A lo largo de nuestra historia han existido hombres que han cambiado el mundo, uno de ellos fue Charles Darwin, de cuyo nacimiento se cumplirán 200 años el 12 de febrero de 2009.

Darwin significó la revolución… y la polémica en cuanto a las ideas que hasta entonces se tenían sobre el origen de las especies y por tanto, del ser humano.

Hay un antes y un después de Darwin en nuestra concepción del mundo. Siendo joven viajó por el mundo y observó multitud de especies diferentes y parecidas. Llegó a la conclusión de que determinadas especies con características comunes se habían originado a partir de una especie ancestral, por un proceso de selección natural.

Meditó largo tiempo sus ideas, hasta escribir su obra más conocida: “El origen de las especies”. Estas ideas evolutivas revolucionarias no fueron bien recibidas en la sociedad de su época ni en su país, Inglaterra, donde la polémica no tardó en aparecer. El anciano Darwin hubo de soportar el rechazo, los insultos y las bromas de buena parte de la sociedad.

Afortunadamente sus ideas no fueron rechazadas por todos. Hoy día el legado de Darwin y de su contemporáneo Alfred Wallace constituye la base del Neodarwinismo, la teoría más aceptada actualmente para explicar el origen y la evolución de las especies.

Charles Darwin es uno de los grandes personajes de la Biología, pero también es precursor de la Psicología comparada (el estudio de los procesos mentales en los animales y en el hombre). Darwin a través

de su obra sigue presente en nosotros, pues no desaparece del todo aquel que es recordado. Por ello, tenemos el gusto y casi el deber de honrar su memoria, celebrando su bicentenario.

En el mes de febrero, coincidiendo con la fecha de su nacimiento, tendrá lugar una exposición en el instituto elaborada por alumnos, en donde podréis aprender acerca de Darwin, su viaje, sus ideas y muchas curiosidades más.

No faltéis, seguramente os gustará.

Darwin, la evolución… y la revolución Mª Jesús González Reyes.- Dpto. Ciencias Naturales

En estos días nos dejaron... • El 1 de noviembre murió Jacques Piccard, a

los 86 años de edad. El 23 de enero de 1960, a bordo del batiscafo Trieste, llegó al fondo de la Fosa de las Marianas, a 10.916 metros de profundidad, convirtiéndose entonces en el hombre que había descendido a mayor profundidad en el mar.

• El escritor estadounidense Michael Crichton, autor de obras tan conocidas como “Parque Jurásico” murió el 4 de noviembre a la edad de 66 años. Precisamente, este curso se había elegido como lectura para los alumnos de 1º de bachillerato, su última obra, “Next”.

Diciembre 2008 Nº 1

Portada

• Darwin, la evolución y la revolución

En estos días nos dejaron

Inventos y descubrimientos: La penicilina

2

La Tira de Ciencia: El chófer de Einstein

2

En Marcha: “Este trimestre fuimos a…”

3

La trastienda del sabio: “Azúcar en cristales”

3

¡Qué me dices!: “Yoda, el gato de cuatro orejas”

4

Jugando a investigar

4

El Boletín de Ciencias Naturales del IES Alpajés

Hoy en día se pueden curar muchas enfermedades gracias a la penicilina, pero, ¿quién la descubrió?

El bacteriólogo británico A l e x a n d e r F l e m i n g descubrió este antibiótico en 1928 al estudiar un cultivo de bacterias que había dejado de c r e c e r d e b i d o a l a contaminación accidental con un hongo. Fleming se encargó, con ayuda de un micólogo, de e s tud i a r d i cho hongo , otorgando el nombre de penicilina al producto que impedía el crecimiento de las bacterias.

Sin embargo, fueron el médico australiano Howard Walter Florey y el bioquímico alemán Ernst Boris Chain quienes iniciaron

una investigación detallada y sistemática de los antibióticos n a t u r a l e s y q u i e n e s promovieron la fabricación y el empleo médico de la penicilina, que se utilizó de forma masiva durante la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces, se ha utilizado con gran eficacia en el tratamiento contra gran n u m e r o d e g é r m e n e s infecciosos, se ha utilizado para combatir enfermedades como la gorronea o la sífilis.

La penicilina inició la era de los antibióticos, sustancias que han permitido aumentar los índices de esperanza de vida en prácticamente todo el mundo.

Alberto Ramírez Bárcenas Carlos Remacha Cebrián

1ºB

puedo recitar palabra por palabra."

Einstein le tomó la palabra y antes de llegar al siguiente lugar, intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante. Llegaron a la sala donde se iba a celebrar la conferencia y como ninguno de los presentes conocía a Einstein, no se descubrió el engaño. El chófer expuso la conferencia que había oído repetir tantas veces a Einstein. Al final, un profesor en la audiencia le hizo una pregunta. El chófer no tenía ni idea de cuál

Se cuenta que en los años 20, cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su teoría de la relatividad, era con frecuencia solicitado por las universidades para dar conferencias.

Dado que no le g u s t a b a conduc i r , contrató los servicios de un chófer. Después de varios días de viaje, Einstein le comentó al chófer lo aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez."Si quiere", le dijo el chófer, "le puedo sustituir por una noche. He oído su conferencia tantas veces que la

podía ser la respuesta, sin embargo tuvo un golpe de inspiración y le contesto: "La pregunta que me hace es tan sencilla que dejaré que mi chófer, que se encuentra al final de la sala, se la responda".

Aunque la historia p r e c e d e n t e e s probablemente falsa, no por eso deja de ser divertida.

Alba Álvarez Naranjo Irene Esteban Morales 

 1ºB 

Inventos y descubrimientos: La penicilina

Página 2 Tam Tam

Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo

del saber

La Tira de Ciencia: El chófer de Einstein

Hemos inaugurado plataforma virtual

en aulavirtual2.educa.

madrid.org

Nuestros alumnos de 3º de ESO han realizado estos días una actividad de campo para conocer las Hoces del Río Duratón, en Sepúlveda, una de las principales colonias de buitre leonado de nuestro país y un auténtico paraíso natural, donde aprender geología se convierte en algo para lo que simplemente hace falta tener bien abiertos los sentidos.

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología ha organizado un programa de conferencias que, bajo el epígrafe "¿Sabías que...? Una aproximación a la utilidad de la Ciencia" pretende divulgar los aspectos más novedosos y actuales de la Biología Molecular y la biotecnología. Este mes, el IES Alpajés ha recibido la visita de importantes científicos para oírles hablar del ADN, de las técnicas forenses, la nanobiología o de la lucha contra el cáncer.

Los días 21 y 22 de octubre, los alumnos de 1º de ESO iniciaron su aprendizaje científico con una visita a las instalaciones de la Cosmocaixa, en Alcobendas (Madrid), en un apretado programa en el que visitaron el museo, realizaron un taller de biología microscópica y asistieron a una proyección en el planetario.

¿CÓMO LO HACEMOS? 1. Echa en la taza agua muy caliente

y, removiendo con la cucharilla, añade azúcar hasta que ya no pueda disolverse; haz esta operación rápidamente de modo que el agua no se enfríe y reciba mucho azúcar.

2. Echa la solución en el vaso. 3. Ata uno de los extremos del hilo

al centro del lápiz y el otro al clip.

4. Coloca el lápiz sobre el vaso de modo que el hilo se sumerja en la solución quedando bien tensa. 5. Mete el vaso en un lugar frío y déjalo allí un día al menos. ¿QUÉ OCURRE? En torno al hilo se han formado cristales de azúcar. PORQUE…

El agua caliente te ha permitido crear una solución sobresaturada. Al enfriarse el agua, ya no puede contener la parte sobrante del soluto (azúcar), separándose del disolvente (agua) en forma de cristales.

Cristina Pacheco y Beatriz Rueda 1º C

La trastienda del sabio: “Azúcar en cristales”

Página 3 Nº 1

En 2009 celebramos el Año Internacional de la Astronomía. Estate atento a las actividades que haremos. Entre ellas: • Aprenderás acerca de los

mitos y las constelaciones, con la exposición “Historias del Cielo”

• Haremos una jornada de observación nocturna dirigida por astrónomos aficionados.

• Visitaremos con los alumnos de 1º un planetario.

• Mediremos el radio de la Tierra, rememorando la experiencia de Eratóstenes.

• Y mucho más...

En Marcha: “Este trimestre fuimos a…”

Una pareja de EEUU se encontró hace dos años un gato muy especial. Yoda, que así se llamaba el gato, nació con cuatro orejas. Valeire y Ted "estaban en un bar con un par de amigos cuando se dieron cuenta de que en una jaula abandonada habia un gato". El nombre de Yoda venia en recuerdo de la película Star Wars. A pesar de las cuatro orejas de Yoda, su audición es normal, según aseguran los veterinarios que le tratan, y destacan que nunca habían visto nada igual. Sandra Batres Ramos y Roxana Cristea . 1ºB

Observa atentamente el recuadro y podrás encontrar 10 palabras relacionadas con: un bosque en otoño. Después de encontrarlas puedes averiguar su significado y escribir una definición científica lo más completa posible de cada palabra. Sentidos de lectura: En el próximo número se publicarán las soluciones. Si son parecidas a las tuyas, ¡enhorabuena!

¡Lánzate y visítanos en “Argos”: http://www.educa.madrid.org/portal/web/argos

Página 4 Tam Tam

¡Qué me dices!: “Yoda, el gato de cuatro orejas”

“Jugando a investigar”

Z O H U M U S I B X A L

A D J O M S E M L A J I

R N C U J I E N E B R O

Z S I M T A B L E S B K

A Ñ E S C A R A M U J O

M U A T C H I A P A C T

O P E L D A S U S N Q A

R I L E W S L F U C B E

A K S E T A B O T I A M

M I C E L I O D R M Y O

T A V U D A K J E D A Ñ

C A D U C I F O L I O Z

¡ PARTICIPA! si quieres escribir algún

artículo envíalo, en formato Word / OpenOffice, con las imágenes aparte, en formato

jpg o gif a la dirección de correo:

javier.medina@educa.madrid.org

Descubre los libros digitales en

www.digital-text.com