tema 2. adaptacion 4º anaya lengua

1VOCABULARIO: EL DICCIONARIO PÁGINA 34

1. Sustituye las palabras marcadas por otra de igual significado

El conserje _______________ parecía enfadado________________

La luz de las teas iluminaba__________________ la caverna_________________

El famoso _______________aventurero contaba_____________ sus viajes

CEIP MANUEL FERNÁNDEZ CURSO 2013-2014ADAPTACION LENGUA ANAYA 4º EP

Cueva portero antorchas enojado célebrenarraba alumbraba

22. Une para formar parejas de sinónimos

3. Forma palabras de sinónimos buscando en la oración de arriba una palabra que signifique lo mismo que en la oración de abajo

El montañero se quedó aislado al ascender a la cumbre

Al subir a la cima, el montañero se quedó solo

1. __________________________________

2. _________________________________


Causa camarada fiel alboroto pelo

leal cabello motivo compañero

bullicio

34. Copia el texto y Sustituye las palabras subrayadas por otra

sinónima

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5. Escribe un sinónimo para cada palabra

CONSEGUIR

AGUARDAR

INCULTO

EXCITACIÓN

ESCONDER

AFABLE


46. Une los sinónimos de cada columna

7. Rodea los sinónimos de cada fila

Sombra, claridad , penumbra, tiniebla

Machacón, lúgubre, pesado, latoso

Recubrir, revestir, envolver, amasar

Arrogante, modesto, engreído, pretencioso

8. Completa el crucigrama


1. Fortuna 2. Embuste 3. Hablar 4. Hombre 5. Tristeza6. Anillo 7. Utensilio8. Adversario

9. Aseo

Mejilla

Pena

Relajado

Rey

Apacible

Carrillo

Pesar

Monarca

Tristeza

Soberano

Sereno

Moflete

5ORTOGRAFÍA: silabas tónica y átona (I)

1.

2. Separa las palabras en silabas y rodea la tónica:

Amapola

Altavoz

Relámpago

Emperador

Atún

Azulejo

Cristal

Árbol


La silaba tónica es la que pronunciamos más fuerte en cada palabra. El resto de las silabas de la palabra son átonas.

Según el lugar que ocupe la sílaba tónica (la más fuerte), las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas

6

3. Completa los cuadros con palabras que la silaba tónica este en la posición del cuadrado sombreado

4. Rodea las silabas tónicas de estas palabras. Después escribe tres palabras que tengan la silaba tónica en el mismo sitio

Mandíbula

Carpeta

Colibrí


CA RA COL

7PALABRAS AGUDAS PAGINA 37

5. Escribe estos nombres propios en orden alfabético y rodea su sílaba tónica

a. Inésb. José c. David d. Pilar e. Rubén f. Isabel


1. ______________________2. ______________________3. ______________________4. ______________________5. ______________________6. ______________________

86. Clasifica las siguientes palabras agudas: bambú, melocotón, ferrocarril, además, salud, tulipán, rubí, cazador, parchís, dominó, revés, escalón

Sin tilde -n -s Terminadas en vocal

7. Rodea la silaba tónica de estas palabras y explica por qué no llevan tilde

Porque ______________________________________________________________________________________________________


Antifaz caracol amistadgobernador barniz yogur

9GRAMATICA: Letras, sílabas y palabras página 38-39

1. Escribe palabras con las letras:

M, p, a ,l, s, e ,i, t, d, o, c, n ,u, g ,f ,b

2. Ordena las letras para formar palabras

e-i-n-p-e

n-r-i-a-z

Ñ-r-a-a-a

p-e-n-t-e-u

l-a-u-f-a-t

s-o-b-o-r-o-e-r

3. Relaciona las dos columnas y añade dos ejemplos más en cada una de ellas


Las letras representan los sonidos de las palabras. Escribimos con letras y hablamos con sonidos

Tienen dos vocales y dos consonantes

Empiezan y terminan por vocal

Avenida,

Loro ,

10

4. Escribe dos palabras formadas con estas silabas:

(vocal+cons.)+(cons.+vocal) Arco

(cons.+vocal+cons.)+(cons.+vocal)

(cons.+vocal+cons.)+(cons.+vocal+cons.)


115. Con estas silabas, forma palabras trisílabas. Escríbela

junto a su definición

Instrumento de percusión

Cabellera larga y suelta

Recipiente de barro para criar plantas

Nota con los medicamentos prescritos

6.

7. Separa las palabras para formar oraciones Elejerciciofisicoesbuenoparalasalud

__________________________________________

Leeresdivertidoydesarrollalaimaginación

__________________________________________

Losniñostienenderechosydeberes

__________________________________________


Las letras y las silabas no tienen significado, pero las palabras sí.

12LITERATURA : el diario

1. Lee y contesta :

¿Quién cuenta la historia? ___________________________________________ ¿De quién habla? _____________________________________________ ¿Qué cuenta Susi? _____________________________________________ Escribe los verbos que aparecen en primera persona. Por

ejemplo , he dicho ______________________________________________


El diario es una narración en “primera persona”, es decir, el protagonista cuenta en primera persona lo que le sucede día a

día; también cuenta lo que piensa o lo que siente

132. .3. Escribe en forma de diario lo que te ha sucedido

durante el día de hoy ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


14

Habilidad

Franqueza

Éxito

Ociosidad

Ciudad

Codicia

Inactividad

Avaricia

Sinceridad

Destreza

Urbe

Triunfo

REPASO LA UNIDAD. PÁGINA 42-43

1. Une cada palabra con su sinónimo

2. Separa las silabas para formar palabras


Artista

Cráter

Mazapán

Espárrago

Macarrones

Cerilla

153. Rodea la sílaba tónica de estas palabras

4. Clasifica según el lugar que ocupa la silaba tónica

Último Penúltimo antepenúltimo

5. Separa primero las letras de estas palabras, y luego las sílabas

Palabras Letras Silabas

Fontanero


Destornillador primavera escasez ratonera señalmanzanilla escrúpulo espectáculo domingo

Albóndiga, ascensor, alambre, girasol, equipo, relámpago, bondad, veleta y lástima

16Alcantarilla

Incineradora

indestructible

6. Escribe de nuevo las oraciones, cambiando las palabras de color por un sinónimo

El profesor de baile era introvertido y muy prudente

Indica en el dibujo qué personaje es el más fuerte

El actor habló al comienzo de la representación

7. Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla

Revisor huracan anis jabon

Mujer Cafe cipres Peru


Ilustración Danza

Inicio Tímido Señala

Sensato artista función Corpulento

17

Casita manos cien perlasbesa burla lame

8. Escribe las palabras agudas de estas definiciones

Palabras agudas

Medio de transporte público

Juego de mesa de fichas blancas y negras

Dulce típico de la Navidad

9. Clasifica según el número de sílabas

10. Completa el poema con las siguientes palabras :


Tren velero compás alicates lavavajillaspantalón volcán hoz

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

18

TAREA FINAL: OTROS LENGUAJES. PAGINA 44

1. Describe que gesto utilizarías para:

Expresar asombro

Indicar que hace

mucho calor

Comunicar que estás


19de acuerdo

2. Explica que significa la imagen

________________________________________________

________________________________________________


20________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

3. Escribe en que productos puedes encontrar estos signos

4. Inventa imágenes para :

Que hay que hablar en voz baja

Que es obligatorio utilizar casco


21

Que no se deben poner los pies en los asientos de un autobús

VUELTA ATRÁS PÁGINA 45

1. Escribe que palabras buscarías en el diccionario para saber el significado de :

Retorciendo

Baldosas

Amasaba

Princesita

Maizales

Embaucaron

2. Completa con palabras que podrían aparecer en medio

Golpe, _________________, goma, _______________, ______________________, gorila, ________________,

gótico, ________________, gracioso, ________________, granja, ________________, grave


22

3. Ordena alfabéticamente los verbos: percibir , exhibir, prohibir, recibir, escribir, sucumbir.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

4. Escribe el texto correctamente ( puntos, mayúsculas)


23

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________________________________________________

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5. Une:


Ed.

Profª

Ud.

Fdo.

Usted

Editorial

Firmado

Profesora

246. Clasifica( cada frase en su tipo de comunicación )

Un mensaje radiofónico La actuación de un mimo La sirena en una fábrica

Comunicación verbal Comunicación no verbal


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