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COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.“Sueños con sentido de Vida”
Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar la atención educativa desde los hogares
ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”TALLERES #5 TERCER PERIODO
Semana #19 del 24 al 28 de Agosto de 2020
DOCENTES: CARMENZA TRIANA, BLANCA CECILIA PEREZ BARRERA, LEONOR CULMAN
ÁREAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística
ASIGNATURAS: Ciencias Naturales y Medio Ambiente, Ética y valores, Religión, Humanidades, Ciencias Sociales y Democracia, Tecnología e Informática, Matemáticas, Artística
I.H.S. 22 horas semanales
GRADO:301-302- 303
Carmenza Triana López, Blanca Cecilia Pérez Barrera, Leonor Culman.
MARATON #3 DE EVALUACIONES VIRTUALES
Fecha de Realización: 24 de Agosto /2020
MATEMATICAS:
ESPAÑOL:
SOCIALES:
CIENCIAS:
META DE COMPRENSIÓN
DESEMPEÑOS
ESPAÑOL:
El estudiante comprenderá la importancia de identificar los aspectos gramaticales y de ortografía durante la producción de actos comunicativos.
Reconozco y aplica las reglas ortográficas en la correcta escritura de palabras que se escriben con Y y LL.
TALLER # 5 ESPAÑOL Semana # 19
(Fecha de realización: Martes 25 de Agosto 2020)
EL USO DE LA LL Y LA Y
En nuestro idioma las letras Y y LL se pronuncian casi igual por eso no las identificamos por su sonido pero algunas palabras se escriben con Y y otras con LL. Para aprender a diferenciar su correcta
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escritura es importante conocer y aplicar algunas normas ortográficas.
REGLA ORTOGRÁGICA EJEMPLOS
1. Palabras que empiezan por fa-, fo- fu Ejemplo: f allar , follaje,
2. Las terminaciones -alle, -ella, -elle-ello, -illa e -illo. Excepto:
epopeya, plebeyo, zarigüeya, omeya
Ejemplo: valle, paella, musombrilla, estribillo.
3. Las terminaciones verbales -ellar, -illar, -ullar y -ullir y el verbo hallar
Ejemplo: estrellar, maqui
https://espanol.lingolia.com/
ACTIVIDAD DE REFUERZO.
1. Observa la imagen e inventa un escrito corto que incluya las tres palabras con sus imágenes.
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2. Inventar un crucigrama utilizando algunas palabras con Y y LL
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META DE COMPRENSIÓ
N
DESEMPEÑOS
CIENCIAS
El estudiante comprenderá que el planeta provee los recursos necesarios para su supervivencia y que su compromiso es cuidarlos y preservarlos.
El estudiante reconocerá que el agua es una sustancia indispensable para la vida.
El estudiante comprenderá que es de vital importancia tener una relación amigable con los ambientes acuáticos.
TALLER #5 CIENCIAS NATURLES
Fecha de realización: Martes 25 de Agosto/2020
“EL SER HUMANO SE RELACIONA CON LOS AMBIENTES ACUÁTICOS”
El agua es la sustancia más abundante de la tierra, cubre las tres cuartas partes de su superficie. Se encuentra en tres estados: Líquido, sólido y gaseoso. El agua en su estado líquido forma los ríos, los lagos y los océanos. En estado sólido se aprecia en el hielo. El estado gaseoso se conoce como vapor de agua, se encuentra en el aire y es invisible. El agua cambia de estado con el calor o con el frío y en ocasiones cambia de lugar. Esos cambios de estado y su movimiento se conocen como el “Ciclo del agua”.
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Características del agua:
Es un líquido incoloro (no tiene color), inodoro (no tiene olor) e insípido (no tiene sabor).
Es un solvente porque puede mezclarse con otras sustancias para formar líquidos de apariencia uniforme.
Las sustancias que se disuelven en el agua, como por ejemplo la sal, decimos que son solubles en el agua.
Las sustancias que no se disuelven en el agua como por ejemplo el aceite, decimos que son sustancias insolubles en el agua.
Según las observaciones espaciales, la Tierra se observa de color azul. Esto se debe a que gran parte de la superficie está rodeada por agua. La vida en la tierra se originó gracias al agua. Todos los seres vivos dependemos del agua ya que es un de los componentes básicos del cuerpo. Cerca del 75% del cuerpo es agua. El agua forma el 90% de la sangre y el 30% de los tejidos grasos, como el de la capa que se encuentra bajo la piel.
Debemos dar uso racional al agua. La mayoría del agua del planeta es salada y está en los océanos y no es potable, es decir, no apta para el consumo humano. El agua dulce solo representa el 3% del agua del planeta y es potable y se puede consumir sim peligro para nuestra salud.
Usos del agua:
Se usa para: cocinar, regar cultivos, fabricar distintos productos, practicar deportes acuáticos, navegar por mares, lagos y ríos y activar instalaciones que producen energía eléctrica a partir de la caída del agua.
Proceso para la potabilización del agua.
Floculación: se le agregan sustancias ala agua para atraer los sedimentos los cuales de agrupan en grumos.
Decantación: Los grumos van al fondo del tanque y son separados del agua.
Filtración: el agua pasa por filtros de arena y piedra donde las impurezas más pequeñas son eliminadas.
Cloración: el agua recibe cloro, que mata los microorganismos nocivos.
Luego el agua sale por los conductos y es distribuida a las ciudades.
El agua potable escasea y mientras unos la desperdician y la contaminan, otros tienen que caminar por horas para recogerla en los pozos.
Los ambientes naturales sufren cambios de manera constante. Estos cambios pueden darse por causas naturales, es decir, cambios en los componentes de la naturaleza que no podemos controlar. Por ejemplo, las inundaciones causadas por el crecimiento de los ríos. También por causas artificiales en donde los cambios son ocasionados por la actividad humana. Por ejemplo, los desagües de las casas que contienen excrementos,
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desperdicios y residuos de detergentes los cuales contaminan los ríos con el paso de los años y dan muerte a los seres vivos que allí habitan.
ACTIVIDAD DE REFUERZO
Copie y desarrolle en el cuaderno.
1. Consulte y dibuje el ciclo del agua.
2. Haga un resumen con lo esencial de la información anterior.
3. Consulte el significado de los términos en negrilla y luego subraye el que completa la afirmación en cada caso:
a. Cuando el agua no queda disponible para otros usos, decimos que su empleo es consuntivo/no consuntivo.
b. la utilización del agua por los seres humanos no modifica/modifica los ambientes.
c. Un 75% / 95% de nuestro cuerpo es agua.
d. El agua potable/contaminada es la que se considera apta para el consumo humano.
META DE COMPRENSI
ÓN
DESEMPEÑOS
MATEMATICAS
“ El estudiante identificará el algoritmo correcto para solucionar multiplicaciones por dos y tres cifras entre números naturales, utilizando como instrumento el cálculo mental, analizando y solucionando problemas matemáticos de la cotidianidad”.
Reconoce e identifica los múltiplos y los divisores de un número y hará cálculos respectivos correctamente.
Solucionará ejercicios que requieren del uso de la división exacta para hallar los divisores de un número.
TALLER #5 MATEMATICAS TERCER PERIODO
(Fecha de realización: 26 agosto de / 2020)
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REPASEMOS.
Los divisores son todos aquellos números que dividen a otro número y el resultado es exacto es decir no sobra nada.
EJEMPLO:
CUÁLES SERÁN LOS DIVISORES DEL NÚMERO 20?
20 DIVIDIDO ENTRE 2 =10
20 DIVIDIDO ENTRE 10 =2
20 DIVIDIDO ENTRE 4 = 5
20 DIVIDIDO ENTRE 5 = 4
20 DIVIDIDOENTRE 20 = 1
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20 DIVIDIDO ENTRE 1 = 20
Ahora hallar los divisores de los siguientes números.
NÚMERO. DIVISORES
20 (5,4,2,10,20)
12
15
30
ACTIVIDAD.
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META DE COMPRENSIÓN
DESEMPEÑOS
TECNOLOGIA
“El estudiante Identificará y reconocerá algunas herramientas del sistema operativo WINDOWS XP y los diferentes iconos y formas de ventanas
Analiza la importancia y la utilidad que presta el celular y la computadora en la actualidad especialmente en el desarrollo de la estrategia “aprende en casa ”y aplico los conocimientos acerca de éstos elementos tecnológicos.
Trabajo en equipo con mis padres y práctico contenidos vistos en casa, dando buen uso a las aplicaciones zoom y whatsapp y al celular explorando cada día las herramientas útiles para cumplir con las actividades propuestas en la estrategia..
TALLER # 5 TECNOLOGIA TERCER PERIODO
(Fecha de realización: Martes 26 de agosto de /2020.)
Consignar el Tema en el cuaderno y poner en practica la funcionalidad de la aplicación zoom.
Qué es la aplicación Zoom
Zoom Video Comunications fue fundada en 2011 y el servicio en la propia forma de Zoom comenzó un par de años después, en 2013, de manera que Zoom no es una plataforma nueva. Sin embargo, con la propagación del coronavirus COVID-19 a principios de 2020, el uso de Zoom se incrementó en 67%, convirtiéndose en una poderosa herramienta para mantener la comunicación durante el período de de cuarentena o confinamiento en casa y el trabajo remoto por videoconferencias .
LOGOTIPO
Pero, ¿qué tiene de diferente Zoom respecto a las otras enemil plataformas de videollamadas y comunicación? Zoom tiene enfoque principalmente empresarial, de manera que permite comunicación simultánea con grandes grupos de trabajo, hasta mil participantes o personas por sesión conectadas , además de funciones como grabar las videollamadas, transcribir automáticamente el audio, cambiar el fondo durante una sesión, entre otras.
Vamos a enfocarnos en los beneficios de la versión gratis de Zoom.
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Cualquier persona puede registrarse en Zoom y acceder a sus beneficios gratuitos, que incluyen reuniones 1 a 1 ilimitadas, ya sea por chat, voz o video. Sin embargo, las videollamadas de tres o más participantes (permitiendo hasta 100) tienen un límite de 40 minutos. Para videollamadas de más de 40 minutos o más de 100 participantes, es necesaria una suscripción de pago.
ACTIVIDAD.
1. Cuáles son los beneficios de la aplicación zoom2. Para qué sirve la aplicación a los seres humanos
3. Dibujar el logotipo de zoom.
META DE COMPRENSI
ÓN
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS
SOCIALES
El estudiante reconocerá la diversidad étnica y cultural de la organización territorial colombiana que se ejercen a través de las ramas del poder público.
El estudiante identificará las formas básicas de la organización territorial de Colombia.
El estudiante reconocerá la diversidad étnica y cultural de Colombia a través de las Regiones Naturales.
TALLER # 5 SOCIALES– Semana # 19
(Fecha de realización: Jueves 27 de Agosto 2020)
LAS REGIONES GEOGRÁFICAS DE COLOMBIA
La región geográfica es un espacio amplio de un país con características comunes en su aspecto físico y en su aspecto humano. En el aspecto físico, las regiones geográficas presentan ciertas uniformidades en el relieve, la hidrografía, el clima, la flora y la fauna.En el aspecto humano, las personas que habitan una región geográfica comparten elementos de su cultura como la manera de hablar y las tradiciones. En Colombia existen seis grandes regiones geográficas: LA REGIÓN Andina, la región Caribe, la región del Pacífico, la región de la Amazonía, la región de la Orinoquía y la región Insular.
REGIÓN ANDINA es montañosa, con numerosas ciudades y es la más poblada del país.La región Andina comprende la zona montañosa del interior del país. Es la parte de la cordillera de los Andes que atraviesa a Colombia en sentido sur-norte.
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REGIÓN CARIBE la mayor parte de esta región es plana y baja, tiene importantes ciudades y es la segunda más poblada del país.La región Caribe comprende la llanura costera del norte de Colombia y las islas, islotes y cayos ubicados en el mar Caribe.
https://nuestracolombia.wordpress.com/regiones-naturales-de-colombia/
La región Caribe posee una extensión de 151.118 Km 2, ocupa un porcentaje de territorio continental de 9%. Su principal actividad económica es: la Agricultura, minería y turismo.
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ACTIVIDAD DE REFUERZO1. Busca, consulta y escribe los principales problemas que
presentan los ríos de la región Andina.2. Elabora un mapa con el Relieve de la Región Andina.
META DE COMPRENSI
ÓN
DESEMPEÑOS
INGLES
El estudiante ampliará su vocabulario en inglés, el cual pondrá en práctica en la pronunciación y escritura de oraciones.
El estudiante reconocerá y escribirá los números del 1 al 100.
TALLER # 4 INGLES Semana # 19
(Fecha de realización: Jueves 27 de Agosto 2020)
Activity 1
Los números del 1 al 100. – The numbers from 1 to 100.
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Encierra el número que corresponda – Circle the numbers.
Activity 2
Encuentra la letra que hace falta y escribela. – Find the missing letter and write.
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Activity 3
Sopa de letras, busca las letras y ¿Cuantas palabras puedes encontrar en 12 minutos?. – Word Search. Scan the letters below. How many words can you find in 12 minutes?.
¿Cuántas personas hay en tu familia? ¿Cuántos años tiene cada una?
META DE COMPRENSI
ÓN
ARTISTICA
“El estudiante realizará diseños de ampliaciones, reducciones, copias y plegados de imágenes siguiendo patrones, mostrando interés por el dibujo ,el plegado y el uso de cuadrículas y papel para desarrollar las actividades propuestas en forma creativa”.
Copio modelos de cuadrículas y realizo ampliaciones o reducciones, tengo en cuenta los pasos a seguir
Aplico las diferentes técnicas de la pintura realizo combinaciones en el color, donde me evalúan la creatividad y la elaboración de mis diseños copiados o creados por mí mismo(a).
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DESEMPEÑOS Aplico técnicas de coloreado, delineado, direccionalidad y
manejo espacios en cuadriculas amplío y reduzco imágenes desarrollo habilidades de direccionalidad y manejo bien los espacios.
Copio modelos y los coloreo empleo alguna de las técnicas vistas.
CREATIVIDAD : DISEÑAR SOBRE CUADRICULA
ACTIVIDAD:
Contar cuadritos y dibujar en el cuaderno, colorear con buena creatividad.
TALLER #5 ARTISTICA TERCER PERIODO
(Fecha de realización: Jueves 28 de Agosto/ 2020)
ACTIVIDAD: Colocar la muestra de cada dibujo y realizar las planas
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en el cuaderno de Artes y colorear.
.
META DE COMPRENSIÓN
ETICA Y VALORESEl estudiante comprenderá que, para construir una buena convivencia, es necesario ser considerados con los demás.El estudiante comprenderá que la toma de decisiones responsables se debe basar en el respeto.
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DESEMPEÑOS Cumplo las normas en mi hogar porque estas son básicas
para una buena convivencia.
TALLER # 5 ETICA Y VALORES TERCER PERIODO
(Fecha de realización: Jueves 28 de Agosto/ 2020.)
“LA CONVIVENCIA ES UN TRABAJO DE TODOS”
Las normas son principios que ayudan a establecer límites frente a determinados comportamientos que afectan la sana convivencia. Su respecto contribuye a prevenir o a solucionar los conflictos.
Cada uno de los miembros de la familia tienen derechos y deberes que debe exigir y cumplir para que la convivencia sea mejor.
Cuando cada uno cumple sus áreas adquiere hábitos que le ayudan a ser una mejor persona y a convivir con otros.
Debemos acudir al diálogo para así poder llegar a acuerdos que facilitan la convivencia.
El GALLO Y LA PERDÍZ
Fábula de Esopo
Un granjero tenía dos gallos. Y un día compró una perdiz y la puso con ellos en el corral.
La pobre perdiz no tardó en ser atacada por los gallos, así que se pasaba el día corriendo y escondiéndose de ellos. Ella pensaba que la atacaban por ser diferente:
- Publicidad -– Pobre de mí… los gallos me quieren maltratar por no ser como ellos.
Sin embargo, días más tarde vio que los gallos se peleaban entre ellos. Eran peleas muy violentas, y hasta se llegaban a hacer sangre. Y no una vez, sino muchas veces.
– Vaya- dijo entonces la perdiz- Ya no me quejaré más de que me persigan los gallos. Ahora entiendo que no es porque sea una perdiz. Si ni entre ellos son capaces de no pelear, ¿cómo no van a atacarme?
ACTIVIDAD DE REFUERZO
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Copia y desarrolla en el cuaderno:
1. El resumen sobre la convivencia es un trabajo de todos.
2. Según la fábula, conteste:
a. ¿Quiénes realmente eran los del problema de convivencia?
b. ¿Cres que la perdiz tuvo la culpa de algo en esa situación?
c. ¿Cuál es la moraleja que encuentras en esta fábula y cómo la aplicarías a tu vida en familia?
3. Haz un dibujo de la fábula.
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Complemento Escolar. Editorial Libros & Libros S.A. Lenguaje 3. Veo veo. Editorial Libros & Libros S.A. www.pinteres.com www.fichasparaimprimir.com www.orientacionesandajur.es Ciencias 3. Editorial Santillana Casa de las Ciencias naturales 3. Editorial Santillana ¿Vamos juntos? Reflexiones éticas para la vida y la paz. Primaria C Editorial SM
CONACED. Soy creyente 3. Editorial Santillana. CONACED Estrategias matemáticas #3 ed. Libros y libros Cuadernillo de trabajo estrategias matemáticas #3 Ed. Libros y libros Canicas matemáticas Ed, voluntad Creativos matemáticos ED. Lápiz y color Documentos y formularios Google.
ACCIONES DE EVALUACIÓN EVALUACION DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” Se evalúa la responsabilidad, la creatividad, el orden, la letra y la ortografía, la participación activa y la asistencia en las clases virtuales, los refuerzos y la apropiación de los contenidos, los resultados en las evaluaciones virtuales y el cumplimiento , la responsabilidad y puntualidad en el envío de las evidencias en las fechas y horarios establecidos.
OBSERVACIONES GENERALESEstas actividades están enfocadas a dar inicio en el desarrollo de los talleres # 5 del tercer periodo durante la semana #19 , del 24 al 28 de agosto. ( se hace corrección en el número de semana). Se acuerda en el nivel tercero que se planearán los talleres para dos semanas y se entregarán a coordinación para que sean subidos a la plataforma del colegio cada quince días, pero las docentes les iremos enviando a cada grupo de estudiantes de manera semanal ( ver el cronograma de entrega)y seguiremos trabajando las asignaturas en los días habituales, con algunos cambios en las semanas que tengan festivos. Durante este semestre trabajaremos dos asignaturas diarias y de la misma manera se recibirán las evidencias en la fecha en que se desarrollan, sin excepción alguna. Se les informa a los padres de familia que deben tener en cuenta las fechas de entrega y que la idea no es dejar acumular trabajo para el final de semana, igualmente se les informa que las docentes entregan reporte de porcentaje y cumplimiento de cada semana y es por ese motivo que
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se les invita a dar cumplimiento a las actividades programadas para cada semana( habrá reporte a orientación de aquellos estudiantes que no cumplen con la estrategia cada 15 días y se harán los respectivos registros en el observador virtual).Y La idea es que no se atrasen ni acumulen entregas y las docentes poder organizar nuestros tiempos de trabajo en casa.
FIRMA DOCENTE
CARMENZA TRIANABLANCA CECILIA PÉREZMARIA LEONOR CULMAN
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