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Subdirección de Escuelas Secundarias GeneralesAcademia de Ciencias Naturales

Examen Global de Ciencias II (énfasis en física)

EXAMEN GLOBAL DE CIENCIAS CON ENFASIS EN FISICA

1.- Relaciona las columnas y selecciona la opción que defina correctamente los conceptos.

I.- Movimiento

II.- Trayectoria

III.- Desplaza-miento

a.- Cambio de posición o lugar de un cuerpo.b.- Distancia en línea recta desde que empieza a moverse un cuerpo, hasta el punto en que se detiene.c.- Línea imaginaria de los caminos que describe un cuerpo al moverse, desde que inicia hasta que se detiene

A) I-a; II-b; III-cB) I-b; II-c; III-aC) I-c; II-a; III-bD) I-a; II-c; III-b

2.- En un juego de futbol el portero patea el balón en dirección a la portería contraria que está situada a 92 metros y se lo envía a Pedro que se encuentra a 22 metros, Pedro corre con el balón 8 metros y lo pasa a Juan que se encuentra a 28 metros, Juan corre con el balón 12 metros y se lo pasa al delantero que se encuentra a 18 metros, el delantero corre 8 metros y tira a gol a una distancia de 24 metros donde el portero contrario logra detener el balón. Selecciona las aseveraciones correctas.

I.- El valor de la trayectoria del balón desde que lo patea el portero, hasta que lo detiene el otro portero es de 212 metros.

II.- El valor del desplazamiento del balón desde un portero a otro es de 92 metros.

III.- El valor del desplazamiento del balón desde que lo patea el portero hasta que lo detiene el portero contrario es de 120 metros.

IV.- El valor de la trayectoria del balón de un portero a otro es de 120 metros.

A) I y IIB) II y IIIC) II y IVD) III y IV

3.- Identifica la diferencia entre rapidez y velocidad

A) La rapidez resulta de dividir el tiempo entre la distancia recorrida y la velocidad es que tan rápido avanza un móvil sin importar su dirección ni su sentido.

B) La rapidez solo indica cuanto avanza un móvil en un determinado tiempo y la velocidad además del avance y el tiempo tiene que indicar la dirección y el sentido del móvil.

C) La velocidad solo indica el avance de un móvil y el tiempo que se tarda y la rapidez tiene que indicar además del avance, la dirección el sentido del móvil.

D) La velocidad resulta de dividir el tiempo transcurrido entre la distancia que recorre un móvil y la rapidez es el tiempo que transcurre desde que sale hasta donde llega.

4.- Una persona llega a un elevador que se encuentra en reposo y empieza a medir el tiempo, después de un momento activa el elevador para subir al 4° piso, al llegar espera un momento para que suba un amigo y deciden subir al 5° piso ¿Cuál grafica representa el movimiento del elevador que se desplaza a una velocidad constante, desde que empieza a medirse el tiempo hasta que salen del elevador en el 5° piso?

Examen Global de Física Página 1



5.- En una práctica para medir la rapidez con que corren los estudiantes, un equipo midió el tiempo en que recorrieron tramos de 5 metros y con los datos obtenidos construyó 4 gráficas en un solo plano cartesiano, como lo muestra la figura:

Interpreta las gráficas y selecciona los resultados correctos que se mencionan:

I.- Todas las gráficas representan una rapidez constanteII.- Juan corrió con una rapidez de 5 m/sIII.- Osiel avanzó 5.5 metros cada segundoIV.- La rapidez de Sonia es de 3 m/sV.- Eva tuvo el mejor arranque hasta los 20 m

A) I, II y VB) II, III y IV

C) I, III y IVD) II, IV y V

MULTI-REACTIVO.- Analiza la figura y contesta 6, 7 y 8

6.- ¿Cuál es el valor de la amplitud de onda?A) 18 cm B) 0.8 s C) 32 cm D) 16 cm

7.- ¿Cuál es el valor de la longitud de onda?A) 18 cmB) 2 Hertz

C) 32 cmD) 16 cm

8.- ¿Cuál es el valor del periodo de onda?A) 0.8 segundosB) 2.5 Hertz

C) 16 cmD) 32 cm

9.- Analiza la gráfica y determina la Frecuencia de la Onda

A) 1 HertzB) 1.25 Hertz

C) 2 HertzD) 2.5 Hertz

10.- ¿Qué se requiere para que ondas sonoras producidas en un timbre sean percibidas?

A) Que tengan una amplitud altaB) Que tengan una frecuencia bajaC) Que las ondas sean de periodo cortoD) Que exista un medio de propagación.

11.- De las siguientes aseveraciones selecciona las que sean correctas:I.- Para orientarse los murciélagos producen sonidos ultrasónicos que no los puede escuchar el oído humano porque tienen una frecuencia mayor a 20000 Hertz

II.- El oído humano capta y soporta una intensidad de sonido hasta de 120 decibeles, a este nivel se le conoce como umbral del dolor.

III.- Con ondas ultrasónicas los médicos pueden reconocer el interior del cuerpo humano y poder detectar las malformaciones de órganos internos y tumores.

IV.- Con ondas ultrasónicas supersónicas se puede verificar el desarrollo de un feto en una mujer embarazada.

V.- La velocidad de propagación del sonido es igual en sólidos, líquidos y gases (aire) y es de 340 m/s.

A) I, II, III y IVB) II, III, IV y V

C) I, II, IV y VD) I, III, IV y V

12.- Aportación de Galileo para la construcción del conocimiento científico actual

A) Realizó mediciones indirectas del tiempoB) Propuso teorías básicas para la astronomía C) Construyó su saber con reflexiones y deducciones lógicasD) Utilizó la experimentación y la observación para comprender cualquier fenómeno

13- ¿Cuál es la diferencia entre velocidad y 15.- Relaciona las dos columnas para




aceleración?

A) La velocidad es la magnitud física que mide la variación del desplazamiento de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la velocidad de un móvil con respecto al tiempo.

B) La velocidad es la magnitud física que mide la variación de la distancia de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación del desplazamiento de un móvil con respecto al tiempo.

C) La velocidad es la magnitud física que mide la variación de la rapidez de un móvil con respecto al tiempo; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la trayectoria de un móvil con respecto al tiempo.

D) La velocidad es la magnitud física que mide la variación del tiempo en que un móvil va más rápido; y la aceleración es la magnitud física que mide la variación de la rapidez de un móvil con respecto al tiempo.

14.- La gráfica representa la velocidad que un automóvil llevó durante unos “arrancones” y el tiempo que se tardó.

Interpreta la gráfica y selecciona las respuestas correctas.

Recuerda: aceleración = (Vf – Vi)/t

I.- El auto se aceleró 1 m/s2 de 0 a 9 segundosII.- El auto no tuvo aceleración de 9 a 21 segIII.- En toda su trayectoria se aceleró o desaceleró DOS vecesIV.- En toda su trayectoria se aceleró o desaceleró TRES vecesV.- El auto se frenó desde los 9 segundos y se detuvo totalmente a los 21 segundos.

A) I, II y IIIB) II, III y IV

C) III, IV y VD) II, IV y V

ejemplificar correctamente los dos tipos de fuerzas.

I.- Fuerzas a distanciaII.- Fuerzas de contacto

a.- Órbita de la Tierra alrededor del Solb.- Patear un balónc.- Atracción entre dos cuerposd.- Fricción del aire que detiene un avión

A)I-a y I-b; II-c y II-dB)I-a y I-c; II-b y II-d

C)I-a y I-d; II-b y II-cD)I-b y I-c; II-a y II-d

16.- Tipo de magnitud que para quedar definida, además de número y unidad debe indicar la dirección y el sentido en que actúa.

A) EscalarB) Co-lineal

C) VectorialD) Fundamental

17.- Un jugador patea un balón con una fuerza de 250 N desde 20 m a la portería formando un ángulo de 60° con un costado de la cancha; en vectores ¿Qué representa el ángulo de inclinación?

A) El SentidoB) La Dirección

C) La LongitudD) La Magnitud

18.- Dos fuerzas se aplican en un mismo punto y forman un sistema vectorial concurrente; si una fuerza se aplica al Este y la otra al Norte, ¿cuál gráfica representa al vector resultante?

19.- Dos grúas sacan un tráiler de un barranco formando un sistema vectorial, una aplica una

21.- ¿Por qué es importante el uso del cinturón en la seguridad vial?




fuerza de 95000 Kgf en dirección de 22° y la otra estira con una fuerza de 60000 Kgf en dirección de 115°

¿Cuál diagrama representa la resolución de la fuerza equivalente (FR = Fuerza resultante) que aplican las dos grúas?

20.- Un padre y su hijo forman un sistema vectorial en una barra de sube-baja. El padre pesa lo doble que su hijo (ver figura), ¿a qué distancia del punto de apoyo se debe colocar el hijo para que la barra quede en equilibrio?

A) A la mitad de la distancia de su papáB) Hasta el final del extremo de la barraC) A la misma distancia que está su papáD) Al doble de la distancia de está su papá

Para comprender la importancia del cinturón de seguridad es necesario saber qué ocurre dentro de un vehículo durante un accidente. En realidad se producen dos impactos: el primero es el choque o colisión como tal y el segundo, es el choque de los ocupantes del vehículo contra el vidrio parabrisas e incluso la expulsión de ellos hasta fuera del auto.

Este segundo impacto se pude evitar si se utiliza el cinturón de seguridad ya que mantiene a la persona adherida a su asiento y puede evitar lesiones o la muerte. Las estadísticas demuestran que una persona despedida fuera del vehículo tiene 5 veces más probabilidades de morir que aquella que permanece dentro del mismo. Esto se puede demostrar basados en la:

A) 1ª. Ley de Newton o de Inercia

B) 2ª. Ley de Newton o de Aceleración

C) 3ª. Ley de Newton o de Acción-reacciónD) Ley Gravitación Universal de Newton

22.- Fin de la carrera espacial del Discovery

La carrera espacial del Discovery llegó a su fin. Su último vuelo fue la misión STS-133, del 24 de febrero de 2011. Aterrizó al mediodía en Florida tras una misión de 13 días. La nave estuvo 27 años en actividad y ahora se exhibe en un museo. La NASA espera lanzar el vehículo de exploración tripulado Orión en el nuevo cohete Ares I antes del 2014.

La nave aterrizó en la pista del Centro Espacial Kennedy al mediodía a una velocidad de 360 km/h bajo un cielo azul y tras un vertiginoso descenso de 65 minutos.

Es todo un espectáculo ver como la nave se lanza hacia el espacio y la quema de combustible y así como sus desechos hacia el lado contrario (hacia el suelo). La propulsión del lanzamiento de la nave es un ejemplo práctico de la:

A) Primera Ley de Newton.B) Segunda Ley de Newton.C) Tercera Ley de Newton.D) Caída libre de los cuerpos.

23.- Los cuerpos celestes se mueven en el 27.- Un helicóptero lleva despensas a las




vacío, más no en línea recta, tal es el caso de la Tierra que sigue una trayectoria curva alrededor del Sol. Lo mismo sucede con la Luna, quien sigue una trayectoria curva alrededor de la Tierra.

¿Cuál es la ley que rige a los astros del Universo para que siempre se mantengan a cierta distancia y en órbitas determinadas?

A) Primera Ley de Kepler.B) Segunda Ley de Kepler.C) Tercera Ley de Newton.D) Ley de la gravitación Universal.

24.- Recordando que la energía mecánica es la suma de la energía cinética más la energía potencial, selecciona la aseveración correcta

A) Tanto en la potencial como en la cinética el objeto está en reposo

B) Tanto en la potencial como en la cinética el objeto está en movimiento

C) La cinética es cuando se mueve el objeto y la potencial cuando está en reposo

D) La cinética la tiene el objeto que está en reposo y la potencial el objeto se mueve

25.- Del techo de una habitación cuelga un abanico que tiene una masa de 12 Kilogramos y está a una altura de 2.5 metros desde la cama. ¿Cuál es la energía potencial que tiene el abanico en esa posición? Fórmula: Ep = m * g * h

g = 9.8 m/s2

A) 294 NewtonB) 294 Joule

C) 30 Newton D) 4.8 Joule

26.- La figura muestra la forma de una montaña rusa por la que se desplaza un carrito sin rozamiento. Si el carrito parte del reposo desde el punto "a", ¿En qué punto es mayor la energía cinética?

A) En el punto “a” B) En el punto “b”C) En el punto “c” D) En el punto “e”

zonas áridas, en el trayecto se le cae un paquete de 15 kg de masa desde una altura de 60 metros, ¿cuál es la energía cinética con que llega al suelo? EP=mgh EC = ½ mv² g= 9.8 m/s²

A) 441 JouleB) 882 Joule

C) 8 820 Newton D) 8 820 Joule

28.- Al tomar sus alimentos, el hombre obtiene energía proveniente de estos y la utiliza para: correr, jugar, dormir, trabajar. En qué ley se basa para realizar estos procesos.

A) La energía se pierde al transformarse los alimentos

B) La energía solo se obtiene al alimentarteC) En que la energía de alimentos no es

renovableD) La energía no se crea ni se destruye solo

se transforma

29.- La masa de un estudiante en la Tierra es de 60 Kg y pesa 60 Kg-fuerza, ¿Cómo serán estos valores en la Luna donde la fuerza de gravedad es la sexta parte (1/6) de la fuerza gravedad de la Tierra.

A) La masa será la misma y el peso será 6 veces menor.B) La masa será la misma y el peso será 6 veces mayor.C) La masa será 6 veces mayor y el peso será el mismoD) La masa será 6 veces menor y el peso será el mismo

30.- A través de la Historia el modelo atómico ha evolucionado constantemente hasta llegar a lo que conocemos ahora. En la actualidad podemos afirmar que la concepción del modelo atómico…

A) Está ya definido, no va a sufrir cambios.

B) Está en retroceso, vuelve a modelos anteriores.

C) Está en constante cambio.D) Acepta todas las representaciones

actualmente.

31.- Un modelo científico… 34.- Los esquemas muestran modelos de los diferentes estados físicos de la materia, con




A) Presenta una realidad que se puede ajustarB) Presenta los fenómenos naturales de una forma precisa.C) Describe los avances científicos y evolución en el tiempoD) Refleja de forma simplificada los aspectos esenciales de un fenómeno en estudio

32.- El átomo está compuesto por partículas muy pequeñas. Pueden ser una partícula elemental o una compuesta por otras partículas subatómicas, como son los quarks, que componen a los protones y neutrones. Selecciona los nombres correctos de las principales partes del modelo del átomo actual.

A) I.- Protón II.- neutrón III.- electrón IV.- nivel de energía

B) I.- Neutrón II.- electrón III.- protón V.- órbitaC) II.- Electrón III.- protón IV.- órbita

V.- núcleo D) II.- Neutrón III.- protón IV.- electrón

V.- nivel de energía

33.- Con base al modelo cinético de partículas, describe el comportamiento de los enlaces para los tres estados de agregación del agua.

A) En el hielo los enlaces de las partículas son débiles, en el líquido son más sueltos y en el vapor son enlaces rígidos.B) En el hielo los enlaces son rígidos, en el líquido son más sueltos y en el vapor no hay enlaces.C) En el hielo los enlaces entre partículas son rígidos, en el líquido son más sueltos y en el vapor son enlaces fuertes. D) En el hielo los enlaces están sueltos, en el líquido son más rígidos y en el vapor son enlaces débiles.

base a la velocidad de las partículas ¿en cuál existe mayor energía cinética?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 1 y 2

35.- Son características cualitativas de los gases.

A) Toman la forma del recipiente que los contiene, tienen fluidez y son compresiblesB) Tienen volumen definido, son rígidos y deben encerrarse para su uso.C) Tienen forma y volumen definidos, no se pueden comprimir y son fluidos.D) No tienen fluidez, tienen rigidez y toman la forma del recipiente que los contiene

36.- Selecciona los enunciados que sean correctos en relación a las características de los estados de la materia.

I.- Cuando queda poco gas para tu estufa, NO hay necesidad de invertir (voltear) el tanque, ya que los gases ocupan todo el recipiente que los contiene y sale todo inclusive por arriba.II.- La velocidad de las partículas en la estructura molecular de un sólido es mayor que en las estructuras de líquidos y gases.III.- Cuando se calienta un sólido, un líquido o un gas, aumentan todas sus dimensiones, si no se cambia su composición interna, se le llama dilatación y es un fenómeno físico.IV.- Los líquidos y gases tienen forma y volumen definidos y se pueden comprimir (reducir de tamaño)V.- Cotidianamente los sólidos se comercializan en kilogramos; los líquidos en litros y los gases en kilogramos-fuerza o en litros.

A) I, II IIIB) I, III, V

C) II, IV, VD) II, III, IV

37.- Selecciona las afirmaciones correctas:

I.- Un cuerpo que tiene mayor densidad que un

40.- En una actividad en equipo, en la clase, de ciencias, Pedro comentaba que en su casa tenían problemas al bañarse debido a que




fluido: flota en el fluido.

II.- Un cuerpo que tiene menor densidad que un fluido: se hunde en el fluido

III.- Un cuerpo que tiene menor densidad que un fluido: flota en el fluido

IV.- Un cuerpo que tiene mayor densidad que un fluido: se hunde en el fluido

V.- Un cuerpo con igual densidad que un fluido: se queda en equilibrio donde se le deje.

A) I, II y III C) III, IV y VB) II, III y IV D) I, III y IV

38.- ¿Qué ocupa más volumen, 25000 Kg de varilla de Acero ó 25000 Kg de varilla de Bronce? La densidad del acero es de 7.9 Kg/litro y la densidad del bronce es de 11 Kg/litro

A) La de acero porque tiene más masa por cada litro

B) La de bronce porque tiene menos masa por cada litro

C) La de bronce porque ocupa más volumen por cada kilogramo

D) La de acero porque ocupa más volumen por cada kilogramo

39.- La mamá de Anita le hizo una mochila para sus libros y para colgarlas en la espalda le colocó un cordón (hilo), al llegar a la escuela Anita le comentó a sus compañeros Sofía y Pedro, que el cordón le “calaba” mucho debido al peso de la mochila. Sofía le sugirió que le hicieran más grande la mochila para que el cordón no le molestara; Pedro le dijo que podía ser la misma mochila, pero que le cambiará el cordón por una cinta mucho más ancha para que no le molestara el peso de la mochila. Con lo aprendido en física del tema de “presión” ¿Quién tiene la razón?

A) Sofía, entre más grande sea la mochila se sentirá menos la presión en los hombros por el peso de los libros.

B) Pedro, entre más área tenga el soporte que cuelga se sentirá menos la presión por el peso de la mochila con los libros.

C) Sofía, si la mochila es más grande, el peso de los libros se reparte en los hombros

D) Pedro, entre más gruesas sean las cintas disminuye el peso de los libros

utilizaban un tinaco para almacenar agua y en la regadera salía con muy poca presión. Sus compañeros le recomendaron que…

I.- Colocaran el tinaco a más altura, ya que entre más alto la presión en columnas de líquidos es mayor en el fondo de la columna.

II.- Compraran un tinaco más grande ya que entre más cantidad de agua, más presión en la regadera, sin importar la altura.

III.- Instalar una regadera con orificios más pequeños y aumentar el diámetro de la tubería de descarga para que el agua salga con más presión

IV.- Bajar más el tinaco, ya que entre más cerca este de la regadera, saldrá más rápido y con más presión el agua.

Selecciona las recomendaciones correctas de acuerdo a lo que aprendiste de tu clase de “presión en columna de líquidos”

A) I y IV B) II y III C) III y IV D) I y III

41.-Para viajar a otra ciudad el papá de Jaime revisó la presión del aire (el aire es una mezcla de gases) de los neumáticos (llantas) de su auto. Al llegar a su destino volvió a revisarla y observó que la presión aumentó, esto se debe a que:

A) El aire aumenta su temperatura por la fricción de las llantas con el pavimento y esto provoca el aumento de presión del aire.

B) El aire disminuye su temperatura por la fricción de las llantas con el pavimento y esto provoca el aumento de presión del aire

C) Al llegar a su destino, las llantas se enfrían y esto hace que aumente la presión del aire en las llantas

D) El aire salió lentamente debido al calor del auto y del medio ambiente y al quedar menos aire aumenta la presión en su interior de las llantas

42.- La figura representa una prensa hidráulica donde el área transversal del émbolo menor es 100 veces más pequeña que el área transversal del émbolo mayor, si la fuerza

44.- Con un termómetro americano se le midió la temperatura a un niño y marcó 98.6 °F. Con la fórmula °C = (°F –32)/1.8 calcula a cuantos grados Celsius (°C) equivalen.




aplicada en el émbolo menor es de 12 kilogramo-fuerza (Kgf), ¿Cuál es la fuerza resultante en el émbolo mayor?

A) 0.12 KgfB) 8.33 Kgf

C) 100 KgfD) 1 200 Kgf

43.- Analiza el mapa conceptual y selecciona las afirmaciones correctas.

I.- El calor que hace en verano se mide en grados Celsius y la temperatura de nuestro cuerpo se mide en calorías.

II.- El calor es sumar toda la energía cinética de las moléculas de un cuerpo y la temperatura es el promedio de la energía cinética.

III.- Generalmente en los países ingleses la temperatura se mide en grados Fahrenheit y en México en escala Celsius

IV.- La escala termométrica del Sistema Internacional de Unidades es la Kelvin y se conoce como Cero Absoluto

V.- Para transferir calor: por conducción es a través de corrientes de fluidos y por radiación es por contacto

A) I, II y IIIB) II, III y IV

C) III, IV y VD) I, III y IV

A) 22.7 °CB) 37 °C

C) 53 °CD) 80.8 °C

45.- Atiende el sentido de las flechas y selecciona los nombres correctos de los cambios de fase

A) I.- Fusión II.- Sublimación III.- Solidificación

B) I.- Sublimación II.- Fusión III.- Solidificación

C) III.- Condensación IV.- Fusión V.- Vaporización

D) II.- Solidificación III.- Ebullición V.- Sublimación

46.- Relaciona las columnas que definan correctamente los conceptos eléctricos

I.- Intensidad de Corriente EléctricaII.- Diferencia de PotencialIII.- Resistencia Eléctrica

a. Oposición al paso de los electrones

b. Cantidad de electrones que pasan por un material conductor en un segundo

c. Voltaje presente en un generador eléctrico

A) I-a II-b III-cB) I-b II-a III-c

C) I-c II-a III-bD) I-b II-c III-a

47.- En tu casa cuando varios aparatos electrodomésticos están en funcionamiento, se puede desconectar uno de ellos y los demás continúan en operación normal, ¿qué tipo de conexión debe de realizarse para que esto sea posible?

A) SerieB) Mixto

C) ParaleloD) Serie-Paralelo

48.- En Japón existe un tren que levita (Maglev: levitación magnética) ¿Cuál es su funcionamiento básico? Analiza la figura:

49.- Principios fundamentales en que se basa la teoría del origen del Universo llamada “Big Bang”

A) Toda la materia se encontraba




A) El polo magnético Sur del tren se atrae con el polo Norte del riel izquierdo y lo pega al suelo y el polo Norte del tren se atrae con el polo Norte del riel derecho y lo levanta

B) El polo magnético Norte del tren se rechaza con el polo Norte del riel derecho y lo levanta; el polo Sur del riel derecho atrae al polo Norte del tren dejándolo levitando (flotando). Misma analogía para riel izquierdo.

C) El polo magnético Sur del tren se rechaza con el polo Norte del riel y lo pega al suelo y el polo Norte del tren se atrae con el polo Norte del riel y lo levanta.

D) El polo magnético Sur del riel se atrae con el polo Norte del tren y lo pega al suelo y el polo Norte del riel se rechaza con el polo Sur del tren y lo levanta.

concentrada y explotó dando origen al Universo y a las diferentes galaxias. Además se encuentra en constante expansión

B) La materia interestelar siempre ha existido, no ha cambiado ni cambiará, por lo tanto el Universo no tiene origen ni final.

C) El Universo estaba concentrado de manera extremadamente densa y caliente con toda la masa y energía existente, por lo que se expandió por miles de millones de años debido a las fuerzas fundamentales de gravitación, electromagnéticas y las interacciones nucleares débiles y fuertes.

D) El Universo va más allá de una gran explosión ya que el tiempo y el espacio no fueron creados en un mismo momento por lo que la fuerza gravitatoria frenará el crecimiento del Universo hasta concentrar a todos los cuerpos celestes que volverán a explotar y expandir más el Universo.

50.- Selecciona las afirmaciones correctas.

I.- El “año-luz” es una unidad de distancia que mide los años que se tarda un móvil en recorrerla viajando a la velocidad de la luz.II.- Con base en el espectro electromagnético, los rayos “gamma” transportan más energía y tienen más alta frecuencia que los rayos “X”.III.- El ojo humano percibe diferentes colores de los objetos debido a que los cuerpos reflejan la luz en diferentes frecuencias.IV.- Nuestro sol es una estrella supernova que se encuentra al principio de su evolución.

A) I, II y IVB) I, III y IV

C) II, III y IVD) I, II y III


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