciplinar

Genérica Se autodetermina y cuida de sí. Se expresa y comunica. Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma.

Propósito de la Sesión :

Participará en el blog interactivo del módulo para desarrollar las actividades señaladas en el mismo referentes a los temas del apartado 1.1. “c” además de elaborar y enviar los reportes generados. Previo a esta participación revisará la información que se presenta en clase presencial como apoyo para el desarrollo de actividades.

CONTENIDO:Relación del desarrollo organizacional con la Selección de personal, capacitación y entrenamiento.

ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Bibliografía Cañón. Computadora Cuadernillo de trabajo Escenarios de trabajo Aula interactiva BLOG INTERACTIVO PAGINAS WEB CORREO ELECTRÓNICO FACEBOOK

ENSEÑANZA: Recurre a las experiencias y competencias previamente adquiridas por los alumnos y potenciar su enlace con la información nueva, sobre todo en las primeras sesiones o al iniciar temas nuevos.

APRENDIZAJE: Participar activamente en las técnicas de encuadre expresando dudas y expectativas de forma que se impulse el desarrollo de procesos significativos de aprendizaje desde el inicio del programa.Elaborar actividades

EVALUACIÓN:Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje es importante considerar tres categorías de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Técnica: Formal, informal

y seminformal Del proceso Tipo: Autoevaluación

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Desarrolla su sesión empleando diversas técnicas y actividades lúdicas que contribuyan a la construcción de conocimientos de los alumnos.

propuestas por el docente que ayuden al estudiante a construir su propio conocimiento utilizando diversas técnicas que permitan abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.

Coevaluación, Heteroevaluación

Portafolio de Evidencias. Prácticas Criterios: Rúbrica, matriz

de ponderación y valoración en el siguiente apartado de la unidad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Intención socioafectiva.Generar empatía y un buen ambiente de trabajo.

2.3. Intención Cognitiva

Evaluación diagnóstica, Mediante formato publicado en el blog denominado “Preguntas generadoras”.

4. Desarrollo de las actividades en línea.“El mercado laboral”

El docente: Fomentará las

actitudes de: responsabilidad, orden, respeto y participación en el blog interactivo.

Reafirmará Compromisos individuales y grupales.

Fomentará actitudes de respeto y Aplicará actividades lúdicas para generar empatía entre los integrantes del grupo.

Los alumnos: Deberán participar

activamente en el blog interactivo y atender las dinámicas propuestas.

Participar en el blog interactivo y contestar el formato, en la primera parte contestarán sin previa investigación las preguntas.

En la segunda parte realizarán una búsqueda de acuerdo a las páginas proporcionadas por el docente para precisar los conceptos y complementar el formato.

Realizar el análisis de

Se recopilarán evidencias actitudinales

ExpectativasReunir evidencia de:

Conocimiento Producto. Desempeño. Actitudes, hábitos y

valores. Reportes

debidamente elaborados con la estructura solicitada por el docente y enviados en tiempo y forma.

Blog interactivo con participación grupal. Correo electrónico proporcionado para el

docente para envío de los reportes y formato generados como producto de las actividades realizadas.

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5. Cierre de la actividad

El docente llevará a cabo la actividad denominada “Preguntas generadoras” con la finalidad de recabar conocimientos previos sobre el tema y conjuntarlo con los nuevos conocimientos.

El docente publicará las actividades en el blog interactivo, resolverá dudas y motivará la participación de los alumnos.

Publicará en el blog la actividad integradora para recapitular.

las actividades de acuerdo a los lineamientos establecidos por el Docente expresando las dudas, (en los diferentes medios electrónicos proporcionados por el docente, Facebook, correo electrónico, blog) que pudieran surgir en cada uno de los pasos que se describen en las actividades propuestas.

CIERRE DE LA SESIÓNCierre de la sesión Efectuar actividad

denominada “Inventario de lo aprendido” con la finalidad de efectuar la

El docente: Para

contextualizar comentará experiencias.

Los alumnos: Elaborará grupalmente las

conclusiones sobre el tema.

Participarán activamente

Incorpora un inventario de lo aprendido de manera individual, a su portafolio de evidencias.

Blog interactivo Correo electrónico Facebook

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recapitulación del tema. Proporcionará los elementos para la realización de las actividades.

Retoma el propósito de la sesión para relacionarlo con el logro de aprendizaje alcanzado durante la sesión.

socializando mediante la realización de la actividad “Inventario de lo aprendido” y compartiendo con sus compañeros en los diferentes medios electrónicos proporcionados.

Contribuye en el análisis del propósito de la sesión contrastándolo con el logro obtenido del aprendizaje.

Se recopilará información de tipo actitudinal.

Evaluación SumativaProducto: Reportes generados en las actividades realizadas.

Dirección del Blog: www.grupo604asdi. blogspot.com

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

EL MERCADO LABORAL

ACTIVIDAD No. 1Propósito de la actividad 1.- El alumno desarrollará actividades de evaluación psicométrica para la evaluación y la selección de personal de una empresa.

Descripción de la Actividad No. 1.- Vaya a la página http://www.lumosity.com/landing_pages/702 de click en “comienza ahora mismo” y siga las instrucciones; deberá registrarse y posteriormente realizar los test que usted quiera, deberá realizar un breve reporte y resultados mínimo de 4 test en diferente rubro . Realizará un reporte correspondiente analizando si le proporciona preparación para futuras entrevistas de trabajo y contextualizar con el mercado de trabajo existente en la actualidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Entrega oportuna de los reportes generados en la actividad con los elementos solicitados. Los reportes serán enviados oportunamente vía correo electrónico proporcionado por la docente. Se observará en todo momento el desempeño del alumno, tomando en cuenta su participación en el blog, Trabajos ordenados, portada

donde especifique el nombre de la actividad, su actitud hacia el trabajo y los aspectos que contribuyan a su formación profesional, así como para el logro de competencias.

ACTIVIDAD No. 2Propósito de la actividad 2.- El alumno realizará una búsqueda virtual de empleos reales en la región con la finalidad de analizar cómo se encuentra el mercado laboral en nuestro estado.

Descripción de la Actividad No.2.- Ingrese a la página www.occmundial.com ingrese la información que le solicita para encontrar por lo menos dos empleos reales en zacatecas, que sean de su interés, elabore el reporte correspondiente resaltando el puesto, salario que se ofrece, nombre de la empresa contratante, nombre y dirección del reclutante. Además una reflexión final de la actividad de al menos media cuartilla.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Entrega oportuna de los reportes generados en la actividad con los elementos solicitados. Los reportes serán enviados oportunamente vía correo electrónico proporcionado por la docente. Se observará en todo momento el desempeño del alumno, tomando en cuenta su participación en el blog, Trabajos ordenados, portada

donde especifique el nombre de la actividad, su actitud hacia el trabajo y los aspectos que contribuyan a su formación profesional, así como para el logro de competencias.

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