1. 1. Trastorno Cognitivo Comunicativo Interna de fonoaudiologa: Daniela Garca G.
2. 2. Definicin segn ASHA El TCC fue definido por la ASHA como aquel trastorno que abarca dificultades en cualquier aspecto de la comunicacin debido a una alteracin de los procesos cognitivos. Funcionalmente, estas alteraciones afectan el diario vivir, la interaccin social y la regulacin conductual de la persona.
3. 3. Etiologa Traumatismo Crneo Enceflico (TCE o TEC) Lesin o Disfuncin del Hemisferio Derecho Demencias
4. 4. TCC por traumatismo crneo enceflico Trastornos Cognitivos Orientacin Atencin/Concentracin Percepcin Velocidad de procesamiento de la Informacin Memoria Control de impulsos Clculo Organizacin Raciocinio Resolucin de problemas Juicio Comportamiento social Lenguaje
5. 5. TCC-Lenguaje Dificultad en la expresin y/o comprensin del lenguaje previamente adquiridos, lo que afecta en gran medida el discurso y nivel pragmtico.
6. 6. TCC-TRASTORNOS LINGSTICOS PRAGMTICA Contexto Extralingstico Contexto Paralingstico Componente Lingstico Incluye al contexto y participantes. Estado emocional y conocimiento de los participantes. Se puede reflejar por el comportamiento no verbal. Incluye las presentaciones suprasegmentales de entonacin y prosodia. Se puede acompaar de emociones. Pueden manifestar una seal de interpretacin semntica o sintctica. Relacionado al comportamiento verbal. Componentes del discurso tales como: Toma de turnos inapropiados, iniciacin y cambios de tpico ausente o inapropiados.
7. 7. TCC-DETERIORO DEL SISTEMA EJECUTIVO Inflexibilidad y Concretismo. Dificultades de pensamiento estratgico y resolucin de problemas. Problemas de razonamiento y planificacin.
8. 8. TCC-Cambios de personalidad Desinhibicin sexual e inadecuacin social. Posibles conductas agresivas. Labilidad emocional. Rigidez e inflexibilidad.
9. 9. TCC-COMUNICACIN Lenguaje socialmente inapropiado. Dificultades de confrontacin de nombres, fluencia de palabras y comprensin oral de rdenes complejas. Ineficiente aprendizaje y raciocinio verbal. Interaccin ineficiente por lentitud en recuperacin de informacin y palabras.
10. 10. Intervencin Fonoaudiolgica en el TCC post TEC sustento de Rehabilitacin cognitiva Diseo de un plan rehabilitador o Puede centrarse en los puntos dbiles que presenta el paciente. o Puede centrarse en las habilidades intactas. o Puede abarcar ambos. Len Carrin 1994, Muoz y Tirapu, 2004
11. 11. Debemos tener en cuenta Terapia Individualizada Grado de afectacin procesos cognitivos Capacidad de autorregulacin y toma de decisiones Necesidades de la familia Grado de conciencia del usuario
12. 12. Rol del fonoaudilogo Objetivo: o Mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por alteraciones cognitivo- comunicativas. Prevenir, detectar, evaluar y diagnosticar al usuario. Realizar un seguimiento y tratamiento, apoyando al usuario como a la familia. Brindar estrategias para enfrentar las dificultades del usuario.
13. 13. Bibliografa Ramrez Sylvia & Colina Soraya (2009). Papel del fonoaudilogo en el rea de salud mental: Una experiencia profesional en el Hospital Militar Central. Revista Mdica. Volumen 17, n1. Revista Med; Bogot. Rodrguez Johanna (2012). Instrumento de evaluacin del lenguaje en adultos con afasia o trastorno cognitivo comunicativo (IELAT). Revista Mdica. Volumen 12, n 1. Revista rete; Colombia.
14. 14. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN