unidad ingles

8/16/2019 Unidad Ingles

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GUIA PARA DOCENTES TUTORES DE SECUNDARIA

GUÍA PARA DOCENTES TUTORESDE SECUNDARIA

“OPTIMIZANDO LA HORA DETUTORÍA”

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1


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INDICE

PRESENTACIÓN

1 ¿QUIÉNES SON RESPONSABLES DE LA TUTORÍA?

2 LA TUTORÍA, UN ESPACIO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

2.1 La Tutoría Individual.2.2 La Tutoría Grupal

1 RE!LE"IONES Y ORGANIZACIÓN EN TORNO AL TRABA#O EN LA HORA DETUTORÍA

3.1 DIAGNSTICO DEL AULA

3.1.1 G!n!ralidad!".3.1.2 Dia#n$"ti%o d! in&or'a%i$n ()"i%a d!l #rupo.3.1.3 Dia#n$"ti%o d! lo" int!r!"!" * n!%!"idad!" d!l #rupo.

3.2 UN PAR+NTESIS PARA RE,LE-IONAR SORE LAS NOR/AS DECON0I0ENCIA3.2.1 I'portan%ia.3.2.2 R!ui"ito" para una (u!na &or'ula%i$n d! la" nor'a".3.2.3 /!todolo#ía para la !la(ora%i$n d! la" nor'a"

3.3 /ETODOLOGA PARA TRAAAR LA 4ORA DE TUTORA3.3.1 /!todolo#ía para la 5ora d! r!&l!6i$n viv!n%ial.3.3.2 Di"!7o" propu!"to"

3.3.3 La !"%!na %otidiana %o'o r!%ur"o para la a%%i$n tutorial

3.8 ASA/LEA DE AULA UNA OPORTUNIDAD PARA CRECER EN DE/OCRACIA3.8.1 ,un%ion!" d! la a"a'(l!a d! aula.3.8.2 Condu%ta" u! d!(!n pri'ar !n la a"a'(l!a d! aula".3.8.3 Condu%%i$n d! la a"a'(l!a d! aula.3.8.8 /!todolo#ía.

$ DESCUBRIENDO EL %ALOR PERSONAL Y GRUPAL EN LA CLASE8.1 A&ir'!'o" a nu!"tro" alu'no" * alu'na".8.2 Dar"! %u!nta8.3 Cono%i'i!nto p!r"onal.

8.8 0alorar"! a"í 'i"'o.8.8 A%!pta%i$n d! uno 'i"'o.

& COMO %I%IR LA DISCIPLINA EN EL COLEGIO9.1 ,inalidad d! la di"%iplina !n !l %ol!#io.

9 9.2 Di"%iplina * 'an!:o d! lo" '!n"a:!" di"%iplinario".9.3 Di"%iplina * r!#la'!nto.9.8 C$'o "! %on"tru*! un r!#la'!nto

' RESOLUCIÓN DE CON!LICTOS( UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZA#E;.1 El %on&li%to<;.2 El!'!nto" d! todo %on&li%to.;.3 A%titud!" ant! lo" %on&li%to".



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;.8 A%titud!" u! d!(! t!n!r un tutor o tutora par!a !n"!7ar a lo" alu'no" *alu'na" a r!"pond!r ant! lo" %on&li%to".

;.9 =C$'o anali>ar lo" %on&li%to"?;.; =C$'o !n"!7ar a n!#o%iar * %oop!rar "olidaria'!nt!?.

) LOS %ALORES, NOCIÓN Y #ERARQUIZACIÓN DE LOS %[email protected] No%i$n d! [email protected] !raruía * %la"i&i%a%i$n d! lo" valor!"[email protected] !rarui>a%i$n d! lo" valor!" 'oral!" !n !l %ol!#[email protected] =C$'o int!riori>ar lo" valor!" !n nu!"tro" alu'no" * alu'na".

* EDUCANDO PARA EL DESARROLLO DE ACTITUDES POSITI%AS EN LOSESTUDIANTES.1 La !du%a%i$n +ti%a..2 La &un%i$n d! la" a%titud!"..3 La !"tru%tura d! la a%titud.

+ CAPACIDADES DE LAS PERSONAS QUE !ACILITAN LA ACCIÓN TUTORIAL

B.1 A"!rtividad.B.2 Proa%tividad.B.3 Autono%i'i!ntoB.8 E'patíaB.9 Lid!ra>#o.B.; Con"!n"ualidad.

ANE"OS

• In"tru'!nto" para la a%%i$n tutorial.• L!%tura".• Di"!7o" d! r!&l!6i$n.

BIBLIOGRA!ÍA

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA


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INSTANTES

Si pudiera vivir nuevamente mi vidaEn la próxima trataría de cometer más errores

No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.Sería más tonto de lo que he sido.

De hechos, tomaría muy pocas cosas con seriedad.Sería menos hii!nico,

"orrería más riesos, haría más viajes,"ontemplaría más atardeceres,

Su#iría más monta$as, nadaría más ríos,

%ría a más luares donde nunca he ido,"omería más helados y menos ha#as,&endría más pro#lemas reales y menos imainarios,

'o fui una de esas personas(ue vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida,

"laro que viví momentos de alería,)ero si pudiera volver atrás,

&rataría de tener solo #uenos momentos)or si no lo sa#en, de eso está hecha la vida

Solo de momentos, no te pierdas el ahora'o que era de esos que nunca i#a a ninuna parte

Sin termómetro, una #olsa de aua caliente*n parauas y un paracaídas,

Si pudiera volver a vivir, viajaría más liviano,Si pudiera volver a vivir,

"omen+aría a andar descal+o a principios de la primavera' seuiría así hasta el oto$o,

Daría más vueltas en calesita,"ontemplaría más amaneceres, y juaría más con ni$os.

Si tuviera otra ve+ la vida por delante)ero ya ven, teno - a$os y me estoy muriendo.

ore /uis 0ores

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA$


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PRESENTACIÓN

La !du%a%i$n !n nu!"tro paí" a"u'! %o'o &inalidad !l d!"arrollo pl!no *ar'$ni%o d! la p!r"ona 5u'ana. En !"! "!ntido ti!n! %o'o &un%i$n !"!n%ial %ontri(uir ala &or'a%i$n int!#ral d! lo" !"tudiant!" para u! pu!dan r!la%ionar"! d! una 'an!ra$pti'a %on !llo" 'i"'o"< %on lo" d!')" * %on "u !ntorno "o%ial< &avor!%i!ndo !ld!"arrollo d! 5a(ilidad!" para la %onviv!n%ia * para u! "! adopt!n nor'a" u! r!#ul!nla vida !n %o'unidad. E"ta a%%i$n &or'ativa "! lo#ra a trav" d!l apr!ndi>a:! d!%ono%i'i!nto"< "i#ni&i%a%ion!" * viv!n%ia" u! "! %on%r!tan !n &or'a" d! vida<%r!!n%ia"< a%titud!" * valor!". A"i'i"'o una tar!a &unda'!ntal d! la !"%u!la !" !du%ar !n valor!".

Lo" valor!"< in5!r!nt!" a una %ultura d!t!r'inada< "! #!n!ran !n di&!r!nt!"!"pa%io" d! int!ra%%i$n "o%ial< * "! &ortal!%!n a partir d! lo" vín%ulo" u! "! !"ta(l!%!n

!ntr! lo" do%!nt!" * lo" alu'no" * alu'na" * d! "to" !ntr! "í< !n !l u!5a%!r %otidianod! la vida !"%olar. Por !"ta" ra>on!" "! l! pid! al do%!nt! tutor &o'!ntar la !du%a%i$n !nvalor!" %r!ando la" %ondi%ion!" n!%!"aria"< para u! %ada alu'no * alu'na pu!daviv!n%iar una !6p!ri!n%ia p!r"onal d! r!&l!6i$n * d! &or'a%i$n int!#ral< &unda'!ntada !nvalor!" univ!r"al!" d! a'or< :u"ti%ia< pa>< li(!rtad< "olidaridad< ("u!da d! la v!rdad *parti%ipa%i$n< !n un a'(i!nt! u! !"ta(l!%! pro&unda" r!la%ion!" !du%ativa" * %on"tru*!<pro'u!v! * &o'!nta una autnti%a %ultura d! valor!".

En una "o%i!dad plurali"ta %o'o !" la nu!"tra< no pod!'o" p!rd!r d! vi"ta la&or'a%i$n ti%a * 'oral d! nu!"tro" alu'no" * alu'na". En todo 'o'!nto d!(!'o"(u"%ar la !du%a%i$n d! a%titud!" ti%a" u! p!r'itan !l d!"arrollo ar'$ni%o d! lap!r"ona * "u int!#ra%i$n !n la "o%i!dad. La !du%a%i$n d! a%titud!" &unda'!ntal!" !n lo"!"tudiant!" !" la prin%ipal tar!a p!da#$#i%a d! lo" do%!nt!". A !llo"< lo" do%!nt!" *alu'no" * alu'na" "! diri#!n lo" %ont!nido" u! in"!rta'o" !n !"ta Guía<o&r!%indol!" un !"pa%io d! r!&l!6i$n d!"d! la propia pr)%ti%a !du%ativa< para u! lar!&l!6i$n d! %ada uno d! !llo" %ontri(u*a a d!&inir la" alt!rnativa" d! a%%i$n u! !l%ol!#io * lo" alu'no" * alu'na" n!%!"itan

En !"t! %ont!6to< la Tutoría< u! di"pon! por lo '!no" d! una 5ora %on !l #rupod! alu'no" * alu'na" d! una %la"!< ti!n! una vital i'portan%ia. Ra>$n por la %ualpr!"!nta'o" a lo" pro&!"or!" * pro&!"ora" u! %u'pl!n una la(or tutorial< !"t! 'at!rial<u! p!r'itir) d!"arrollar * &a%ilitar "u a%%i$n ori!ntadora a la lu> d! "u" %ont!nido".

a La pr!"!nt! Guía /!todol$#i%a< d!"arrolla lo" "i#ui!nt!" %ont!nido" t!')ti%o"F

• La Tutoría< un !"pa%io d! d!"arrollo p!r"onal * "o%ial.• R!&l!6ion!" !n torno al tra(a:o !n la 5ora d! Tutoría.• D!"%u(ri!ndo !l valor p!r"onal * #rupal !n la %la"!.• C$'o vivir la di"%iplina !n !l Col!#io.• R!"olu%i$n d! %on&li%to"F una oportunidad d! apr!ndi>a:!.• Lo" valor!"< no%i$n * :!rarui>a%i$n d! lo" valor!".• Edu%ando para !l d!"arrollo d! a%titud!" po"itiva" !n lo" !"tudiant!".• Capa%idad!" d! la" p!r"ona" u! &a%ilitan la a%%i$n tutorial.

E"to" %ont!nido" (rindan una in&or'a%i$n ()"i%a !n %ada uno d! lo" t!'a"<ori!ntando la a%%i$n tutorial 5a%ia !l d!"arrollo d! %apa%idad!" * a%titud!" n!%!"aria"!n lo" !"tudiant!" !n (a"! a una '!todolo#ía d! a%%i$nr!&l!6i$n< %r!ando

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%ondi%ion!" n!%!"aria" para la or#ani>a%i$n d! la a%%i$n tutorial * "u i'pl!'!nta%i$n'!todol$#i%a para opti'i>ar la 5ora d! tutoríaH todo !llo (a:o do" prin%ipio"F

!-./00-03( Si (i!n la Guía o&r!%! una "!%u!n%ia d! %ont!nido"<ta'(in !" po"i(l! tra(a:ar %ada t!'a %o'o una unidad ind!p!ndi!nt!.

A.4534067( La Guía pu!d! "!r utili>ada indi"tinta'!nt! %on!du%ando" p!rt!n!%i!nt!" a di&!r!nt!" #rupo" %ultural!"<r!%o'!nd)ndo"! u! !l tutor ad!%u! lo" t!'a" a la r!alidad dond!tra(a:!.

( A#rad!%!'o" a todo" lo" do%!nt!" la" "u#!r!n%ia" u! ui!ran o&r!%!r a laGuía< d!"d! "u !6p!ri!n%ia * "u r!alidad< para u! "ta "!a un in"tru'!nto !&i%a> !nla tar!a d! ori!nta%i$n * &or'a%i$n ti%a * 'oral d! lo" !"tudiant!" d! nu!"tro paí".

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1 ¿QUIÉNES SON RESPONSABLES DE LA TUTORÍA?

LA TRANS%ERSALIDAD DE LA TUTORÍA

La tran"v!r"alidad !" un !n&ou! diri#ido al '!:ora'i!nto d! la %alidad d! la!du%a%i$n !n lo" %!ntro" !du%ativo". P!r'it! apr!%iar la r!alidad * vivir la" r!la%ion!""o%ial!" d!"d! una vi"i$n 5olí"ti%a o d! totalidadH po"i(ilita introdu%ir la" pr!o%upa%ion!"d! la "o%i!dad< tanto !n !l di"!7o %urri%ular %o'o !n la" pr)%ti%a" !du%ativa". D!"d! !"tavi"i$n< "! (u"%a aportar a la &or'a%i$n int!#ral d! la" p!r"ona" !n lo" )'(ito" d!l"a(!rJ< "a(!r 5a%!rJ * d!l "!rJ< d! 'an!ra tal u! lo" !"tudiant!" "!an %apa%!" d!r!"pond!r !n &or'a %ríti%a a lo" d!"a&ío" 5i"t$ri%o"< "o%ial!" * %ultural!" d! la "o%i!dad!n u! "! !n%u!ntran in'!r"o".

0i"ta d! !"t! 'odo< la tran"v!r"alidad adui!r! vital i'portan%ia !n la '!dida !nu! !"t) li#ada a una %on%!p%i$n !du%ativa %u*o prop$"ito %!ntral !" la &or'a%i$n d!l!du%ando para la vida< !n&ati>ando la" di'!n"ion!" p!r"onal!"< "o%ial!"< val$ri%a" *%o#nitiva". En !"ta p!r"p!%tiva< la tutoría adui!r! !"p!%ial valor * &u!r>a !n !l prop$"itod! al%an>ar un !uili(rio !ntr! una !du%a%i$n u! pr!par! para la produ%tividad * !l!'pl!o< ! in%lu*a una int!n"a &or'a%i$n val$ri%a tanto p!r"onal %o'o "o%ial. Ella "!ori!nta a la &or'a%i$n d! p!r"ona" %on autono'ía 'oral ! int!l!%tual< %apa%!" d!%o'pro'!t!r"! %on "u propio d!"arrollo * %on !l d! la "o%i!dad.

La" a%titud!" * valor!" tran"v!r"al!" "! r!&i!r!n a la" di"po"i%ion!" * valor!"ti%o" * %iudadano" u! "! !"ti'a lo" !"tudiant!" d!(!n int!rnali>ar< %on !l &in d!

in%orpora"! a la vida &a'iliar< "o%ial< la(oral * %otidiana. S! trata d! &or'ar< tanto la%apa%idad para !l di"%!rni'i!nto val$ri%o %o'o pro&undi>ar lo" #rado" d! %o'pro'i"o *r!"pon"a(ilidad %on la viv!n%ia d! valor!" tal!" %o'o la ("u!da d! la v!rdad< !l a'or<la pro'o%i$n d!l (i!n< la pa>< la :u"ti%ia< la "olidaridad< la li(!rtad< !l r!"p!to por ladi#nidad< !t%.

E6i"t!< por lo tanto< la n!%!"idad d! !nt!nd!r la tutoría %o'o a%%i$n!"tr!%5a'!nt! vin%ulada %on lo" prop$"ito" d! la" )r!a" %urri%ular!". En la ("u!da d!"t! !uili(rio< lo" %ont!nido" tran"v!r"al!"< ti!n!n una 'irada d! &uturo< una vi"i$n'ultidi'!n"ional d!l %urrí%ulo< u(i%)ndo"! tanto !n !l %urrí%ulo !6plí%ito %o'o !n !li'plí%ito. La tutoría !"< d!"d! !"ta 'irada< !l r!"ultado d! un tra(a:o !n !uipo< u!r!ui!r! d! la int!rv!n%i$n d! todo" lo" do%!nt!" d!l %ol!#ioH no !" ni%a'!nt! tar!a d!l

tutor.

Para lo#rar !"ta vi"i$n 5olí"ti%a d! la tutoría la tutoría, tra#ajo de todos1 !n%ontra'o" propu!"ta" valio"a" d! %ont!nido" tran"v!r"al!" u! p!r'it!n int!#rar la")r!a" d!l %urrí%uloF

Lo" d!r!%5o" 5u'ano"< &unda'!nto d! la %onviv!n%ia "o%ial. E" induda(l! u! !l!n&ou! d! d!r!%5o" 5u'ano" * "u !"p!ran>adora pu!"ta !n pr)%ti%a ti!n! unar!la%i$n dir!%ta %on la "ati"&a%%i$n d! la" n!%!"idad!" &unda'!ntal!" d! la"p!r"ona" * d! lo" #rupo".

,a'ilia * "!6ualidad. ,or'ar !du%ando" u! vivan "aluda(l!'!nt! "u" rol!" d!

var$n * 'u:!r< u! %o'pr!ndan u! la "!6ualidad %on"titu*! una &or'a d! r!la%i$n

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA)


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* %o'uni%a%i$n int!rp!r"onal< * u! to'!n %on%i!n%ia d! la pat!rnidad *'at!rnidad r!"pon"a(l!".

Po(la%i$n * '!dio a'(i!nt!. ,or'ar !du%ando" u! apr!ndan a vivir prot!#i!ndo"u '!dio a'(i!nt!< * 'ant!n!r una a%titud %on"tant! d! %on"!rva%i$n< !nt!ndida

%o'o una pr)%ti%a d! aprov!%5a'i!nto ra%ional d! lo" r!%ur"o" natural!". Pluri%ulturalidad. La valora%i$n * !l r!"p!to por la div!r"idad d! l!n#ua" * %ultura".La !"ti'a%i$n d! "ta" !n toda" "u" pot!n%ialidad!" a trav" d! la pro'o%i$n d! laint!r%ulturalidad %o'o prin%ipio &unda'!ntal para lo#rar la %on"tru%%i$n d! la unidadna%ional.

S!#uridad %iudadana * d!&!n"a na%ional. E" un r!u!ri'i!nto d! parti%ipa%i$n d!todo"< !" o(ra d! la "o%i!dad %ivil. E" vital %ontri(uir a la a&ir'a%i$n d! la id!ntidadna%ional * a la &or'a%i$n d! un %o'pro'i"o para valorar< %on"!rvar * d!&!nd!r !lpatri'onio t!rritorial * %ultural< a"í %o'o ta'(in &or'ar !n lo" !"tudiant!" a%titud!"d! r!"p!to a la" div!r"a" nor'a" d! "!#uridad.

Tra(a:o * produ%%i$n. ,or'a%i$n d! a%titud!" po"itiva" 5a%ia !l tra(a:o. ,ortal!%!r "u %apa%idad d! or#ani>ar"! para la produ%%i$n. ,or'a%i$n d! %iudadano"

!'pr!nd!dor!"< %on ini%iativa. Edu%a%i$n d!l %on"u'idor.

D!"d! !"ta p!r"p!%tiva d!(!'o" !nt!nd!r a la tutoría %o'o tar!a d! todo". Lo u!5a%! n!%!"ario !"ta(l!%!r la" (a"!" "o(r! la" u! "! &unda'!ntar) nu!"traint!rv!n%i$n.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA*


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2 LA TUTORÍA UN ESPACIO DE DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL

21 TUTORÍA INDI%IDUAL

E- D.8399:--: P.98:73-

Apr!nd!r no !" !l r!"ultado auto')ti%o d! la" a%%ion!" d! tran"'itir in&or'a%i$n!n una r!la%i$n '!%)ni%a %au"a K !&!%toH !" ')" (i!n !l r!"ultado d! la int!ra%%i$n !ntr!'a!"tro" * alu'no" !n lo" niv!l!" %o#nitivo * a&!%tivo.

La tutoría !"t) %!ntrada !n !l pro%!"o d! d!"arrollo p!r"onal d! lo" alu'no" tanto!n lo a&!%tivo %o'o !n lo a%ad'i%oH !" d!%ir< !n !l apr!nd!r a "!r * a %onvivir 'i!ntra""! apr!nd! a apr!nd!r< a 5a%!r * a !'pr!nd!r.

S! ori!nta a &o'!ntar !l d!"arrollo d! la autono'ía d! lo" !du%ando"< d! 'odou! pu!dan a&rontar lo" r!to" d! una vida adulta. /!diant! la Tutoría "! (u"%ad!"!n%ad!nar pro%!"o" %o'uni%ativo" u! p!r'itan un apr!ndi>a:! aut$no'o * %r!ativo!n !l u! lo" !du%ando" pu!dan !"ta(l!%!r r!la%ion!" d! 'a*or %alidad. I'pli%a propi%iar !l %ono%i'i!nto * %o'pr!n"i$n d! "i 'i"'o * d! "u" parti%ularidad!"< * "o(r! todo< !ld!"arrollo d! 5a(ilidad!" para %on"truir una %onviv!n%ia %r!ativa * "aluda(l!< !"to !6i#!#!n!rar !"pa%io" r!la%ional!" u! a'plí!n lo" 5ori>ont!" d! la p!r"ona !n !l 5o#ar< la!"%u!la< !n "itua%ion!" d!l %ont!6to lo%al< r!#ional * na%ional.

El tutor ti!n! la 'i"i$n d! ori!ntar a lo" alu'no" * alu'na" !n "u d!"arrollop!r"onal< tanto a niv!l individual %o'o "o%ialH ti!n! por lo tanto< la 'i"i$n d! a*udarlo ad!"arrollar %r!ativa'!nt! int!ra%%ion!" po"itiva" para "!ntir"! int!#rant! d! "u #rupo d!par!" * d! "u !ntorno.

L3 T5;:9%an !l d!"arrollo d!

5a(ilidad!" p"i%o"o%ial!"< 'ant!ni!ndo una r!la%i$n d! %on&ian>a< d!%on&id!n%ia * d! "ana in&lu!n%ia. D!"arrollar a%tividad!" !6tra%urri%ular!" variada" * &or'ativa" !n !l plano

"!n"orio 'otri>< int!l!%tual< ldi%o< artí"ti%o< u! pro'u!van la a&ir'a%i$nd! la id!ntidad p!r"onal * !l d!"arrollo d! una %ultura d! valor!".

,ortal!%!r !n lo" !du%ando" la autono'ía< !l auto%ontrol * una %ultura d!auto%uidado * d! prot!%%i$n d!l '!dio a'(i!nt!.

Ori!ntar "u pro%!"o d! d!"arrollo a%titudinal< #uiado por la" %apa%idad!"pr!vi"ta" d!ntro d!l 'ar%o %urri%ular.

Id!nti&i%ar * r!"p!tar !"tilo" * rit'o" d! apr!ndi>a:!. At!nd!r la" di&i%ultad!" d! apr!ndi>a:!. /!:orar !l d!"!'p!7o a%ad'i%o< la li(r! ini%iativa * la i'a#ina%i$n

%r!adora d! lo" alu'no" * alu'na".

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA+


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Pro'ov!r !l (u!n u"o d!l ti!'po li(r!. Apo*ar !n lo" alu'no" * alu'na" !l d!"arrollo d! "u p!n"a'i!nto

!"trat#i%o< int!li#!n%ia intra ! int!rp!r"onal ! int!li#!n%ia !'o%ional.

E" la &or'a d! a%%i$n tutorial !n la u! "! d!"arrolla d! &or'a dir!%ta la r!la%i$n!ntr! !l tutor * alu'no< 5a%i!ndo po"i(l! u! "! !"ta(l!>%a !l vín%ulo a&!%tivo !ntr!a'(o".

S! !"ta(l! una r!la%i$n ')" p!r"onal u! po"i(ilita %ono%!r al alu'no !n &or'aindividual * u! a "u v!> r!p!r%ut! !n u! l 'i"'o "! %ono>%a '!:or.

CONDUCTAS DEL TUTOR EN LA ASESORÍA INDI%IDUAL

4a(lar lo n!%!"ario * no int!rru'pir. /irar al alu'no o alu'na %on ui!n 5a(la. D!'o"trar %o'pr!n"i$n.

/ani&!"tar int!r" * !"%u%5ar %on at!n%i$n. E"%u%5ar ant!" u! opinar. R!"p!tar la" p!r%!p%ion!" d!l alu'no * "!r %apa> d! pon!r"! !n "u lu#ar. T!n!r pa%i!n%ia * r!"p!tar lo" pro%!"o" d! a%!r%a'i!nto d! lo" alu'no" *

alu'na". R!"p!tar ! in%orporar la" opinion!" d!l alu'no. A*udar a p!n"ar !n alt!rnativa". E"ta(l!%!r una r!la%i$n d! %on&ian>a d!'o"trando int!r" * %on&id!n%ialidad. En&ati>ar !n la" %ualidad!" * a"p!%to" po"itivo" d!l alu'no o alu'na.

LA ACCIÓN TUTORIAL DEBE PROPICIAR QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS(

S!an ')" !"pont)n!o" * "in%!ro". S!an prota#oni"ta" d! "u propia vida. R!%up!r!n * or#ani%!n "u propia !6p!ri!n%ia * t!n#an a"í una p!r%!p%i$n %lara

* r!al a%!r%a d! "í 'i"'o". D!"%u(ran u! pu!d!n !"ta(l!%!r r!la%ion!" %!r%ana" %on adulto". S! "i!ntan !"%u%5ado"< a%!ptado" * a%o#ido" %o'o p!r"ona". Clari&iu!n * %on"tru*an "u pro*!%to d! vida< d!"%u(ri!ndo "u" oportunidad!"

r!al!". D!"%u(ran lo" n!6o" !ntr! "u 'undo int!rior * la r!alidad !6t!rior< a"í %o'o

!ntr! di&!r!nt!" r!alidad!".

!UNCIONES DE LA TUTORÍA INDI%IDUAL

,ortal!%!r la r!la%i$n !ntr! !l tutor o tutora * !l alu'no o alu'na. Pro&undi>ar !n lo"a" do%!nt!" !l %ono%i'i!nto d! %ada alu'no o alu'na a "u

%ar#o< pro'ovi!ndo !l di)lo#o !ntr! !llo". E"ta(l!%!r pa%to" o a%u!rdo" d! &uturo u! a*ud!n al alu'no o alu'na a

'!:orar !n !l a"p!%to u! ')" lo n!%!"it!.

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA TUTORÍA INDI%IDUAL

L3 E7;9.=08;3 (

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1>


11/127


E" uno d! lo" r!%ur"o" u! utili>a !l tutor o tutora para lo#rar un '!:or %ono%i'i!nto* %o'pr!n"i$n d! lo" alu'no" * alu'na" para a*udar a "u at!n%i$n individuali>ada.

/!diant! !"ta !"trat!#ia "! !"ta(l!%! una r!la%i$n dir!%ta ! int!n"a !n la%o'uni%a%i$n< u! !" di&í%il %on"!#uir por otro '!dio.

R.4:.7340:7.8 @5. .. ;.7.9 .7 45.7;3 .- ;5;:9 5937;. -3 .7;9.=08;3( E"tar at!nto a la %o'uni%a%i$n no v!r(al. U"ar pr!#unta" a(i!rta". E'pl!ar un l!n#ua:! ad!%uado.

Pr!"tar la at!n%i$n d!(ida al alu'no o alu'na.

E- A7.4:;390:

E" !l 'at!rial u! no" p!r'it! #uardar la in&or'a%i$n d! lo" 5!%5o" "i#ni&i%ativo"

d! lo" alu'no" * alu'na". S! d!"%ri(!n r!lato" (r!v!" d! lo" a%ont!%i'i!nto".

C90;.90:8 393 -3 0.7;00434067 . 374:;38 F

Situa%ion!" u! pon!n d! 'ani&i!"to a"p!%to" "i#ni&i%ativo" d! la %ondu%ta d!lalu'no o alu'na.

Co'porta'i!nto" u! "! r!pit!n %on &r!%u!n%ia. Condu%ta" in!"p!rada" ! in"$lita".

22 LA TUTORÍA GRUPAL

D.8399:--: S:403-La tutoría #rupal da al tutor o tutora la oportunidad d! int!ra%tuar %on lo" alu'no" *alu'na" !n !uipo * d! vivir dir!%ta'!nt! la" !6p!ri!n%ia" apr!ndi!ndo uno" d! otro".

Po"i(ilita la int!ra%%i$n * !l di)lo#o< pu!" "i!'pr! 5a* al#o u! d!%ir< al#o u!!"%u%5ar * al#o u! %o'partir. El tutor d!(! "!r %apa> d! di"!7ar * d!"arrollar a%tividad!" "!n%illa" u! p!r'itan %o'partir %on !l #rupo.

La int!ra%%i$n u! "! produ%! !n !l aula 5a%! po"i(l! !l 6ito d! la" a%tividad!" d!a%%i$n tutorial !n #rupo.

E" indi"p!n"a(l! por lo tanto< %ono%!r lo" pro%!"o" d!l #rupo %la"!. Pr!"!nta'o"

au!llo" u! ti!n!n r!la%i$n %on la" a%titud!" d! %onviv!n%ia * d! "olidaridadF

A;9344067< !l !"tudiant! n!%!"ita !6p!ri'!ntar !l "!ntido d! p!rt!n!n%ia< d!a%!pta%i$n< d! r!%ono%i'i!nto< d! "!#uridad d!ntro d!l #rupo. Cuando !"ta"n!%!"idad!" no "! v!n "ati"&!%5a"< "! %onvi!rt!n para l !n &u!nt! d! %on&li%to.S! "u#i!r! al tutor %uidar !l a'(i!nt! "o%ial * parti%ular'!nt! la" &or'a" d!%o'uni%a%i$n. En un a'(i!nt! !n !l u! "! "i!nt!n u!rido" * r!"p!tado"< !nun a'(i!nt! &l!6i(l!< d! %o'uni%a%i$n * li(!rtad< lo" !"tudiant!" "!r)n %apa%!"d! !"ta(l!%!r (u!na" r!la%ion!" %on lo" d!')". La r!d d! %o'uni%a%ion!" u!"! !"ta(l!%! d!(! "!r %o'partidaH !l tutor d!(! pro%urar u! %ada v!> "!a'!nor la %antidad d! !"tudiant!" i#norado".

C:.8067 E" un !l!'!nto %lav! para dar vitalidad al #rupo * au'!nta !l d!"!od! p!rt!n!n%ia d! lo" 'i!'(ro". E" la &u!r>a u! 'anti!n! al #rupo unido<



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!"ta(l!%! pro&unda" r!la%ion!" d!l individuo %on !l #rupo. In%lu*! tr!" a"p!%to"!"!n%ial!"F la atra%%i$n 5a%ia !l #rupo< lo %ual i'pli%a la r!"i"t!n%ia aa(andonarlo. El niv!l d! 'otiva%i$n u! 'ani&i!"tan "u" 'i!'(ro" parap!rt!n!%!r a !l. La %oordina%i$n d! lo" !"&u!r>o" d! lo" 'i!'(ro" d!l #rupopara al%an>ar '!ta" %o'un!".

Tra(a:ar %on !l #rupo d! %la"! no !" &)%ilF r!ui!r! d!:ar 5)(ito" individuali"ta"apr!ndido" !n !l %ol!#io< la univ!r"idad * !l tra(a:o. Para tra(a:ar %on !l #rupot!n!'o" u! to'ar !l ri!"#o d! %o'pro'!t!rno" %on lo" r!"ultado" * !"to" no "!o(ti!n!n d! la no%5! a la 'a7ana< "ino u! r!ui!r!n d! %on"tan%ia *p!r"!v!ran%ia.

E"t! pro%!"o i'pli%a una &or'a%i$n u! p!r'itaF !l !:!r%i%io d! la %apa%idad d!ra>onar< r!&l!6iva< l$#i%a * %ríti%a'!nt!H un !"tudio at!nto * %ríti%o d! la r!alidadH!l d!"arrollo d! intui%i$n< i'a#ina%i$n< %r!atividad< &l!6i(ilidad< int!li#!n%ia<%riti%idadH la %apa%idad para !"ta(l!%!r r!la%ion!" "ana" * %o'pro'!tida" !ntr!

la" p!r"ona" * la" %o"a"< la "!n"i(ilidad * la a&!%tividad< a"í %o'o la %on%i!n%ia d!"!r * !"tar !n !l 'undo.

La Tutoría pr!t!nd! d!"arrollar %on lo" !du%ando" a%tividad!" &or'ativa" u! l!"p!r'itan int!#rar"! al #rupo "o%ial * apr!nd!r a "!r * a %onvivir.

L3 T5;:9#o. D!"arrollar !l tra(a:o !n !uipo. Cono%!r * %o'pr!nd!r la int!ra%%i$n * din)'i%a d! lo" #rupo". En !"ta p!r"p!%tiva la tutoría d!(! dar a lo" :$v!n!" la oportunidad d!F Convivir !n li(!rtad * d!'o%ra%ia. Pro'ov!r una %ultura d! pa> * d! valor!". ,ortal!%!r la id!ntidad %ultural d! lo"a" !"tudiant!". Go>ar d! i#ualdad d! oportunidad!" para a'(o" "!6o". 4a%!r (u!n u"o d!l ti!'po li(r!. E6pr!"ar "u" n!%!"idad!" ! int!r!"!". R!&l!6ionar a%!r%a d! "í 'i"'o< "u" viv!n%ia" ! inui!tud!". R!%ono%!r la i'portan%ia d! a"u'ir %o'porta'i!nto" 'aduro"< %on"%i!nt!" *

r!"pon"a(l!". In%orporar pauta" d! %o'porta'i!nto d! %ar)%t!r pr!v!ntivo. A%udir al tutor %uando "!a n!%!"ario. E6plorar alt!rnativa" * a%%ion!" d! auto%uidado.

D!"arrollar * &ortal!%!r la %apa%idad d! r!"ili!n%ia d! lo" !du%ando".



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D!"arrollar %apa%idad!" * 5a(ilidad!" p"i%o"o%ial!". D!"arrollar autono'ía * auto%ontrol. ,avor!%!r la %onviv!n%ia * la ori!nta%i$n d!l #rupo 5a%ia '!ta" %o'un!". ,avor!%!r !l !:!r%i%io d! un lid!ra>#o d!'o%r)ti%o.

D!"arrollar una %ultura !%ol$#i%a.

RE!LE"IONES Y ORGANIZACIÓN EN TORNO ALTRABA#O EN LA HORA DE TUTORÍA

ORGANIZACIÓN DE LA HORA DE TUTORÍA EN SECUNDARIA

D!(!'o" !nt!nd!r la 5ora d! tutoría no %o'o un !"pa%io para !l d!"arrollod! %ont!nido" %urri%ular!" "ino %o'o un !"pa%io i'portant! !n !l d!"arrollo p!r"onal"o%ial d! lo" !"tudiant!". E" n!%!"ario t!n!r !n %u!nta u! !n !"t! ti!'po< !l tutor d!(! r!"pond!r a la" n!%!"idad!" ! int!r!"!" d!l #rupo< para apo*ar "u %r!%i'i!nto.

En la 5ora d! tutoría !n aula< "! "u#i!r! tra(a:ar la" "itua%ion!" t!')ti%a"u! ti!n!n r!la%i$n %on !l dia#n$"ti%o d!l C!ntro Edu%ativo * aulla"< u! "onpropu!"ta" por lo" alu'no". La tar!a d!l do%!nt! tutor !6i#! (u"%ar '!%ani"'o" u!a*ud!n a lo" !"tudiant!" a a"u'ir %on lu%id!> * val!ntía "u propia !6i"t!n%ia paradarl! "!ntido * tran"&or'arla. Por !llo "! "u#i!r! !l u"o d! una '!todolo#íar!&l!6iva< parti%ipativa * viv!n%ial "u"t!ntada !n !l d!"arrollo d! valor!"< a%titud!" *

!n la pr)%ti%a d! lo" d!r!%5o" 5u'ano". A"i'i"'o< "! r!%o'i!nda d!"tinar una"!'ana al '!" para r!ali>ar la A"a'(l!a d! Aula< %on !l &in d! anali>ar lo" lo#ro"al%an>ado" * la" di&i%ultad!" !n%ontrada"< u! "! to'ar)n !n %u!nta para laplani&i%a%i$n d!l "i#ui!nt! '!". E"ta a%tividad a*udar) al #rupo a %ondu%ir "uautono'ía.

L38 3440:7.8, 9:5.8;38 3 4:7;07534067, 3539F7 3 :;0039 .- ;933: .-3 ;5;:9#o !n lo"

:$v!n!"< #!n!rando !n !llo" niv!l!" %r!%i!nt!" d! autono'ía. En !l 'ar%o d!lr!"p!to a la di#nidad d! la p!r"ona< lo" :$v!n!" podr)n !:!r%itar la %ondu%%i$n



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d! una A"a'(l!a d! Aula< pro'ovi!ndo un d!(at! %ordial * la to'a d!d!%i"ion!" por %on"!n"o.

,ortal!%i'i!nto d!l #rupo. El tutor !n la 5ora d! tutoría 'otivar) a lo" alu'no"* a la" alu'na" para apr!nd!r a %onvivir d!'o%r)ti%a'!nt!< d!"arrollar tra(a:o

!n !uipo * (u"%ar o(:!tivo" %ol!%tivo"< opti'i>ando la %oop!ra%i$n * !l (i!n%o'n.

1 DIAGNÓSTICO DEL AULA

11 G.7.93-03.8EL DIAGNÓSTICOE" !l !"tudio d!l %ont!6to !n !l u! "! "ita !l aula< %on la &inalidad d!

to'ar %on%i!n%ia d! lo" 5!%5o" ')" "i#ni&i%ativo" d! "u !ntorno int!rno * !6t!rno!n lo" di&!r!nt!" a"p!%to" u! %o'pon!n "u r!alidadF &a'iliar< "o%ial< !%on$'i%o<%ultural< * a%ad'i%o".I:9;37403

/!diant! !l dia#n$"ti%o< "! !"ta(l!%! la" n!%!"idad!" * pro(l!'a" u!a&!%tan !l d!"arrollo d! la" a%tividad!" plani&i%ada" !n !l aula< "! id!nti&i%a lo"o("t)%ulo"< para !l '!:ora'i!nto %ontinuo d! la" r!la%ion!" int!rp!r"onal!" * d!la" %ondi%ion!" !n la" u! "! ll!va a %a(o !l pro%!"o d! apr!ndi>a:!. A"í 'i"'o"! d!"%u(r! lo" pro%!"o" u! ori!ntan !l !"&u!r>o d! %on"tru%%i$n d!l plan d!a%%i$n tutorial d!l aula. Por !"o< al !'pr!nd!r !l dia#n$"ti%o d!l aula< la pr!#unta%!ntral u! d!(!'o" 5a%!rno" lo" tutor!" !"F =%u)l!" "on au!lla" "itua%ion!"po"i(l!" d! "!r %a'(iada" para !l lo#ro d! nu!"tro" o(:!tivo" !du%a%ional!"<to'ando !n %u!nta la" &ortal!>a" * d!(ilidad!" u! t!n!'o" !n !l aula? Darr!"pu!"ta a !llo r!ui!r! d! una a%titud * '!ntalidad a(i!rta< u! no" p!r'ita!valuar d! 'an!ra o(:!tiva !l pro%!"o d! an)li"i" * r!&l!6i$n d! lo" dato"< %on !l&in d! lo#rar %on"olidar la" !"trat!#ia" d! int!rv!n%i$n ad!%uada".

E=3-534067 .- .7;:97: 07;.97: ./;.97: .- 35-3( !ODALa !valua%i$n d!l !ntorno int!rno K :9;3-.38 .0-03.8 K * !6t!rno K

::9;5703.8 3.7338< "upon! la d!t!r'ina%i$n d! un %on:unto d!%ara%t!rí"ti%a" d! lo" a"p!%to" !nun%iado" ant!rior'!nt!< lo" %ual!" van a"!rvirno" para la d!t!r'ina%i$n d! !"trat!#ia" !n la !la(ora%i$n d!l plan tutorial%on !l o(:!to d! %on"!#uir lo" o(:!tivo" propu!"to".

D!ntro d! !"t! %ont!6to< %uando !l tra(a:o "! r!ali>a a niv!l d! aula< "!!nti!nd! por int!rno< todo au!llo u! "! r!ali>a !n !l int!rior d!l aula * u!< porlo tanto !" %ontrola(l! por la 'i"'aH 'i!ntra" u! por !6t!rno< a lo u! o%urr! !n!l !6t!rior d!l aula * u!< por %on"!%u!n%ia l$#i%a< no pu!d! "!r %ontrolado o'odi&i%ado< "i'pl!'!nt! "! pr!"!nta por la a%%i$n d!l aula.

El o(:!to ()"i%o d! !"t! pro%!"o< !" !l d! &or'ular !"trat!#ia" paraaprov!%5ar la" oportunidad!" u! "! pr!"!ntan * r!du%ir al 'íni'o !l i'pa%to d!la" a'!na>a" pot!n%ial!".

a !:9;3-.38. Son la !6pr!"i$n d! au!llo" valor!" o %onvi%%ion!" pro&unda"u! !"t)n pr!"!nt!" !n !l aula * u! pu!d!n "!r utili>ada" !n "u !"tado a%tual o(i!n pot!n%iada" para %on"!#uir '!ta" d! pro#r!"o * d! d!"arrollo !n !l aula.

( D.0-03.8. Son la !6pr!"i$n d! au!llo" valor!" n!#ativo"< u! !"t)npr!"!nt!" d!ntro d!l aula * u! "on !n r!alidad un o("t)%ulo para !l pro#r!"o *

para al%an>ar lo" o(:!tivo".

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1$


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El pro%!di'i!nto %on"i"t! !n !6a'inar %ol!%tiva'!nt! la" &ortal!>a" *d!(ilidad!" r!la%ionada" %on !l t!'a d! an)li"i". Por !:!'plo !l lid!ra>#o< la%o'uni%a%i$n< lo" !uipo" d! tra(a:o< la d!l!#a%i$n d! autoridad< !lr!%ono%i'i!nto< la %ooparti%ipa%i$n< !t%.

E:!'plo d! an)li"i" int!rno

ASPECTOS DEBILIDADES !ORTALEZAS

Co'uni%a%i$n

DEBILIDAD(

E:. In"u&i%i!nt! %o'uni%a%i$n!ntr! par!".!ORTALEZA(

E:. Capa%idad d! !"%u%5a d!ltutor.

Euipo" d! tra(a:o DEBILIDAD(E:. E6i"t! 'ar%ada pr!&!r!n%iapor !l tra(a:o individual.

!ORTALEZA(E:. Pr!"!n%ia d! líd!r!"d!'o%r)ti%o" %on %apa%idad!"or#ani>ativa".

% L38 ::9;5703.8 Son 5!%5o"< "itua%ion!" o &!n$'!no" u! !"t)npr!"!nt!" !n !l !6t!rior d!l aula * u! pu!d!n #!n!rar a%%ion!" alt!rnativa" u!&avor!>%an !l d!"arrollo d! la" a%tividad!" d!l aula "i "! d!t!r'ina aprov!%5arla"al int!rior d! "ta.

d L38 3.7338 Son 5!%5o"< ri!"#o" o "itua%ion!" u! !"t)n pr!"!nt!" !n!l !6t!rior d!l aula d! 'an!ra po%o !6plí%ita o d!&inida< p!ro u! pu!d!n t!n!r un&u!rt! i'pa%to n!#ativo !n !l pro%!"o d! d!"arrollo d!l aula< dada la 'a#nitud *!nv!r#adura d! lo" 'i"'o".

Al#uno" a"p!%to" a %on"id!rar pu!d!n "!rF r!#la'!nto d!l %!ntro!du%ativo< %ont!6to "o%ial< !%on$'i%o< t!nd!n%ia"< !t%.

E:!'plo d! an)li"i" !6t!rno

ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZASCont!6to "o%ial OPORTUNIDAD(

E:. E6i"t!n%ia d! pro#ra'a" d!aprov!%5a'i!nto d!l ti!'po li(r!.

AMENAZA(E:. Pr!"!n%ia d! #rupo"

pandill!ro" !n !l C!ntro

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1&


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!du%ativo.Cont!6to !%on$'i%o OPORTUNIDADF

E:. E6i"t!n%ia d! pro*!%to"produ%tivo" !n !l C!ntro

!du%ativo.AMENAZA(E:. /ala di"tri(u%i$n d! lo"r!%ur"o" !%on$'i%o" !n !l C!ntro!du%ativo.

D!"pu" d! r!ali>ado !l an)li"i" int!rno * !6t!rno d!l aula !"ta(l!%!'o"la" n!%!"idad!" d! at!n%i$n. A %ontinua%i$n ti!n!" una propu!"ta d! %$'o5a%!rlo.

C:7040:7.8 393 @5. .- 35-3

5.3 37;.7.98., 49.4.9 .8399:--398.453-0;3;0=3.7;.

N.4.803.8 @5.

.. 83;0834.9 .-C.7;9: E543;0=:

N.4.803.8 @5.

.. 83;0834.9 .-T5;:9 .7 -:83-57:8

Para dar r!"pu!"ta a la"a'!na>a" u! provi!n!n d!l!6t!rior * a la" d!(ilidad!" u!pr!"!nta !l aula d!(!'o"F

Desarrollar talleres dehabilidades sociales.

Mejorar ladistribución de losrecursoseconómicos.

De escucha activa.De relación.

Para 'ant!n!r la" &ortal!>a"int!rna" * aprov!%5ar la"

oportunidad!" d!(!'o"F

Desarrollar en nuestrosalumnos capacidades deliderazgo.

Brindar sanosambientes de

recreación.

D! or#ani>a%i$n.

L3 9.4:-.44067 . -3 07:934067

Para r!ali>ar la r!%opila%i$n ad!%uada d! la in&or'a%i$n "! d!(! t!n!r !n%u!nta la o(:!tividad %on u! "! apliu!n lo" in"tru'!nto"< "! d!(! t!n!r ap!rtura * &l!6i(ilidad &r!nt! a la" opinion!" * apr!%ia%ion!" di&!r!nt!". A

v!%!" lo" pr!:ui%io"< !6p!ri!n%ia" d!"a#rada(l!"< rol< "!6o< !t%.< li'itan la"5a(ilidad!" para r!%o#!r toda la in&or'a%i$n o&r!%ida ! in%on"%i!nt!'!nt!di"tor"ionan la in&or'a%i$n< al :u>#ar al in&or'ant! por la" opinion!" v!rtida"<al indu%irlo a dar au!lla" r!"pu!"ta" u! "! d!"!a oír< al apr!"urar int!rpr!ta%ion!" * %on%lu"ion!"< * #!n!rar &inal'!nt! un %li'a po%o propi%iopara !l !:!r%i%io d! la %o'uni%a%i$n

Por ra>on!" '!todol$#i%a"< dividi'o" !l dia#n$"ti%o d!l aula !n do" )r!a" d!an)li"i"F

Dia#n$"ti%o d! in&or'a%i$n ()"i%a d!l #rupo Dia#n$"ti%o d! lo" int!r!"!" * n!%!"idad!" d!l #rupo. M&a%ilitar) la

!l!%%i$n d! lo" t!'a" para !l tra(a:o !n aula

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1'


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12 DIAGNÓSTICO DE IN!ORMACIÓN BJSICA DEL GRUPO

E"t! dia#n$"ti%o p!r'itir) r!%o#!r in&or'a%i$n d!l %ont!6to "o%ial< &a'iliar<!%on$'i%o * %ultural d!l #rupo.

La r!vi"i$n d! lo" dato" u! "! o(t!n#an a*udar) a d!t!r'inarF

El niv!l "o%io!%on$'i%o d!l #rupo 5u'ano %on !l u! "! tra(a:ar). Pro'!dio d! !dad %ronol$#i%a. Niv!l A%ad'i%o< !t%.

Con%luida la r!%ol!%%i$n d! dato"< "! r!ali>a !l pro%!"a'i!nto< "t!%on"i"t! !n un pro%!"o d! v!ri&i%a%i$n d! la in&or'a%i$n r!%o#ida< va%iado* ord!na'i!nto d! la in&or'a%i$n !n %uadro" o ta(la"< la" 'i"'a" u!&a%ilitar)n la l!%tura d! la "itua%i$n r!al d!l #rupo.

1 DIAGNÓSTICO DE LOS INTERESES Y NECESIDADES DELGRUPO

El dia#n$"ti%o d! int!r!"!" * n!%!"idad!" d!l #rupo a*uda a %u'plir %on la 'i"i$n prin%ipal d! la tutoría< u! !" la d! at!nd!r la" n!%!"idad!"<inui!tud!"< * pr!o%upa%ion!" d! nu!"tro" alu'no" * alu'na". D!(!r!ali>ar"! !n la" pri'!ra" "!"ion!" d! tutoría.

D!(! "!r un pro%!"o %o'n d!l #rupo d! alu'no" * alu'na" < !n !lu!< a trav" d! '!%ani"'o" %o'o la lluvia d! id!a" * !n%u!"ta" (r!v!"< "!

ll!#a paulatina'!nt! a la d!t!r'ina%i$n d! int!r!"!" * n!%!"idad!".

AK UNA LLU%IA DE IDEAS

S! tra(a:a !n tr!" 'o'!nto"F

IndividualF Cada alu'no * alu'na !la(ora p!r"onal'!nt! "u r!"pu!"taa la pr!#unta 5!%5a por !l tutor. Cada v!> r!"pond! %on una id!a. Mpor %adav!> GrupalF "! r!%o#!n la" id!a" !6pr!"ada" por !"%rito * lu!#o d! l!!rla"

* d! a%larar la" duda" "o(r! !l "i#ni&i%ado< "! a#rupan la" u! "! r!&i!r!n a lo

'i"'o. Priori>a%i$n d! id!a"F "! d!t!r'inan la" id!a" u! apar!%!n %o'o la"')" p!rtin!nt!" * #o>an d! %on"!n"o. La" otra" propu!"ta" "!r)n #uardada"para "!r tra(a:ada" !n &or'a individual %on lo" u! la 5an propu!"to.El paso final concluye con el esfuerzo de elaborar el plan de intervencióntutorial a partir de las necesidades de atención priorizadas.

BK UNA PEQUEA ENCUESTA

E"ta a%tividad ad!')" d! dar a %ono%!r lo" t!'a" u! "onprioritario" para !l #rupo< p!r'it! al tutor "a(!r la" inui!tud!" individual!"

d! lo" :$v!n!".

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1)


18/127


S! &or'ula (r!v!" !n%u!"ta" u! "on r!partida" a lo" alu'no" *alu'na" para "u r!"p!%tivo ll!nado

S! 5a%! un li"tado d! lo" t!'a" propu!"to"< "! a#rupan la u! "!

r!&i!r!n a lo 'i"'o. Lu!#o "! priori>ar)n lo" t!'a" %on lo" alu'no" * alu'na"< ord!n)ndolo" "!#n "u" pr!&!r!n%ia" d! at!n%i$n por %on"!n"o. La"

otra" propu!"ta" "!r)n #uardada" para "!r tra(a:ada" !n &or'aindividual %on lo" u! la 5an propu!"to.

CK CUADRO MATRIZ DE NECESIDADES YSATIS!ACTORES

El "i#ui!nt! %uadro o(t!nido d!l li(ro D!"arrollo a E"%ala 4u'ana K

una op%i$n para !l &uturoJ K d!l autor /an&r!d /a6N!!& . Con"titu*! una5!rra'i!nta d! ori!nta%i$n para o(t!n!r in&or'a%i$n :!rarui>ada d! la"n!%!"idad!" d!l #rupo d! !"tudiant!".

NECESIDADES E"ISTENCIALES

NECESIADESA"ILÓGICAS

SER TENER HACER ESTAR

SUBSISTENCIASalud &í"i%a< "alud'!ntal< !uil(rio<"olidaridad< 5u'or<

adapta(ilidad

Ali'!nta%i$n<a(ri#o< tra(a:o

Ali'!ntar<pro%r!ar<d!"%an"ar<

tra(a:ar

Entorno vital<!ntorno "o%ial

PROTECCIÓN

Cuidado<adapta(ilidad<autono'ia<!uili(rio<"olidaridad

Si"t!'a" d!"!#uro"< a5orro<"!#uridad "o%ial<"i"t!'a" d! "alud<tra(a:ol!#i"la%ion!"<d!r!%5o"< &a'ilia

Coop!rar<pr!v!nir<plani&i%ar< %uidar<%urar< d!&!nd!r

Contorno vital<Contorno "o%ial<'orada

A!ECTO

Auto!"ti'a<"olidaridad<r!"p!to< pa"i$ntol!ran%ia< 5u'or #!n!ro"idad<r!%!ptividad<"!n"ualidad

A'i"tad!"<par!:a"< &a'ilia<ani'al!"do'"ti%o"<planta"< :ardin!"

4a%!r !l a'or<a%ari%iar<!6pr!"ar !'o%ion!"<%o'partir< %uidar<%ultivar< apr!%iar

Priva%idad<inti'idad< 5o#ar<!"pa%io" d!!n%u!ntro

ENTENDIMIENTO

Con%i!n%ia %ríti%a<r!%!ptividad<%urio"idad<a"o'(ro<di"%iplina< intui%i$n<ra%ionalidad

Lit!ratura<'a!"tro"< 'todo<políti%a"!du%a%ional!"<políti%a"%o'uni%a%ional!"

Inv!"ti#ar<!"tudiar<!6p!ri'!ntar<!du%ar< anali>ar<'!ditar<int!rpr!tar

A'(ito" d!int!ra%%i$n&or'ativaFuniv!r"idad!"<a%ad!'ia"<a#rupa%ion!"<%o'unidad!"<&a'ilia

PARTICIPACIÓN

Adapta(ilidad<r!%!ptividad<"olidaridad<di"po"i%i$n<%onvi%%i$n<

!ntr!#a< r!"p!to


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v!%indario"<&a'ilia"

OCIO

Curio"idad<r!%!ptividad<i'a#ina%i$n<auda%ia<ra%ionalidad<autono'ía<inv!ntiva<%urio"idad

u!#o"<!"p!%t)%ulo"<&i!"ta"< %al'a

Diva#ar<a("tra!r"!<"o7ar< a7orar<&anta"!ar<!vo%ar< r!la:ar"!<div!rtir"!< :u#ar

Priva%idad<inti'idad< !"pa%io"d! !n%u!ntro<ti!'po li(r!<a'(i!nt!"<pai"a:!"

CREACIÓN

Pa"i$n< voluntad<intui%i$n<i'a#ina%i$n<auda%ia<ra%ionalidad<autono'ía<inv!ntiva<%urio"idad

4a(ilidad!" <d!"tr!>a"< 'todo<tra(a:o

Tra(a:ar<inv!ntar<%on"truir< id!ar<%o'pon!r<di"!7ar<int!rpr!tar

A'(ito" d!produ%%i$n *r!troali'!nta%i$nFTall!r!"< at!n!o"<a#rupa%ion!"<audi!n%ia"<!"pa%io" d!!6pr!"i$n< li(!rtadt!'poral

IDENTIDAD

P!rt!n!n%ia<%o5!r!n%ia<di&!r!n%ia%i$n<auto!"ti'a<a"!rtividad

Sí'(olo"<l!n#ua:!"< 4)(ito"<rol!" %o"tu'(r!"<#rupo" d!r!&!r!n%ia<"!6ualidad<valor!"< nor'a"<'!'oria 5i"t$ri%a<tra(a:o

Co'pro'!t!r"!<int!#rar"!<%on&rontar"!<d!&inir"!<%ono%!r"!<r!%ono%!r"!<a%tuali>ar"!<%r!%!r

So%iorit'o"<!ntorno" d! la%otidian!idad<)'(ito" d!p!rt!n!n%ia<)'(ito" d!p!rt!n!n%ia !tapa"'adurativa"

LIBERTAD

Autono'ía<auto!"ti'a<voluntad< pa"i$n<a"!rtividad<ap!rtura<d!t!r'ina%i$n<

auda%ia< r!(!ldía<tol!ran%ia

I#ualdad d!d!r!%5o"

Di"%r!par< optar<di&!r!n%iar"!<arri!"#ar<%ono%!r"!<a"u'ir"!<d!"o(!d!%!r<

'!ditar

Pla"ti%idad !"pa%io K t!'poral

Co'pl!'!ntaria'!nt! al dia#n$"ti%o d! int!r!"!" * n!%!"idad!" d!l #rupo!" n!%!"ario ta'(in u! !l tutor o tutora r!ali%! un autodia#n$"ti%o u! l!p!r'ita o(t!n!r in&or'a%i$n d! "u p!r&il p!r"onal * %$'o !"t! in&lu*! !n lo"pro%!"o" d! r!la%i$n %on lo" alu'no".

2 UN PARÉNTESIS PARA RE!LE"IONAR SOBRE NORMAS DECON%I%ENCIA

21 I:9;37403

La vida !n %ualui!r #rupo 5u'ano "upon! la !6i"t!n%ia d! nor'a" u!#aranti%!n un a'(i!nt! d! r!"p!to * r!#ul!n la" r!la%ion!" !ntr! "u"'i!'(ro".

Lo" alu'no" * alu'na"< d!(!n parti%ipar or#ani>ada * d!'o%r)ti%a'!nt! !nla !la(ora%i$n * !valua%i$n d! "u" nor'a"< %o'o r!"pu!"ta a %ualui!r di&i%ultad r!l!vant! d!l #rupo< %on"olidando un !"pa%io d!'o%r)ti%o !n !l

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA1+


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aula * !n !l %!ntro !du%ativo. E" !n !"ta p!r"p!%tiva u! !n%ontra'o" !lv!rdad!ro "!ntido a la di"%iplina !"%olar.

La" nor'a" d!(!n !"tar ori!ntada" a la ("u!da d! la autono'ía para !ldi"%!rni'i!nto< u! p!r'ita di"tin#uir !ntr! lo u! "! a%!pta * lo u! "!r!%5a>a< * !l %o'pro'i"o !n la a"un%i$n d! %on"!%u!n%ia"< u! r!&l!:!n una%oparti%ipa%i$n d! r!"pon"a(ilidad!".

22 R.@5080;:8 393 573 5.73 :95-34067 . -38 7:938

• La" nor'a" plant!ada" d!(!n "!r til!" * %o5!r!nt!" %on lo"int!r!"!" * n!%!"idad!" p!r"onal!" * !du%ativa" d! lo" !"tudiant!".• D!(!n "!r !"%rita" !n &or'a %on%r!ta< %lara * pr!%i"a * !6pr!"ar 'ani&!"ta%ion!" d! %ondu%ta. E"to ui!r! d!%ir< !vitar todaa'(i#!dad. /u%5a" v!%!" no "! %u'pl!n poru! no "! ti!n! %laridad

!n lo" plant!a'i!nto".Ejemplo de cómo no de#en de ser redactadas23/os alumnos de#en respetarse1 4En qu! consiste este respeto5. 3/os alumnos de#en cumplir con todo1 4"ómo sa#erlo5 • S! d!(! !"%ri(ir la nor'a !n po"itivo< a&ir'ando lo u! "! ui!r! *no lo u! !"ta pro5i(ido.Ejemplo de norma positiva2

3Nos comprometemos a tratar los pro#lemas y conflictos,mediante el diáloo1• D!(! "!r %o5!r!nt!F !" d!%ir d!(! !"tar !n %on%ordan%ia %on lo"D!r!%5o" 4u'ano"< %on !l Pro*!%to d!l C!ntro * %on la" n!%!"idad!"

! int!r!"!" d! lo" alu'no".• D!(! r!da%tar"! !n pri'!ra p!r"ona d!l plural.Ejemplo. 3Nos comprometemos a tener el aula limpia.1 En luar de3&ener el aula limpia.1 • La o(li#atori!dad !" para todo"< * "on !llo" ui!n!" d!(!n !valuar "u %u'pli'i!nto * &or'ular lo" %o'pro'i"o" r!parador!" !n %a"o d!tran"#r!"i$n in%u'pli'i!nto• D!(!n "!r a%!ptada" por todo" * pu!"ta" !n lu#ar vi"i(l!.

2 M.;::-:


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ar'onía. Lu!#o< !"%ri(ir)n la" r!#la" para "ati"&a%!r di%5a" n!%!"idad!". La" nor'a" "!r)n pr!"!ntada" !n pap!lot!" por lo" #rupo" al

%on:unto d! la %la"!.

S! d!purar)n la" u! "! !n%u!ntr!n r!p!tida". S! r!vi"ar)< nor'a por nor'a propu!"ta< %on !l %on:unto d!alu'no" para "u apro(a%i$n.

S! d!t!r'inar)n lo" !"tí'ulo" para lo" u! %u'plan %on la" nor'a" * lo" %o'pro'i"o" r!parador!" para ui!n!" la tra"#r!dan< d!(i!ndo t!n!r la a%!pta%i$n d! todo".

E:!'ploF

NORMAS QUÉ E%ITARNo" %o'pro'!t!'o" avivir !n "olidaridad.

Lo" in"ulto"< (urla"<5u'illa%ion!" * %5i"'!".

No" %o'pro'!t!'o" a%uidar lo" %uad!rno" d! lo"%o'pa7!ro".

Gara(at!arlo"< 'altratarlo"<p!rd!rlo".

SUGERENCIAS DE ESTÍMULOS Y REPARACIONES(

ESTÍMULOS COMPROMISOSREPARADORES

Al &inali>ar !l tri'!"tr! "!

pro#ra'ar) un pa"!o paralo"a" alu'o"a" u! 5an%u'plido %on la" nor'a".

P!dir di"%ulpa" !n p(li%o al

o&!ndidoP!dir di"%ulpa" a todo".

S! &!li%itar) p(li%a'!nt!al aula u! 5a %u'plido%on "u" nor'a".

D!volv!r un %uad!rno nu!vo *al día !n "u %ont!nido.

Las reparaciones ayudan a aceptar la responsabilidad de nuestrosactos y enmendar nuestros errores.

P9.8.7;37: .84.738(

• El tutor or#ani>a #rupo" para u! pr!"!nt!n "itua%ion!" u! "! produ%!n!n !l aula.

• Lu!#o d! dar la" in"tru%%ion!" a lo" u! van a pr!"!ntar la !"%!ni&i%a%i$n<l!" indi%a un ti!'po para u! "! pon#an d! a%u!rdo * pr!par!n lapr!"!nta%i$n.

• A toda la %la"! l!" anun%ia u! van a v!r al#una" !"%!na" pr!parada" *u! "!r)n r!&l!6ionada" !n &or'a p!r"onal * #rupal.



22/127


• L!" pid! u! d!"pu" d! la r!&l!6i$n p!r"onal * #rupal< "! pon#an d!a%u!rdo para !"ta(l!%!r por %on"!n"o una nor'a para dar "olu%i$n alpro(l!'a u! 5an podido o("!rvar

• Lo" #rupo" pr!"!ntaran la" nor'a" !n pap!lot!" al %on:unto d! la %la"!.

• S! d!purar)n la" u! "! !n%u!ntr!n r!p!tida".• S! r!vi"ar) %ada nor'a propu!"ta< %on !l %on:unto d! alu'no" para "u

apro(a%i$n.• S! d!t!r'inar)n lo" !"tí'ulo" para lo" u! %u'plan %on la" nor'a" * lo"

%o'pro'i"o" r!parador!"< para ui!n!" la tra#r!dan< d!(i!ndo t!n!r laa%!pta%i$n d! todo".

E.-: 1(- Do" #rupo"< %ada uno &or'ado por %in%o alu'no" "! pon!n &r!nt!

a &r!nt! * tratan d! pa"ar al otro lado< !'pu:)ndo"!.- A'(o" #rupo" %ontinan &or%!:!ando para pa"ar< "in %on"!#uirlo.- Pa"ado" uno" 'o'!nto" "! para la !"%!na.

P:9 95:8 .@5.:8 9.8:7.7 3 -38 8050.7;.8 9.57;38(

- =u 5an vi"to?- =La !"%!na pr!"!ntada !" r!al? =S! viv! !n !l aula?- =u nor'a" !la(orarían para u! no "u%!da lo u! 5an vi"to?

E.-: 2- Cuatro alu'no" 'u* !'o%ionado" int!ntan %ontar"! al 'i"'o ti!'po lo

u! l!" 5a "u%!dido !l día ant!rior.- Con&or'! pa"a !l ti!'po< !l tono d! vo> au'!nta< "in lo#rar !nt!nd!r"!.

- In#r!"a un uinto %o'pa7!ro * pr!#untaF =u !"t)n 5a%i!ndo?Nu!va'!nt! pr!#unta =u !"t)n 5a%i!ndo?- El #rupo u!da !n "il!n%io "in dar"! una r!"pu!"ta.

P:9 95:8 .@5.:8 9.8:7.7 3 -38 8050.7;.8 9.57;38(- =u 5an vi"to?- =La !"%!na pr!"!ntada !" r!al? =S! viv! !n !l aula?- =u nor'a" !la(orarían para u! no "u%!da lo u! 5an vi"to?

O8.9=37: 573 -F073

• Lo" tutor!" pr!"!ntar)n l)'ina"< dond! r!pr!"!nt!n a lo" :$v!n!" !n

a%titud!" no ad!%uada"< "itua%i$n d! %la"! 'u* d!"or#ani>ada !t%. M"!r!"altar) !n la l)'ina la" a%titud!" n!#ativa" u! !l tutor 5a d!t!%tado!n !l aula

• S! !ntr!#ar) a %ada #rupo una l)'ina< para u! o("!rv! * %o'!nt! lou! v!.

• Cada #rupo r!%i(ir) una &i%5a d! r!#i"tro d! in&or'a%i$n< dond! "! l!pid! indi%ar F− A%titud!" n!#ativa" u! "! o("!rvan !n la l)'ina.− /ar%ar la" a%titud!" u! r!%ono%!n "! dan !n nu!"tro "al$n d!

%la"!.− Propon!r la" nor'a" para !vitar !"o" %o'porta'i!nto".

• Lo" #rupo" pr!"!ntaran la" nor'a" !" por #rupo" al %on:unto d! la %la"!.



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• S! d!purar)n la" u! "! !n%u!ntran r!p!tida".• S! r!vi"ar)< %ada nor'a propu!"ta< %on !l %on:unto d! alu'no" para "u

apro(a%i$n.• S! d!t!r'inar)n lo" !"tí'ulo" para lo" u! %u'plan %on la" nor'a" * lo"

%o'pro'i"o" r!parador!" para ui!n!" la tra"#r!dan< d!(i!ndo t!n!r laa%!pta%i$n d! todo".

E.-:(S! "u#i!r! la o("!rva%i$n d! l)'ina"< !"p!%ial'!nt! para lo" pri'!ro"#rado" !n "!%undaria. En lo" #rado" "up!rior!" %onvi!n! !l u"o d! lo""o%iodra'a" * la r!&l!6i$n "o(r! di%5a" %ondu%ta" !n r!la%i$n al r!"p!to'utuo. Por !:!'ploF C$'o t! "i!nt!" %uando una "itua%i$n d! !"a" t!o%urr! a tí? < =C$'o %r!!" u! "! pu!d! "!ntir la otra p!r"ona? =Por u!" i'portant! !l %uidado d! al#una" %ondu%ta" !n nu!"tra" r!la%ion!" !n !laula?

O("!rva %on at!n%i$n< * %o'!nta %on tu" %o'pa7!ro" "o(r! la" a%titud!"u! para ti "on n!#ativa".

Po"t!rior'!nt! "! r!#i"tran la" a%titud!" o("!rvada" !n una &i%5a !la(oradapor !l tutora.

METODOLOGÍA PARA TRABA#AR LA HORA DE TUTORÍA

1 L3 .;::-:


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En la 5ora d! tutoría< .- ;5;:9 7: .. “04;39 4-38.8”. E" n!%!"ario u!d!"arroll! una '!todolo#ía u! p!r'ita la parti%ipa%i$n a%tiva d! lo"alu'no" * la" alu'na"< ui!n!" "! !n#rand!%!r)n al d!"%u(rir "u"pot!n%ialidad!" * li'ita%ion!".

E"ta '!todolo#ía< p!r'it! u! lo" alu'no" viv!n%i!n pro%!"o"< u! "!%on"id!ra !n la !la(ora%i$n d! lo" di"!7o" para la 5ora d! tutoría !n aulaF1K :;0=34067 Mv!r< 2K 9.-./067 M:u>#ar * K 074:9:934067 . -:39.70: Ma%tuar.

E"ta '!todolo#ía la propon!'o" %o'o RE!LE"IÓN %I%ENCIAL

M:.7;:8 393 ;93339 -3 :93 . ;5;:9arH lo

&unda'!ntal !" u! lo" :$v!n!" !6pr!"!n "u" opinion!"< punto" d!vi"ta< "!nti'i!nto"< !6p!ri!n%ia" o %r!!n%ia" r!"p!%to a una "itua%i$no a un t!'a. El tutor d!(! a("t!n!r"! d! !'itir :ui%io" "o(r! la"opinion!" d! lo" alu'no"< ni 5a%!r (urla d! !lla". 0alindo"! d!l art!d! pr!#untar< lo#rar) una pro&unda r!&l!6i$n. E" r!%o'!nda(l! u!a"u'a "u rol ori!ntador * !vit! un rol dir!%tivo u! i'pida laparti%ipa%i$n d!l alu'no. /i!ntra" &lu*! la r!&l!6i$n< !l tutor a%laraid!a" * d!"p!:a %on&u"ion!". Aporta %on nu!va in&or'a%i$n * a*uda alo" alu'no" * alu'na" a %o'pr!nd!r "u r!alidad. Son !llo"< ui!n!""a%an "u" propia" %on%lu"ion!"< plant!an "alida" a "u" pro(l!'a"<to'an "u" propia" d!%i"ion!" * "! propon!n r!to" p!r"onal!" *

#rupal!".

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2$


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4K I74:9:937: 3 -3 =03 -: 39.70: A4;539K

En !"t! t!r%!r 'o'!nto !l tutor 'otiva a lo" alu'no" a in%orporar a"u vida lo apr!ndido. Lo" invita a un %a'(io p!r"onal< u! l!" p!r'ita!"tar !n %apa%idad d! "olu%ionar "u" propio" pro(l!'a"< * a "u v!><lo" %onvi!rta !n a#!nt!" d! %a'(io para otra" p!r"ona".

En !"t! 'o'!nto< "! utili>a %o'o '!dio !l %o'pro'i"o para< lar!ali>a%i$n d! a%%ion!" p!r"onal!" * #rupal!". No i'porta "i !"ta"a%%ion!" "on #rand!" o p!u!7a"< lo valio"o !" la a%%i$n p!r"onalu! !llo" "! %o'pro'!t!n a r!ali>ar.

P9.57;38 85.9038 393 .- ;933: . 9.-./067 =0=.7403-

A"í %o'o !"ta" pr!#unta" u! "u#!ri'o" para !la(orar !l di"!7o d! "!"i$n

d! la 5ora d! tutoría< podr)n plant!ar"! otra"< para opti'i>ar !l tra(a:o tutorial!n !l aula.

MOTI%ACIÓN=.9K

RE!LE"IONANDO YACLARANDO IDEAS

539K

INCORPORANDOA LA %IDA

34;539KPr!"!nta%i$n d! la'otiva%i$n.

=C$'o t! 5a" "!ntido?=u "!nti'i!nto"

"ur#i!ron !n ti?=Cu)l!" &u!ron la"%au"a"?=Al#ui!n ti!n! otraopini$n?

=Por u?=E"ta" %au"a" uo%a"ionan?=u %on"!%u!n%ia"5an provo%ado !"to"

5!%5o"?=Con u otra"!6p!ri!n%ia" lor!la%iona"?=u r!la%i$n ti!n!!"t! 5!%5o %on la vidad! u"t!d!"?=u %on%lu"ion!"pu!d!" "a%ar?=C$'o "!ría !l 'undo"i apli%a'o" !"to?

=u pod!'o" 5a%!r para%a'(iar?=A u t! %o'pro'!t!"?=C$'o lo pondría" !npr)%ti%a?

=u 'od!lo d! vida t!propon!" "!#uir a partir d!!"ta !6p!ri!n%ia?=u apr!ndi"t! !l día d!5o*?

2 D08.:8 9:5.8;:8(T! pr!"!nta'o" al#uno" di"!7o" u! ti!n!n di&!r!nt!" 'otiva%ion!"<* u! %on tu %r!atividad< podr)" r!%r!ar.

Desarrollo de una dinámica vivencial.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2&


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DISEO DE RE!LE"IÓN N>1

CENTRO EDUCATI%O ( “S37 R367”

GRADO Y SECCIÓN ( CUARTO “A”

!ECHA ( 12>&2>>$

TEMA ( &6D6S S676S 8N%"6S ' 9:/%6S6S

CAPACIDAD ( E6p!ri'!nta "!nti'i!nto" d! valora%i$n * r!"p!toa "u" %o'pa7!ro"a" t!ni!ndo !n %u!nta u!FTodo" "o'o" ni%o" * valio"o"J

MOTI%ACIÓN%ERK

RE!LE"IONAR #UZGARK COMPROMISOACTUARK

DINJMICA(“!LOR DE LOTO” S! !ntr!#a a %ada alu'no una

&lor d! pap!l %!rrada u!%onti!n! !"%rito al int!rior unp!n"a'i!nto.

El tutor "oli%ita a lo" alu'no"u! t!n#an un int!r%a'(io d!&lor!" plant!ando al "i#ui!nt!%on"i#naF E" un r!#alo< !li:an

un %o'pa7!roa a ui!n

=u pa"$ %on la &lor? =C$'o t! "!nti"t!

%uando tu &lor "! a(ri$? =T! #u"t$ !l '!n"a:! u!

!"ta(a!"%rito d!ntro d! tu &lor?

=u l! diría" al%o'pa7!roa u! t! r!#al$la &lor?

=u "i#ni&i%ado ti!n!

!"t! 5!%5o %on la vida

=u

'!n"a:!" 5a"podido "a%ar para ti?

=u ti!n!"u! 5a%!r para%ono%!r '!:ora lo" d!')"?

=u

apr!ndi"t! !l

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2'


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o("!uiarlo. Nin#unoa pud!r!%i(ir do" r!#alo" ni u!dar"!"in r!#aloJ.

Lu!#o< %ada alu'noa %olo%a la

&lor !n un r!%ipi!nt! u!%onti!n! a#ua * la o("!rvar)5a"ta u! "! a(ra.

El tutor l!" pid! u! l!an !l'!n"a:! * lo %o'partan %on "u"%o'pa7!ro"a".

1>

d! %ada unoa d!u"t!d!"?

2>

día d! 5o*?

1>

!ICHA DE OBSER%ACIÓN DE LA RE!LE"IÓN %I%ENCIAL

S! %u'pli$ !l o(:!tivo SI M NO M /o"traron int!r" !n !l t!'a SI M NO M Todo" parti%iparon SI M NO M S! a%lararon "u" duda" SI M NO M S! n!%!"ita r!pro#ra'ar !l t!'a SI M NO M

omentarios significativos de los!as alumnos!as"

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

Para u! !l alu'no pu!da r!to'ar !l t!'a !n otro 'o'!nto< !" n!%!"ario !la(orar una &i%5a u! d!(!n ar%5ivar< o pr!#unta" para r!"olv!r !n li(r!ta"< %uad!rno" !t%.<u! r!"pond!r)n !n &or'a individual.

!043 . 9.-./067 393 4.9939 .- ;.3 .- 08.: 37;.90:9

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2)


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!ICHA DE RE!LE"IÓN PERSONAL N

Co'!nta lo" 5!%5o" ')" "i#ni&i%ativo" d! !"ta "!"i$n. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

=u ti!n!" u! 5a%!r para %ono%!r '!:or a lo" d!')"? QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

=u apr!ndi"t! !l día d! 5o*? QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

E6pr!"a una a%%i$n u! t! #u"taría r!ali>ar a partir d! lo u! 5a" apr!ndido !n!"ta "!"i$nF QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

Desarrollo de un Sociodrama2

DISEO DE RE!LE"IÓN N>2

CENTRO EDUCATI%O ( “CRISTO REY”

GRADO Y SECCIÓN ( CUARTO “A”

!ECHA ( 2*>*2>>$

TEMA ( :);END:76S : SE; &6/E;:N&ES

CAPACIDAD ( D!"arrolla "u %apa%idad d! tol!ran%ia para "up!rar la a#r!"ividad.

MOTI%ACIÓN( M0!r

S! 5a%! una r!pr!"!nta%i$n d! lo u! o%urr! %uando "! produ%! la d!volu%i$n d!pru!(a" %orr!#ida" para "!r r!vi"ada".

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2*


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- El alu'no !n%ar#ado r!part! la" pru!(a" u! l! 5a dado !l pro&!"or< p!ro "!!uivo%a %on la" d! P!dro * uan.

- P!dro * uan al r!%i(ir la" pru!(a" u! no "on "u*a"< a#r!d!n &í"i%a *v!r(al'!nt!< por !l !rror al r!"pon"a(l! d! di"tri(uirla"

RE!LE"IÓN( Mu>#ar- =Por u di"%uti!ron lo" alu'no"?- =E" %orr!%to !l !n&r!nta'i!nto !ntr! alu'no"?

- =u %on"!%u!n%ia" podrían t!n!r !"ta" a%titud!"?- =C$'o "! 5an "!ntido u"t!d!" al o("!rvar !"t! 5!%5o.- =4!%5o" "i'ilar!" "! pr!"!ntan !n !l aula?- =C$'o a&!%ta nu!"tra" r!la%ion!"?- =S! v! alt!rado nu!"tro a%tuar diario?- =D! u 'an!ra alt!ra nu!"tra vida %otidiana?

COMPROMISO( MA%tuar

- =u a%titud to'aría" t !n !l lu#ar d! P!dro o uan ant! una "itua%i$n "i'ilar?- =Cu)l "!r) tu a%titud a partir d! 5o* %uando !n&r!nt!" %a"o" "i'ilar!"?- =u 5aría" para a*udar a tu" %o'pa7!ro"a" a "!r tol!rant!"?

!ICHA DE OBSER%ACIÓN DE LA RE!LE"IÓN %I%ENCIAL

S! %u'pli$ !l o(:!tivo SI M NO M /o"traron int!r" !n !l t!'a SI M NO M Todo" parti%iparon SI M NO M S! a%lararon "u" duda" SI M NO M S! n!%!"ita r!pro#ra'ar !l t!'a SI M NO M

omentarios significativos de los!as alumnos!as" QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

L3 .84.73 4:;00373 4:: 9.4598: 393 -3 344067 ;5;:903-

T! pr!"!nta'o" a"p!%to" did)%ti%o" r!la%ionado" %on la" !"%!na" * al#uno"'at!rial!" * a%tividad!" %on lo" u! "! pu!d! i'pl!'!ntar "t! r!%ur"o did)%ti%o.

¿POR QUÉ TRABA#AR CON ESCENAS COTIDIANAS?

Propon!'o" la" !"%!na" %o'o una 5!rra'i!nta para a(ordar la %o'pl!:idad d! la'irada at!nta * para !:!r%itarla. En !"t! "!ntido< t!n!'o" !n %u!nta u! la 'iradaat!nta "! ll!va a %a(o "$lo !n !"%!na" v!rdad!ra" Kr!al!" d!l %5i%oa< * la !"%!na!" un '!ro punto d! partida para r!&l!6ionar * a%!r%arno" a todo au!llo u!r!"ulta pro(l!')ti%oH para v!r ')" * ')" "!n"i(l!'!nt!.

D!l 'i"'o 'odo< la !"%!na !" una !6%u"a para la r!&l!6i$nH %on"titu*! un )n#ulod! la "o%i!dad d!l u! todo" &or'a'o" part! * u! no" propon!'o" a(ordar !n !laula !n toda "u %o'pl!:idad.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA2+


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D!"d! !"t! lu#ar< !l tra(a:o %on la !"%!na pu!d! "!r vi"to %o'o una po"i(ilidadpara !6p!ri'!ntar< %o'o un pu!nt! d!"d! uno 'i"'o 5a%ia un !"%!nario vital !n !lu! *a !"ta'o"< * al u! a5ora no" apro6i'a'o" para !6plorar !n pro&undidad.

A"í< la !"%!na %otidiana !" un r!%ur"o did)%ti%o til paraF

E:!r%itar la 'irada at!nta "o(r! nu!"tro !ntorno %!r%ano. Anali>ar !l vín%ulo !ntr! lo ínti'o< lo p!u!7o< lo parti%ular< * la

totalidad d! una "itua%i$n.

A di&!r!n%ia d! lo u! o%urr! %on 'u%5o" li(ro" d! t!6to< vid!o"< !t%.<di"!7ado" para !n"!7ar valor!"< %on la !"%!na %otidiana !l a%!r%a'i!nto "! r!&i!r!a %a"o" u! &or'an part! d! K* %on"titu*!n la r!alidad d! lo" !"tudiant!". . D!!"ta 'an!ra< "! &a%ilita u! pu!dan p!r%i(irlo" %o'o "i#ni&i%ativo"F *a !"t)n allí Ko"!a auí< * lo" alu'no" * alu'na" "a(!n d! u< * d! uin!" "! 5a(la. a"í !"'u%5o ')" &)%il p!n"ar !n a%%ion!" %on%r!ta" para i'pli%ar"!. La pr!#unta u!

"ur#! natural'!nt! !n !"ta" "!"ion!" pu!d! &or'ular"! a"íF *a lo vi'o"< *a lor!#i"tra'o" *< a5ora< =u 5a%!'o"?J.

Uno d! lo" o(:!tivo" d! l %ol!#io !" !n"!7ar a p!n"ar. ui!n apr!nd! a p!n"ar apr!nd! a !"ta(l!%!r r!la%ion!". Sin !'(ar#o< !l alu'no no apr!nd! "ino pu!d!vin%ular lo !n"!7ado %on "u propia !6p!ri!n%ia. P!ro !"ta" r!la%ion!" no !"t)ndada"< no "! !n"!7an "ino u! "! d!"%u(r!n< "! %on"tru*!n< "! inv!ntan.

In%luir lo %otidiano "i#ni&i%a a(rir oportunidad!" para lo" a"p!%to" ')" %r!ativo" d!lp!n"ar< !" pon!r al al%an%! d! !llo" * !lla" para u! %r!!n r!la%ion!". E"ta &or'ad! !n"!7ar !" an)lo#a a la d! %ualui!r art!"ano %on "u apr!ndi>F l! !n"!7a a u"ar una 5!rra'i!nta< p!ro no d!t!r'ina lo u! !l apr!ndi> %r!ar) %on !lla.

rindar 5!rra'i!nta" a lo" %5i%o"a" para u! vivan !n una "o%i!dad %o'o lanu!"tra o %o'o la u! 5o* pod!'o" i'a#inar u! "!r) la d! !llo"a" "i#ni&i%a< !ntr!otra" %o"a"< u! apr!ndan a anali>ar %ríti%a'!nt! la in&or'a%i$n u! l!" ll!#a< avalorarla< a id!nti&i%ar la" &alta" ! in!6a%titud!"< * a "a(!r %$'o "uplirla". !"t!apr!ndi>a:! "! r!ali>a< :u"ta'!nt!< 5a%indolo< aprov!%5ando !n !l C!ntroEdu%ativo la" di"tinta" oportunidad!" u! no" (rinda lo %otidiano.

¿QUÉ INCLUYE LO COTIDIANO?

Todo au!llo %on lo u! lo" alu'no" !"t)n !n %onta%toF

Lo !6pr!"ado a trav" d! lo" di"tinto" '!dio" d! %o'uni%a%i$n. Lo u! o%urr! !n !l (arrio< la &a'ilia< !t%. La" tar!a"< D!port!"< tra(a:o< !t%.< u! r!ali>an lo" alu'no" &u!ra d! %la"!. La" produ%%ion!" %ultural!" %on la" u! to'an %onta%to d! una u otra

&or'a. La" viv!n%ia" !"%olar!".MTodo lo u! "! viv! !n !l %ol!#ioF !n %la"!< !n

!l r!%r!o< !n la" vi"ita"< pa"!o"< !t%..

¿QUÉ %ENTA#AS TRAE EL USO DE LO COTIDIANO?

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA>


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Utili>ar !l!'!nto" * r!&!r!n%ia" u! apar!%!n !n la %all!< lo"'!dio" d! %o'uni%a%i$n< !t%.< "i#ni&i%a in%luir !n !l %ol!#io %$di#o" u! lo"%5i%o"a" *a %ono%!n. Si %on"id!ra'o" u! %ualui!r r!%ur"o pr!"!ntadi&i%ultad!" para "!r u"ado< 'u%5o d! lo %otidiano *a !" %ono%ido por lo"%5i%o"a" *< por lo tanto< pr!"!nta '!no" di&i%ultad!" para "!r %o'pr!ndido *utili>ado.

La" r!&!r!n%ia" u! lo" %5i%o"a" 5a#an a "u %otidian!idad%on"titu*!n un in"tru'!nto para %ono%!r lo" int!r!"!" * 5a(ilidad!" d! lo"alu'no". Ad!')" d!:ando &luir !l vín%ulo !ntr! el afuera y el adentro!"%olar< 5a(ilita'o" un %anal privil!#iado para u! !llo" "! r!%ono>%an a"í'i"'o" .D!l 'i"'o 'odo "!r)n !llo" 'i"'o" ui!n!" ra"tr!ar)n !n "u!ntorno %!r%ano * tra!r)n al aula lo" %a"o" u! %oin%idan o di&i!ran %on loapr!ndido !n !l %ol!#io.

Pod!'o" "!7alar %o'o v!nta:a"F

,a%ilita la %on"tru%%i$n d! vín%ulo" "i#ni&i%ativo". E" un v!5í%ulo para %ono%!r a nu!"tro" alu'no". E" &)%il d! "!r %o'pr!ndido * utili>ado. E" ri%o !n l!%tura" * a"o%ia%ion!". O&r!%! (u!na" oportunidad!" para apr!ndi>a:!" r!la%ionado" %on

nu!va" d!'anda" "o%ial!".

L: 4:;0037: :9.4. -;0-.8 ::9;5703.8 393 .78.39 39.7.9 . 4:7-3 9.3-03 ¿N: 8.9F F8 8.740--: 07;.939, ./.90.7;39 4:7;938;39 3--< -:@5. 8. 39.7., 807 .8.939 079.839 3 -3 570=.9803?

¿QUIÉN TRAE LO COTIDIANO AL AULA?

El do%!nt!F %uando !6pr!"a'!nt! valora * utili>aFo La" di"tinta" produ%%ion!" d!l %ont!6to "o%io %ultural.o La" !6p!ri!n%ia" %otidiana" u! pa"an !n !l %ol!#io

Lo" alu'no"F %uando r!la%ionan< a"o%ian< vin%ulanFo Lo u! "a(!n< !"%u%5aron< vi!ron< !t%o Al#n produ%toMuna noti%ia< una p)#ina d! Int!rn!t< una p!lí%ula< un

di(u:o< !t%. u! l!" par!%! r!l!vant!.o Su" viv!n%ia" !"%olar!" * !6tra !"%olar!".

R!"p!%to d! lo" Aport!" d! lo" alu'no"< ')" all) d! la pr!di"po"i%i$n &avora(l! d!ltutor *o a in%luirlo" !n !l di"!7o viv!n%ial< !" i'portant! anali>ar %ríti%a'!nt! "uF

E6a%titud< a%tualidad * p!rtin!n%iaF !"ta lti'a d!(!ría "!r !6pli%itada por !lalu'noa< anali>ada< r!pr!#untada * n!#o%iada. En %ualui!r %a"o< la"ra>on!" !6pu!"ta" por lo" %5i%o"a" al &unda'!ntar "u aport! %on"titu*!nnu!va" oportunidad!" para la !n"!7an>a.

Riu!>aF La" po"i(ilidad!" u! o&r!%! d! vin%ula%i$n %on otro" %ont!nido"<para tran"&!rir lo" %ono%i'i!nto" !n"!7ado" a otro" %ont!6to" d! apli%a%i$n<

!t%.



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¿QUÉ ASPECTOS DIDJCTICOS ENCONTRAREMOS?

Cada Tutordo%!nt! !n%ontrar) di"tinta" oportunidad!" para utili>ar !"%!na"%otidiana" paraF

El a%!r%a'i!nto "!n"i(l!F %o'o 5!rra'i!nta para a(ordar la 'irada at!nta. La r!&l!6i$n !nriu!%idaF in%lu*!ndo di&!r!nt!" r!alidad!" * "itua%ion!" !n !l

an)li"i" * %o'o 'ar%o para "u'ar di"tinta" produ%%ion!" %ultural!"F lit!raria"<'u"i%al!"< artí"ti%a"< p!riodí"ti%a"< !t%.

La plani&i%a%i$n d! la a%%i$nF %o'o un plano d!l !"%!nario dond! "! ll!var) a%a(o la a%%i$n< til para to'ar !n %u!nta al#una" %ondi%ion!" * d!tall!"t%ni%o" r!"p!%to d! lo u! "! pi!n"a 5a%!r.

La" a%tividad!" u! "u#!ri'o" "! pu!d!n dividir !n

G!n!ral!"F para la !"%!na %o'pl!ta. A%!r%a'i!nto" a al#una" "itua%ion!" d! la !"%!naF !n !"to" a%!r%a'i!nto" "!

in%lu*!n 5i"toria" u! dan "!ntido a la "itua%i$n *< !n al#uno" %a"o"<"u#!r!n%ia" did)%ti%a" para a(ordar la pro(l!')ti%a plant!ada.

E" i'portant! t!n!r pr!"!nt! u! !l o(:!tivo d! la" a%tividad!" * d! la" 5i"toria"u! propondr!'o" !" o&r!%!r un !:!'plo %o'pr!n"ivo * %on%r!to u! !l tutordo%!nt! podr) to'ar * 'odi&i%ar "!#n "u" n!%!"idad!".

A%!r%a d! la" a%tividad!". Lejos de pretender agotar las posibilidades# constituyensólo algunos de los posibles aprovechamientos de la escena"

O&r!%!n una "!%u!n%ia did)%ti%a para tra(a:ar individual'!nt! o !n #rupo. Pro'u!v!n !l an)li"i"< la di"%u"i$n< la n!#o%ia%i$n d! "i#ni&i%ado" * la"

di&!r!nt!" &or'a" d! !6pr!"i$n. Para pod!r !n%ontrarla" * r!utili>arla" "!r) int!r!"ant! u! %ada alu'noa

a#r!#u! a la d!"%rip%i$n Mt!6tual< #r)&i%a< !t%. por lo '!no" "u" dato" * unt!6to %orto !n !l u! &unda'!nt! la r!l!van%ia d! la !"%!na Mpor u %r!! u!!" i'portant!< u "itua%i$n l! int!r!"a o l! lla'$ la at!n%i$n< !t%.

Cada nu!va !"%!na pu!d! "!r pr!"!ntada !n una 5o:a< !n un a&i%5!< !n lapi>arra< %on una &oto< %on un vid!o. No r!ui!r! d! nin#una !"tti%a !n parti%ular.

O "!a no 5a%! &alta un #ran di(u:o< in%lu"o pu!d! "!r r!pr!"!ntada por "í'(olo".

En %ualui!r %a"o< "!r) i'portant! u! !l tutordo%!nt! a(ra in"tan%ia" !nla" u! %o'pru!(! u! lo" alu'no" l!!n * %o'pr!nd!n la "itua%i$n u! allíapar!%!. En otro" tr'ino" !"tar) at!nto a u! la !"%!na &a%ilit!< u! "u%o'pr!n"i$n no "! %onvi!rta !n una nu!va di&i%ultad.

La !"%!na !" !n "í 'i"'a una invita%i$n para u! lo" %5i%o"a" trai#an la"propia". S! pu!d! al!ntar !"ta ini%iativa * %on"truir un ar%5ivo d! todo tipo d!!"%!na".



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A%tividad!" %on la !"%!na %o'pl!ta/)" all) d! lo" r!%ort!" * a%!r%a'i!nto"< la !"%!na !" una totalidad !n

int!ra%%i$n. Nada !" ind!p!ndi!nt! d!l r!"to. D!"d! !"ta p!r"p!%tiva propon!'o"r!ali>ar al#una" d! la" "i#ui!nt!" a%tividad!".

P9::7.9 a lo" alu'no" * alu'na"< la produ%%i$n d! una d!"%rip%i$n o(:!tiva K!n todo lo po"i(l! < al !"tilo d! un inv!ntario d! p!r"ona" * o(:!to" d! todo lou! v!n !n la !"%!na.o Or#ani>arlo" !n #rupo" * propon!r la 'i"'a %on"i#na a todo" lo" !uipo"o Co'parar la" d!"%rip%ion!" o(:!tiva"< &o%ali>ando !n lo u! lo" di"tinto"

#rupo" vi!ron u o'iti!ron.o R!&l!6ionar "o(r! u !" * u pu!d! "!r o(:!tivo * u "u(:!tivo. Un

!:!'plo pu!d! "!r anali>ar !l %a"o d! la o(:!tividad o "u(:!tividad d! la"noti%ia" p!riodí"ti%a".

P9::7.9 a lo" alu'no" * alu'na" la produ%%i$n d! una 'irada "u(:!tiva d! la

!"%!na< r!ali>ada d!"d! al#n punto d! vi"ta d! al#uno d! lo" p!r"ona:!". Elpunto d! vi"ta !"t) %o'pu!"to tanto por la (io#ra&ía< %o'o por la u(i%a%i$n&í"i%a * "u a%%i$n !n la !"%!na. A"í por !:!'plo< r!#r!"ando a la" noti%ia"p!riodí"ti%a"< !l p!riodi"ta< tanto por "u u(i%a%i$n %o'o por "u 'i"i$n< v!r) *podr) d!"%ri(ir o(:!to" * a%%ion!" di&!r!nt!" a la" d!l p!r"ona:! u! !" (lan%od! la noti%ia.

o Una !"trat!#ia &a%ilitadora para pro'ov!r la d!"%rip%i$n !" "upon!r u! !l#rupo l! pr!#unta al p!r"ona:! !l!#ido =u v!"?

o Una pri'!ra alt!rnativaF pro&undi>ar !n por u !li#i!ron !"! p!r"ona:! Mpor "i'patía< a&inidad< !t%.

o

Una "!#unda alt!rnativa !" dividir la %la"! !n #rupo"F "! propon! u! %ada#rupo !li:a un p!r"ona:! * !la(or! una (io#ra&ía %orta * "u 'irada d! la!"%!na. Co'parar la" d!"%rip%ion!" "u(:!tiva"< anali>ando la i'portan%ia d!llu#ar d!t!r'inado por la (io#ra&ía. Pu!d! "u#!rir"! un 'o'!nto d!%ola(ora%i$n !ntr! lo" di"tinto" #rupo" !n la u! %ada uno anali%! la (io#ra&ía* la 'irada d!l p!r"ona:!F

El tutordo%!nt!< !val! "i 5a* !l!'!nto" o a%%ion!" u! otro #rupo o'iti$ *u! %on"id!ran r!l!vant!" d!"d! la (io#ra&ía d!l p!r"ona:!.

Id!nti&i%a po"i(l!" in%o5!r!n%ia" u! pu!dan 5a(!r !ntr! la 'irada d!lp!r"ona:! * "u (io#ra&ía.

A4;539 la !"%!na !n 'ovi'i!ntoF la propu!"ta d! !"ta a%tividad !" u! lo"'i"'o" alu'no" * alu'na" "! in%lu*an a%tiva'!nt! !n la pro(l!')ti%a d! lo"p!r"ona:!"< a%tuando * proponi!ndo di)lo#o" a una !"%!na 'uda d! t!6to".o Ini%iar la a%tividad %on una &ra"! %o'oF

Nu!"tra vida" !" una "!%u!n%ia d! &oto". U"t!d!" 5an vi"to * anali>ado unad! la" po"i(l!" &oto" d! lo u! diaria'!nt! o%urr! !n nu!"tro !ntorno.

o Dividir !l #rupo !n tanto" #rupo" %o'o p!r"ona:!" 5a*a !n la !"%!na o !n lapart! d! la !"%!na u! d!%ida'o" r!pr!"!ntar.

o P!dir a %ada !uipo u! "! %on%!ntr! !n anali>ar la (io#ra&ía d! "up!r"ona:!< * !li:a un a%tor !ntr! "u" int!#rant!".

o R!ali>ar una &oto %orporal d! la !"%!naF r!produ%ir la !"%!naF Cada a%tor "!

u(i%a !n !l lu#ar u! o%upa %ada p!r"ona:! !n la !"%!na ori#inal.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA


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o Dar %on"i#na" a lo" alu'no" * alu'na" u! lo" %5i%o" a%t!n< i'provi"!n<r!"p!tando la l$#i%a d!l p!r"ona:! d!&inido por "u (io#ra&ía %orta.

En la escena real las acciones ocurren simultáneamente, sin

ninuna secuencia previsi#le. )ara orani+ar la presentación, el tutor


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Co'uni%a%i$nF En la %o'pr!n"i$n d! t!6to" * %on"i#na"< !n lo" di"tinto"d!(at!"< !n la" di&!r!nt!" produ%%ion!" !"%rita"< !t%.

/at!')ti%a"F por !:!'plo< in%lu*!ndo la %antidad d! din!ro u! ti!n!n !n"u" (ol"illo" la" p!r"ona" pr!"!ntando di"tinta" op%ion!" para #a"tarlo o

%on"!rvarlo< plant!ando "itua%ion!" d! %o'pra v!nta %on !l tri%i%l!ro< !t%. D!"arrollo So%ialF Situa%ion!" r!la%ionada" %on la" a%tividad!" 5u'ana"< laor#ani>a%i$n "o%ial< !t%.

Edu%a%i$n Artí"ti%aF Con la" di&!r!nt!" in"tan%ia" d! !6pr!"i$n * para lar!&l!6i$n !nriu!%ida< utili>ando o(ra" 'u"i%al!" u! p!r'itan r!la%ionar lo"!"tilo" d! vida d! la" p!r"ona" "!#n la po%a.

D!"arrollo A'(i!ntalF Al p!n"ar alt!rnativa" d! "olu%i$n para int!rv!nir "olidaria'!nt! !n la !"%!na.

Edu%a%i$n para !l tra(a:oF Plant!ando< por !:!'plo "itua%ion!"r!la%ionada" %on la &or'a%i$n d! p!u!7a" 'i%ro!'pr!"a" %o'oalt!rnativa d! "olu%i$n a la" !6p!%tativa" la(oral!" d! lo" %5i%o"a".

Edu%a%i$n CorporalF %on la" di&!r!nt!" a%tividad!" d! !6pr!"i$n %orporal<pr!"!ntando di"tinta" op%ion!" para produ%ir 'ovi'i!nto" r!la%ionado" a lavida %otidiana.

P!r"ona< +ti%a * R!la%ion!" 4u'ana"F para !l a(orda:! d! lo" di&!r!nt!"%ont!nido" d! &or'a%i$n ti%a * %iudadana.

Edu%a%i$n R!li#io"a.Fpara !l an)li"i" * r!&l!6i$n d! la & d! A%%i$n.

En %a"a. u! lo" %5i%o"a" %o'partan %on lo" padr!" la" di"tinta" 'irada"po"i(l!" M%on pr!#unta" %o'o * t< =u v!" auí? in%lu*!ndo a la &a'ilia !n!l %ol!#io. En !l 'i"'o "!ntido< !l do%!nt! pu!d! al!ntar u! lo" propio"padr!" propon#an otra" !"%!na" para anali>ar.

u"%ar nu!va" !"%!na" !n la radio< la t!l!vi"i$n< !l Int!rn!t< !t%. En%ontrar &oto"

i')#!n!"< vid!o"< ilu"tra%ion!"< !t%. A &in d! a7o * %on la" !"%!na" tra(a:ada"< "! pu!d! or#ani>ar una 'u!"tra

%u*o título podría #irar alr!d!dor d!F la %iudad u! vi'o"J< %$'o no" vi'o" ano"otro" 'i"'o"J< %$'o vi'o" a nu!"tro paí"J< %$'o vi'o" a nu!"tro"v!%ino"J< %$'o vi'o" a nu!"tra" autoridad!"J< !t%.

A4.9430.7;: 3 [email protected] 08;:9038 4:;003738Una v!> utili>ada la !"%!na %o'o una totalidad< a%!ru'ono" a5ora a p!u!7a"5i"toria" %otidiana". Lo" dato" %on%r!to" parti%ulari>an< l! dan id!ntidad a una"itua%i$n. Al 'i"'o ti!'po u! la al!:an d! lo #!nri%o< l! dan %u!rpo al %on&li%to d!int!r!"!" u! &or'a part! d! la vida "o%ial. E"to" dato" pr!t!nd!n a%!r%ar "!#'!nto" d! 5i"toria" d! vida. Son part! d! la" (io#ra&ía" u! dan %u!rpo a"itua%ion!" pro(l!')ti%a" %o'o la" u! "! no" pr!"!ntan día a día.

A"í< a%!r%ar la 'irada !" to'ar %onta%to %on 5i"toria" parti%ular!"< ni%a" !n la"u! "! !ntr!'!>%lan p!u!7o" * #rand!" dil!'a" 'u%5a" v!%!" r!"u!lto" !n&or'a d! d!%i"ion!" ínti'a" ! i'p!r&!%ta"< u! !"t)n 'u%5o ')" %!r%a< d! lo"#ri"!" u! d!l (lan%o o d!l n!#ro. A%!r%ar la 'irada i'pli%a %ono%!r la %o'pl!:idadd! una d!%i"i$n< para anali>arla * %on"truir "u "i#ni&i%atividad. No !" tan r!l!vant!"a(!r %$'o "! r!"olvi$< o %$'o t!r'in$ la "itua%i$n. El pro%!"o !" lo i'portant!<por u! !"! &inal !" irr!p!ti(l!< an para la 'i"'a p!r"ona. No r!"ulta til "ino todolo %ontrario< a"i#narl! i'portan%ia a la r!"olu%i$n< * !"p!%ular "o(r! !l &inalQJu5i>o o u! pudo 5a(!r 5!%5oJ tal o %ual p!r"ona:!< por u "! %orr!ría !l p!li#ro d!

%onv!rtir al a%!r%a'i!nto "!n"i(l! a una "itua%i$n %o'pl!:a !n un !:!r%i%io arti&i%ial.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA&


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En !"t! "!ntido< !"to" a%!r%a'i!nto" p!r'itir)n To'ar %on%i!n%ia d! u! !n dond! 'ir!'o" "i!'pr! 5a* una 5i"toria. A

al#uno" pu!d! no i'portarl!< p!ro !6i"t!n 'u%5í"i'a" r!alidad!" u! "!%od!an %on la nu!"tra. 4a* vida< 5a* 5i"toria" K%o'o la nu!"tra u! !"t)n allí

no')"< aunu! no no" d!'o" %u!ntaF !"ta< pr!%i"a'!nt!< !" la i'portan%iad! la 'irada at!ntaF dar"! %u!nta *< al 'i"'o ti!'po< !"ta(l!%!r un pu!nt!!ntr! no"otro" * la" "itua%ion!" u!< in!6ora(l!'!nt!< no" in&lu*!n * !n la" u!in&lui'o".

Pod!r a%!r%arno" a la" div!r"a" di'!n"ion!"< ínti'a" * "o%ial!"< d! %adaa%%i$n.

S0;5340:7.8 . -3 .84.73 @5. 3:939.:8FLa !"%!na !"t) %o'pu!"ta por "itua%ion!" u!< in&lu*ndo"! 'utua'!nt! int!#ranun todo.

El!#i'o" pro&undi>ar para a%!r%arno" a al#uno" p!r"ona:!" u! la" %o'pon!n.

E"to" %a"o" !"t)n a%o'pa7ado" por d!"%rip%ion!"< di)lo#o"< !t%. S! 5an!l!#ido o inv!ntado !"ta" 5i"toria"< %on la" %ual!" u"t!d!" d!%id!n tra(a:ar<p!ro podrían "!r otra".

4a* !l!'!nto" d! la !"%!na u! "! d!%id! d!:ar d!li(!rada'!nt! !n "il!n%io<%on la id!a d! u! "!an %o'pl!tado" por la" pala(ra" * produ%%ion!" d! lo"alu'no" * alu'na"

Su#!r!n%ia" did)%ti%a"La" "u#!r!n%ia" did)%ti%a" u! d!talla'o" a %ontinua%i$n< pu!d!n %la"i&i%ar"! !nF

CONSIGNASF r!&!rida" a la 5i"toria o&r!%ida.RECO/ENDACIONESF para !nriu!%!r la r!&l!6i$n a%!r%a d! la pro(l!')ti%apr!"!ntada< utili>ando di&!r!nt!" produ%%ion!" %ultural!" M%u!nto"< %uadro"<%an%ion!"< vid!o"< !t%.ACTI%IDADES( 7: 9..9038 09.4;3.7;. 3 -38 08;:9038, .9: 9.-340:73384:7 :9 -: .7:8 57: . -:8 :80-.8 ;.38 . 3:939 3 39;09 . -380838

$ ASAMBLEA DE AULA UNA OPORTUNIDAD PARA CRECER ENDEMOCRACIA

La A"a'(l!a d! Aula< !" un !"pa%io or#ani>ado !n !l %ual lo"!"tudiant!" "! r!n!n %ada '!"< para 5a(lar d! todo au!llo u! l!"par!>%a p!rtin!nt!< %on !l prop$"ito d! opti'i>ar la %onviv!n%ia * !l tra(a:o

!n !uipo. La a"a'(l!a d! aula ta'(in< !" un '!dio para %on"truir

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA'


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%apa%idad!" p"i%o'oral!" * para !du%ar a%titud!" * valor!"< a*udando alo" :$v!n!" a pa"ar d! una "itua%i$n d! 5!t!rono'ía a otra d! autono'íau! "! r!&l!:a !n la di"%iplina d!l C!ntro !du%ativo.

$1 !5740:7.8 . -3 383-.3 . 35-3(

P!r'it! u! lo" alu'no" * alu'na" "! in&or'!n. E" ta'(in la r!uni$n d! an)li"i" d! lo u! 5a pa"ado. En !lla "! d!%id! * "! or#ani>a lo u! "! ui!r! 5a%!r. S! r!#ula la

vida d! la %la"!.

Sirv! d! !n%u!ntro %at)rti%o< !" d!%ir< %o'o lu#ar !n !l u! lo"!"tudiant!" pu!d!n d!"a5o#ar"!< d!%ir todo lo u! pi!n"an *"i!nt!n< para volv!r a %o'!n>ar ')" tranuilo".

$2 C:754;38 @5. ..7 9039 .7 -3 383-.3 . 35-3(

Calid!> * r!"p!to p!r"onal!". 0alora%i$n d! lo div!r"o.• R!"p!to a la" nor'a" a%ordada".

$ C:7544067 . -3 383-.3 . 35-3(

• E" i'portant! u! la %ondu%%i$n d! la a"a'(l!a d! aula "!ar!ali>ada por lo" 'i"'o" alu'no" o alu'na".

• ui!n!" diri#!n la a"a'(l!a pu!d!n "!r !l!#ido" por un p!ríodou! !l #rupo lo d!t!r'in!.

• Un alu'no o alu'na d! lo" !l!#ido" para la %ondu%%i$n d! laa"a'(l!a d! aula a%tuar) %o'o "!%r!tarioa * d!(!r) to'ar notad! lo a%ordado !n un %uad!rno d! r!union!".

$$ M.;::-:


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Diaria'!nt! vivi'o" "itua%ion!" !n la" u! por div!r"a" %au"a"< r!%ur"o" on!%!"idad!"< int!r!"!" o valor!"< nu!"tra" po"i%ion!" "! 5allan !n opo"i%i$na la" d! otra" p!r"ona".

E" !n !"o" 'o'!nto"< %uando una "!ri! d! id!a" * "!nti'i!nto"atravi!"an nu!"tra '!nt! * o("ta%uli>an nu!"tra %apa%idad para a&rontar lo"%on&li%to" d! una 'an!ra %r!ativa * %on"tru%tiva. Si no" "!nti'o"r!%5a>ado"< ata%ado"< r!"ulta o(vio u! nu!"tra a%titud in'!diata "!a d!autod!&!n"a. D! allí !l "ur#i'i!nto d! a%titud!" %!rrada"< ina'ovi(l!"< no"at!rrori>a la id!a d! dar un pa"o atr)" o ad!lant! d! la po"i%i$n !n la u!no" 5alla'o".

D!"d! nu!"tra !6p!ri!n%ia< %r!!'o" u! "$lo "!r!'o" %apa%!" d! dar r!"pu!"ta" %r!ativa" al %on&li%to< %uando no" av!ntur!'o" a !ntrar !n unpro%!"o d! %ono%i'i!nto< a%!pta%i$n p!r"onal * valora%i$n d! lo u! "o'o"* lo u! pod!'o" 5a%!r. E" d!%ir< !:!r%itarno" !n !l d!"arrollo d! nu!"tra

AUTOESTI/A.

Sa(!rno" u!rido"< a'ado" * r!"p!tado" 5a%! u! !n&r!nt!'o" d! una'an!ra di&!r!nt! la" t!n"ion!" * 5a%! u! nu!"tra" r!a%%ion!" no "!and!"tru%tiva" "ino todo lo %ontrario. 1

$1 A!IRMEMOS A NUESTROS ALUMNOS

Una d! la" !6p!ri!n%ia" ')" &u!rt!" * d! 'a*or r!to !n lo" %!ntro" piloto&u! la u! tuvi'o" %on uno d! lo" alu'no" u! %apa%ita'o" !n !l pro#ra'a.+l 5a(ía "ido r!%5a>ado por todo" "u" pro&!"or!"< a tal punto< u! 5a(íanp!dido a la dir!%%i$n "u !6pul"i$n d!l %ol!#io poru! l!" &alta(a !l r!"p!to<

no %u'plía %on la" nor'a" * !"ta(a at!nto a %ualui!r !uivo%a%i$n o !rror u! %o'!ti!"!n para pon!rlo" !n ridí%ulo !n %la"!. En uno d! lo" pri'!ro"tall!r!" u! 5i%i'o" !n !"! %ol!#io< !l :ov!n %o'parti$ %on no"otro" * %ontodo" "u" %o'pa7!ro" !l "!nti'i!nto d! u! nun%a "! 5a(ía "!ntido u!ridopor nadi!.

El %o'!ntario d!l alu'no !6pr!"a(a una (a:a auto!"ti'a o%a"ionadapo"i(l!'!nt! por %ar!n%ia" a&!%tiva"< d!pr!"i$n< &alta d! a&ir'a%i$n<r!%5a>o< %ríti%a" no %on"tru%tiva" o "olu%ion!" dr)"ti%a" plant!ada" por "u" 'a!"tro" u! pro(a(l!'!nt! o%a"ionaron !n l un t!rri(l!r!"!nti'i!nto.

P!ro la po%a di"po"i%i$n d! au!llo" do%!nt!" a r!%i(ir una %ríti%a a(i!rta* dir!%ta por part! d!l alu'no !ra ta'(in un indi%ador d! 'u!"tra u!'u%5o" 'a!"tro" no 5!'o" d!"arrollado la %apa%idad d! dar * r!%i(ir %ríti%a"< u! ta'(in t!n!'o" a%titud!" * &or'a" d! !6pr!"i$n u! indi%anla n!%!"idad d! '!:orar * d!"arrollar nu!"tra auto!"ti'a.Lo" 'a!"tro" %on lo" %ual!" d!"arrolla'o" !l pro*!%to< "!7alaron laauto!"ti'a %o'o !l )r!a ')" i'portant! para tra(a:ar %on lo" alu'no"∗.

1To'ado d! Gar%ía< 4. U#art!< D. R!"olvi!ndo Con&li%to" !n la !"%u!la. APENAC<1BB; ∗ La" inv!"ti#a%ion!" "!7alan u! !6i"t! una %orr!la%i$n dir!%ta !ntr! la auto!"ti'a d!

lo" pro&!"or!" %on la auto!"ti'a d! lo" alu'no". i'n!> %on ,o6 indi%an u! !ld!"%ont!nto u! "i!nt! un alu'no d! "u pro&!"or va a%o'pa7ado d! un d!"%ont!nto

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA*


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R!%ono%ían la n!%!"idad d! r!"p!tar< !"ti'ular< (rindar %on&ian>a<a%!pta%i$n * apo*o a "u" alu'no" * alu'na"< !" d!%ir< valorarlo" %o'op!r"ona". Sin !'(ar#o< nu!"tra !6p!ri!n%ia a lo lar#o d! do" a7o" d!tra(a:o no" plant!a la "i#ui!nt! int!rro#ant!F =.8 :80-. ;93339 -335;:.8;03 . -:8 3-57:8 807 .8399:--39 75.8;93 35;:.8;03 4::9:.8:9.8?

El alu'no o alu'na u! "! "i!nt! r!%ono%ido< a%!ptado * p!rdonado!"tar) "ati"&a%i!ndo do" n!%!"idad!" a&!%tiva" &unda'!ntal!"F la 8.5903 .- .8;


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A %ontinua%i$n propon!'o" un %on:unto d! pr!#unta" u! pu!d!na*udarno" a d!"arrollar !"a to'a d! %on%i!n%ia. u"u! un lu#ar tranuilo *privado * !"%ri(a !n un pap!l la" r!"pu!"ta" a %ada pr!#untaH int!nt! "!r "in%!roMa %on"i#o 'i"'oMaF

Una 'irada a 'i int!rior...

♦ =/! apr!%io< '! r!"p!to< '! a%!pto tal %o'o "o*?♦ =R!%ono>%o 'i" %ualidad!" * 'i" lo#ro"< o por !l %ontrario lo"

d!"!"ti'o?♦ =A"u'o "!r!na'!nt! 'i" !rror!"< li'ita%ion!" * &ra%a"o"?♦ =/! p!rdono?♦ =So* %apa> d! d!&!nd!r 'i" d!r!%5o" "in violar lo" a:!no"?

♦ =/! %uido "u&i%i!nt!'!nt!?♦ =So* p!r&!%%ioni"ta?♦ =u !" lo u! '! 5a%! "!ntir 'al %on'i#o 'i"'o?♦ =Cu)l!" "on la" %o"a" u! '! 5a%!n "!ntir (i!n?♦ =u n!%!"ito para t!n!r una '!:or auto!"ti'a?♦ =C$'o r!a%%iono ant! una %ríti%a 5!%5a por un alu'no?

Cr!!'o" u! la po"i(ilidad d! !l!#ir< dar"! %u!ntaJ o to'ar %on%i!n%ia !"la u! #!n!ra la n!%!"idad d! d!"arrollar nu!"tra auto!"ti'a.

• A4;0=03.8 85.9038 393 -:8 3-57:8

P30738 . -3 M3373E"ta a%tividad< %o'o "u no'(r! lo indi%a pu!d! "!r utili>ada al

%o'!n>ar !l día< una %la"!< una :ornada o r!uni$n %on lo" alu'no" *alu'na". Con"i"t! !n darl!" una 5o:a !n (lan%o * p!dirl!" u! !"%ri(antodo lo u! !n !"! 'o'!nto !"t) pa"ando por "u" %a(!>a< a%larar u!pu!d!n "!r id!a"< pala(ra" "u!lta" %on o "in %o5!r!n%ia< lo i'portant! !"u! !l pap!l d!:! tra"lu%ir lo u! !n !"! 'o'!nto !"t)n p!n"ando *"inti!ndo "o(r! "í 'i"'o".

3/as páinas de la ma$ana eran una hojas en las que uno

tenía que expresar en ese momento, desfoarse de las penas, anustias y así poder comen+ar el taller mástranquilo1.

E"t! t!"ti'onio no" da una %lara id!a d! lo" o(:!tivo" d! la a%tividad. A*uda 'u%5o a lo" alu'no" a 398. 45.7;3 "o(r! %u)l!" "on "u"an#u"tia"< t!'or!"< pro(l!'a" u! lo" a&!%ta * u! r!%ono%!rlo"< l!"po"i(ilita %al'ar"!< %on%!ntrar"! * !'p!>ar a %ono%!r"!.

L38 Q5074. C53-03.8 ∗

∗ To'ado" d!l Pro#ra'a R!"pu!"ta Cr!ativa al Con&li%to d!l CEPPAPERU

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA$>


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E" una a%tividad 'u* "i'pl! * (r!v!. Con"i"t! !n u! durant! un'inuto lo" alu'no" !"%ri(!n !n una 5o:a d! pap!l uin%! %ualidad!"po"itiva" u! r!%ono>%an !n !llo". A lo" ')" p!u!7o" l!" pod!'o" p!dir di!>.

A*uda a to'ar %on%i!n%ia "o(r! %u)nto %ono%!'o" * valora'o" lo(u!no u! 5a* !n %ada uno d! no"otro"< a darno" %u!nta d!l niv!l d!%ono%i'i!nto p!r"onal *H !n lo" ')" p!u!7o"< a 'irar"! * r!%ono%!r u!"on valio"o".

$ EL CONOCIMIENTO PERSONAL

0ivir la !6p!ri!n%ia d! to'ar %on%i!n%ia o darno" %u!ntaJ< no" p!r'it!d!"arrollar un pro%!"o d! %ono%i'i!nto p!r"onal< !" d!%ir< r!%ono%!'o" u!ant! %ualui!r "itua%i$n M*a "!a d! %on&li%to o no "ur#!n !n no"otro" %i!rta"r!a%%ion!"< "!nti'i!nto" * p!n"a'i!nto" * u! a5ora t!n!'o" la

%apa%idad d! pr!#untarno" la ra>$n o %au"a" d! !"a" r!a%%ion!"ar "u %ondu%ta &r!nt! a la" %5i%a"< * r!%ono%!r a"p!%to" u! !lla nov!ía * u! d!(ía tra(a:ar< para '!:orar "u" r!la%ion!" %on lo" d!')".

A4;0=03.8 85.9038 393 -:8 :4.7;.8

Una 'irada int!rior...

♦ =Cu)l!" "on 'i" r!a%%ion!" ')" %o'un!" ant! un %on&li%to?

♦ =Pu!do r!%ono%!r por u t!n#o %i!rta" r!a%%ion!" Mr!%5a>o<

a'!na>a< d!&!n"a< a%u"a%i$n< a#r!"i$n !t%. ant! div!r"a"

"itua%ion!"?

♦ =u a%titud!" no '! 5an a*udado a r!"olv!r un %on&li%to?

♦ =C$'o r!a%%iono ant! una %ríti%a 5!%5a por un alu'no?

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA$1


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♦ =Al#una v!> l! 5! p!dido a al#ui!n u! '! di#a %$'o '! v! !n

'i" r!la%ion!" %on 'i" alu'no" o %on lo" d!')" pro&!"or!"?

• A4;0=03.8 85.9038 393 -:8 3-57:8

¿C6: R.3440:7: 4:7 -38 C:838 @5. H3:?

Pr!parar una 5o:a %on una "!ri! d! pr!#unta" * &ra"!". Pídal!" a lo"alu'no" u! %ont!"t!n * %o'pl!t!n la" ora%ion!" d! a%u!rdo a lo u!"i!nt!nF

1 ¿C6: . 80.7;: 4537: 8: 33-.4:7 57 30:3K? ( VVVVV

2 S0 -. .: : 90;: 3 57 4:3.9:, -8. 8.7;09F VVVVV

C537: 3-50.7 8. 9a:! u! "! va aduiri!ndo d!"d! !lna%i'i!ntoH !l valor * a&!%to o %ari7o u! no" otor#u!n nu!"tro" padr!"<

∗ To'ado d!l Pro#ra'a R!"pu!"ta Cr!ativa al Con&li%to d!l CEPPAPERU.

OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA$2


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'a!"tro"< a'i#o" * d!')" p!r"ona"< ir) d!"arrollando !l valor 5a%iano"otro" 'i"'o" * 5a%ia lo" d!')". E" !n !"t! apr!ndi>a:! dond!d!(!'o" "!ntirno" 3093:8< !" d!%ir< r!%ono%ido"< a%!ptado"< u!rido" *%uidado".La auto!"ti'a no "! %on"tru*! "in lo" otro"< lo" adulto" "o'o" !"p!:o" !nlo" %ual!" lo" ni7o" "! 'iranH !" !n la int!rd!p!nd!n%ia p!r"onal dond! la"r!la%ion!" po"itiva" o n!#ativa" #!n!rar)n !l d!"arrollo d! una (u!na o'ala auto!"ti'a. Si l! d!%i'o" a un ni7o u! !" &lo:o !" 'u* pro(a(l! u!r!&u!r%! !"ta id!a * u! "!a ')" &lo:o.

3En mi clase entendí que teno que dar un espacio paradedicarme a los alumnos a conocer, sus inquietudes e interesesfuera de la la#or acad!mica, de nada vale seuir con suscuadernos llenos de contenidos cuando sus estima no está desarrollada y donde vayan se van a sentir menospreciados1.

Cuanto ')" a&ir'a%i$n r!%i(a la p!r"ona< 'a*or "!r) "u auto!"ti'a * "!&a%ilitar) ')" "u propio (i!n!"tar %o'o ta'(in !l (i!n!"tar d! lo" u! lorod!anH d! allí la i'portan%ia u! lo" 'a!"tro" no" "inta'o" a&ir'ado" *valorado" para pod!r a&ir'ar * valorar a nu!"tro" alu'no".

• C:754;38 @5. ..:8 .8399:--39 -:8 9:.8:9.8(

1 En la %o'uni%a%i$n< u"ar un l!n#ua:! v!r(al * no v!r(al d! apro(a%i$n *no d! r!%5a>o.

1 La" %ríti%a" d!(!n 5a%!r"! %on a&!%to< para %on"truir * no d!"truir 2 Apr!nd!r a !"%u%5ar a nu!"tro" alu'no". D!"arrollar apr!%io ! int!r" por %ada p!r"ona< r!"p!tando la"

di&!r!n%ia".$ G!n!rar !6p!%tativa" po"itiva" * r!ali"ta" Mpot!n%iar lo u! *a !"t)

lat!nt! !n %ada alu'no.& A"u'ir la po"i(ilidad d! !uivo%ar"!F no t!n!r 'i!do al r!%5a>o o

ridí%ulo.' R!%ono%!r * %!l!(rar lo" lo#ro" d! %ada alu'no.

E" 'u* i'portant! r!%ono%!r u! !n nu!"tra a%tua%i$n %otidiana !6pr!"a'o"a nu!"tro" alu'no". Con"%i!nt! o in%on"%i!nt!'!nt! nu!"tra" a%titud!"po"itiva" o n!#ativa" * "ta" pu!d!n o%a"ionar da7o o d!"arrollo d! "uauto!"ti'a.

Educar no es iual a correir> para cam#iar al ni$o o al adolescente hay queconfiar y creer en !l, ver su lado positivo2 afirmarlo.

• A4;0=03.8 85.9038 393 -:8 :4.7;.8

Una 'irada int!rior...

♦ =Cu)l 5a "ido la lti'a v!> u! '! "!ntí a'ado * r!"p!tado por

al#ui!n?

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GUIA PARA DOCENTES TUTORES DE SECUNDAR

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