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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

PLAN DE ESTUDIOS INFORMATICA BACHILLERATO 2020

ESP. YOLANDA BARBOSA MERCADODocente del área

Pompeya , Febrero 4 de 2020

I. PLAN DE ESTUDIOS AREA DE INFORMATICA 2020 - BACHILLERATO

II. INTRODUCCION

El área de informática se orienta a orientar los canales de comunicación, generar investigación y aprovechar los recursos tecnológicos, manejados con responsabilidad y orientados a la formación de la crítica, la evaluación y el establecimiento de diversos puntos de vista sobre el uso y abuso de los mismos. La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador.

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.

Las competencias y desempeños para el área han sido diseñados por el Ministerio de Educación Nacional, entendiendo que para ser competente es necesario conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras. En cuanto a los desempeños son señales o pistas que le permiten al docente evaluar las competencias.

III. JUSTIFICACIÓN (DEL ÁREA)

El Ministerio de Educación Nacional emite la directiva “Serie Guía No. 30” definiendo los parámetros para la enseñanza de la tecnología e informática en la educación colombiana, determinando los aspectos fundamentales para que los estudiantes sean competentes en tecnología.

Las competencias para la educación en tecnología están organizadas en cuatro componentes a saber:

Naturaleza y evolución de la tecnología

Apropiación y uso de la tecnología

Solución de problemas con tecnología

Tecnología y sociedad

Cada uno de estos componentes establece los desempeños o señales que permiten al docente establecer si el estudiante se está apropiando de la competencia y establecer niveles de los

mismos para ir haciendo seguimiento paso a paso hasta que el estudiante alcance a ser competente en el desarrollo tecnológico.

IV. Misión (del área)Es formar estudiantes idóneos, con sentido ético y profesional, capaces de desempeñarse en el área de Tecnología e Informática con pertenencia, celeridad, creatividad y autonomía; a través del desarrollo de competencias digitales, del pensamiento crítico, científico e investigativo en su práctica docente, apoyados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, orientados por un colegiado docente cualificado.

V. Visión (del área)VI.

La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de Pompeya Alto, será al 2022 un centro de desarrollo tecnológico e informático con una formación técnica en los estudiantes y un amplio dominio de los recursos de tecnología de la información y la comunicación establecidos bajo los parámetros de ley con un proyección hacia la transformación del entorno mediado por las tecnologías de la Información y la comunicación TIC.

VII. Objetivos (del área)

Objetivo GeneralCambiar el paradigma de manejo de las Tecnologías de la información y la comunicación permitiéndole al estudiante ampliar su capacidad interpretativa y la apropiación de los conocimientos cognitivos, comunicativos, tecnológicos y laborales que le ofrece el mundo actual.

Objetivos EspecíficosDesarrollar un estudiante crítico y analítico de las realidades tecnológicas puestas a su servicio mediante herramientas de manejo de su entorno.

Fortalecer el proceso de aprendizaje de las TIC dándole una orientación adecuada hacia la vida.

Establecer patrones de manejo de los programas informáticos transversalizándolos a su proceso de desarrollo cognitivo, social y laboral.

Orientar de buena forma un buen uso de los avances tecnológicos despertando el espíritu investigativo, critico, de liderazgo a través de una formación ética, moral, para el alcance de sus metas personales y grupales.

VIII. Metodología

La relación entre tecnología y ciencia es amplia y en ambas direcciones, y no se reduce a la idea corriente en la cual la tecnología sería el resultado de la aplicación del conocimiento científico.

La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor parte de las actividades humanas.

En particular, en las instituciones educativas el uso de la informática en los espacios de formación ha ganado terreno, y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta clave para el desarrollo de proyectos y actividades tales como procesos de búsqueda de información, simulación, diseño asistido, manufactura, representación gráfica, comunicación de ideas y trabajo colaborativo.

ALCALDIA DE VILLAVICENCIOSECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJONIT: 800235739-5 DANE: 250001003310SEDES: ALTO DE POMPEYA, RINCON DE POMPEYA, SANTA HELENA, INDOSTAN, PERALONSO, ARRAYANES,

LUCITANIA, PUERTO COLOMBIA, BELLONACER. Tel Cel. 3214188598 – 3115607396E-mail: [email protected]

Website http://iealpvillavicencio.edu.co/

Malla curricular

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA SEXTO 2H

PERIODO COMPONENTE DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTENIDOS ARTICULACIÓN

INaturaleza y evolución de la tecnología

Reconozco y describo la importancia de algunosartefactos en el desarrollo de actividades cotidianasen mi entorno y en el de mis antepasados.

Analizo y expongo razones por las cuales la evolución detécnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido amejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lolargo de la historia.

Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis trabajos.

Investiga y expone la evolución de los artefactos creados por el hombre y puestos a su servicio.

Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principioscientíficos y técnicos que permitieron su creación.

Realiza documentos sencillos de texto mezclándolo con imagen

Historia y Evolución del hombre, creación, herramientas y aplicaciones.

Procesadores de texto, WordPad y Word

PREVENCIÓN Y DESASTRES:Diseño de cartilla sobre la seguridad escolar en Word.

II Apropiación y uso de la tecnología

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,productos, procesos y sistemas tecnológicos con suutilización segura.

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, paraapoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar,

Desarrolla presentaciones en Power Point empleando todas las herramientas del software.

Ms PowerPoint-Elementos fundamentales-Función de barras-función opción menús-función de iconos-función de diapositivas-Elementos del área de

PRAE. Elabora presentaciones del entorno escolar resaltando su cuidado.

http://iealpvillavicencio.edu.co/

mailto:[email protected]





organizar y procesar información).

trabajo.-Ventana e iconos-Estilos-Diseños -Aplicaciones con figuras geométricas.

IIISolución de problemas con tecnología

Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a Problemas, en diferentes contextos.

Identifico la influencia de factores ambientales, sociales,culturales y económicos en la solución de problemas.

Edita imágenes empleando editores de imagen , emplea editores online

EDICION DE IMÁGENESPHOTOSCAPEEntorno de programaElementos del programaEdición de imagenArchivo de imagenOrganización de proyecto de video.

PRAE: Diseño de cartilla con fotos sobre el medio ambiente escolar

IV Tecnología y sociedad

Analizo y explico la relación que existe entre la transformación de los recursos naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad.

Me intereso por las tradiciones de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas a favor del medio ambiente, la salud y la cultura. (jornadas de recolección de materiales reciclables, bazares y festivales

Emplea los elementos creados en Movie Maker para la generación de videos escolares y familiares.

MOVIE MAKERElementos y utilidades del programa SEMANA CULTURAL

NIVELES DE DESEMPEÑO GRADO SEXTO







Grado SEXTO

PeriodoNivel de desempeño

Superior Alto Básico Bajo

I

Analiza y expone razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia con coherencia y cohesión.

Infiere y compara razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia con coherencia y cohesión.

Explicar la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia con coherencia y cohesión.

Presenta dificultades en explicar las razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

II

Utiliza adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación apoyando los procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Emplea las tecnologías de la información y la comunicación apoyando los procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Conoce las tecnologías de la información y la comunicación apoyando los procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Presenta dificultad para el uso las tecnologías de la información y la comunicación necesarias para los procesos de aprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

III

Infiere, explica y reseña la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas

Infiere y explica la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas

Explica la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas

No identifica la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas







IV

Tiene un excelente manejo de la imagen y la aplica en la creación de videos escolares y familiares sustentándolos ante el grupo

Maneja herramientas de imagen para crear videos escolares y familiares sustentándolos en clase

Identifica herramientas de imagen para crear videos escolares y familiares

Cumple algunas veces con la creación de videos escolares.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMATICA GRADO SEXTO

Periodo No. Criterios de evaluación

I

1 Investiga y sustenta la evolución del hombre desde su origen y elementos creados por el hombre 2 Elabora con recortes de revistas efectuando un collage sobre la historia y evolución de los elementos creados por el hombre3 Elabora mediante procesador de texto elementos de la evolución del hombre y su historia.4 Realiza documentos sencillos aplicando herramientas de cada procesador5 Elabora cuento infantil empleando procesadores de texto6

II

1 Realiza consulta sobre los elementos de power point, su importancia y la emplea como manifestación de su entorno2 Identifica la plantilla de power point, sus herramientas y su empleo en la elaboración de formas de expresión3 Realiza presentación en power point agregando letra y sonido4 Organiza presentación de power point en tema libre adicionando sonido, texto y animación5 Sustenta el trabajo del periodo elaborando 6

III

1 Investiga programas de edición de imagen, editores online y offline elaborando trabajo escrito2 Emplea editores de imagen individuales aplicando margen y filtros 3 Diseña mural, mosaico empleando imágenes editadas individuales4 Elabora gif animado y elabora video clip empleando editor de video5 Elabora proyecto final6

IV1 Investiga sobre Movie Maker , origen y características2 Reconoce el entorno de Movie Maker y su utilidad3 Elabora video clip sencillo con transiciones y animaciones







4 Elabora video clip con sonido y los demás componentes5 Sustenta video escolar.6

Malla curricular Séptimo

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGÍA E INFORMATICA INFORMATICA SEPTIMO 2




IApropiación y uso de la tecnología

Señalo y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos

En las actividades de aprendizaje busco, selecciono y valido información utilizando diferentes medios tecnológicos.

Investiga y sustenta la historia y elementos del sistema operativo

Crea archivos, los marca, guarda, busca, consulta y descarga unidades de almacenamiento.

SISTEMAS OPERATIVOSHistoriaCaracterísticasElementos del sistema operativo

APROPIACION DEL CONOCIMIENTOCrea archivos, guarda, busca, consulta y descargaUnidades de almacenamientoPIVOT FIGURET.Creación de animados

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

II Solución de problemas con tecnología

Selecciono, adapto y utilizo artefactos, procesos y sistemas tecnológicossencillos en la solución de

Analizo y explico lascaracterísticas yfuncionamiento de algunosartefactos, productos,

Detecto fallas en algunosartefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos

Máquina de Goldberg.Efectos encadenaAplicación de las máquinas en la vida del hombre

DEMOCRACIA







problemas en diferentescontextos.

procesos y sistemastecnológicos y los utilizo enforma segura y apropiada

de prueba y descarte, y propongo estrategiasde solución

Participo en discusiones sobre el uso racional de algunosartefactos tecnológicos.

Plano inclinado, polea, palanca.Elaboración de carros empleando botellas plásticas y maderaMs PublisherEntorno, herramientasElaboración de folletosCalendarios, tarjetas, diplomas

III Tecnología y sociedad

Analizo y explico la relación que existe entre la transformación de los recursos naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad.

Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de información que me permitan tomar decisiones razonadas y resolver problemas tecnológicos cotidianos.

Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos detransformación de los recursos naturales en productos ysistemas tecnológicos.

ALGORITMIAFUNDAMENTOS DE LÓGICAConcepto de lógicaElementos de la lógicaDiagrama de flujoDesarrollo de problemas con operadores matemáticosCMAPTOOLSOrganizadores gráficosLíneas del tiempo, mapa conceptual

PROYECTO PRAE

IV Tecnología y Sociedad Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer necesidades personales y sociales en entornos familiares y escolares

Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impactosobre el medio ambiente, así como las posibilidades dedesarrollo para las comunidades.

Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar parapreservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

Asumo y promuevo comportamientos legales

La Web 2.0Elaboración de comicsMicro mundosToondooStrip generatorProyecto final: Realizar mediante el empleo de Comics una historieta y la pública o imprime

SEMANA CULTURAL







relacionados conel uso de los recursos tecnológicos.

Grado SEPTIMO

PeriodoNivel de desempeñoSuperior Alto Básico Bajo

I Infiere, indaga y sustenta de manera objetiva sobre los sistemas operativos y sus aplicaciones.

indaga y sustenta de manera objetiva sobre los sistemas operativos y sus aplicaciones.

Indaga pero no sustenta de manera objetiva sobre los sistemas operativos y sus aplicaciones.

Presenta dificultad para Indaga y sustentar sobre los sistemas operativos y sus aplicaciones.

II Construye y comparte de forma ingeniosa la elaboración de mecanismos con movimiento.

Construye de forma ingeniosa la elaboración de mecanismos con movimiento.

Construye mecanismos con movimiento sin sustentación

Tiene dificultad para la construcción de mecanismos con movimiento.

III Analiza, experimenta y elabora mecanismos de apropiación del entorno escolar

Analiza y elabora mecanismos de apropiación del entorno escolar

elabora mecanismos de apropiación del entorno escolar

No emplea apropiadamente los recursos en los diseños

IV Asume, dinamiza y justifica el empleo de la tecnología y los recursos web a partir de los animados.

Asume y justifica el empleo de la tecnología y los recursos web a partir de los animados.

Emplea animados con recursos web Muestra apatía hacia la creación de animados con recursos web







Periodo No. Criterios de evaluación SÉPTIMO

I

1 Investiga sobre los sistemas operativos, sus características y aplicaciones2 Crea árbol de archivos , carpetas, marca, renombra, archiva3 Diseña animados empleando pívot

4 Elabora proyecto final de período

II

1 Elabora investigación sobre máquinas de Goldberg , su creador y aplicación en su entorno2 Trae elementos desechables para la creación de máquinas de Goldberg y les da buen empleo3 Diseña carros con movimiento empleando botellas plásticas y otros objetos4 Elabora diferentes recursos con Publisher empleando imágenes del entorno y familiares5 Proyecto final de período6

III

1 Identifica los componentes de lógica , sus clases, y sus aplicaciones 2 Realiza ejercicios de algoritmia matemática3 Realiza líneas del tiempo y mapas conceptuales empleando programas 4 Elabora proyecto final de período para semana cultural5 6

IV1 Efectúa indagación sobre la web, orígenes, aplicaciones en la vida del hombre2 Elabora comics empleando varios programas3 Sustenta diferentes componentes de la web 2.0 y crea ejemplos de ellas4 Organiza proyecto final 5 6







Malla curricularÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA OCTAVO 2H




I

APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

Reconozco y explico las tecnologías más adecuadas para

utilizarlas en mi hábitat, dependiendo de las

características de Mi entorno

Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemastecnológicos ( como la alimentación y la salud, el transporte y lacomunicación).

Explico algunos factores que influyen en la evolución dela tecnología y establezco relaciones con algunos eventoshistóricos.

Reconocimiento de las herramientas y del entorno de Excel. Aplicación de fórmulas , trabajo de investigación y documentos comerciales

OFIMATICA: ExcelCaracterísticas de la interfaceElementos que lo componenReconocimiento de la hoja de calculoAPLICACIÓN DE FORMULASIdentificación de elementos de la formulaSuma, resta, divisiónPromediosDOCUMENTOS COMERCIALESNominaFacturasLiquidación de intereses y otros

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE







II

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGIA

Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de solución con elementos tecnológicos

Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía,impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la soluciónde problemas.Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones oprotocolos de experimentos mediante el uso de registros,textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos yprototipos.

Realizar trabajos con organizadores gráficos empleando CmapTools y otros programadores de organizadores gráficos

Organizadores gráficosInfografíasScratchElaboración de animaciones con scratch

PLAN SEGURIDAD ESCOLAR

III

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA

Maneja estrategias de identificación, formulación y solución de problemas utilizando la Tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y su evaluación

Propongo mejoras en las soluciones tecnológicas y justificolos cambios propuestos con base en la experimentación, lasevidencias y el razonamiento lógico.

Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía,impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas

Identifica y emplea programas para edición de imágenes y aplicarlo en videos

Picasa, photoscapeEdición de imagenMontajes en mural y collageVideo CamtasiaVideo moviemakerEdición de videos con texto y sonido aplicado a sus entornos familiares y escolares

PRAE







IVTecnología y Sociedad

Establece mecanismos para la aplicación de elementos tecnológicos en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse

Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con lapercepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y lostomo en cuenta en mis argumentaciones.

Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medioambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongoalternativas.

Emplea el móvil en edición de sonido, emplea el entorno de Audacity y los elementos del sonido.

Empleo del móvil en edición de sonidoAudacityElementos de sonidoElaboración de proyecto final completo

SEMANA CULTURAL







Grado OCTAVO

PeriodoNivel de desempeño


I

Integra, esquematiza , aplica y desarrolla actividades de Excel de manera objetiva y exacta, en su entorno escolar y familiar

Esquematiza y desarrolla actividades de Excel de manera objetiva en su entorno escolar y familiar

Desarrolla actividades de Excel de manera objetiva en su entorno escolar y familiar

No integra ni desarrolla actividades de Excel de manera objetiva.

II

Organiza , diseña de manera teórica y practica contenidos de Cmaptools y scratch dinamizando actividades variadas

Organiza de manera teórica y practica contenidos de Cmaptools y scratch dinamizando actividades variadas

Organiza de manera teórica elementos de Cmaptools y scratch dinamizando actividades variadas

Muestra dificultad para el empleo de Cmaptools y Scratch

III

Diseña, modifica y desarrolla creaciones con imágenes empleando recursos TIC para su edición de forma creativa.

Diseña y desarrolla creaciones con imágenes empleando recursos TIC para su edición de forma creativa.

Desarrolla creaciones con imágenes empleando recursos TIC para su edición de forma creativa.

Muestra apatía hacia el trabajo de edición de imagen y la vinculación con programas establecidos

IV Construye, modifica y emplea recursos de sonido para su edición integrándolos a videos escolares y familiares

Modifica y emplea recursos de sonido para su edición integrándolos a videos escolares y familiares

Emplea recursos de sonido para su edición integrándolos a videos escolares y familiares

No Construye, ni emplea recursos de sonido para su edición integrándolos a videos escolares y familiares







Periodo No. Criterios de evaluación Grado Octavo

I

1 Investiga el origen de Excel , su entorno y la aplicación que se le puede dar2 Emplea funciones básicas para sumar, restar, multiplicar y dividir números3 Aplica funciones específicas para liquidar facturas y documentos comerciales4 Realiza la creación de documentos comerciales para compra y venta5 Efectúa liquidación de nómina con sus prestaciones6 Elabora proyecto final para creación de una empresa

II

1 Investiga sobre organizadores gráficos, clases y utilidad2 Diseña mapa conceptual empleando Cmaptools 3 Elabora otros organizadores gráficos utilizando recursos digitales variados4 Identifica scratch como software de diseño por sistema de bloques5 Crea aplicaciones con scratch 6 Desarrolla juego empleando scratch como proyecto final

III

1 Investiga sobre software para edición de imagen, elabora y presenta trabajo escrito2 Realiza edición individual de fotografías familiares y personales3 Diseña mural, mosaico y gif empleando imágenes 4 Integra las imágenes a la creación de videos5 Sustenta proyecto 6

IV

1 Investiga sobre software para la edición de sonido on line y off line realizando trabajo escrito2 Identifica los elementos del sonido mediante el entorno de Audacity y los emplea de forma adecuada3 Integra diferentes filtros de sonido para generar nuevas canciones.4 Crea sonido grabado de su voz y la integra a música editada como DJ5 Presenta proyecto final6

Malla curricular







ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGIA E INFORMATICA INFORMATICA NOVENO 2




I

NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGÍA

Describo casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas soluciones tecnológicas existentes.

Explico algunos factores que influyen en la evolución dela tecnología y establezco relaciones con algunos eventoshistóricos.

Identifica el entorno de Power Point Y Presi , formatos y elementos para producir presentaciones dinámicas

Ms. Power pointEntornoFormato para hacer presentacionesAudio y videos en PP.transicioneshíper vínculosAplicación en claseConvertir en ejecutable una presentación en P.PPREZI . edición de presentaciones on line

GOBIERNO ESCOLAR

Elaboración de publicidad para elecciones escolares

IIApropiación y uso de la tecnología

Tengo en cuenta normas de mantenimiento yutilización de artefactos, productos, servicios,procesos y sistemas tecnológicos de mi entornopara su uso eficiente y seguro.

Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico,experimentación) la selección y utilización de un productonatural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

Identifica y define los elementos de los editores de imagen, sus entornos y la aplicación en otras actividades de comunicación

Photo ScapeEdición de imagenElementos de edición de imagenOtros editores de imagenDiseños con Corel Draw en trabajo con fotos.

PERIODICO MURAL

III Solución de problemas con tecnología

Resuelvo problemas utilizando conocimientostecnológicos y teniendo en cuenta algunas

Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de laInformación y la

Reconoce los elementos de comunicación empleando recursos TIC: Correo , blog y diarios digitales

Correo electrónico GmailNormas de seguridad informáticaEl block como mecanismo de comunicación

PROYECTO DE SEGURIDAD ESCOLAR







restricciones y condiciones.

Comunicación (TIC) para aprender, investigar ycomunicarme con otros en el mundo.

Aplicaciones de GooglePersonalizando mi block

IV Tecnología y sociedad

Reconozco las causas y los efectos sociales,económicos y culturales de los desarrollostecnológicos y actúo en consecuencia,de manera ética y responsable

Analizo y explico la influencia de las tecnologías de lainformación y la comunicación en los cambios culturales,individuales y sociales, así como los intereses de grupos socialesen la producción e innovación tecnológica.

Analiza los componentes de lenguaje de programación HTML como fuente generadora de páginas web

Lenguajes de programación HTMLCreando página web con HTMLDiseño y puesta en práctica de página webCreando Wikis

SEMANA CULTURAL

Grado NOVENOPeriodo Nivel de desempeño








I

Diseña, organiza, sustenta y comparte diseños creados mediante programas digitales que fortalecen los procesos de comunicación.

Diseña, sustenta y comparte diseños creados mediante programas digitales que fortalecen los procesos de comunicación.

Diseña y comparte diseños creados mediante programas digitales que fortalecen los procesos de comunicación.

Tiene dificultad para el diseño, de presentaciones digitales creados mediante programas que fortalecen los procesos de comunicación.

II

Organiza, construye y sustenta videos escolares y familiares editando imágenes modificadas en photoscape y otros software

Organiza y sustenta videos escolares y familiares editando imágenes modificadas en photoscape y otros software

Organiza videos escolares y familiares editando imágenes modificadas en photoscape y otros software

No sustenta las creaciones de videos escolares y familiares con fotos editadas

III

Estructura, produce y comparte formas de comunicación digital empleando todos los recursos web de forma adecuada.

Produce y comparte formas de comunicación digital empleando todos los recursos web de forma adecuada

comparte formas de comunicación digital empleando todos los recursos web de forma adecuada

Carece de habilidad para producir formas de comunicación digital.

IV

Crea, interpreta y aplica lenguaje de programación HTML para la generación de páginas web con todas las normas sugeridas.

Interpreta y aplica lenguaje de programación HTML para la generación de páginas web con todas las normas sugeridas.

Aplica lenguaje de programación HTML para la generación de páginas web con algunas normas sugeridas.

No identifica el lenguaje HTML como generador de páginas WEB

Periodo No. Criterios de evaluación

I1 Realiza recorrido por el entorno power point empleando todos los recursos generando fondos dinámicos en presentaciones digitales2 Realiza presentaciones digitales empleando Power Point con texto, sonido , animaciones y transiciones (temas asignados)







3 Convierte las presentaciones en ejecutables4 Identifica Presi como recurso en línea de presentaciones digitales5 Realiza presentaciones completas y las sustenta.6

II

1 Identifica los componentes del entorno de photoscape realizando edición de imágenes libre y familiares2 Trabaja en el entorno de Camtasia elaborando video con las imágenes editadas3 Elabora video escolar sobre el medio ambiente escolar4 Sustenta sus presentaciones ante sus compañeros5 Identifica Corel Draw como forma de diseñar6 Realiza video vinculando creaciones fotos, imágenes diseñadas en Corel Draw y sonidos

III

1 Reconoce la importancia y elementos del correo electrónico, normas de seguridad y uso2 Identifica los componentes de Google y sus aplicaciones3 Crea block empleando Blogger guardando ahí sus creaciones 4 Comparte su block , revisa los de sus compañeros y los comenta5 6

IV

1 Investiga conceptos de lenguajes de programación y realiza trabajo escrito2 Inicia código HTML , su importante en la creación de páginas web y su estructura3 Elabora página web con códigos HTML4 Inserta imagen, color y demás elementos en página web empleando HTML5 Publica y comparte su página web.6

Malla curricular

ÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.S







TECNOLOGÍA E INFORMATICA INFORMATICA DECIMO 2H




I Apropiación y uso de la tecnología

Tengo en cuenta principios de funcionamiento ycriterios de selección, para la utilización eficiente ysegura de artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno

Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicosy, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas decomunicación.

Identifica los elementos necesarios para la generación de trabajos escritos con procesadores de texto aplicando normas técnicas APA e ICONTEC

Procesadores de textoElementos del anteproyecto de investigaciónProblema, hipótesis, marco teórico, marco metodológico, presupuesto, cronograma,BibliografíaNormas APA e ICONTEC

MEDIA TECNICADiseño de anteproyecto

II

Tecnología y sociedadReconozco las implicaciones éticas, sociales yambientales de las manifestaciones tecnológicas delmundo en que vivo, y actúo responsablemente.

Identifico e indago sobre los problemas que afectandirectamente a mi comunidad, como consecuencia de laimplementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sosteniblesdentro un contexto participativo.

Diseña elementos geométricos y diagramas empleando todos los elementos de micro mundos Pro

MICROMUNDOSCreación de animaciones.La caricatura como Medio de aprendizaje.Logo como solución a problemas de integración de áreas.Dibujando con micro mundos

PRAE.Diseño de cartilla

III Tecnología y sociedad

Reconozco las implicaciones éticas, sociales yambientales de las manifestaciones tecnológicas del

Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo en la creación de publicidad

Emplea elementos de Corel Draw para crear diseños publicitarios

Entorno grafico en COREL DRAWDiseño de figuras, tabla de coloresDiseños publicitariosTribales sencillos

PLAN ESCOLAR DE SEGURIDADCrea avisos de seguridad escolar.







mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

Creación de mensajes ilustrados

IV


Tengo en cuenta principios de funcionamiento ycriterios de selección, para la utilización eficiente ysegura de artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno.

Utilizo responsable y autónomamentelas tecnologíasde la información yla comunicación (TIC) paraaprender, investigar y comunicarmecon otros en elmundo.

Desarrolla procesos de comunicación empleando el Comic desde diversas plataformas digitales, cuentos digitales

CUENTOS DIGITALES Y CARICATURA

Calameo: cuentos y libros digitales

Toondoo y Stripgenerator: Caricaturas

SEMANA CULTURALExposición de cuentos digitales

Grado DECIMO








I Indaga, interpreta información, ordena y presenta anteproyecto aplicando normas técnicas de forma adecuada.

Indaga, ordena y presenta anteproyecto aplicando normas técnicas de forma adecuada.

Indaga y presenta anteproyecto aplicando normas técnicas de forma adecuada.

No emplea normas técnicas para la elaboración del anteproyecto

II

Diseña, emplea destrezas, incorpora creatividad en las actividades de micro mundos demostrando habilidades motoras.

Diseña, incorpora creatividad en las actividades de micro mundos demostrando habilidades motoras.

Diseña, con creatividad actividades de micro mundos demostrando habilidades motoras.

No crea actividades de micro mundos demostrando habilidades motoras.

III

Produce, diseña y desarrolla publicidad empleando Corel Draw vinculando de forma creativa a videos creados en Camtasia

Produce y desarrolla publicidad empleando Corel Draw vinculando de forma creativa a videos creados en Camtasia

Produce publicidad empleando Corel Draw vinculando de forma creativa a videos creados en Camtasia

No realiza de forma creativa publicidad empleando Corel Draw

IV

Construye, ejemplifica y clasifica comics orientados con mensajes académicos y de formación de manera correcta empleando softwares variados.

Construye y clasifica comics orientados con mensajes académicos y de formación de manera correcta empleando softwares variados.

Construye comics orientados con mensajes académicos y de formación de manera correcta empleando softwares variados.

Muestra algunas dificultades para la creación de comics

Periodo No. Criterios de evaluación GRADO DECIMO

I1 Investiga normas APA e ICONTEC para la elaboración de trabajos escritos presentando trabajo individual.2 Formula problema de investigación , describe y plantea una investigación escolar







3 Elabora marcos de referencia de forma adecuada4 Desarrolla procesos metodológicos para elaboración de anteproyectos5 Elabora cronograma y presupuesto para su investigación6 Sustenta y entrega informe de anteproyecto

II

1 Identifica el entorno de micromundos a partir de creaciones sencillas animadas2 Crea figuras geométricas con micromundos pro3 Crea páginas con diferentes recursos de micromundos y las hipervincula4 Sustenta proyecto final de período5 6

III

1 Reconoce el entorno de Corel Draw , herramientas y aplicaciones2 Elabora diseños publicitarios 3 Creando mensajes positivos, decorados con fotos4 Elabora película con los diseños y la sustenta5 Elabora carteles informativos de seguridad escolar6

IV

1 Investiga sobre la forma de crear comics2 Crea cuaderno digital en calameo a partir de cuentos creados en word3 Realiza revista digital con temas libres4 Elabora recursos para semana cultural5 6

Malla curricularÁREA ASIGNATURA GRADO I.H.STECNOLOGÍA E INFORMATICA INFORMATICA UNDÉCIMO 2H










I Naturaleza y evolución de la tecnología

Analizo y valoro críticamente los componentesy evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Describo cómo los procesos de innovación, investigación,desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producenavances tecnológicos.

Diseña su propio cuaderno digital investigando los temas propuestos y compartiéndolos con sus compañeros.

ONE NOTEInterfaz y características.Elaboración de nuestro diario virtual

Temas de consulta Sexting, Grooming, ciberbulling, sextorsión, GossipViolencia contra la mujerViolencia contra el hombre y los niños

GOBIERNO ESCOLAR

II

Apropiación y uso de la Tecnología

Tengo en cuenta principios de funcionamiento ycriterios de selección, para la utilización eficiente ysegura de artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno.

Utilizo responsable y autónomamentelas tecnologíasde la información yla comunicación (TIC) paraaprender, investigar y comunicarmecon otros en elmundo

Crea cuadernos digitales empleando recursos web

EDICION DE LIBROS DIGITALESCalameo: cuentos y libros digitales

Edilim: material gráfico y libros digitales

Toondoo y Stripgenerator: Caricaturas

PRAE

III Tecnología y Sociedad

Reconozco las implicaciones éticas, sociales yambientales de las manifestaciones tecnológicas delmundo en que vivo, y actúo responsablemente

Participo en equipos detrabajo para desarrollar yprobar proyectos que involucranalgunos componentestecnológicos.

Diseña folletos , figuras e imágenes de Corel Draw

COREL DRAW. FIGURAS E IMÁGENES.Elaboración de folletos, publicidad, tribales y tarjetas.

SEGURIDAD ESCOLAR







IV


Tengo en cuenta principios de funcionamiento ycriterios de selección, para la utilización eficiente ysegura de artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno

Trabajo en equipo en la realizaciónde proyectos tecnológicos y, cuandolo hago, involucro herramientastecnológicas de comunicación.

Desarrolla informe final de grado y lo sustenta

PROYECTO DE GRADONormas APAElaboración de informe final para el gradoSustentación del proyecto final.

Sustentación de proyectos

PROYECTO DE GRADO

Grado UNDECIMO


I

Diseña, construye y sustenta su propio diario digital investigando los temas propuestos y compartiéndolos con sus compañeros.

Diseña y sustenta su propio diario digital investigando los temas propuestos y compartiéndolos con sus compañeros.

Diseña su propio diario digital investigando los temas propuestos y compartiéndolos con sus compañeros.

Carece de los elementos necesarios para diseñar diario digital.







II Crea, organiza y valora sus cuadernos digitales empleando recursos web y los publica

Crea y valora sus cuadernos digitales empleando recursos web y los publica

Crea sus cuadernos digitales empleando recursos web y los publica

Su trabajo en la creación de sus cuadernos digitales empleando recursos web es muy deficiente

III Diseña, modifica, compara y contrasta folletos , figuras e imágenes de Corel Draw con creatividad

Diseña y contrasta folletos , figuras e imágenes de Corel Draw con creatividad

Diseña folletos , figuras e imágenes de Corel Draw con creatividad

Su creatividad es muy básica para la creación de folletos, figuras e imágenes

IV

Investiga, corrige y organiza la presentación de su informe final del proyecto final de grado empleando normas técnicas

Investiga y organiza la presentación de su informe final del proyecto final de grado empleando normas técnicas

organiza la presentación de su informe final del proyecto final de grado empleando normas técnicas

No presento trabajo de grado

Periodo No. Criterios de evaluación UNDECIMO

I

1 Identifica los elementos del ONE NOTE , Registrando su proyecto de vida2 Efectúa investigaciones y consigna en su diario digital, crea páginas y secciones3 Sustenta las investigaciones, agrega imágenes4 Comparte sus creaciones con otros compañeros5 6

II 1 Reconoce los entornos de la web 2.0 relacionadas con la creación de cuadernos digitales







2 Hace cuentos en Word y los publica en calameo3 Elabora revista digital con imágenes y la publica en calameo4 Crea cuaderno digital utilizando Cuadernia5 Sustenta los cuadernos y revistas creadas en calameo y Cuadernia6

III

1 2 Crea diseños de publicidad empleando Corel Draw3 Crea video libre con las creaciones de publicidad4 Diseña video empleando recursos web 5 6

IV

1 Efectúa revisión del anteproyecto organizando la información para el informe final2 Revisa normas apa en la organización de marcos de referencia3 Ajustes finales al informe final4 Sustentación del informe final5 Evaluación final6



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