Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

Docentes: 1°A: Prof. Carla Toledo- Susana Mauro1°B: Prof. Andrea Ulloa- Sebastián Vera.

GUÍA N° 14 (semana del 7 de septiembre)

Unidad 3

OA 1: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.4: Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

Asignatura Artes visuales

Habilidades conocer – aplicar

Conceptos Claves - Emociones – artistas chilenos.

Cantidad de páginas.

4

Email andrea.ulloa@colegiostarosa.clsusana.mauro@colegiostarosa.cl

Horario de clases. semana por medio: jueves 9:30 a 10:00 grupo 1 10:30 a 11:00 grupo 2

Queridas alumnas esperando que se encuentren muy bien, les comento que en esta nueva guía seguiremos conociendo el trabajo de artistas, en este caso chilenos y también continuaremos desarrollando la habilidad de comentar sobre ellas.

I. Comenzaremos recordando el contenido de la última guía en donde conocimos el trabajo de los artistas Oswaldo Guayasamín y Frida Kahlo:

Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

II. Observa las siguientes de paisajes chilenos elaboradas por artistas como Alberto Valenzuela Llanos, Juan Francisco González, Guillermo Muñoz Vera y Pedro Lira, entre otros. Las comentan guiados por el profesor, a partir de preguntas como:

• ¿Reconocen algunos de los paisajes observados o se parecen a lugares que ustedes conozcan? ¿cuáles lugares?

• ¿Qué elementos tienen en común estos paisajes y cuáles son diferentes?

• ¿Qué elementos son característicos de los paisajes que ustedes observan a diario?

• ¿qué elementos agregarían o sacarían?

• Si ustedes inventaran un paisaje, ¿qué elementos pondrían? (por ejemplo: árboles, río, animales, plantas y cerros, entre otros)

Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

Colegio Santa Rosa Equipo Técnico Pedagógico

III. Actividad:Piensen cómo sería su paisaje ideal y lo dibujan sobre una hoja blanca. Lo pintan usando plumones, lápices de cera y lápices de madera. Compartan sus trabajos en classroom y describan lo que trataron de expresar y representar en ellos.