Lenguaje y Comunicación 7º año básico

Profesora Daniela Zepeda Cueto.

*Unidad de Nivelación

*En esta unidad aprenderé a:

1) Identificar sílaba tónica y átona y clasificar palabras según su acentuación.

2) Diferenciar entre tilde y acento.

3) Identificar palabras con acento diacrítico.

4) Diferenciar entre textos literarios y no literarios.

5) Distinguir características de los textos literarios y no literarios.

* Objetivo: Identificar sílaba tónica y átona y clasificar palabras según su acentuación.

Diferencia acento y tilde

*Muchas veces confundimos o mejor dicho, tratamos como sinónimo al tilde y al acento, pero en realidad tienen una importante diferencia.

*En primer lugar, el acento es la mayor intensidad con la que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra, es decir, el acento sólo es la sílaba que adquiere mayor fuerza en la pronunciación. Por ejemplo, en la palabra “casa” el acento recae en la primera sílaba “ca”.

*Por otra parte el tilde, es el signo gráfico “´” que se le pone a algunas palabras para indicar cuál es la sílaba que lleva el acento. Esto va a depender de las reglas de la acentuación (si la palabra es aguda, grave o esdrújula). Por ejemplo, la palabra “camión”, el acento recae en la última sílaba “mión” y además lleva tilde ya que es una palabra aguda terminada en “n”.

*Como conclusión podemos decir que el acento pertenece a la lengua hablada y la tilde a la lengua escrita.

*Actividad: Separa las siguientes palabras en sílabas y encierra la sílaba tónica.

1) Talleres:

2) Aprendizaje:

3) Cuadrado:

4) Cortina:

5) Multiplicar:

6) Natural:

7) Lápiz:

8) Persígueme:

9) Corazón:

10)Amistad:

11)Estufa:

12)Pala:

* Clasificación de palabras según su acentuación.

*Según la sílaba acentuada las palabras se clasifican en:

AgudasSon aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba.

Ejemplosa - morre - lojcan - tópa - pel

Estas palabras llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal. 

Ejemplosjar - díndes - ta - cóbai - ló

*GravesSon aquellas palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. 

EjemplosGó - mez sa - po cor - ti - na 

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n, s o vocal.

Ejemplolá - pizcár - celdé - bil

*EsdrújulasSon aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplosmá - gi - capá - ja - roma - mí - fe - romú - si - ca ma - te - má - ti - ca

*SobresdrújulasSon aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba. Estas palabras, al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplosdí - ga - me - lotrái - ga - se - lodí - ga - se - lopá - sa - me - lojué - ga - te -  la

*Actividad: Identifica la clasificación de cada palabra y su regla de acentuación.

1) ocasión:

2) Árbol:

3) Televisión:

4) Multiplicación:

5) Azúcar:

6) América:

7) Allí:

8) Bélgica:

9) Túnel:

10)Rápidamente:

11)Difícilmente:

12)Útil:

13)Césped:

14)Puntapié:

15)Israelí:

16)Cárcel:

17)Sudáfrica:

18)Rápidamente:

19)Séptimo:

20)Ángel:

* Objetivo: Identificar palabras son acento diacrítico.

*Algunas palabras, especialmente las monosílabas (que están formadas por una sola sílaba) pueden tener dos significados distintos o cumplir funciones distintas dentro de la oración.

*Para diferenciar esos significados se usa la tilde, con el nombre de acento diacrítico, en algunas de ellas:

*Acento diacrítico

  SIN TILDE   CON TILDE (Acento diacrítico)

te pronombre té sustantivo

tu adjetivo tú pronombre

el artículo él pronombre

se pronombre sé del verbo ser o saber

mas

conjunciónmás

adverbio

mi adjetivo mí pronombre

si conjunción sí afirmación

de preposición dé del verbo dar

Frases de ejemplo:

*TE lo dije, la taza de TÉ está muy caliente

*TÚ nunca te ocupas de TU casa

*EL perro de mi vecino juega siempre con ÉL

*Cada uno SE debe encargar de aprender lo que yo SÉ

*Puede que sea MÁS o menos lo que vea, MAS debe verse muy claro.

*MI auto está pintado de un color pedido especialmente por MÍ

*SI yo debiera decir siempre que SÍ, estaría perdido

*DE vez en cuando, las personas necesitan que se les DÉ un correctivo

Textos literarios y no literarios.

*Esta diferencia está dada por el propósito que tenga un escritor.

*Si busca informar, se habla de género no literario;

*si lo más importante es la belleza del lenguaje(narrar), nos enfrentamos al género literario.

* Objetivo: Diferenciar entre textos literarios y no literarios.

* Objetivo: distinguir características de los textos literarios y no literarios.

* Objetivo: Reconocer las funciones del lenguaje.

Funciones del lenguaje

*Son las intenciones, pretensiones y finalidades del emisor al comunicarse.

*Ejemplo función referencial.

*Ejemplo función poética

*Ejemplo función expresiva o emotiva.

*Ejemplo función conativa o apelativa.

*Ejemplo función fática.

*Ejemplo función metalingüística.

*Actividad: Identifica la función del lenguaje presente en cada oración.

1) - ¡Ay! ¡que dolor de cabeza!

2) - La fórmula del Ozono es O3

3) - Andrés, cierra la ventana, por favor

4) - Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “percibir”?

5) - No hace frío

6) - Las clases se suspenden hasta la tercera hora

7) - Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?

8) - ¿Aló?, ¿me escuchas?

9) ¡Que gusto de verte!

10)- Pedro, haga el favor de traer más café

11)- ¿Trajiste la carta?

12)- No te escucho bien

13)- “Bien vestido, bien recibido”

14)- “Casa Zabala, la que al vender, regala”

15)¡Que rico el postre!

*Solucionario actividad anterior (funciones del lenguaje)

1) F. emotiva o expresiva

2) F. referencial

3) F. conativa o apelativa

4) F. metalingüística

5) F. referencial

6) F. referencial

7) F. metalingüística

8) F. fática

9) F. emotiva o expresiva

10)F. conativa o apelativa

11)F. conativa o apelativa

12)F. fática

13)F. poética

14)F. poética

15)F. emotiva o expresiva

* Actividad: Escribe el número de la columna A en la columna B.

COLUMNA A COLUMNA B

1) Sí ____ sustantivo

2) Té ____ adjetivo

3) Mi ____del verbo dar

4) Más ____ afirmación

5) Dé ____ artículo

6) El ____ adverbio

* Actividad: completa las oraciones.

1) La función conativa o apelativa está enfocada en el _________________.

2) Los __________________ están escritos en prosa.

3) Los textos informativos cumplen la función _____________ del lenguaje.

4) Las palabras agudas se acentúan en la _____________ sílaba.

5) Las palabras graves se tildan cuando ____________________.

6) La función de los textos no literarios es _________________.

* Actividad: clasifica las siguientes palabras según su sílaba tónica.

Camisa – tentación – cóndor – reloj

Juégatela – mágico – música - pásamelo

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS