valores en educación
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Universidad Autónoma del Estado de MéxicoFa. Ci. Co.
Los valores en la
educaciónYamileth Moreno Pedraza
*Problemática
*El problema de la educación en valores es que no practican el respeto de alumno-maestro.
*Ya que en aulas este problema es frecuente y es importante que este problema sea atendido a tiempo pues a largo plazo puede volverse un gran problema.
*Este proyecto lo trabajare con adolescentes de Secundaria de ambos sexos entre los 12 y 16 años de edad.
*¿Con quién?
*En estas edades es cuando los adolescentes pasan por una etapa en la que ellos piensan tener la razón y piensan que no los entienden y así se crean conflictos entre ellos mismos.
*En la Secundaria Oficial No. 91 “Gustavo A. Vicencio” ubicada en la calle Gustavo A. Vicencio en el municipio de Xonacatlán. Estado de México.
*¿Dónde?
*Para poder investigar los factores que influyen en la educación de valores, reiterando nuevamente el valor del Respeto.
*¿Para qué?
y así poder intervenir de una manera que se pueda solucionar el problema del respeto entre alumnos y maestros.
Lo que me propongo a lograr es una educación con valores que se lleven a práctica en todo momento. *¿Hasta dónde?
*Ya que mi visión en un futuro es poder lograr una buena formación de valores y una conciencia en los alumnos de este nivel educativo.
*Metodología
*En este caso utilice un cuaderno con 19 preguntas, el cual comúnmente los alumnos lo conocen con el nombre de chismografo; las cuales consistían en:
*¿Cuál es tu materia favorita de este curso?*¿Con que maestro te llevas mejor?*¿Quién de tus maestros es muy exigente laboralmente?*¿Qué materia no te gusta?*¿Qué materia y que maestro te explica mejor en clase?
*¿Qué materia y que maestro no le entiendes o no te explica bien?*¿Qué maestro es buena onda contigo?*¿A qué maestro le contarías tus problemas personales?
*¿Qué maestros hacen sus clases dinámicas?*¿Qué maestro hace sus clases aburridas?*¿Qué te gustaría que hiciera el maestro en clase para no hacerla aburrida?*¿Cómo es la convivencia entre tu maestro y tú?
*¿Cuál sería la razón para faltarle al respeto a un maestro?*¿Qué sería una falta de respeto?*¿Algún maestro te ha faltado al respeto o te ha hecho alguna grosería?*¿A qué maestros cambiarias y por qué?*¿Qué es lo que no te gusta de tu escuela?
*Interpretación de datos
32%
39%
29%
1° 2° 3°
*Grado escolar
En la escuela se obtuvieron las respuesta de 31 estudiantes; de ellos el 32% son de 1°, el 39% son de 2° grado y el 29% de 3°.
1 GRADO
1° 10
2° 12
3° 9
TOTAL= 31
*Edad
12 años13 años
14 años15 años
0
2
4
6
8
10
12
14
Series1
Los alumnos están entre las edades de 12 a 15 años; 7 alumnos tienen 12 años, 13 alumnos tienen 13 años, 8 alumnos tienen 14 años y 3 alumnos tienen 15 años.
2.EDAD
12 años 7
13 años 13
14 años 8
15 años 3
TOTAL= 31
*Materia Favorita
Mat
emát
icas
Espa
ñol
Ingl
és
Cienc
ias
Arte
Histo
ria
Geogr
afía
Educ
ació
n F.
Tecn
olog
ía0
2
4
6
8
10
12
14
Series1
3 MATERIA FAVORITA
Matemáticas 13
Español 2
Inglés 7
Ciencias 8
Arte 6
Historia 2
Geografía 1
Educación F. 1
Tecnología 1
TOTAL= 41
La primera pregunta fue: ¿Cuál es tu materia favorita de este curso? Y la mayoría contesto Matemáticas con un total de 13 personas, siguiendo con Ciencias con 8 personas y podemos observar que a la mayoría de los alumnos les gustan las materias que están dentro de las Ciencias Exactas.
Catalina
Juan P.
Alejandro
Agueda
Vianey
José T.
Vicente
Marcela
Leticia
Martha
Jesús
Ninguno
0 2 4 6 8 10 12
* Con que maestro se llevan mejor
4 CON QUE MAESTRO SE
LLEVAN MEJOR
Catalina 10
Juan P. 3
Alejandro 2
Águeda 6
Vianey 1
José T. 1
Vicente 3
Marcela 3
Leticia 1
Martha 1
Jesús 3
Ninguno 3
TOTAL= 37
La siguiente pregunta fue: ¿Con que maestro te llevas mejor? Y su respuesta de la mayoría de los alumnos de un total de 10 contesto que la maestra Catalina, esto significa que ella tiene una buena comunicación con los alumnos.
La siguiente pregunta fue: ¿Con que maestro te llevas mejor? Y su respuesta de la mayoría de los alumnos de un total de 10 contesto que la maestra Catalina, esto significa que ella tiene una buena comunicación con los alumnos.
La siguiente pregunta fue: ¿Con que maestro te llevas mejor? Y su respuesta de la mayoría de los alumnos de un total de 10 contesto que la maestra Catalina, esto significa que ella tiene una buena comunicación con los alumnos.
Alejandra Andrea Alma Jesús Marcela
12
9
7
2 2
*Los maestros mas exigentes
5 LOS MAESTROS MAS EXIGENTES
Alejandra 12
Andrea 9
Alma 7
Jesús 2
Marcela 2
TOTAL= 32También se les pregunto: ¿Quién de tus maestros es muy exigente laboralmente? Y las tres respuestas más altas fueron que los maestros mas exigentes: con 12 alumnos la maestra Alejandra, con 9 alumnos la maestra Andrea y con 7 alumnos la maestra Alma.
Historia Ciencias Español Tecnología Inglés Matemáticas Todas
12
7 7
1
2 2
1
*Materia que no les gusta
6 MATERIA QUE NO LES GUSTA
Historia 12
Ciencias 7
Español 7
Tecnología 1
Inglés 2
Matemáticas 2
Todas 1
TOTAL= 32La siguiente pregunta fue: ¿Qué materia no te gusta? Y su respuesta fue Historia con un total de 12 alumnos y con 7 alumnos Ciencias y español, considerando que varios de los alumnos no solo tienen una respuesta sino que tienen más de una.
Mat
emat
icas-
Catal
ina
Histo
ria-A
ida
Espa
ñol-J
uan
P.
Cienc
ias-
José
T.
Mat
emat
icas-
3°
Histo
ria-3
°
Esta
tal-A
lma
Delia
Mat
emát
icas-
Mar
cela
Ningu
no0
2
4
6
8
10
12
*Maestro y materia que te explica bien en clase
7 MATERIA Y MAESTRO QUE TE EXPLICA BIEN EN
CLASEMatemáticas-
Catalina10
Historia-Aida 1Español-Juan P. 2Ciencias- José T. 9Matematicas-3° 4
Historia-3° 1Estatal-Alma Delia 4
Matemáticas-Marcela
4
Ninguno 3TOTAL= 38También cuestionamos: ¿Qué materia y que maestro te explica mejor en clase? Y las dos respuestas fueron Matemáticas con la maestra Catalina con un total de 10 alumnos y Ciencias con el maestro José Téllez con un total de 9 personas.
Cienc
ias-
Alej
andr
o
Tecn
olog
ía-A
lons
o
Tecn
olog
ía-A
lfons
o
Tecn
olog
ía-U
baldo
Histo
ria-A
ida
Mat
emát
icas-
3°
Ingl
és-Je
sús
Espa
ñol-J
uan
P.
Geogr
afía-C
ecili
a
13
9
1 1
3
1
2
4
1
*Materia y maestro que NO te explica bien en clase
8 MATERIA Y MAESTRO QUE no TE EXPLICA BIEN
EN CLASECiencias-Alejandro
13
Tecnología-Alonso 9Tecnología-
Alfonso1
Tecnología-Ubaldo 1Historia-Aida 3
Matemáticas-3° 1Inglés-Jesús 2
Español-Juan P. 4Geografía-Cecilia 1
TOTAL= 35La siguiente pregunta fue sobre: ¿Qué materia y que maestro no le entiendes o no te explica bien? Y las tres respuestas más frecuentes fueron con 13 alumnos Ciencias con el maestro Alejandro, con 9 alumnos Tecnología con el maestro Ubaldo y por último español con el maestro Juan Pablo.
Catalina Juan Pablo
Aida Agueda Marcela Jesús Vicente Alejandro Martha Nadie
12
3
1
7
2
4
1 1 1
3
*Maestro buena onda
9 MAESTRO BUENA ONDA
Catalina 12
Juan Pablo 3
Aida 1
Águeda 7
Marcela 2
Jesús 4
Vicente 1
Alejandro 1
Martha 1
Nadie 3
TOTAL= 35La siguiente pregunta es: ¿Qué maestro es buena onda contigo? Y las tres respuestas más altas fueron la maestra Catalina con un total de 12 alumnos, la siguiente con 7 alumnos la maestra Águeda y por último el maestro Jesús con un total de 4 alumnos.
Orientador (a)
Catalina
Edgar
Tania
Vianey
David
Jesús
Marcela
No saben
Orienta-dor (a)
Catalina Edgar Tania Vianey David Jesús Marcela No saben
Series1 5 4 1 3 3 1 4 1 10
*Le contarían problemas personales a:
10 LE CONTARIAN PROBLEMAS PERSONALES
A:Orientador
(a)5
Catalina 4
Edgar 1
Tania 3
Vianey 3
David 1
Jesús 4
Marcela 1
No saben 10
TOTAL= 32
Se les pegunto también: ¿A qué maestro le contarías tus problemas personales? Y su respuestas fueron que No saben con un total de 10 personas.
pero su respuesta que también respondieron fue de que existe la posibilidad de contar sus problemas personales a su Orientador (a), las respuestas que le siguen de frecuencia fueron al maestro Jesús y la maestra Catalina.
Catalina Orientador: Edgar
Vianey José T. Jesús Alejandro Juan Pablo Alma Delia No saben
12
1
4
1
2
1 1
4
7
*Hacen clases dinámicas
11 HACEN CLASES
DINAMICAS
Catalina 12
Orientador: Edgar
1
Vianey 4
José T. 1
Jesús 2
Alejandro 1
Juan Pablo 1
Alma Delia 4
No saben 7
TOTAL= 33
La siguiente pregunta trata sobre: ¿Qué maestros hacen sus clases dinámicas? De las cuales las respuestas más altas fueron que con un total de 12 personas piensan que la maestra Catalina.
pero 7 alumnos no saben quiénes de sus maestros hacen sus clases dinámicas, quizás por que no toman mucho en cuenta la forma de enseñanza de su maestro.
Ciencias Tecnología Historia F.C.E Español0
2
4
6
8
10
12
*Clases aburridas
12 CLASES ABURRIDAS
Ciencias 8
Tecnología 11
Historia 6
F.C.E 5
Español 9
TOTAL= 39La siguiente pregunta fue: ¿Qué maestro hace sus clases aburridas? De la cual sus respuestas más altas son con 11 alumnos Tecnología, con 9 alumnos español y 8 alumnos en Ciencias.
Dinámicas
Juegos
Salgan del salón
Televisión
Cambien al Prof.
Expliquen bien
No saben
Dinámicas Juegos Salgan del salón
Televisión Cambien al Prof.
Expliquen bien
No saben
Series1 12 11 2 2 2 1 3
*Que te gustaría que hiciera el maestro en clase para no hacerla aburrida
13 QUE TE GUSTARIA QUE
HICIERA EL MAESTRO EN
CLASE PARA NO HACERLA ABURRIDA
Dinámicas 12
Juegos 11
Salgan del salón
2
Televisión 2
Cambien al Prof.
2
Expliquen bien 1
No saben 3
TOTAL= 33
También se les pregunto: ¿Qué te gustaría que hiciera el maestro en clase para no hacerla aburrida? Y su respuesta más alta fue hacer dinámicas en el salón con un total de 12 alumnos, también contestaron que hicieran juegos sobre los temas, 3 personas no tienen idea de que hacer pues no les interesa como sean sus clases.
también propusieron que cambien al profesor, ver documentales en televisión o salir del salón a tomar la clase en los jardines y una última respuesta que expliquen bien porque al parecer no entienden de la forma que les explican.
BuenaBonita
DivertidaEn confianza
AburridaNo saben
16
4
3
5
2
1
*Convivencia entre tus maestros
14 CONVIVENCIA ENTRE TUS
MAESTROS Y TU
Buena 16
Bonita 4
Divertida 3
En confianza 5
Aburrida 2
No saben 1TOTAL= 31La siguiente pregunta fue de: ¿Cómo es la convivencia entre tu maestro y tú? Y sus respuestas de la mayoría fue Buena con un total de 16 alumnos, en confianza contestaron 5 alumnos, pues la mayoría se llevan mejor con sus maestros, no hay conflictos.
18%
9%
9%
30%
9%
12%
12%
Me insulte Trate mal
Me agreda Falte al respeto
Regañe Repruebe sin razón
No saben
*Razón para faltarle al respeto a un maestro
15 RAZÓN PARA FALTARLE AL RESPETO A UN MAESTRO
Me insulte 6Trate mal 3Me agreda 3
Falte al respeto 10Regañe 3
Repruebe sin razón 4
No saben 4TOTAL= 33Una pregunta importante fue: ¿Cuál sería la razón para faltarle al respeto a un maestro? Y el 31% de los alumnos contesto que si el maestro comenzara sin razón faltarle al respeto y un 18% contesto si me insultara, entre otras respuestas que son muy comunes.
Maltrato físico Maltrato psicológico Recibir agresión Recibir groserÍas Ofenderme0
2
4
6
8
10
12
*Para ti que seria una falta de respeto
16 PARA TI QUE SERIA
UNA FALTA DE RESPETO
Maltrato físico 8
Maltrato psicológico
6
Recibir agresión
8
Recibir groserías
10
Ofenderme 2
TOTAL= 34
Respecto a la pregunta anterior se les cuestiono: Para ti ¿Qué sería una falta de respeto? Y de la cual la mayoría contesto con un total de 10 alumnos que el recibir groserías verbalmente, y también contestaron que el maltrato físico y recibir groserías con un total de 8 alumnos cada una.
y con un total de 6 alumnos dicen que el maltrato psicológico y ofenderlos con un total de 2 alumnos, esto para ellos sería una falta de respeto.
10%
90%
Si No
*Algún maestro te ha faltado al respeto
17 ALGÚN MAESTRO TE
HA FALTADO AL RESPETO
Si 3
No 28
TOTAL= 31La siguiente pregunta fue: ¿Algún maestro te ha faltado al respeto o te ha hecho alguna grosería? Donde solo el 10% de los alumnos encuestados dijeron que si y el 90% contesto que no.
Nadie
Tecnología
Historia
Español
21
3
1
6
*Que maestro cambiarias y porque
18 QUE MAESTRO CAMBIARIAS Y PORQUE
POR QUÉ
Nadie 21
Tecnología 3 sus clases no son dinámicas
Historia 1 deja muchos trabajos
Español 6 por qué falta mucho
TOTAL= 31Al preguntar: ¿A qué maestros cambiarias y por qué? Contestaron que a nadie con un total de 21 alumnos, pero al mencionar a algunos maestros dieron razones muy específicas como por que sus clases no son dinámicas, porque falta mucho o porque deja muchos trabajos.
61%
6%
16%
6%
10%
Baños suciosBasuraInstalacionesTodoNo saben
*Que no te gusta de tu escuela
19 QUE NO TE GUSTA DE TU
ESCUELA
Baños sucios 19
Basura 2
Instalaciones 5
Todo 2
No saben 3
TOTAL= 31Después de preguntar por sus maestros, cambie de tipo de pregunta: ¿Qué es lo que no te gustad e tu escuela? De la cual la respuesta más alta con un 61% fue sobre los baños sucios, pues al parecer les interesa mucho la limpieza que debe de tener, y con un16% no les gustan las instalaciones de su escuela.
*Conclusiones
*Para que un buena educación con valores en una institución educativa debemos de tomar en cuenta la comunicación que existe entre un maestro y un alumno.
*Para que esto se pueda dar de la mejor manera, el maestro debe de tomar en cuenta que si le toma más tiempo a los alumnos y más dedicacion a que logren tener un buen conocimiento.
*Pero sobre todo que siempre la buena convivencia que haiga entre ambos a través de los valores, el respeto perpetuara y nunca se perderá.
*Para tener en la institución educativa el valor del respeto se pueden llevar a cabo en todo momento estos cinco puntos que de parte de la conclusión pude tomar:*Fomentar la integración de la comunicación y el trabajo en equipo.
*Dirigirse de una manera respetuosa a las personas que conforman la institución.*Respetar la opinión de mi compañero y dirigirme adecuadamente a él o ella.
*Conocer y valorar cada una de las personas que hacen parte de la institución*Pedir prestadas las cosas que necesiten, cuidarlas y regresarlas en buen estado.
* Los sentimientos, según Petrovski (1979):
« Son el reflejo en el cerebro del hombre de sus relaciones reales, o sea, de las relaciones del sujeto con los objetos que tienen significación para él «
Los sentimientos son, entonces, el sistema de señales de lo que ocurre en el mundo y que tienen significado para el hombre.
*El valor, considerado como; “ la parte constitutiva de la propia realidad social, nos permite abordar su tratamiento en relación con la significación entre los distintos procesos o acontecimientos de la vida social y las necesidades e intereses de la sociedad en su conjunto". (Fabelo 1997)
Krafchenko2002Los jóvenes son capaces de concientizar en categorías morales generales sus experiencias y las de los demás.
El desarrollo de la autodeterminación les permite ser más flexibles y afectivos en su conducta, y hace posible la estable subordinación a valores activamente ya formados.
*Los valores a desarrollar a este nivel están en correspondencia con las necesidades e intereses individuales y en función de las exigencias sociales. (Álvarez, 2001).
*Caracterizar el contexto en que se forman y desarrollan requiere de los presupuestos teóricos que nos aporta el enfoque Histórico-Cultural de L.S. Vigotsky:Contribuir a la formación integral, determina que el proceso en que están inmersos los estudiantes y profesores sea ante todo, un proceso socializador
En el cual se transforma en depositario de toda la herencia cultural que históricamente a creado la humanidad.