1

Esta guía está elaborada para que los niños puedan desarrollar paso a paso

las actividades propuestas, es indispensable fortalecer el proceso lector –

escritor de los niños; por lo que, se sugiere que dichas actividades sean

desarrolladas única y exclusivamente por el estudiante, con su puño y letra.

Sin embargo es primordial el acompañamiento de los padres, más

como orientadores de dichas actividades, que serán guiadas a través

de llamadas y conferencias dadas por el director de grado del

estudiante.

Cronograma escuela en casa

Tercer periodo

Fecha Contenido Número de

guía

Semana 3:

Septiembre 7 -

11

Uso de la m antes de p

y b

Guía 3.4

Semana 4:

septiembre 14-

18

La coma y el punto

2

Lea la invitación

Busque en la invitación palabras con nv, mb y mp. Escríbalas a continuación

y transcríbalas a su cuaderno de lenguaje.

Copie el concepto en su cuaderno de lenguaje

El uso de la m antes de p o b

3

Complete las siguientes oraciones, luego escríbalas en su cuaderno de

lenguaje

Busque 10 palabras con nv, mb y mp. Escriba oraciones con esas palabras y

anótelas en su cuaderno de lenguaje. Siga el ejemplo.

Complete el mapa conceptual y transcríbalo a su cuaderno de lenguaje

4

Complete el crucigrama

Encierre en la siguiente lectura las palabras con mp usando color azul y las

palabras con mb usando color verde

5

Lea el mensaje y subraye las palabras que están mal escritas

Ahora, escriba el texto correctamente

Escriba una oración con cada una de las siguientes palabras

Ordene las silabas para formar palabras

6

Lea la siguiente poesía. Subraye las palabras que tengan mp y encierre las

palabras que tengan mb

Clasifique las palabras que marcó en el siguiente cuadro

mp mb

7

Coloree las actividades que están mal escritas, luego escríbalas de forma

correcta en su cuaderno de lenguaje

Complete las palabras con mb o mp, según corresponda

Escriba el nombre de los objetos que se muestran en la imagen

8

Complete las palabras y clasifíquelas en la tabla que está debajo

9

Escriba el punto y la mayúscula en cada oración

Copie el concepto en su cuaderno de lenguaje

Uso de la coma y el puto

Escriba una X si se describe correctamente el uso de la coma.

10

Escriba las comas donde faltan

Use comas para escribir las actividades que realiza Beatriz y los objetos que

usa.

Escriba las comas para separar cada elemento y un punto a final de cada

oración.

Anote los elementos sin olvidar las comas y el punto.

11

Lea la siguiente historia y luego encierre las comas y tache los puntos.

Escriba las comas que faltan en la siguiente oración, luego transcríbalas de

forma correcta en el cuaderno de lenguaje

12

Copie el texto, sustituyendo las estrellas por comas.

Observe y escriba los ingredientes de la torta utilizando comas

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