COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”TALLERES #6 TERCER PERIODO

Semana #20 del 31 de Agosto al 4 de Septiembre de 2020

DOCENTES: CARMENZA TRIANA, BLANCA CECILIA PEREZ BARRERA, LEONOR CULMAN

ÁREAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística

ASIGNATURAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística

I.H.S. 22 horas semanales

GRADO:301-302- 303

Carmenza Triana López, Blanca Cecilia Pérez Barrera, Leonor Culman.

META DE COMPRENSI

ÓN

DESEMPEÑOS

INGLES

El estudiante ampliará su vocabulario en inglés, el cual pondrá en práctica en la pronunciación y escritura de oraciones.

El estudiante empleará saludos de acuerdo con la hora del día

TALLER # 5 – Semana # 20(Fecha de realización: Lunes 31 de Agosto 2020)

Los saludos de acuerdo con la hora del día

En el idioma inglés de acuerdo con la hora del día se saluda.

Si el saludo se realiza en la mañana es Good Morning.

1Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

THE GREETINGS - Los saludos

Good morning: en la mañana cuando sale el sol, 6am hasta el mediodía.

Good afternoon: en la tarde, después del mediodía hasta cuando se oculta el sol a las 6pm.

Good evening: la noche cuando sale la luna, después de las 7pm.

Good night: cuando uno se despide para ir a dormir.

Activity 1

1. Completa las letras que hacen falta para llenar la palabra de cada saludo.

2. Une el saludo con su dibujo y colorea.

2Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

1. Organiza las letras y escribe el saludo

3Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

2. Colorea y pratica los saludos

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS

ESPAÑOL

El estudiante comprenderá la importancia de identificar los aspectos gramaticales y de ortografía durante la producción de actos comunicativos.

Identifico en el párrafo una idea principal en torno a ella se encuentran unas ideas secundarias.

Comprendo que el párrafo esta conformado por oraciones que se escriben en forma organizada.

TALLER # 6 ESPAÑOL – Semana # 20

(Fecha de realización: Lunes 31 de Agosto 2020

EL PÁRRAFO: Es un fragmento de un texto formado por oraciones y que expresan una idea completa. El párrafo inicia con una letra mayúscula y termina con un punto aparte que indica su final.

Lee el siguiente ejemplo:

4Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

El párrafo tiene una idea principal la cual va acompañada de otras ideas secundarias. Cada una de estas ideas se encuentran separadas a través de un punto seguido. Hay párrafos cortos y también hay párrafos largos.

Ahora vamos a analizar la estructura del párrafo a través del siguiente texto: “La Jirafa”

El párrafo está conformado por un conjunto de oraciones.

PRIMER PÁRRAFO está compuesto por 6 oraciones:

1. La Jirafa es el animal más alto del mundo.2. Su cuello es largo y flexible.3. Es muy rápida.4. Sus patas delanteras son más largas que las traseras.5. Tiene que inclinarse para tomar agua.6. Se alimenta de hojas, hierbas y ramitas.

SEGUNDO PÁRRAFO está conformado por 2 oraciones:

1. Las manchas de su cuerpo le ayudan a protegerse de otros animales porque puede camuflarse en la naturaleza.

5Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

2. Tiene dos cuernos en su cabeza

TERCER PÁRRAFO tiene 1 oración.

1. La jirafa produce un sonido que no puede ser escuchado por los humanos.

Un párrafo está conformado por diferentes ideas.

PRIMER PÁRRAFO está compuesto por seis ideas.

SEGUNDO PÁRRAFO está conformado por dos ideas.

TERCER PÁRRAFO está conformado por una idea.

En párrafo está conformado por cierta cantidad de líneas. En el ejemplo de la Jirafa podemos decir que:

PRIMER PÁRRAFO está compuesto por 4 líneas.

SEGUNDO PÁRRAFO está conformado por 3 líneas.

TERCER PÁRRAFO está conformado por 2 líneas.

.

Entonces se puede decir que hay párrafos largos y párrafos cortos de acuerdo con el número de líneas que lo conforman.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

1. Escribir en el cuaderno el párrafo de la Lechuga. Responder.a. ¿Cuántos párrafos tiene el texto?b. ¿Cuántas líneas tienen el párrafo?c. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?d. ¿Cuál es la idea principal del párrafo?

2.Escribir en el cuaderno el texto del Avestruz.a. ¿Cuántos párrafos tiene el texto?b. ¿Cuántas líneas tiene cada párrafo?c. ¿Cuántas oraciones tiene cada párrafo?d. ¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?

6Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS

CIENCIAS

El estudiante comprenderá que el planeta provee los recursos necesarios para su supervivencia y que su compromiso es cuidarlos y preservarlos.

El estudiante comprenderá que el ser humano tiene la responsabilidad de no modificar ni alterar los ambientes aeroterrestres.

El estudiante elaborará y expondrá mediante u corto vieo, un folleto sobre la modificación de los diferentes ambientes naturales, la biodiversidad y las acciones concretas que se puedan aplicar para la preservación de los recursos naturales durante y después de la pandemia.

7Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

TALLER #6 CIENCIAS NATURALES

Fecha de realización: martes 1 de septiembre /2020

“EL SER HUMANO MODIFICA LOS AMBIENTES AEROTERRESTRES”

Este ambiente está formado por la tierra firme y el aire. Es allí donde desarrollamos nuestras actividades y donde encontramos muchos recursos necesarios para vivir. Al extraer lo que necesitamos, modificamos nuestro entorno y, por lo general, afectamos el bienestar de otros seres vivos. Por ejemplo, al obtener la madera para construir casas, se destruyen los bosques y su biodiversidad.

La tala de bosques: ocasiona la pérdida de la biodiversidad, la acumulación de gases tóxicos en el aire y la erosión o desgaste del suelo.

La basura y a contaminación: los materiales sólidos que no sirven y se desechan constituyen basura. En los ambientes naturales la basura no existe, pues todos los materiales que le sobran a un ser vivo son consumidos por otro. Cuando no se les realiza tratamiento adecuado a las basuras para aprovechar ciertos materiales, estas se acumulan en lugares alejados de las ciudades y entonces genera contaminación.

Todos los ambientes del planeta pueden llegar a estar contaminados.

Problemas ambientales.

1. CONTAMINACIÓN DEL AIRE: por la liberación de partículas y gases tóxicos. Genera cambios en el clima y enfermedades respiratorias en el ser humano y otros animales.

Se da por la quema de combustibles, actividad de fábricas, uso de productos en aerosol y quema de basuras.

2. CONTAMINACIÓN DEL SUELO: por la acumulación de productos artificiales aplicados a los cultivos, llamados fertilizantes. También por la acumulación de basura.

Las causas son por la agricultura permanente, falta de procesamiento de la basura y la ruptura de alcantarillas.

3. CONTAMINACIÓN DEL AGUA: Por las actividades en las que se emplean detergentes, abonos y pesticidas.

Las causas son por la acumulación de productos químicos generados por la industria y la agricultura., por la evacuación de desagües domésticos en los ríos.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

Copiar y desarrollar en el cuaderno

8Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

1. Observa la imagen y escribe cinco detalles que el hombre modificó en ese paisaje

2. Por qué crees que el ser humano mantiene modificando el paisaje aeroterrestre?

3. Dibuja un paisaje aeroterrestre que no haya sido modificado por la acción del ser humano.

4. Escribe cinco recomendaciones para no modificar los ambientes naturales.

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOSTECNOLOGIA

“El estudiante Identificará y reconocerá algunas algunas aplicaciones y las pondrá en uso para cumplir con el trabajo en casa con la ayuda de los padres de familia primeros responsables del estudiante”.

Analiza la importancia y la utilidad que presta el celular y la computadora en la actualidad especialmente en el desarrollo de la estrategia “aprende en casa ”y aplico los conocimientos acerca de éstos elementos tecnológicos.

Trabajo en equipo con mis padres y práctico contenidos vistos en casa, dando buen uso a las aplicaciones zoom y whatsapp, cam scaner y al celular explorando cada día las herramientas útiles para cumplir con las actividades propuestas en la estrategia..

TALLER # 4 TECNOLOGIA TERCER PERIODO

(Fecha de realización: Miercoles 2 de Septiembre /2020.)

Consignar el Tema en el cuaderno y poner en practica la funcionalidad de la aplicación “CAM SCANER.”

Aplicación : CamscannerEs una app que te permite usar la camara de tu Smartphone Google Android como escaner portátil de documentos para luego digitalizarlos como PDF. Es una Gestión inteligente de documentos. Una aplicación para intercambiar fotografías de documentos en varios formatos de PDF, Word, Excel, etc. CamScanner

9Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

es una aplicación para crear y editar un archivo PDF. Una aplicación excelente para evitar el tiempo innecesario dedicado a escanear con una impresora y usarla para el trabajo. Acelera el envío de documentos PDF cuando sea urgente y es una aplicación muy facil de utilizar.

LOGOTIPO

ACTIVIDAD.

1. Cuáles son los beneficios de la aplicación cam scaner2. Para qué sirve la aplicación a los seres humanos

3. Dibujar el logotipo de cam scaner.

FIRMA DOCENTE

10Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

11Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195

META DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS

MATEMATICAS:

El estudiante identificará el algoritmo correcto para solucionar multiplicaciones por dos y tres cifras entre números naturales, utilizando como instrumento el cálculo mental, analizando y solucionando problemas matemáticos de la cotidianidad”.

El estudiante resolverá multiplicaciones por dos cifras haciendo uso correcto del algoritmo para encontrar una solución correcta.

El estudiante solucionará ejercicios matemáticos que requieren del uso de la multiplicación y las tablas de multiplicar.

TALLER #6 MATEMATICAS TERCER PERIODO

(Fecha de realización:Miercoles 2 de Septiembre / 2020

TALLER DE REFUERZO

ACTIVIDAD: Solucionar en el cuaderno de matematicas , se les sugiere reforzar y repasar los temas vistos en los talleres

trabajados en la estrategia “aprende en casa”.

1. Solucionar cada ejercicio.

2. solucionar los siguientes ejercicios:

COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares

CARMENZA TRIANABLANCA CECILIA PÉREZMARIA LEONOR CULMAN

12Dirección: Sede A: Carrera 80 i No. 72 12 Sur – Bosa Carlos AlbánTeléfonos: 775 20 59 – 780 35 40 – 300 207 23 97

www.educacionbogota.edu.co Tel: 3241000 Línea 195