INTRODUCCIÓN______________

“Caminar es la primera cosa que un niño quiere hacer y la última a la que una persona mayor desea renunciar. Caminar es el ejercicio que no necesita tener gimnasio. Es la prescripción sin medicina, el control de peso sin dieta, y el cosmético que no se compra en una farmacia. Es el tranquilizante sin pastillas, la terapia sin un psicoanalista, y el ocio que no cuesta un céntimo. Y además, no contamina, consume pocos recursos naturales y es altamente eficiente. Caminar es conveniente, no necesita equipamiento especial, es auto-regulable e intrínsecamente seguro. Caminar es tan natural como respirar”. John Butcher (1999) I Congreso sobre Caminar.

El Camino Escolar pretende ser el itinerario seguro que pueden seguir los niños y niñas en su trayecto de ida y vuelta al centro educativo, posibilitando que lo lleguen a recorrer de forma más autónoma.

Es una iniciativa puesta en valor en bastantes ciudades grandes y localidades pequeñas que persigue que los más pequeños puedan ir de manera autónoma al cole, poder conocer el entorno y aprender a valorarlo, es una actividad continua contra el sedentarismo, aprender a socializarse en la relación con otros niños y adultos que coinciden en el camino.

Por otra parte recuperamos espacios para la infancia y hacemos un poco más vivas y alegres nuestras calles y plazas.

El éxito del camino escolar depende en gran medida de la colaboración entre padres, madres o tutores, personal del centro escolar, asociaciones de vecinos y comerciantes, administración local y los principales actores, los niños y las niñas. Así como, un planteamiento serio y responsable de su mantenimiento a lo largo del tiempo, arreglando y reponiendo el material desgastado o deteriorado. Mantenerlo siempre vivo e ilusionante completándolo con las aportaciones continuas de los niños y niñas y además de ser conducto para ir al cole, pueda ser referencia en actividades infantiles.

DEPARTAMENTO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

PASO A PASO_____________________

“La ciudad que se preocupa del bienestar de los niños y discapacitados, es una ciudad viva y alegre”. Francesco Tonucci.

Con fecha 18 de Febrero de 2014, el Departamento de Participación Ciudadana asistió a una reunión en el Pignatelli, donde entre otras cosas se habló de las poblaciones interesadas en los caminos escolares, siendo La Puebla de Alfindén quién presento su camino escolar al resto. Con anterioridad, en nuestra población ya se había comentado la posibilidad de estudiar la viavilidad de crear caminos escolares.

Ese mismo día, por la tarde en el Consejo de Niñosy niñas de nuestra ciudad, se comentó retomar el estudio de los caminos escolares con la aprobación de todos los miembros del Consejo. Pero el trabajo encomendado para el curso sería “ Protege y mantén limpia la ciudad”.

Con fecha 24 de Junio de 2014, dada cuenta del trabajo realizado por el Consejo de Niños, se propone como nuevo trabajo el estudio y pasos para la realización de los caminos escolares. Se aprueba por el Consejo.

Con fecha 25 de Junio de 2014, se expone en el Consejo Escolar la propuesta del Consejo de Niños y Niñas de La Ciudad, los Colegios y Ampas valoran positivamente que se inicie el estudio y trabajo de los Caminos Escolares Seguros.

Con fecha 18 de Noviembre de 2014 se convoca una reunión en sesión de mañana con los Técnicos del Ayuntamiento y en sesión de tarde con los Centros Escolares y Ampas, donde Pilar Callen, Técnico de Participación Ciudadana de la Puebla de Alfindén y La Consultora de actividades con la Infancia de la DGA exponen la experiencia del Camino Escolar de la Puebla de Alfindén y el proceso a seguir en la elaboración de Caminos Escolares.

En el mes de Diciembre se realiza la primera actividad: Pedir a los alumnos y alumnas de Primaria de los Centros esclares que nos marquen en un plano de Alcañiz que se les facilita, el itinerario que hacen desde su casa al cole, andando y en coche.

Durante el mes de Enero se recogen los planos trabajados por los alumnos/as y se valora los distintos itinerarios, preparando un primer borrador de Caminos Escolares Seguros.

En el mes de Febrero se comunica a todos los centros de Enseñanza y Ampas que deben nombrar dos represente del Colegio y dos del AMPA para formar una Comisión Especial de Acción Social y Participación Ciudadana, que marcará y hará seguimiento de los trabajos sobre los Caminos.

Confecha 10 de Marzo de 2015 se reúne la Comisión Especial de Acción Social y Participación Ciudadana, se da cuenta del trabajo realizado con los alumnos/as y se expone las distintas rutas trazadas por los escolres, elaborando un borrador de caminos, así como se presenta y aprueba la agenda de trabajo a seguir.

Con fecha 21 de Abril de 2015, se reúne el Consejo de Niños y Niñas de la Ciudad, se expone el trabajo sobre los Caminos Escolares realizado hasta el momento, aceptando y compromentiensode a trabajar con la agenda presentada.

FASES PARA LA CREACIÓN DE CAMINOS ESCOLARES___ _

Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.

ACTUACIONES PREVIAS

Definición del proyectoObjetivos

Comisión Espeífica

ESTUDIOAnálisis de la realidad

Hábitos de desplazamiento y recogida de datos.

Elaboración de mapas con itinerarios.

PLANIFICACIÓNDEL TRABAJO

AgendaInformación y compromiso de los Consejos de Niños/as

y Escolar.Peculiaridades de los Centros

de Enseñanza.Aportación de los escolares

EJECUCIÓN YSEGUIMIENTO.

Trabajo con escolares y ampas para pintar el

caminoSeguimiento y mantenimiento

PRIMERA ACCIÓN CON ESCOLARES______________ RUTA PERSONAL AL COLE.

Se reparte por los Centros de Enseñanza a todos los alumnos de Primaria (de 3º a 6º) un plano de Alcañiz y se les pide que marquen en color azul el itinerario que hacen andando de su casa al colegio. Y en color rojo el itinerario que hacen si van en coche.

PARTICIPAN

COLEGIO PÚBLICO EMILIO DÍAZ.235 AUMNOS/AS

COLEGIO PÚBLICO JUAN SOBRARIAS143 ALUMNOS/AS

COLEGIO PÚBLICO JUAN L. PALMIRENO75 ALUMNOS/AS

COLEGIO CONCERTADO LA INMACULADA65 ALUMNOS/AS

COLEGIO CONCERTADO SAN VALERO51 ALUMNOS/AS

Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.

TOTAL 569 ALUMNOS/AS

PLANIFICACIÓN___________________

“Muchos para algo... entusiasma pero limita; pocos...desanima y se corre el riesgo de abandono; contar con muchos pero planificándolos en grupos de pocos...satisface y nos conduce a la eficiencia”. Anónimo.

El proyecto de Camino Escolar se construye en compañía, no lo puede trazar una entidad o un colectivo de forma aislada. El grupo dinamizador del proyecto debe contar con distintos agentes y entidades.

ORGANIGRAMA DE ENTIDADES Y AGENTES SOCIALES INTEGRADOS EN LA ELABORACIÓN DE LOS CAMINOS ESCOLARES.

GRUPO DINAMIZADORDepartamento de Participación Ciudadana.

Comisión de Acción Social y Participación Ciudadana.Del Excmo. Ayuntamiento de Alcañiz

---------------------COMISIÓN ESPECIAL DE ACCIÓN SOCIAL Y PARTICIPACIÓN

CIUDADANA:Colegios Públicos y Concertados. Ampas

Departamentos de Urbanismo y Obras.Policía Local.

(Trabajando en subcomisiones).----------------------

CONSEJO DE NIÑOS/AS DE LA CIUDAD.----------------------

CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL.----------------------

PARTICIPACIÓN ESCOLARES--------------------------

ASOCIACIONES DE COMERCIANTES DE ALCAÑIZ.--------------------------

Con fecha 27 de Febrero de 2015, el Departamento de Participación Ciudadana visita el Camino Escolar Seguro de la Puebla de Alfindén, recorriéndolo y estudia la planificación del camino de la Puebla con la Técnico de Participación Ciudadana de la localidad.

SUBCOMISIONES Y SUS PROPUESTAS_______

SUBCOMISIÓN JUAN L. PALMIRENO. Formada por Profesores, Ampa y Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone la generalidad sobre los Caminos Escolares que se trató en la Comisión Especial de Acción Social sobre el paerticular. Se aportan las siguientes conclusiones: - No les gusta la idea de las flechas bidireccionales.-A cada colegio darle un color, el mismo color para poner en las señales y también la huella del camino escolar.- Color azul celeste para Palmireno.- Cada colegio su propio logo, Palmireno la salamandra:

- Informar a los padres sobre los Caminos y la posibilidad de poder contar con ellos para ambientar el camino del colegio.- Hacer las fichas de trabajo en casa con un tiempo de una semana máximo para poder realizarla.- Solucionar el tema del antiguo paso de peatones de Avenida Aragón frente a “Lamines”.- Añadir en la ficha de trabajo que se va a repartir entre los alumnos de 3º a 6º de Primaria:

a) Dinos cuál es el punto de encuentro con tus amigos/as de camino al colegio.

b) Añadir en la ficha de trabajo: Dinos si te gustaría ambientar el camino escolar con alguno de tus padres o algún familiar.

- Poner en alguna señal o cartel la ruta escolar completa con su leyenda, por ejemplo al comenzar la ruta o en la entrada a los colegios. Como en el metro.

SUBCOMISIÓN C. INMACULADA

Formada por Profesores, Ampa y Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone la generalidad sobre los Caminos Escolares que se trató en la Comisión Especial de Acción Social sobre el paerticular. Se aportan las siguientes conclusiones:

- Repartir fichas de trabajo sobre Caminos escolares de 3º a 6º de primaria.

- Les parece muy buena idea cambiar las huellas por fichas globos, dados…

- El colegio elegirá un color identificativo y utilizarán el logo del colegio

NECESIDADES

- Cortar la calle a la salida del colegio, consultarán quien puede abrir y cerrar la calle.

- Pintar los pasos de peatones de la Calle Blasco.

- ¿Pintarlos de colores? ¿Pintarlos con los mismos colores de los colegios de las rutas escolares?

SUBCOMISIÓN JUAN SOBRARIAS.

Formada por Profesores, Ampa y Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone la generalidad sobre los Caminos Escolares que se trató en la Comisión Especial de Acción Social sobre el particular. Se aportan las siguientes conclusiones:

- Color verde para identificar su colegio.- Paso de peatones unión de Avda. Bartolomé Esteban con Capuchinos.- Logo:

En la entrada de exclusivas Sanz, no dejar descargar el camión en horario de entradas y salidas. Además, quitar una plaza de aparcamiento y poner unos pivotes para que no aparquen allí; pintar el paso de cebra. De esta manera quedará mucho más visible.

Pintar prohibido aparcar en la zona de detrás del colegio donde aparcan los maestros y meten muchos otros coches mal aparcados; o poner pivotes.

Hacer un parking de coches en la zona tierra, con un parque. Pivotes en la acera de enfrente del colegio. Avda. Bartolomé Esteban: la unión con Capuchinos es un punto muy

peligroso. La acera es muy estrecha. Hay un paso de peatones muy mal hecho y en un trozo no hay. Además, los contenedores quitan visibilidad.

En el paso de peatones de “El árbol”: ¿Se puede hacer un baden o elevador para que tengan que frenar los coche e ir mas despacio?. ¿Están allí los municipales en las horas de entrada y salida del colegio?

Explanada de HIFE: ¿Se puede asfaltar y pintar líneas de parking ? C/ Ramón y Cajal: Es peatonal actualmente. Vigilar que se cumpla. Principio de la C/ Mayor: el paso de peatones necesita una señal vertical y

pintarlo más amenudo. La curva de la Biblioteca Municipal, la acera es muy estrecha y muy fina y se

suben los coches; ¿Se pueden poner pivotes? ¿Otra solución? Frecuencia del semáforo del puente. ¿Se puede poner un pulsador? También había una barandilla y ahora la han quitado. Transporte urbano.

Carril bici desde el cole hasta el Trillero.

El paso de peatones que va de “El árbol” a la antigua residencia, poner reductores de velocidad.

Arreglar la pasarela, ya que después de la riada se ha quedado movida. La unión de la C/ Salinas con la Biblioteca Municipal y ronda Belchite: hay

unos contenedores que no dejan visibilidad. En frente de la frutería que está al inicio de la pasarela: poner pivotes para que

no aparquen los coches.

En cuanto a las señales que se comentó que se harían para marcar los caminos, uqe se pongan principalmente en las bifurcaciones de calles.

* Nosotros también podemos salir con los niños y sensibilizar a los conductores que dejan mal aparcados los coches (ponerles tarjetas,…).

SUBCOMISIÓN EMILIO DÍAZ.

Formada por Profesores, Ampa y Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone la generalidad sobre los Caminos Escolares que se trató en la Comisión Especial de Acción Social sobre el particular. Se aportan las siguientes conclusiones:

- Como el resto de colegios, les parece bien pintar círculos de colores (Los colores que identifican a los colegios) como marcas de los caminos en el suelo.

- El color indicado por Emilio Díaz es el granate.- Pintar en el camino del Vivero en la parte central algún juego o dibujo

identificativo como ambientación del camino.- El logo:

SUBCOMISIÓN SAN VALERO.

Formada por Profesores, Ampa y Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone la generalidad sobre los Caminos Escolares que se trató en la Comisión Especial de Acción Social sobre el particular. Se aportan las siguientes conclusiones:

- Color elegido el naranja.- Peligro en la entrada superior al colegio, calle Subida de la encomienda.- Posibilidad de colocar unos bolardos móviles en Subida de la encomienda a la salida del colegio - El propio colegio se comprometería a subir y bajar los bolardos en los horarios de salida durante 10 minutos. Estudiar otras posibilidades.- Calle Ángel Ruiz, problemática con la subida y bajada de vehículos y el estrechamiento de acera.- Repintar los pasos de peatones de Calle Blasco y plaza Mendizábal.- El colegio propone que el Ayuntamiento suministre la pintura adecuada para pintar ellos mismos el paso de peatones de la Subida de la Encomienda.

SEGUNDA ACTUACIÓN CON ESCOLARES.___________

“El ser humano suele tener un especial cariño por aquello que considera propio en parte o en todo, porque ha participado en su fabricación. Vivirlo desde pequeños es garantia de transformación cívica”. Anónimo.

En la primera pedíamos a los escolares que nos marcasen el itinerario seguido por ellos a diario de casa al colegio. Con ello planteamos los caminos.En la segunda les pedimos:

- Que nos marquen los puntos de encuentro. Donde quedan para ir juntos al cole.

- Que nos diseñen un logo para identificar nuestros caminos escolres, puntos de encuentro y los comercios amigos.

- Les pedimos, igualmente, que nos escriban alguna frase, eslogan o similar que dinamice el camino. Así como, si desean algún otro personaje que les acompañe en la ruta al colegio.

En los Centros de Enseñanza, una vez recogida la participación de los alumnos/as, seleccionarán unos cuantos logos y posteriormente será el Consejo de Niños/as, valorará y elegirá el logo que considere más interesante para este proyecto de Caminos Escolares Seguros.

CUADRO DE INCENTIVOS EN EL CAMINO

SUBCOMISIÓN TÉCNICA_________________

Constituida por: Dª Gisela Barrio, Teniente de Alcalde y Concejal Delagada de Participación Ciudadana. Dª Sonia Celma, Arquitecta Municipal.

Es difícil conseguir un camino ideal, pero en la medida de nuestras posibilidades hay que trabajarlo.

INCENTIVOS: Aceras anchas. Supresión de barreras arquitectonicas.Buena señalización de los pasos de peatones.Límite de velocidad para el tráfico rodado. Pavimento en buenas condiciones.Arbolado, zonas verdes.Alguna ambientación donde lo permita la anchura de la calle. (Juegos de suelo). Tener muy presente las salidas y entradas a los colegios.Señalización necesaria y “agradable”.

D. Juan Ramón Martín, Jefe de Policía Local.D. Emiliano Doñate, Técnico de Participación Ciudadana.D. Fernando Lizana, adscrito al Departamento de Participación Ciudadana.

Se expone el borrador del proyecto que se está trabajando con los escolares, Centros de Enseñanza y AMPAS junto con el Departamento de Participación Ciudadana.

A lo expuesto se acuerdan las siguientes puntualizaciones:

Estudiar un sistema distintos a pintar en las aceras del casco histórico las marcas propias del camino escolar, colocando esas marcas aprovechando elementos de mobiliario urbano, colocando las señales en pstes, etc.

Se analiza el paso del Camino por la Ronda de Belchite, viendo la problemática de acera estrecha, se puede “cortocircuitar” ese trama expuesto en el borrador.

Ante la propuesta de pintar los pasos de peatones de los colores del Camino, se contempla el pintar en las franjas blancas los colores en un pequeño cuadro a la izquierda y derecha de la misma y dejar el centro de la franja de color blanco para cumplir con la normativa de que deben estar pintados de color blanco y con pintura reflectante.

Se ve conveniente enchanchar algún paso de peatones para facilitar la distancia del coche con los peatones a lo largo del camino. Así como, estudiar la implantación de algún paso de peatones nuevo.

Se analiza los puntos de interés sobre el particular expuestos por los Centros Escolares:

Colegio J. Lorenzo Palmireno:Se toma nota y se solucionará inmediatamente la anulación definitiva de los restos de pintura del paso de peatones eliminado de la proximaidad del colegio.

Colegio de la Inmaculada:Se analiza la problemática de las entradas y salidas del Colegio, esencialmente las salidas.Se ve necesario cerrar al tráfico rodado, durante 8-10 minutos, la calle. Se puede hacer colocando semáforos, se apunta la instalación de “pivotes hidraulicos” pero más al principio de la calle, para que se vean mejor. Colocación de valla extensible...se aprueba mirar el coste de la valla, serviría para el colegio y para los momentos que hay que cerrar la C/ Blasco por otras actividades.El personal del colegio debería comprometerse a desplegar el sistema de cierre en el momento de la salida de los alumnos y recogerlo al término de la “operación salida”

Colegio Juan Sobrarias. Son muchas las aportaciones reivindicastivas del colegio por la situación “caótica” que se produce a la salida del mismo.

Se analizan todas ellas y se pretende dar solución a algunas de ellas, las más importantes:

- Ya está aprobado y se pued comenzar con cierta rapidez la actuación en la amplia zona de tierra.Actuación: Un amplio aparcamiento y parque infantil. Con esta zona de aparcamiento se obligará a los padres que van a buscar a sus hijos al colegio a esperarles en el aparcamiento.

- Facilitar que a la salida no haya obstáculos de coches, camiones que impidan la visibilidad de los pasos de peatones.

- Ver como funciona la valla extensible para instalarla, al menos en el vial de bajada al lado del colegio.

- Otra actuación demandada y prevista es restituir la valla en el paso y semáforo de la Carretera enfrente del primer torreón.

- Ver la situación ( público-privada) del “callejón” por el que pasan todos los niños que van desde la ctra. De Zaragoza al colegio.

Se expone por parte de la arquitecta que está prevista una importante actuación de remodelación de esa zona.

Colegio San Valero. La Comisión es consciente de la problemática expuesta por el colegio a la hora de la salida de los alumnos del mismo, porque salen directamente del patio a la calzada. Se comenta que la solución ideal sería el que la calle fuera solo de un sentido, de subida, para ello habría que dar salida por otra parte a los que bajan. Si esto fuera posible, se podría construir una acera en el latera del patio del colegio vallada. Mientras tanto, se propone el ver como se puede cerrar al tráfico ese tiempo de salida del colegio. Emplear sistema de otros centros.

SEGUNDA ACCIÓN CON ESCOLARES______________ En esta segunda acción, a través de una ficha de trabajo, les pedimos que colaboren en las siguientes acciones:

a) Que escriban frases para ambientar el recorrido a los colegios.b) Que nos señalen los puntos de encuentro actuales, para poderlos, en la

medida de lo posible, colocar en la ruta.

Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.Constitución de una Comisión Especial sobre los Caminos.

c) Si quieren colaborar en dinamizar el camino colaborando en pintar los símbolos a lo largo de los caminos.

d) Además del dragón, algún otro personaje alcañizano para acompañarles al cole.

e) Pintar el logo del camino escolar seguro de Alcañiz.

Se reparte la ficha por los Centros de Enseñanza a todos los alumnos de Primaria (de 3º a 6º)

PARTICIPAN

COLEGIO PÚBLICO EMILIO DÍAZ.119 AUMNOS/AS

COLEGIO PÚBLICO JUAN SOBRARIAS90 ALUMNOS/AS

COLEGIO PÚBLICO JUAN L. PALMIRENO94 ALUMNOS/AS

COLEGIO CONCERTADO LA INMACULADA67 ALUMNOS/AS

COLEGIO CONCERTADO SAN VALERO43 ALUMNOS/AS

CONCLUSIONES DE LA FICHA DE TRABAJO:A) Frases para el camino. (Selección).

-Niños seguros, futuro feliz-Disfrutamos del colegio con grandes amigos.-¿Al cole a estudiar? ¡al cole a disfrutar!-Si quieres aprender el camino del colegio tendrás que hacer.

TOTAL 403 ALUMNOS/AS

-Mochila a la espalda, camino de esperanza.-Feliz día de cole amigo.-Camino escolar, camino para hacer amigos.-¡No corras conductor, nos jugamos nuestra vida!-Camino más seguro si miras antes de cruzar.-Camino escolar, juntos a volar.-Mas caminos seguros, menos coches por los caminos.-Ir al cole una aventura segura.-¡Que alegría, que ilusión, ir al cole es como una excursión!-Conductores id lentos, que por aquí los niños van al colegio.-Al colegio hay que ir para de mayor trabajar feliz.-Por esta acera vamos a pasar, tener cuidado no nos vayáis a atropellar.-El cole es vital para tener una vida social.-Si seguro quieres ir, ven conmigo por aquí.-Si al colegio quieres llegar, ven conmigo, te alegrarás.-Ruta segura, niñ@ feliz.-El camino escolar, esta para respetar.-Frena que vamos al cole.-Este recorrido, es cada vez más divertido.-Nuestro camino escolar tenemos que cuidar.-Pasito a pasito hasta el cole.-Vamos por el camino de la alegría y el aprendizaje.-Camino escolar, conductor, precaución.-Cuidado conductor, este es nuestro camino al cole.-La senda de la alegría.-Conduce con cuidado, protege a los niños.

B) Otros personajes alcañizanos.

Los gigantes. 23 interesados.S. Jorge a caballo. 9 interesadosEl Castillo. 8 interesados.

C) Colaboradores para ambientar el camino.

Camino Escolar, juntos a volar

SI: 136 escolares. NO: 203 escolares.NO CONTESTAN: 64 escolares.