Es destacarmediante un trazo(líneas, rayas uotras señales) lasfrases esenciales ypalabras claves deun texto.

Porque llegamos con rapidez a la comprensión dela estructura de un texto.

Ayuda a fijar la atención. Favorece el estudio activo. Se incrementa el sentido crítico de la lectura. Podemos reparar mucha materia en poco tiempo. Condición indispensable para confeccionar

esquemas y resúmenes. Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad

de análisis y síntesis.

La idea principal, que puede estar alprincipio, en medio o al final de un párrafo.Hay que buscar ideas.

Palabras técnicas o específicas del tema queestamos estudiando y algún dato relevanteque permita una mejor comprensión.

Para comprobar que hemos subrayadocorrectamente podemos hacernos preguntassobre el contenido y sí las respuestas estáncontenidas en las palabras subrayadasentonces, el subrayado estará bien hecho.

Mejor con lápiz que conbolígrafo. Sólo los librospropios.

Utilizar lápices de colores. Uncolor para destacar las ideasprincipales y otro distinto paralas ideas secundarias.

Si utilizamos un lápiz de unúnico color podemosdiferenciar el subrayado condistintos tipos de líneas

Nunca en la primera lectura, porque

podríamos subrayar frases o palabras

que no expresen el contenido del tema.

Las personas que están muy entrenadas

en lectura comprensiva deberán hacerlo

en la segunda lectura.

Las personas menos entrenadas en una

tercera lectura.

Cuando conocemos el significado de

todas las palabras en sí mismas y en el

contexto en que se encuentran

expresadas.

A la hora de estudiar para una oposición, puede sermuy fuerte la carga de contenido que tengas querepasar. Por ello, es indispensable que aprendas adistinguir lo más importante dentro de un texto. Asítu sesión de estudio será mucho más sencilla.

Existen algunas palabrasque se encuentrandirectamente vinculadascon el tema central deltexto. Estas son laspalabras claves, laspalabras másimportantes. Estaspalabras nos dan laspistas que necesitamospara identificar ycomprender el contenido.Tan solo leyendo estaspalabras deberíamosestar en condiciones desaber de qué trata eltexto.

Es recomendable subrayaro encerrar en un círculocada una de estas palabras.De esta manera podrásreconocer las ideasprincipales con mucha másfacilidad. Por esta razón, latécnica de las palabrasclave podría serconsiderada como unprimer paso para emplearla técnica del subrayado.

Recuerda que con estas palabras clavesdeberías estar en condiciones de captar elsentido del texto. Trata de corroborar estopara ver si tu trabajo está completo.

Técnica consistente en retornar a las partesaquello que han expresado.

Cuando lo que una parte acaba dedecir genera malestar en la otra.

Cuando la historia necesita serre-situada.

Cuando hay que devolver a la otraparte su propio discurso.

Cuando es imperioso volver aencarrilar la conversación.

Cuando se quiere confirmarinformación.

Cuando se quiere resumir lo quese dicho hasta el momento.

Para confirmar información. Para demostrar comprensión. Para separar los hechos de las

emociones o lasinterpretaciones.

Para re encuadrar la situaciónproblemática.

Para permitir a la otra parteescuchar un relato diferente.

Para introducir la idea de queexisten otros puntos de vistaademás del propio.

Separando a la persona del problema. Distinguiendo emociones de hechos. Incluyendo hechos y evitando interpretaciones. Evitando términos negativos y acusadores. Personalizando la visión del conflicto

El arte del PARAFRASEO consiste endescribir los hechos ocurridos sindarles la valoración negativa que laspartesle otorgan, posibilitando así unapercepción diferente del problema.

Un resumen es la representación abreviada del texto yprecisa del contenido de un documento. Esta breveredacción incluye las ideas principales del texto, pero sininterpretación critica y sin distinción del autor del análisis .

Los resúmenes pueden ser: Informativos: Sintetiza el

contenido del texto original, elmensaje de la comunicación, yes muy útil para dar una idearápida y general del texto.

Descriptivo: Es una técnica dereducción textual que permitereunir los elementos esencialesde más de un texto paraobtener un resumen coherente.

Se divide en las siguientes partes: Sección de referencia: encabeza el

resumen, ayuda a contextualizar yrecuperar la información.

Elementos:Autor, título, fuente, fecha y paginas.

Cuerpo: se trataría del resumenpropiamente dicho.

Clasificación: si el sistema lleva unsistema de clasificación.

Autor: firma del autor del resumen.

Es la semejanza o afinidad de relacionesexistentes entre dos pares de palabras.Esta semejanza emerge a raíz del procesode comparación y se consolidaconsiderando los rasgos más importantesy notorios de dichas relaciones. Susignificado etimológico es “conformidadde razones” , lo cual se interpreta como lacorrespondencia o similitud existenteentre seres , objetos , fenómenosconceptos distintos, debido a que poseenalgunas cualidades comunes.

Identificar la relaciónprincipal del par base.

Determinar el orden de lostérminos Identificar larelación secundaria .

Formular una oración con laspalabras de la base de formacoherente y aplicar la mismaoración a las demásalternativas.

Identificar la alternativacorrecta y marcar.

ANALOGÍA SIMÉTRICA

El orden de los componentes de la base puede ser librementeintercambiable; puesto que ambos miembros de la relación sonequivalentes entre sí.

ANALOGÍA DE SINONIMIA

Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismoatributo.

POR COMPLEMENTARIEDAD EJEMPLOS

Se caracterizan en que vinculanobjetos que requieren el uno delotro para poder cumplir con surol.

Violín : Arco Martillo : Cincel Sueño : Dormir Hambre : Comer Escoba : Recogedor Tampón : Sello

ANALOGÍA COGENÉRICA EJEMPLOS

El atributo esencial es lapertenencia al mismoconcepto, clase o categoría.

Lagarto : Iguana

Ensayo : Cuento

Oro : Plata

Caoba : Cedro

Mercurio : Venus

Es una forma de representación deconocimiento lingüístico en la quelos conceptos y sus interrelacionesse representan mediante un grafo.En caso de que no existanciclos, estas redes pueden servisualizadas como árboles.

Las redes semánticas sonusadas, entre otras cosas, pararepresentar mapas conceptuales ymentales.

O Determinar el objeto de red.

O Crear conceptos del mismo utilizandonodos

O Establecer relaciones con otrosobjetos que permitan inferencias.

REDES IS – A GRAFOS CONCEPTUALES ESQUEMASDE MARCOS

Es una jerarquíataxonómica cuyaespina dorsal estáconstituida por unsistema de enlacesde herencia entrelos objetos oconceptos derepresentación,conocidos comonodos.

Los arcos no están etiquetados, ylos nodos son de dos tipos:

Es unaestructurade datoscompleja querepresentauna situaciónestereotipada.

Nodos de concepto

que pueden representar tanto unaentidad como un estado o proceso.

Nodos de relación

que indican cómo se relacionan losnodos de concepto.