unidad geografía 7º

Unidad 1

La Tierra es nuestra casa. Nos propor-ciona energa, alimentos, agua, materiales para construir y, en muchos rincones, una belleza in-creble. La Tierra funciona como una mquina creadora y mante-nedora de vida humana, animal y vegetal. Una variedad de pro-cesos fsicos, qumicos y biol-gicos animan todo lo que sucede sobre su amplia superficie y un sistema de fuerzas interiores y exteriores se entremezcla para crear y modelar relieves, climas, ocanos, cursos de agua, etc.

Desde el espacio, la Tierra se ve como una estructura casi redonda de color azul; sin embargo, desde la superficie, se manifiesta como un mecanismo complejo en que todos y cada uno de sus elementos est en constante in-teraccin con los otros. La Tierra es un dinmico sistema creador de vida que, alimentada por la energa solar, se convierte en el hbitat de animales, plantas y seres humanos.

Como si furamos abriendo un gran regalo, el planeta Tierra viene envuelto en sucesivas capas que van desde la atmsfera, la hidrosfera, la litosfera y la biosfera. Esta ltima es la capa de la vida, en ella nos encontramos y tenemos la responsabilidad de mantenerla y cuidarla.

Unidad 110

el sustento para la vida

creble. La Tierra funciona como

Laciona energa, alimentos, agua, materiales para construir y, en muchos rincones, una belleza in-creble. La Tierra f ci

La Tierra es nuestra casa. Nos propor-rrciona energa, alimentos, agua,

Geosistema:

Unidad 1

Geosistema: el sustento para la vida 11

PRINCIPALES TEMAS:

Atmsfera y climas.

Hidrosfera, ocanos y ros.

Litosfera y fuerzas endgenas.

Erosin y fuerzas exgenas.

El suelo.

Machu-picchu

Cdice azteca

Mundo inca

11

El suelo.

pipipipipipipipipipipipipipipipicccccccccccccccccccccccccccccccccchuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu

ztztztztztztececececaaaaaCCCCCCCCCCdidididididicecececececece a a a

ztztztztzt

chchchchchchchchchchchchchchu-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-pipipipipipipipipipipipipipipipipipipipi

t Qu sucedera si no existiera la atmsfera?t Crees que en todos los lugares llueve en invierno y hace calor en verano?t De dnde proviene el agua de las lluvias?t Qu procesos son los responsables de las distintas formas del relieve?t Por qu cada cierto tiempo tiembla?t De qu est compuesto el suelo?t Qu problemas enfrenta nuestro planeta en la actualidad? Cules se pueden apreciar en estas

fotografas?

MuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMundndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndndo o o o o o o o o o o o o ininininininininininininMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMuMundndndndndndndndndndndndndndndndndo o o o o o o o o o o o o o o ininininininininininininininininininininininincacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacaca

Actividad inicial

Unidad 112

Cambio climtico:calentamiento global del planeta

El clima se caracteriza por su dinamismo y desde el origen de la Tierra ha experimentado grandes

cambios. Los cientficos han logrado establecer la alternancia de largos perodos fros y largos perodos

de recalentamiento. La variacin de unos pocos grados de temperatura en el planeta genera cambios en el

clima, en la vegetacin y en las condiciones en que se desarrolla la vida de animales y seres humanos.

Desde fines del siglo XIX la temperatura media del aire ha aumentado 0,6 C, paralelamente al au-

mento de los llamados gases invernadero, como el dixido de carbono y el metano. Se estima que en

las prximas dcadas la temperatura podra aumentar entre 1 C y 3,5 C. Qu efectos tendr? Qu

responsabilidad tenemos los seres humanos en este cambio climtico?

Fuente: Diario El Clarn. En http://www.clarin.com/diario/2004/12/05/thumb/info48.jpg

Los rayos del sol

atraviesan la

atmsfera

Los rayos del sol

atraviesan la

atmsfera

Parte de la

radiacin es

retenida por los

gases de efecto

invernadero

Existe un aumento

de los gases

invernadero

El resto vuelve

al espacio

La atmsfera

retiene ms

calor y el

planeta se

recalienta

Efecto invernadero Calentamiento global

Fuente: Mapa adaptado de Diario El Clarn (5/12/2004)

Emisin de dixido de carbono

Unidad 1


1 A partir de las imgenes de la pgina anterior intenta explicar con tus propias palabras en qu con-

siste el efecto invernadero que tiene lugar en la atmsfera y qu sucede con la temperatura al au-

mentar los gases invernadero.

Investiga acerca de las fuentes que provocan el aumento de los gases invernadero. Cules son naturales? Cules son resultado de la accin humana?

De acuerdo al mapa, en qu lugares del mundo se producen las mayores emisiones de dixido de carbono? Cul ser la razn?

Qu efectos del calentamiento global evidencian las siguientes fotografas?

2 Reunidos en grupos, pongan en comn la informacin que tienen sobre el calentamiento global y

hagan un listado lo ms completo posible de los efectos actuales y futuros de este cambio climtico

en el planeta.

Analicen los efectos sealados y traten de establecer entre ellos relaciones de causa-consecuencia. Por qu creen que con un cambio de temperatura se va produciendo una especie de reaccin en

cadena que abarca diversos aspectos?

Creen que la accin humana es determinante en el calentamiento global o que este corresponde solo a uno de los tantos cambios climticos de la historia del planeta?

Qu acciones sugeriran a nivel mundial y nacional? Qu conductas creen que se pueden cam-biar a nivel personal en la vida cotidiana?

Unidad 114

La Tierra se caracteriza por su dinamismo. Aunque a veces no

lo percibas, siempre algo se est moviendo, est cambiando, si bien

en distintas escalas de tiempo. Estos cambios se producen gracias a

la energa. La energa, en cualquiera de sus formas, es la fuerza que

permite que los elementos de la naturaleza (las rocas, el agua, el aire,

los seres vivos, etc.) experimenten cambios y, relacionndose unos con

otros, empiecen a moverse en cadena. El planeta es como una gran

mquina en la que penetra de manera continua la energa y donde todos

sus elementos, hasta los ms pequeos, cumplen un papel para mante-

nerla en funcionamiento creando las condiciones que permiten el de-

sarrollo de la vida. Por eso se afirma que la Tierra funciona como un

sistema, que denominamos geosistema.

En todos los paisajes encontramos que los diversos elementos natu-

rales se encuentran conectados por una amplia red de relaciones en que

cada uno aporta al movimiento y transformacin del otro. Algunos

elementos son abiticos o inorgnicos, como el aire, el agua y la tierra,

y otros son biticos u orgnicos, como los vegetales y los animales.

Ellos conforman 4 subsistemas: atmsfera, hidrosfera, litosfera y

subsistema vegetal - animal.

Podemos identificar, adems, un subsistema humano. Los seres

humanos formamos parte del geosistema y participamos en l de una

forma singular, interviniendo el medio natural y modificndolo a

veces radicalmente para adaptarlo a nuestras necesidades. La inter-

vencin humana en el paisaje es resultado de nuestra cultura.

La Tierra funciona como un

sistema1

La atmsfera es una mezcla de gases (aire) que envuelve a la Tierra desde el nivel del mar hasta unos 1.000 km de altitud.La litosfera es una capa slida compuesta de rocas formadas por minerales. Comprende el manto superior y la corteza terrestre. Esta ltima conforma los continentes y los fondos ocenicos.La hidrosfera es el conjunto de las aguas del planeta. Estas se encuentran en el aire, en los continentes y en mares y ocanos, ya sea en estado lquido, slido o gaseoso.

1. A partir del texto y el siguiente es-quema, explica qu significa que la Tierra funcione como un sistema.

2. Por qu crees que es importante que conozcas el funcionamiento sistmico de la Tierra?

1. A partir del texto y el siguiente es

Actividades de aprendizaje

Subsistema

humano

FaunaFlora

AguaAire

Tierra

es-

jejeje

Geosistema: conjunto de enti-

dades biticas (bisfera), abi-

ticas (litosfera, atmsfera e

hidrosfera) y antrpicas (socie-

dad), entre los cuales se pro-

ducen permanentes interrela-

ciones que originan cambios

que caracterizan al planeta

Tierra considerado como una

unidad.

osisistetetetetemama: conjunto de enti-

des biticas (bisfera), abi-

Vocabulario

Atmsfera

LitosferaCorteza

Manto inferior

Manto superior

Ncleoexterno

Ncleointerno

2.900 km

1.000 km

50 - 150 km

5.080 km

Capas de la Tierra

En qu

sector de este

esquema se

desarrolla la

vida vegetal,

animal y

humana?

EEEEEn qu

sector d

Unidad 1


La capa de aire que envuelve nuestro planeta es fundamental

para la vida de plantas, animales y de los seres humanos.

Si no estuvieras en contacto permanente con la atmsfera, tu

vida no sera posible. Te proporciona el oxgeno para respirar,

difunde la luz para ver y posibilita la transmisin de ondas sono-

ras para escuchar. La atmsfera tambin filtra a travs del gas

ozono de la estratosfera la radiacin ultravioleta contenida en los

rayos del sol que, si llegara con toda su intensidad a la Tierra, no

habra vida en el planeta. Por otra parte, los componentes del aire

regulan la temperatura de nuestro planeta: sin la atmsfera la tem-

peratura en el da podra alcanzar ms de 100 C y en la noche llegar

a menos 200 C.

Las caractersticas del aire varan a diferentes altitudes y por ello

se reconocen diferentes capas de la atmsfera. La capa ms cercana a

la superficie terrestre, en la cual vivimos sumergidos, es la troposfera.

En ella se concentra ms del 80% del aire atmosfrico. Los gases que

componen la troposfera tienen una gran importancia para la vida.

La dinmica de la atmsfera2

1. Enumera los componentes de la atmsfera y la funcin que cumple cada uno para el mante-nimiento de la vida en el planeta.

2. Reunidos(as) en grupo, confeccionen una pgina de un peridico con el siguiente titular:

FIN DEL MUNDO, LA TIERRA EST PERDIENDO SU ATMSFERA

Deben explicar por qu se acerca el fin de la vida si la atmsfera desaparece. Acompaen el(los) texto(s) con dibujos o recortes que ilustren los efectos que esto producira en el planeta.

sf1. Enumera los componentes de la atmsfa atmsf


Aire de la troposferaAAAAAAAAiirAAAAAAAAAAAAiiiirr eraaaeraerrraaaraaaa

Oxgeno (O)Permite la respiracin de los animales yde los dems seres vivos. Contribuye a

fragmentar las rocas para formar el suelo.

Nitrgeno (N)Disuelve el oxgeno y lo hace respirable.

Enriquece el suelo al combinarse con otrassustancias.

Dixido de carbono (CO2)Es la materia prima con que los vegetales

realizan la fotosntesis. Retiene el caloren el aire.

Vapor de aguaRetiene calor en el aire y puede liberarlo

mediante los procesos de condensacin yprecipitacin.

Altitud (km)

Everest (8.848 m)

3.500y ms

1.000

50

12

0

Estratosfera

Troposfera

Ionosfera

Exosfera

Capas de la atmsfera

Unidad 116

El aire de la troposfera vara constantemente: a lo largo del da hay

diferentes temperaturas, grados de humedad y presin; puede soplar

menos viento o ms viento, puede llover o nevar. Tambin vara a lo

largo del ao: hay meses ms clidos o fros, meses ms lluviosos o

secos, etc. Estas cinco caractersticas del aire se denominan elementos

del tiempo y del clima y se pueden medir utilizando diversos instru-

mentos.

Se denomina tiempo atmosfrico al estado que presenta la tropos-

fera en un momento determinado, considerando los niveles alcanzados

por cada uno de sus elementos: temperatura, hmedad y precipitaciones,

presin y vientos.

Se denomina clima a las caractersticas generales que presenta la

troposfera a lo largo del ao en un lugar. Se define de acuerdo a los

valores que alcanzan cada mes sus temperaturas medias y sus montos

de precipitaciones. Estos datos son promedios calculados durante un

largo perodo, de ms de 30 aos.

Hay factores que influyen en la temperatura, la humedad, las preci-

pitaciones, la presin y los vientos y los hacen variar de un lugar a otro,

dando lugar a diferentes climas. Se denominan factores del tiempo y

del clima y corresponden a la latitud, la altitud, la cercana al mar y las

corrientes marinas.

La movilidad de la troposfera: tiempo y clima

La troposfera presenta una serie de caractersticas que se relacionan

entre s y que provocan que su aire nunca est quieto, de modo que uno

de sus rasgos esenciales es su movilidad y su permanente cambio.

1. Tiempo y clima se refieren a las condiciones de la troposfera. Qu diferencias existen entre ambos conceptos? Qu utilidad prctica tiene el hecho de pronosticar el tiempo atmosfrico? Qu influencia tiene el clima en la vida de las personas?

1. Tiempo y clima se refieren a las con

Actividad de aprendizaje

on las con

jejejeje

El aire de la troposfera

Tienetemperatura

Tiene presinTiene

movimientos ovientos

Tienehumedad

Tiene nubes que pueden

provocarprecipitaciones

Puede retenercalor

Contiene gasesque pesan

(tienen un pesoatmico)

Tiene la capacidad de dilatarsey contraerse

Puede contener vapor de agua

Puede contener gotas de agua

y pequeos slidos

t {$PORVJOTUSVNFOUPTFNJEFDBEBVOPEFMPTFMFNFOUPTEFMUJFNQP t {&ORVVOJEBEFTTFFYQSFTBO t {$ttttttt {&

Las oficinas meteorolgicas realizan mediciones constantes de las caractersticas del aire y en cualquier momento del da pueden dar un informe de las condiciones de la troposfera.

Viernes 9 / septiembre

Temperatura

Mnima: 11C

Mxima: 16C

Nubosidad parcial

Viento: SSE a 5 kph

Humedad: 73%

Presin: 101.00 kpascal

Pronstico del tiempo

Unidad 1


a) La temperatura

Las masas de aire pueden ser ms clidas o ms fras, si tienen mayor

o menor grado de temperatura.

t {%FEOEFQSPWJFOFFMDBMPSEFMBJSFEFMBUSPQPTGFSB El Sol emite una radiacin que se propaga por medio de ondas que atraviesan

la atmsfera y se transforman en calor en contacto con

la superficie terrestre. Las aguas y las tierras se ca-

lientan primero que el aire y son ellas las que le

trasmiten ese calor.

t {&YJTUFBMHVOBEJGFSFODJBFOUSFFMDBMFOUB-NJFOUPEFMBHVBZEFMBUJFSSB El agua se demora ms en calentarse que la tierra, pero

tambin se demora ms tiempo en perder su

calor.

t {$NPSFUJFOFFMDBMPSFMBJSFEFMBUSPQPT-fera, impidiendo que se escape fuera de la

BUNTGFSB La troposfera contiene gases in-vernadero, es decir, gases que son capaces de

retener el calor y as mantener la temperatura del

aire en niveles adecuados. Los principales son el vapor

de agua, el dixido de carbono y el metano.

t {2VTVDFEFDPOMBUFNQFSBUVSBEFMBJSFBNFEJEBRVFTFBTDJFOEFQPSMBUSPQPTGFSB La temperatura del aire de la troposfera disminuye con la altitud, ya que se va alejando de la fuente directa de calor del

aire que son las aguas y las tierras.

t {"RVTFEFCFMBEJGFSFODJBEFUFNQFSBUVSBFOUSFMB[POBFDVBUPSJBMZMBT[POBTQPMBSFT La forma esfrica de la Tierra, el movimiento de traslacin y la inclinacin del eje terrestre explican que las zonas ecua-

toriales (latitudes bajas) reciban la mayor cantidad de radiacin solar

durante el ao y que esta vaya disminuyendo a medida que se acerca

a las zonas polares (latitudes altas).

La temperatura es el calor retenido en el aire.

66,5 S

66,5 N

23,5 S

23,5 N

90 S

90 N

0

Simbologa

Zona clidaZona templadaZona fra

De acuerdo a la latitud: en qu [POBUSNJDBEFMQMBOFUBWJWFT B WJWF

Los vegetales son los grandes

consumidores de dixido de car-

bono. A travs de la fotosntesis

lo transforman en oxgeno que

liberan a la atmsfera.

Sabas que

1. Los factores de la temperatura son: latitud, altitud, cercana al mar y corrientes marinas. Complementa la informacin presentada con la de la pgina 25 y determina cmo influye cada

factor en la temperatura y el motivo que lo explica, utilizando el siguiente modelo:

t A mayor cercana al mar, las temperaturas _______ . Esto se debe a que _______ .2. Analiza los efectos de las siguientes situaciones en la temperatura del planeta:

Se realiza una tala o quema de grandes extensiones de bosques t Los gases invernadero aumentan sus niveles t No existen gases invernadero

1. Los factores de la temperatura son: la


lati son: la

jejeje

Unidad 118

1. En el siguiente prrafo selecciona el trmino correcto de cada parntesis.

Para que se produzca una precipitacin se requiere una masa de aire (hmeda / seca) que

(aumente / disminuya) su temperatura, por ejemplo, al (ascender / descender), de modo que

se formen nubes, como resultado de la (evaporacin / condensacin). Cuando el agua alcanza

(el punto de saturacin / un peso determinado) cae a la superficie en forma de lluvia o nieve,

dependiendo de (la temperatura del aire / la latitud del lugar).

2. En qu latitudes crees que son mayores los niveles de evaporacin? Por qu?

3. Por qu los observatorios astronmicos se instalan en lugares con clima seco?

rm1. En el siguiente prrafo selecciona el trmna el trm


b) La humedad, las nubes y las precipitaciones

Las masas de aire pueden ser ms hmedas o ms secas, si tienen

mayor o menor cantidad de vapor de agua.

r {%FEOEFQSPWJFOFFMWBQPSEFBHVBEFMBJSF Cuando el calor acta sobre las aguas, parte de ellas se evapora y se integra al aire en estado

gaseoso como vapor de agua.

t {1PSRVMBIVNFEBEOPFTMBNJTNBFOUPEPFMQMBOFUB Porque la humedad se origina por la accin combinada de calor y agua, y ambos

elementos no se encuentran distribuidos de modo uniforme en nuestro

planeta.

t {$VOUPWBQPSEFBHVBQVFEFDPOUFOFSVOBNBTBEFBJSF Las ma-sas de aire tienen un lmite en su capacidad de contener vapor de agua.

Ese lmite, llamado punto de saturacin, depende de su temperatura.

Una masa de aire clido, que est ms dilatada, puede contener mayor

cantidad de vapor de agua que una masa fra y por eso necesita ms

vapor de agua para saturarse. Cuando una masa de aire se satura, ge-

neralmente al disminuir la temperatura, el vapor de agua comienza a

condensarse, pasando al estado lquido.

t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFIVNFEBEZOVCFT Las nubes se forman por gotas de agua que se unen a partculas que se encuentran suspen-

didas en el aire. Esas gotas provienen de la condensacin del vapor de

agua. Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire hmeda

se enfri lo suficiente para saturarse y comenzar la condensacin. Si

no hay nubes en el cielo, no significa que no existe humedad. El aire

siempre contiene alguna cantidad de vapor de agua, pero en ocasiones

no la suficiente para provocar el proceso que conduce a la condensacin

y a la formacin de nubes.

La humedad es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire.

Las nubes, que tienen variedad de formas y colores, se clasifican de acuerdo a su aspecto y altura.

El porcentaje de humedad se

refiere a la humedad relativa del

aire, es decir, a la cantidad de

vapor de agua que contiene una

masa de aire en relacin a la que

es capaz de contener.

Sabas que

Cirro

Cirro cmulo

Cirro estrato

Alto cmulo

Alto estrato

Nimbo estrato

Cmulo nimbo

Estrato

Cmulo

Estrato cmulo

{$VMFTTPOMPTOVCFTBTPDJBEBTBMBTMMVWJBT

Tipos de nubes

Unidad 1


La precipitacin es la cada del agua contenida en las nubes (en forma lquida o slida) hacia la superficie.

t {1PSRVDBFBHVBIBDJBMBTVQFSGJDJF Cuando las gotas de agua de las nubes se unen entre s o con cristales de hielo, aumentan su tamao

y su peso y son atradas hacia la superficie por la fuerza de gravedad.

t {2VUJQPTEFQSFDJQJUBDJPOFTFYJTUFO Las precipitaciones pueden ser lquidas como la lluvia, o slidas como la nieve y el granizo. El

mecanismo es el mismo, pero la diferencia es la temperatura al mo-

mento de precipitar: si es superior a 0 C, la precipitacin ser lquida,

si es menor a 0 C, ser slida.

t {2VUJQPTEFMMVWJBTFYJTUFO Dependiendo de la causa que hace ele-varse a la masa de aire hmeda para formar nubes y luego precipitar, se

distinguen tres tipos de lluvias: convectivas, frontales y orogrficas.

de

La combustin de ciertos tipos

de carbn, del petrleo y de sus

derivados libera dixido de azufre

(SO2) al aire. Al combinarse con

el vapor de agua de la troposfera

forma cido sulfrico, que se

disuelve en las gotas de agua

de las nubes. Cuando precipita

la lluvia es cida, lo cual afecta

a la vegetacin y contamina las

aguas.

Sabas que

Investiga qu sucede con el

EJYJEPEFOJUSHFOPRVFQSPEVDFOMPTNPUPSFTEF

DPNCVTUJO

Las masas de aire de distinta temperatura y humedad tienden a no

mezclarse. Cuando dos masas de distintas caractersticas se encuen-

tran, se genera entre ellas un frente, que consiste en el choque de

una masa de aire clido con una masa de aire fro. El aire clido se

eleva sobre el aire fro que es ms pesado. Al hacerlo se enfra, se

condensa y luego precipita.

Aire fro "JSFDMJEPhmedo

Lluvias frontales

Si una masa de aire cargada de humedad choca contra un relieve

montaoso, el aire asciende y se enfra, condensndose rpidamen-

te, y provocando una precipitacin que muchas veces, por efecto de

la baja temperatura, cae en forma de nieve.

Barlovento: ladera que recibe directamente los vientos y masas de aire.

Sotavento: ladera que no recibe directamente el viento y en el que las masas

de aire han perdido su humedad.

Aire hmedo

BarloventoSotavento

Aire seco

Enfriamiento y condensacin

-MVWJBTPSPHSGJDBT

La alta temperatura genera una rpida

evaporacin del agua. El aire cargado de

humedad asciende de manera casi ver-

tical, formando nubes tipo cmulos que

desencadenan una lluvia intensa pero

breve.

Lluvias convectivas

"JSFDMJEPINFEP

Unidad 120

c) La presin y los vientos

t {%FRVEFQFOEFMBQSFTJOEFVOBNBTBEFBJSF La presin de una masa de aire tiene estrecha relacin con su temperatura. El aire clido

se dilata y por ello se hace ms liviano y tiende a elevarse (como el

aire que sale de una tetera con agua hirviendo). El aire fro, en cambio,

se contrae y por ello se hace ms pesado y tiende a descender (como

el aire que sale al abrir un congelador). El aire clido que asciende deja

una baja presin en la superficie. El aire fro que desciende aumenta

la presin sobre la superficie.

t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFQSFTJOZWJFOUPT Las diferencias de presin ponen el aire en movimiento. Una masa de aire pesada (alta

presin) se va a mover verticalmente hacia abajo, si est en altura, y

en direccin horizontal hacia los lugares que presentan una baja presin.

Los vientos, por lo tanto, soplan horizontalmente desde las zonas de

alta presin a las zonas de baja presin.

t {2VOPTJOEJDBMBQSFTFODJBEFVOBCBKBQSFTJOPEFVOBBMUBQSF-TJO Una zona de alta presin es una zona donde el aire desciende o desde donde salen vientos hacia las bajas presiones. Se relaciona con

la estabilidad atmosfrica y la ausencia de precipitaciones. Una zona

de baja presin es una zona donde el aire asciende o a la cual llegan

vientos desde las altas presiones. Estos vientos chocan entre s y el ms

clido se eleva, permitiendo en ocasiones (si es hmedo), la formacin

de nubes y de precipitaciones. Una zona de baja presin se asocia,

entonces, con la inestabilidad atmosfrica.

{%F RV EFQFOEF MB QSFTJO EF

La presin es el peso que ejerce el aire sobre la superficie terrestre.

EF BJSF La presin de una

El viento es el movimientodel aire.

t {$VMFTMBJNQPSUBODJBEFMPTWJFOUPT Que exista viento significa que las masas

de aire se estn desplazando. Como tienen

temperatura, al desplazarse pueden tras-

ladar aire ms fro a las zonas clidas o

aire ms clido a las zonas fras, permi-

tiendo un menor desequilibrio de las

temperaturas del planeta. Las masas de

aire tambin tienen humedad, por lo que

al desplazarse pueden trasladar vapor de

agua, y con ello la posibilidad de precipi-

taciones a otros lugares.

t {2VTVDFEFBOJWFMQMBOFUBSJPDPOMPTDFOUSPTEFBMUBZCBKBQSFTJO Como a nivel planetario existen diferentes tempe-

raturas de acuerdo a la latitud, la presin

tambin presenta variaciones.

Se denomina corrientes de conveccin al mecanismo que pone en circulacin las masas de aire en superficie y en altura. El aire que asciende deja una baja presin en superficie; al ascen-der se enfra y tiende a desplazarse en altura para luego des-cender, generando un centro de alta presin en superficie. Desde los centros de alta presin se desplazan vientos al cen-tro de baja presin, formndose las corrientes de conveccin.

A AB

Corrientes de conveccin

El aire clido asciende y genera un centro de baja presin en superficie.

B

Cicln

El aire fro desciende y genera un centro de alta presin en superficie.

A

Anticicln

Unidad 1


Son estas diferencias de presin las que ponen en movimiento el aire

generando los grandes vientos planetarios.

r &OMBzona ecuatorial el aire es muy clido y por ello asciende (ya que el aire clido en ms liviano que el aire fro), generando un

centro de baja presin en la superficie.

r &OMBTzonas polares el aire es muy fro y por ello desciende (ya que es ms pesado), generando un centro de alta presin en la superficie.

r &OMBTzonas subtropicales (alrededor de los 20- 30 latitud norte y sur), por el mecanismo de la conveccin, masas de

aire seco provenientes de la altura, descienden provo-

cando una alta presin en superficie.

r &OMBTzonas subpolares (alrededor de los 50 - 60 latitud norte y sur), por el mecanismo de la con-

veccin, se produce un enfrentamiento de vientos,

lo que provoca un ascenso del aire que genera

un centro de baja presin en la superficie.

Vientos alisios

Soplan desde las altas presiones

subtropicales hacia la baja presin

ecuatorial.

Vientos del oeste


subtropicales hacia las bajas presiones

subpolares.

Vientos polares o

del este


polares hacia las bajas presiones

subpolares.

SIMBOLOGA

Vientos alisiosVientos del oesteVientos polares o del esteVientos en alturaZona de alta presinZona de baja presin

Los vientos soplan desde las zonas de alta presin hacia las zonas de baja presin.

Circulacin de los vientos

1. A modo de conclusin, completa en tu cuaderno las siguientes oraciones:

a) En la zona ecuatorial, una zona de _______ temperatura, se produce un centro de _______

presin donde confluyen los clidos vientos _______ y se producen lluvias de tipo _______ .

b) En las zonas subpolares, existen _______ presiones que atraen a los fros vientos _______ y

a los clidos vientos _______ , generndose lluvias de tipo _______ .

2. Por qu crees que los climas de desierto con su escasez de precipitaciones se encuentran cercanos a los 30 latitud norte y sur?

1. A modo de conclusin, completa en tu


tu cta en tu

jejejeje

t {$VMFTTPOMPTWJFOUPTQMBOFUBSJPT

Unidad 122

Los climas del mundo

Existe una gran variedad de climas. Se diferencian por sus promedios

anuales de temperatura, los montos de sus precipitaciones y la estacin

del ao en que estas se presentan.

Como se observa en el mapa, los climas se clasifican en:

Cada clima origina un tipo de vegetacin predominante, que es un fiel

reflejo de las condiciones de temperatura y de disponibilidad de agua que

se presentan en ese lugar. En las pginas 25, 26 y 27 te presentamos cada

uno de estos climas y el paisaje y vegetacin asociado a cada uno de ellos.

Fuente: Mapa editorial.

Distribucin de los climas

Qu lugares del mundo QSFTFOUBOFMNJTNPDMJNBdel lugar donde vives?

QQSFTde

t$MJEPT tienen temperaturas altas todo el ao y abundantes precipitaciones.t4FDPTen estos climas la evaporacin es mayor que las precipitaciones, las cuales se caracterizan

por ser escasas y, en general, hay gran amplitud trmica.

t5FNQMBEPT sus temperaturas medias anuales fluctan entre 10 C y 20 C con una poca clida y una fra. El volumen de precipitaciones es variable de acuerdo al subtipo.

t'SPT tienen bajas temperaturas todo el ao y precipitaciones entre moderadas y abundantes duran-te todo el ao.

t1PMBSFT tienen temperaturas inferiores a 0 C durante gran parte del ao y escasas precipitaciones.

Unidad 1


CLIMA ECUATORIAL LLUVIOSOAltas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abun-dantes en todos los meses, sobre 1.500 mm anuales.

Selva*

La selva es un bosque clido y hmedo que se carac-teriza por la exuberancia y variedad de la vegetacin, en la cual predominan los grandes rboles que pueden

llegar a medir hasta 40 metros de altura. En la selva se

encuentra el ecosistema ms rico y diverso del planeta,

pero sus suelos son frgiles y necesitan varios cientos

de aos para recuperarse si pierden la vegetacin.

CLIMA TROPICAL LLUVIOSOAltas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abun-dantes, pero solo en la estacin ms clida.

Sabana

Generalmente la sabana rodea las selvas ecuatoriales.

Las precipitaciones son altas pero se concentran en una

poca del ao, de modo que no pueden alimentar un bosque. En la sabana predominan las hierbas altas, a veces de ms de 1 metro, interrumpidas por algunos rboles y arbustos dispersos.

CLIMA DE ESTEPAPrecipitaciones escasas, si bien son superiores a 200 mm anuales. Hay estepas clidas y estepas fras.

Estepa

En la estepa las precipitaciones son superiores al desier-to y por ello existe mayor vegetacin. Sin embargo el agua an es escasa y predominan las hierbas bajas, muchas veces de pastos duros.

CLIMA DESRTICOPrecipitaciones menores de 200 mm anuales. Gran diferencia trmica entre el da y noche. Hay desiertos clidos y desiertos fros.

DesiertoEl desierto est condicionado por la escasez de agua, ya que hay ms evaporacin que precipitacin. Por ello la

vegetacin es muy escasa y consiste en matorrales

espaciados, arbustos espinosos y cactus. En algunos

desiertos el suelo se cubre de pequeas flores despus de una lluvia, debido a la germinacin de algunas semi-llas del lugar o tradas por el viento.

CLID

OS

SECOS

* Es importante sealar que la selva no es exclusiva de este clima, pues tambin existe en el clima tropical lluvioso de selva.

Unidad 124

CLIMA FRO CONTINENTALTemperatura media anual entre 0 C y 10 C. Precipita-ciones entre 300 y 1000 mm anuales.

Bosque boreal o taiga

Es un bosque donde predominan las conferas (cedros,

abetos, etc), es decir, rboles que pueden soportar las

bajas temperaturas del invierno gracias a que sus hojas

como agujas y la forma cnica de su copa hacen que

la nieve resbale. Son rboles de hoja perenne (perma-

nece todo el ao), por lo cual el suelo es pobre en

materia orgnica.

TE

MP

LA

DO

S

CLIMA TEMPLADO TIPO MEDITERRNEOTemperaturas moderadas. Precipitaciones entre 300 y 1.000

mm anuales, especialmente en la estacin ms fra.

.BUPSSBMPCPTRVFNFEJUFSSOFPLas precipitaciones no son suficientes para mantener un

bosque denso, pero s permiten la formacin de arbustos,

a veces de gran altura, adaptados a las condiciones de

veranos secos y calurosos. Sus extensas races recogen

agua subterrnea. Poseen hojas pequeas, gruesas y

cerosas que les permiten conservar la humedad que

recogen en las lluvias de invierno. No pierden sus hojas

y estas son duras para evitar que el viento las agite y

pierdan la humedad.

CLIMA TEMPLADO MARTIMOPrecipitaciones abundantes (superiores a los 1.000 mm

anuales) todo el ao, pero especialmente en la estacin

ms fra.

Bosque templado hmedoLa abundancia de precipitaciones favorece la formacin

de un bosque espeso, en el cual predominan las especies

caducifolias (roble, castao, haya), es decir, aquellas que

pierden sus hojas en otoo e invierno.

Esta cada de las hojas permite la formacin de suelos

ricos en materia orgnica, as como el paso del sol a las

plantas situadas bajo las ramas, lo que promueve el

desarrollo de arbustos, hierbas, helechos y musgos.

CLIMA SUBTROPICALTemperaturas moderadas. Precipitaciones cercanas a los

1.000 mm que se distribuyen durante el ao, especial-

mente en la estacin ms clida.

PraderaLas precipitaciones no son suficientes para alimentar

un bosque, por lo cual predominan las hierbas. Como

existe ms humedad que en la estepa, las hierbas son

ms abundantes, largas y verdes, conformando la pra-

dera o pampa. Las hierbas tienen corta vida y as apor-

tan materia orgnica al suelo que se caracteriza por

contener una gran cantidad de humus.

FRO

S

Unidad 1


1. Seala a qu elemento del tiempo y del clima se refiere cada una de las siguientes situaciones y cul es el factor que lo hace variar.

2. Responde las siguientes preguntas:

a) Por qu en las sabanas predominan las hierbas en vez de los rboles, si presentan altos montos de precipitacin?

b) Por qu los desiertos se ubican alrededor de los 30 latitud norte y sur? (relacionar con vientos).

c) En qu latitudes se encuentran las selvas? A qu se debe la variedad y exuberancia de su vegetacin?

d) Por qu en el clima mediterrneo predominan ms los arbustos que los rboles?

e) Qu diferencia existe entre el bosque templado hmedo y el boreal?

3. En los lugares de gran altura se presentan climas que son modificaciones de los climas de la zona en los lugares bajos.

a) Cmo ser la temperatura de un clima de altura respecto a las zonas bajas? Qu tipos de precipitaciones tendr?

b) Por qu crees que en Amrica del Sur, en las zonas de climas clidos, hay mayor concen-tracin de poblacin en las zonas ms altas?

4. Sintetiza en un esquema los tipos de climas, sus caractersticas y la vegetacin asociada. Apyate en la tcnica de la pgina 197.

el c1. Seala a qu elemento del tiempo y delpo y del


Situacin

t La temperatura es mayor en las regiones ecuatoriales y tiende a disminuir hacia los polos.t A mayor altitud, la temperatura es menor.t En la zona ecuatorial predominan las lluvias convectivas y en las latitudes medias, las

lluvias frontales.

t Si un lugar est cerca del mar sus temperaturas sern ms moderadas (con menos ex-tremos) que en los lugares que estn al interior de los continentes.

t Dependiendo de la latitud de un lugar, sern diferentes los vientos planetarios que do-minan en l.

t Las corrientes marinas fras disminuyen la temperatura de las masas de aire que toman contacto con ellas.

CLIMA POLAR DE TUNDRATemperatura media anual inferior a 0 C. Precipitaciones escasas (inferiores a 250 mm anuales) y en forma de nieve.

TundraEl suelo de la tundra se encuentra cubierto de hielo y nieve gran parte del ao, por lo que solo crecen musgos y lquenes. No existen rboles puesto que el subsuelo se encuentra permanentemente congelado (permafrost) impidiendo el desarrollo de las races. En la poca ms clida la tundra se cubre de flores.

PO

LAR

Unidad 126

La dinmica de la hidrosfera3

Si pudiramos observar nuestro planeta desde el espacio nos parecera

una gota de agua suspendida en el universo, un gran ocano que gira al-

rededor del Sol. Bien podramos llamar a la Tierra planeta del agua, ya

que los ocanos cubren casi 3/4 de su superficie y existe adems agua en

los continentes y en la atmsfera.

El agua es un elemento vital y aunque es abundante, ms del 90% co-

rresponde a agua salada de ocanos y mares, la cual no puede ser aprove-

chada directamente por los organismos vivos terrestres. El agua dulce,

fundamental para la vida, es muy escasa y se consume en grandes cantida-

des. Adems, la cantidad de agua de nuestro planeta es constante, es decir,

es siempre la misma. Cmo es posible que no se agote? La respuesta se

encuentra en el ciclo del agua o ciclo hidrolgico.

El ciclo del agua

El ciclo del agua es un complejo y maravilloso mecanismo a travs

del cual la naturaleza pone en movimiento al agua y la hace circular en

forma permanente a travs de diferentes procesos, permitiendo adems

que el agua salada se transforme en agua dulce.

En los continentes encontramos agua contenida en lagos y lagunas,

agua que fluye por ros y esteros, agua subterrnea, humedad en el suelo

y agua en estado slido en los glaciares y en algunas montaas. Parte del

agua de los continentes circula, al escurrir en forma superficial y subte-

rrnea hacia el mar, y tambin hay una parte que circula hacia el aire,

debido a que el calor generado por la energa solar, la evapora.

En los ocanos y mares se encuentra gran cantidad de agua salada,

parte de la cual se evapora con el calor, de modo que pierde la sal y se

convierte en vapor de agua que llega al aire.

En el aire hay agua en estado gaseoso, que procede de la evaporacin

de las aguas ocenicas y continentales, as como de la transpiracin de

plantas y animales. Tambin la hay en estado lquido, en las nubes, que

se forman cuando el vapor de agua se condensa. De all proviene el agua

que se precipita a la superficie de continentes y ocanos, en forma de

lluvia, granizo o nieve.

A travs de las precipitaciones, los continentes y ocanos reciben

aportes de agua dulce. Los ocanos tambin reciben las aguas que llegan

desde los ros del continente, aguas que contienen sales minerales que

van acumulando en su recorrido.

Las aguas continentales y ocenicas siguen evaporndose por la accin

de la energa solar, y as contina el ciclo sin detenerse.

La Tierra tiene una disponibi lidad

fija de agua dulce y es muy impor-

tante cuidarla, ya que nuestro

futuro depende literal mente de

una gota de agua.

Las mayores reservas de agua

dulce se encuentran en mantos

de hielo que cubren Groenlandia

y la Antrtica.

Sabas que

Agua total del planeta 100%

Agua dulce 3%

Agua dulce disponible 0.5%

Agua dulce utilizable 0.003%

Unidad 1


Ciclo del agua

Precipitacin lquida

Condensacin

Evaporacin

de aguas

ocenicas

Evaporacin de

aguas continentales

Precipitacin slida

Escurrimiento

superficial

Escurrimiento

subterrneo

Evapotranspiracin

Infiltracin

1. Completa el esquema resumen colocando los nombres de los procesos que permiten la cir-

culacin del agua en nuestro planeta.

Precipitacin t Condensacin t Evapotranspiracin t Escurrimiento t Evaporacin

2. Responde las siguientes preguntas:

a) Se puede afirmar que la energa del sol pone en movimiento el ciclo del agua? Por qu?

b) Por qu en las glaciaciones, largos perodos de bajas temperaturas, se acumulaba nieve en el continente? Qu ocurra con el nivel de las aguas del mar?

c) A travs de que mecanismos del ciclo hidrolgico el agua salada se transforma en agua dulce?

1. Completa el esquema resumen colo


lomen colo

jejejeje

entes preguntas:

0DBOPT

Atmsfera

Continentes

Evapotranspiracin: prdida

de humedad de una superficie

por evaporacin directa junto

con la prdida de agua por

transpiracin de la vegetacin.

apotototraranspipipiracicicicinnn: prdida

umedad de una superficie

Vocabulario

Unidad 128

Las aguas ocenicas

Llamamos ocanos y mares a las enormes masas de agua que rodean

los continentes. Si has observado el mar, te habr asombrado su inmen-

sidad y su fuerza, pero seguramente desconoces la complejidad de ele-

mentos y procesos que se desarrollan en las aguas ocenicas.

t 1SFTFOUBOHSBOWBSJFEBEEFNPWJNJFOUPT El Sol y es-pecialmente la Luna ejercen una fuerte atraccin sobre

los ocanos, provocando ascensos y descensos peridicos

en el nivel de las aguas, que llamamos mareas. Podrs

apreciarlas, por ejemplo, al comparar los diferentes lmi-

tes que alcanza el agua en una playa durante la marea baja

del da y la marea alta de la noche. Por otra parte, el vien-

to produce movimientos ondulatorios llamados olas. Fi-

nalmente, uno de los movimientos del mar ms influyen-

tes son las corrientes marinas, enormes masas de agua

que como ros en el mar se desplazan miles de kilme-

tros impulsadas por los vientos que soplan sobre su su-

perficie. Existen corrientes fras y corrientes clidas.

Corrientes marinas

Las corrientes superficiales circulan de tal modo que algunas transportan aguas clidas hacia los polos y otras trasladan aguas fras hacia el Ecuador. Como influyen en la temperatura del aire, son un factor importante en la conformacin de climas.Fuente: Mapa adaptado de Josef Cuello y Jos Tol: Ecologa y medio ambiente. Ma drid: Editorial Gru po Libro, 1966.

Qu movimiento del mar

PCTFSWBTFOMBGPUPHSBGB PCTF

Unidad 1


{2VQSPEVDUPTEFMNBSDPOTVNFTIBCJUVBMNFOUF F

t $POTUJUVZFOVOGBDUPSEFMDMJNB La temperatura del agua influye en la temperatura de la masa de aire que est sobre ella. El agua se carac-

teriza por su estabilidad trmica: absorbe lentamente el calor, lo retie-

ne y lo pierde lentamente, presentando variaciones diarias de tempe-

ratura cercanas solo a 1 C. Por eso, en los lugares del continente

cercanos al mar, el clima tiende a presentar temperaturas sin grandes

extremos diarios y estacionales, a diferencia de lo que ocurre en las

zonas interiores. Por otra parte, en las zonas costeras la humedad es

ms alta que en el interior debido a la mayor evaporacin y, por lo

tanto, las precipitaciones suelen ser ms abundantes.

t 4POVOBJNQPSUBOUFGVFOUFEFSFDVSTPTSFOPWBCMFTZOPSFOPWBCMFT En los ocanos existe una increble variedad de recursos renovables,

tanto vegetales como animales. La mayor parte de ellos se encuentra

en las zonas costeras o en las plataformas continentales, debido a que

las aguas que llegan desde los continentes aportan los nutrientes nece-

sarios para el desarrollo de la vida. Las aguas fras son menos saladas,

tienen ms oxgeno, lo que favorece la existencia de plancton, base de

la cadena alimenticia del mar.

Asimismo, el ocano es fuente de recursos no

renovables. El carbn y el petrleo son los

principales recursos que se extraen del fondo

marino. Se localizan en las plataformas conti-

nentales, a bajas profundidades. Los fondos

marinos tambin contienen ndulos que son

grandes concentraciones de minerales metli-

cos pero estn a gran profundidad y es difcil

extraerlos, mantenindose como reservas para

el futuro.

El mar presenta una gran biodiversidad de peces, moluscos, algas, crustceos y mariscos.

Plancton: microscpicos seres

vivos, animales y vegetales

que flotan o estn en suspen-

sin en las aguas.

ctonon:: microscpicos seres

s, animales y vegetales

Vocabulario

1. Observa en el mapa de la pgina anterior la direccin de las corrientes marinas y completa en tu cuaderno las siguientes afirmaciones, colocando Norte o Sur en el lugar correspondiente:

a) Las corrientes que transportan aguas fras en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .

b) Las corrientes que transportan aguas clidas en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .

2. Elabora ahora t mismo las dos oraciones correspondientes al hemisferio sur.

3. Define los principales movimientos del mar (mareas, olas y corrientes marinas) sealando el fenmeno geogrfico que los provoca.

4. Los derrames de petrleo en las aguas ocenicas, incluso en bajas cantidades, conforman una marea negra que impiden la normal oxigenacin de las aguas provocando la muerte de una parte del plancton. Qu efecto tiene por consecuencia en los seres vivos del mar? Estudia este conflicto ambiental utilizando la tcnica de la pgina 192.

rior1. Observa en el mapa de la pgina anteria anteri


Unidad 130

Las aguas continentales

Las aguas continentales son aquellas que tienen su origen en las dis-

tintas formas de precipitacin sobre la superficie terrestre. Pueden des-

plazarse como los ros, permanecer en un lugar como los lagos y los

glaciares o infiltrarse formando corrientes y depsitos subterrneos.

a) Los ros

Los ros son cursos de agua permanente que fluyen por la superficie

terrestre desde lugares ms altos hacia lugares ms bajos hasta desem-

bocar en un lago, en otro ro o en el mar. Son como grandes avenidas por

las cuales circula el agua en su camino hacia el mar.

Un ro principal y sus afluentes conforman una red hidrogrfica. La

superficie regada por ella recibe el nombre de cuenca hidrogrfica.

Las aguas de los ros proceden de las lluvias, del derretimiento de la

nieve y los glaciares de las montaas, y de los manantiales, que son aguas

subterrneas que emergen a la superficie. De acuerdo al agente que rea-

liza el principal aporte a la alimentacin de un ro es posible distinguir

un rgimen pluvial, un rgimen nival o un rgimen mixto.

En el recorrido o curso de un ro que se desplaza desde la cordillera

al mar es posible distinguir tres tramos:

t $VSTPTVQFSJPS corresponde a la zona donde nace el ro, el cual se desplaza por una gran pendiente. Por lo general, el ro es angosto y

fluye rpidamente, generando un proceso de erosin, en el que va

arrancando y transportando rocas y excava un valle pronunciado en

forma de V. El curso superior del ro es un lugar adecuado para la

Desembocadura en estuario

Desembocadura en delta

Curso bajo del ro

Curso medio

del roCurso alto

del ro

Afluentes

Lago

Napa o depsito subterrneo

Ro

GlaciarAguas continentales

Desembocadura en estuario:

desembocadura del ro en un

solo brazo que se ensancha

permitiendo la entrada del mar.

Desembocadura en delta:

desembocadura del ro en

varios brazos.

Afluente: ro que desemboca

en otro ro.

Rgimen pluvial: sistema de

alimentacin de un ro en que

el principal aporte lo constitu-

yen las lluvias.

Rgimen nival: sistema de


el principal aporte lo constituye

el derretimiento de la nieve.

Rgimen mixto: sistema de


hay aportes de las lluvias y del

derretimiento de la nieve.

Erosin: desagregacin, des-

prendimiento y arrastre de

slidos desde la superficie

terrestre por la accin del

viento, del agua, de la gravedad,

del hielo u otro.

sembmbmbmbocococadadadurura en eststststuauario:

sembocadura del ro en un

Vocabulario

Unidad 1


construccin de centrales hidroelctricas, ya que se puede aprovechar

la fuerza del agua debido a la pendiente.

t $VSTPNFEJP la pendiente por donde fluye el ro es menor, por lo cual este se desplaza con menor velocidad y su cauce se hace ms

ancho. El material rocoso que arranca y traslada es ms pequeo, y

se forman terrenos aluviales al depositar sedimentos ricos en mi-

nerales. Estos terrenos, por su aptitud agrcola, han sido siempre

atractivos para el asentamiento humano. En los lugares cercanos al

curso medio de los ros hay un aumento de la vegetacin, de tierras

destinadas a la agricultura y se encuentran generalmente caseros,

pueblos y ciudades. Por lo mismo, es el tramo del ro donde los

seres humanos hacemos el uso ms intensivo de las aguas, generan-

do, muchas veces, altos niveles de contaminacin.

t $VSTPJOGFSJPS corresponde a la zona donde el ro desemboca en el mar. La pendiente es muy suave, el ro fluye lentamente, prctica-

mente no hay erosin, ya que no arranca rocas sino que deposita el

material que arrastra o lo vierte en el mar.

Los ros han sido siempre fundamentales para

las sociedades, que utilizan sus aguas para el con-

sumo domstico, el regado de los campos, el fun-

cionamiento de las industrias (que requieren agua

en grandes cantidades) y la generacin de energa

elctrica. Hay ros que constituyen tambin impor-

tantes vas de comunicacin.

Lamentablemente, durante muchos aos les

hemos arrojado las aguas servidas de las ciudades,

desviado sus cursos y contaminado sus aguas con

residuos industriales que daan severamente la

fauna y la flora. Tambin hemos alterado sus riberas

con construcciones, sin considerar que en ocasiones los ros

retoman su cauce histrico y provocan inundaciones que gene-

ran grandes desastres.

La inundaciones suelen ser ms catastrficas en las ciudades, ya que las calles pavimentadas dificultan

la absorcin de las aguas por el suelo.

Terrenos aluviales: terrenos

que son inundados en las cre-

cidas de los ros y luego quedan

al descubierto.

enosos alululuvivivialalalales: terrenos

son inundados en las cre-

Vocabulario

{1PSRVDSFFTRVFBMQSPEVDJSTFinundaciones en las ciudades hay BMHVOPTMVHBSFTRVFTFWFONTBGFDUBEPTRVFPUSPT

1. Confecciona en tu cuaderno un glosario con los conceptos fundamentales asociados a los ros.

2. Trabajando con tu atlas, confecciona un mapamundi en que aparezcan:

t 0DBOPT (Pacfico, Atlntico, ndico y rtico).t Ros (Nilo, Amazonas, Yangts, Zaire, Mississippi-Missouri, Danubio, Mekong y Ganges).t Lagos (Victoria, Tanganyika, Baikal, Gran Lago del Oso).

3. Cules fueron las primeras civilizaciones de la historia que se desarrollaron en torno a grandes ros? Cmo se explica ese hecho?

4. Por qu es importante conocer el comportamiento de los ros?

1. Confecciona en tu cuaderno un glosario


ioglosario

jejejeje

Unidad 132

b) Los glaciares

Los glaciares son extensas masas de hielo formadas

por la acumulacin de nieve en las regiones polares y en

altas cumbres cordilleranas. Muchos de ellos se despla-

zan lentamente y descienden de la montaa abriendo un

valle y arrastrando material rocoso fragmentado (te re-

comendamos revisar la pgina 41). Constituyen impor-

tantes reservas de agua dulce para el planeta.

c) Los lagos

Los lagos son acumulaciones permanentes de agua

en un terreno deprimido. Pueden ocupar el crter de

un volcn extinto, una depresin tectnica o formarse

cuando algn obstculo (material expulsado de un

volcn, sedimentos de un glaciar) encierra un curso de

agua.

Se alimentan de las lluvias y generalmente de ros

que les aportan aguas. En este caso, reciben tambin

sedimentos. Su nivel de agua disminuye por la evapo-

racin y por los ros de salida.

Los lagos suelen constituir vas de comunicacin y

en muchos lugares son una importante fuente de agua

dulce para la poblacin.

E-BTBHVBTTVCUFSSOFBTParte de las precipitaciones y del agua de ros, lagos y glaciares se

infiltra, es decir, es absorbida por el suelo y penetra hasta que una forma-

cin rocosa impermeable impide su paso. Este proceso de infiltracin

explica la existencia de aguas subterrneas, que pueden escurrir bajo la

superficie lentamente hacia el mar por efecto de la pendiente, como ros

subterrneos, o quedar contenidas en grandes depsitos que se conocen

como napas.

Las napas subterrneas son fundamentales en reas donde hay esca-

sez de agua; de all la importancia de que no sean contaminadas.

1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) Cules son los principales agentes de contaminacin de las aguas dulces?

b) Por qu es importante cuidar el agua dulce?

c) Qu efectos tiene sobre los glaciares el calentamiento global del planeta?

ient1. Responde en tu cuaderno las siguies siguie


Glaciar Po XI. Regin de Magallanes y la Antrtica chilena.

Lago Calafqun, Chile.

En lugares con escasas lluvias, las napas son aprovechadas para el consumo de los seres humanos y animales, que pue den extraer su agua por medio de pozos.

Unidad 1


La dinmica de la litosfera4

La litosfera es una capa slida, compuesta de rocas, cuyo sector ex-

terno, sobre el cual vivimos, recibe el nombre de corteza terrestre. Si

pudiramos sacar el agua del planeta, tendramos una visin de la corte-

za terrestre como la siguiente:

En la corteza ocenica y en la corteza continental existen diferentes

formas de relieve. En los continentes, destacan por su altitud, las prin-

cipales cadenas montaosas o cordilleras 1 . En la corteza ocenica

se encuentran las dorsales 2 que son largas cordilleras submarinas

que se elevan 2.000 o 3.000 metros desde su base. A sus costados se

desarrollan cuencas submarinas 3 que son extensas planicies en el

fondo marino. En algunos sectores existen fosas 4 que son grandes

hendiduras de la corteza ocenica que alcanzan entre 8.000 y 11.000

metros de profundidad. Las plataformas continentales 5 son los

bordes de los continentes que se encuentran cubiertos por el mar y por

ello son zonas poco profundas.

Fuente: Instituto Geogrfico Militar: Atlas Geogrfico de Chile para la Educacin. Santiago: IGM, 1998.

t {"RVSFMJFWFPDFOJDPDP-SSFTQPOEFOMBTNBZPSFTQSP-GVOEJEBEFTEFMNBS t {2VSFMBDJOFYJTUFFOUSFMBTislas y las dorsales?

Litosfera terrestre

2

2

34

1

1

1

1

1

1

5

33

3

2

53

2

4

4

5

El inicio de la historia de la Tierra y de

la conformacin de los continentes

se remonta a unos 1.500 millones de

aos, cuando comenzaron a desarro-

llarse las primeras formas de vida

en los mares, y en ella se reconocen

diferentes etapas. La teora ms

plausible plantea que en un comienzo

la tierra emergida conformaba un

solo gran continente, denominado

Pangea, Hace unos 200 millones de

aos este continente habra comen-

zado a fracturase, progresivamente,

hasta llegar a la conformacin actual.

Desde entonces, la litosfera, dividida

en placas contina en permanente

movimiento.

s

in

El inicio de la historia de la Tierra y y dedede

la conformacin de los continentes

se remonta a unos 1.500 millones de

Sabas que

Unidad 134

Placas de la litosfera

Las fuerzas internas que mueven la litosfera

La litosfera comprende tanto la corteza terrestre como el sector superior

del manto. Bajo la litosfera se encuentra el manto inferior, un

sector donde las rocas se encuentran fundidas (derretidas

y en estado viscoso), debido a las mayores temperatu-

ras, conformando lo que llamamos magma.

Una caracterstica muy especial de la litosfe-

ra es que no constituye una capa continua sino

que est fragmentada en porciones irregulares

llamadas placas. Son como piezas de un gi-

gantesco rompecabezas que encajan entre s,

pero con la peculiaridad de que flotan sobre el

magma del manto como enormes calugas sobre

una cubierta de chocolate derretido.

Los lmites de las placas de la litosfera no coinciden con los continentes; algunas incluyen

solo sectores ocenicos y otras incluyen tanto litosfera ocenica como continental.

Fuente: Mapa adaptado de Instituto Geogrfico

Militar: Atlas Mundial. Santiago: IGM, 1999.

t 4FBMBRVTFDUPSFTDPOUJOFOUBMFTZPDFOJDPTJODMVZFDBEBVOBEFMBTQMBDBTQSJODJQBMFT1MBDBEFM1BDGJDPo1MBDB"GSJDBOBo1MBDB&VSPBTJUJDBo1MBDB/PSUFBNFSJDBOBo1MBDB4VEBNFSJDBOBo1MBDB"OUSUJDBt {2VQMBDBTJODMVZFOTPMPTFDUPSFTPDFOJDPTDPOTVTQFRVFBTJTMBT

tttttttt 4F4F4F4F4F4F4F4F4FBMBT

Ncleointerno slido

Corteza

Manto superior

Manto inferior

Ncleoexterno lquido

Estructura interna de la Tierra

Nuestro planeta tiene una estructura interna en la cual se distinguen tres capas concntricas que se denominan corteza, manto y ncleo.

Unidad 1


Las placas se mueven en diferentes direcciones: algunas se separan

(como la del Pacfico y la de Nazca) y otras se juntan o chocan (como la

de Nazca y la Sudamericana). Tambin hay placas que mantienen un

movimiento paralelo, como es el caso de la falla de San Andrs, entre la

Placa del Pacfico y la Norteamericana.

a) Las placas que se separan: placas divergentes

El calor y la energa que emana del magma en los fondos marinos es

la fuerza que pone en movimiento a las placas de la litosfera. En algunos

lugares de los fondos ocenicos el magma fluye hacia

la corteza entre dos placas y las empuja provocando

su separacin. Al subir y tomar contacto con el mar,

el magma se enfra y se solidifica transformndose

lentamente en una cordillera submarina o dorsal. Esta

va aumentando su altura y ancho a medida que sube

ms material, a la vez que se produce una mayor se-

paracin de las placas, es decir, un movimiento diver-

gente ( ).

En las dorsales existen volcanes submarinos que al

aumentar su altura han dado origen a numerosas islas entre las que podemos

nombrar Hawai, Isla de Pascua y el archipilago de Juan Fernndez.

b) Las placas que chocan entre s: placas convergentes

Por la redondez de la Tierra, y debido a que esta no aumenta su tama-

o, las placas que divergen en un punto deben chocar necesariamente con

otras, en un movimiento convergente ( ).

Cuando el choque de dos placas empuja la corteza terrestre hacia

arriba y forma grandes plegamientos, se originan cadenas de montaas

a lo largo de la zona de colisin; este proceso se denomina orognesis.

Las ms altas cadenas montaosas, como el Himalaya y Los Andes, han

resultado de estas colisiones.

Cuando el choque de placas provoca que una de ellas

se hunda bajo la otra, estamos en presencia de un fen-

meno llamado subduccin. En la zona de la subduccin

generalmente se forma un enorme abismo ocenico

llamado fosa. Las rocas de la placa que se hunde, cuan-

do alcanzan una cierta profundidad, se derriten y se

convierten en magma que muchas veces busca salir a

travs de los volcanes. Por otra parte, la constante fric-

cin entre las placas genera una energa que al liberar-

se origina los sismos.

t {2VQMBDBTDPOWFSHFOUFTEJFSPOPSJHFOBMPT"OEFTZBM)JNBMBZB

t {&ORV[POBEFTVCEVDDJOTFFODVFOUSBMBGPTBEF"UBDBNBZMBGPTBEF

'JMJQJOBT {2VQSPGVOEJEBEUJFOFDBEBVOBEFFMMBT EF

Orognesis: es el proceso de

formacin de cordilleras.

ognnnnesesisisisis: es el proceso de

rmacin de cordilleras.

Vocabulario

{2VDPOUJOFOUFTTFFTUOBMFKBOEPEFCJEPBMBFYQBOTJOEFMPTGPOEPTPDFOJDPTRVFQSPEVDFel ascenso del magma en la dorsal BUMOUJDB

EFEFEFVDF

Dorsal

Islas volcnicas

Placas divergentes

FosaCadenas

montaosas

Zona desubduccin

Magma

Placas convergentes

Unidad 136

La actividad ssmica y volcnica

Gran parte de los movimientos de las placas son imperceptibles para

los seres humanos, pero hay algunos que son abruptos y violentos, como

los sismos y la actividad volcnica eruptiva.

a) Los sismos

Los sismos son bruscos movimientos de la litosfera

provocados por una dispersin de energa desde zonas

subterrneas hacia la superficie. Los denominamos terre-

motos cuando alcanzan una gran intensidad. Pueden

acompaar a una erupcin volcnica o generarse por la

fractura de estructuras internas de la roca, pero lo habitual

es que ocurran por el choque, deslizamiento o hundimien-

to de las placas de la litosfera.

Un sismo se origina en el hipocentro, lugar desde don-

de se libera energa en forma de ondas ssmicas. Estas se

desplazan verticalmente a distinta velocidad segn los

materiales por los cuales cruzan, hasta llegar a un punto

de la superficie llamado epicentro. Desde all se desplazan horizontal-

mente, perdiendo intensidad a medida que se alejan.

b) Los volcanes

Los volcanes actan como verdaderas chimeneas del interior de la

Tierra que expulsan lavas, rocas y gases que se incorporan al ciclo de

renovacin de materiales de la litosfera. Entre los gases se encuentra el

carbono, elemento bsico para la fotosntesis de los vegetales y, por tanto,

para la vida. Los volcanes tambin arrojan

en sus erupciones grandes cantidades de

cenizas que contienen azufre, fsforo y otros

compuestos que fertilizan los suelos.

La distribucin de los volcanes sobre la

superficie terrestre no es un hecho configu-

rado al azar. Responde a un ordenamiento

vinculado con el comportamiento de las

placas de la litosfera.

{2VEJGFSFODJBFYJTUFFOUSFlas escalas Richter y Mercalli FODVBOUPBMBGPSNBEFNFEJSla intensidad de los sismos?

Foco ohipocentro

Epicentro

Ondas ssmicas

{1PSRVDSFFTRVFFTJNQPSUBOUFQSFWFSMBBDUJWJEBEWPMDOJDB

Nubes de gas, polvos, cenizas y residuos diversos

Cono volcnico

Crter

Chimenea

Cmara magmtica

Actualmente los vulcanlogos recopilan varios tipos de datos para prever la actividad volcnica. Uno de los ms tiles es la deformacin fsica que se produce cuando el magma asciende por el interior del volcn. De mediciones manuales con instrumentos ubicados en el borde del crter se ha avanzado a satlites con sistema de radar, permitiendo que no sea necesaria la presencia humana en el lugar.

Los sismos

&TUSVDUVSBEFVOWPMDO

{2{2{2{2{2{2{2{2{2{2{2Vlas esca

Unidad 1


1. Confecciona un glosario en tu cuaderno con los siguientes trminos:

Corteza terrestre t Corteza continental t$PSUF[BPDFOJDBt Dorsal t Cuenca submarina tt Fosa submarina t Plataforma continental t7PMDOt Sismo t Placa t Magma t

t Subduccin de placas t0SPHOFTJT2. A partir de los contenidos trabajados, establece conclusiones acerca de la relacin del movi-

miento de las placas, la actividad ssmica y volcnica y la presencia de altas cadenas monta-osas, as como de la relacin entre el movimiento de placas y las fosas submarinas.

3. De acuerdo al movimiento de las placas, seala si los siguientes lugares estn aumentando o disminuyendo la distancia entre s:

a) frica Pennsula de Arabia

b) Isla de Pascua Chile continental

c) Antrtica Australia

4. Investiga acerca de grandes erupciones volcnicas y ssmicas, tanto del pasado como de los ltimos tiempos y ubcalas en un mapa como el siguiente.

5. A qu se denomina cinturn de fuego del Pacfico?

6. Una norma de prevencin exigida en los colegios es la planificacin y entrenamiento ante los sismos. Pide en tu colegio el folleto que distribuye la Oficina Nacional de Emergencia o busca informacin en Internet (www.onemi.cl) y con un grupo de compaeros y compaeras diseen una breve hoja con un resumen que puedan aplicar en casa.

1. Confecciona un glosario en tu cuaderno


El terremoto de Valdivia, ocurrido el 22 de mayo de 1960, fue el ms intenso del siglo XX. Alcanz grado 11-12 en la escala de Mercalli.

Paralelamente hubo torrenciales lluvias, entraron en ac tividad cinco volcanes y despus del movimiento ssmico se produjo un fuerte maremoto

o tsunami. La destruccin de las viviendas fue del orden del 90% y hubo lugares como Puerto Saavedra que desaparecieron del mapa.

Ubicados en una zona ssmica y volcnica y a los pies de la gran Cordillera de los Andes, para quienes vivimos en Chile resulta evidente que la litos fera no est quieta.Fuente: Mapa adaptado de Paulina Quarleri: Geografa ge neral. Asia y frica. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1981.

"DUJWJEBETTNJDBZWPMDOJDB O C A N O G L A C I A L R T I C O

OC

A

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PA

C F

I CO

OC

A

NO

PA

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I CO

O C A N OAT L N T I C O

O C A N O N D I C O

AMRICADEL

NORTE

AMRICADELSUR

FRICA

EUROPA

ASIA

AUSTRALIA

nocuaderno

jejejeje

Unidad 138

Las fuerzas externas que modifican la litosfera

Los paisajes actuales no son solo resultado de las

fuerzas interiores de la Tierra, sino tambin de fuerzas

exteriores que modifican la corteza terrestre. El aire, los

vientos, la lluvia, la nieve, los ros, los glaciares y las

olas, han ido lentamente desgastando las formas origi-

nales, arrancndole rocas, recortando las costas, dibu-

jando laderas y, finalmente, depositando materiales en

las zonas ms bajas. Todos estos elementos, junto con

la accin de los animales y sobre todo, de los seres

humanos, actan sobre la superficie de modo combina-

do y simultneo en un proceso que recibe el nombre de

erosin y que es el responsable del modelado final del

relieve, es decir, de las formas actuales del paisaje.

Las dunas son formas de relieve resultantes de la erosin elica (del viento).

ErosinEs el proceso mediante el cual los agentes del modelado van fragmentando las rocas, las transportan y finalmen-te las depositan en las partes ms deprimidas, provocando grandes transformaciones en la superficie terrestre. Tambin se utiliza como sinnimo de desgaste de la superficie.

TransportePor efecto de la gravedad y las pendientes, las rocas fragmen-tadas son arrastradas por la lluvia, el hielo, el viento, la nieve, los ros y esteros, las avalanchas y por los seres humanos que las trasladan para sus obras.

Transporte DepositacinLos materiales arrastrados son depositados en los sectores ms bajos y algunos finalmente llegan a las cuencas ocenicas.

Depsito

y por los seres humanos que las trasladan para sus obras.

Ser humanoEl ser humano rompe las rocas incluso con explosivos y maquinarias para sus obras y construcciones.

TemperaturaLos cambios de temperatura contraen y expanden las rocas y si son muy intensos pueden quebrarlas.

AguaEl agua que penetra en las grietas, al congelarse, hace presin y puede terminar fragmentando las rocas.Adems puede disolver algunos de sus minerales o provocar otras reacciones qumicas en sus elementos.

Plantas y animalesLas plantas fragmentan las rocas con sus races y los animales las van triturando.

FragmentacinConsiste en la paulatina ruptura de las rocas que se convierten en porciones cada vez ms pequeas.

Esto puede suceder por la accin

de diferentes agentes sobre la

roca.

Fragmentacin

y

OxgenoAl oxidar las rocas, puede ayudar a descomponerlas.

Unidad 1


Uno de los paisajes ms comunes derivados de la erosin son los valles,

que se han formado a lo largo de miles de aos a partir de la erosin de

las montaas. Se presentan como grandes hendiduras en sus laderas, como

si una enorme pala mecnica hubiese arrancado toneladas de rocas desde

las partes altas de las montaas y las arrastrara hacia el mar.

1. A partir de la siguiente descripcin, seala los procesos y los agentes erosivos en la formacin de las playas. Investiga sobre los acantilados y las dunas.

Las playas son extensiones de pequeas partculas de roca y arenas en un borde costero bajo. Se han

formado como resultado de un largo proceso en

que las rocas del continente, una vez fragmenta-

das hasta convertirse en arena, son llevadas por

los ros hacia el mar. Entonces es cuando estas

partculas que flotan son arrastradas por el viento

y, sobre todo, por las olas, y depositadas de nuevo

en el continente conformando lentamente una

playa.

a1. A partir de la siguiente descripcin, sean sea


Los glaciares son uno de los agentes erosivos que han configurado valles. Durante las glaciaciones, enormes bloques de hielo cubrieron las principales cordilleras; al cambiar el clima y aumentar la tempe-ratura, bloques de hielo y agua comenzaron a des-plazarse y a su paso excavaron en las rocas, a modo de una especie de cuchara puesta al revs, formando anchos valles con forma de U.

Valle glacial

Los ros tambin excavan la montaa, pero actan como un serrucho, generando hendiduras que termi-

nan conformando un valle en forma de V. Adems de fragmentar y transportar rocas, los ros van deposi-

tando material en sus orillas. Las variaciones de nivel

de las aguas van configurando terrazas en sus riberas.

En general, los valles fluviales presentan grandes

aptitudes para el desarrollo agrcola por la presencia

de materiales sedimentados y acumulan en sus sue-

los minerales y nutrientes.

Valle fluvial

Unidad 140

El suelo: estrecha franja donde se desarrolla la vida

Esta litosfera, tan dinmica y variada en sus formas, tiene una especial

importancia para el desarrollo de la vida, ya que a travs de un proceso

de miles de aos, en su superficie se fue conformando el

suelo. Llamamos as a la delgada capa superficial de la cor-

teza continental, compuesta de partculas de minerales, ma-

teria orgnica (organismos vivos como bacterias, hongos,

insectos, lombrices y materia en descomposicin como restos

de plantas y animales), agua y aire que constituye el soporte

en el cual se fijan las plantas y viven los seres humanos y gran

parte de los animales.

La formacin del suelo es un lento proceso en que los

mltiples agentes erosivos van poco a poco fragmentando la

roca en pequeas partculas. A esto se suma la accin de los

seres vivos que le incorporan materia orgnica, ya sea en

forma directa o indirectamente a travs de sus residuos, con-

virtindolo en una estructura til a la vida vegetal y animal.

Si no existiera suelo, las plantas no creceran y los anima-

les no tendran cmo alimentarse. Pero no todos los suelos

son iguales, pues tienen diferente composicin y algunos son

de mejor calidad. Los suelos con mucha arena no son capaces

de retener agua ni minerales. Los muy arcillosos se compac-

tan con la lluvia y no dejan espacio para el agua y el aire, a

la vez que se agrietan en las pocas secas. Los mejores suelos

son aquellos que poseen abundante materia orgnica y limo,

arena y arcilla en cantidades adecuadas, ya que retienen me-

jor el agua y la purifican.

El suelo desprovisto de vegetacin se encuentra ms expuesto a la

erosin y a la destruccin. Una tcnica agrcola no apropiada, el sobre-

pastoreo y los monocultivos tambin provocan el desgaste y prdida del

suelo. Finalmente, la quema de vegetacin y el uso excesivo de agroqu-

micos (pesticidas, herbicidas y fertilizantes) lo deterioran al eliminar sus

componentes orgnicos.

Las tres capas u horizontes del suelo son un reflejo de su proceso de formacin.Horizonte C: predominan las rocas fragmentadas desde la roca madre. Horizonte B: las rocas fragmentadas se mezclan con materia orgnica.Horizonte A: contiene materia orgnica que se denomina humus. Algunos suelos han perdido esta capa debido a la erosin natural o a la accin del ser humano.

1. Por qu es importante que cuidemos el suelo? Qu consecuencias genera la prdida del suelo?

2. Qu acciones humanas producen un efecto negativo en los suelos? De qu modo se podran prevenir o reparar esos daos?

3. Organcense en grupos para fabricar un fertilizante para el suelo a partir de la basura que contiene materia orgnica. Pueden consultar a su profesor o profesora de Ciencias Naturales y luego utilizarlo para abonar el jardn del colegio o de su casa.

s 1. Por qu es importante que cuidemos uidemos


A

B

C

Roca madre

Perfil del suelo

Unidad 1


Sntesis

SUBSISTEMAVEGETAL - ANIMAL

S

GEOSISTEMA

conformado por

cuyascaractersticasvaran con la

dando origen a diferentes

destacando la

est conformada por lases una es una

fragmentada en

cuyo constantemovimiento

originan

en la que existen

diferentes

a travs del proceso de

que constituyen

ATMSFERA HIDROSFERA LITOSFERA

cuyo

sector

externo

se llama

Altitud

Capas

Vida

Precipitaciones

Elementos del clima

Climasclidos

Climassecos

Climastemplados

Climasfros y polares

Tiempo atmosfrico

PresinHumedadTemperatura Nubes

Troposfera

Corrientes marinas

Mareas

Olas

Ciclo del agua

Lagos

Lagunas

Glaciares

Ros

Napas

Placas

Aire

cuyos gases son vitales

para la se caracteriza por tener

que constituyen los que segn su estado determinan el

cuya variedad de combinaciones origina

se mantienen constantes gracias al

se encuentran en

Actividad ssmica

Fuerzas internas

Fuerzas externas

Erosin

Volcanismo

Formas de relieve

Continentes

que son resultado

de la accin de

Vientos

Mares y ocanos

que presentanmovimientos tales

como

en forma de

Capa de gases Aguas del planeta Capa slida de rocas

Corteza terrestre

unidad geografía 7º

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