silabos de logica

Universidad Alas Peruanas

Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales

SILABO

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1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : LOGICA 1.2 Código : 3501-35104 1.3 Requisito : Ninguno 1.4 Ciclo Académico : I 1.5 Semestre Académico : 2010-1

1.6 Horas Semanales : 4 1.6.1 Teoría : 2 1.6.2 Práctica : 2 1.7 Créditos : 3

1.8 Profesor : 2. SUMILLA

La asignatura de Lógica es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al grupo de conocimientos básicos. El propósito de la asignatura es brindar al alumno nociones fundamentales de lógica para promover el uso correcto del pensar, representar, explicar, predecir hechos o situaciones de la realidad, solucionar problemas de su competencia y evaluar su valor formativo así como las características de ser puente de todas las ciencias a través del dominio de sus conceptos y las relaciones entre las mismas. La asignatura está organizada en cuatro unidades: UNIDAD I: Nociones básicas /Lógica proposicional UNIDAD II: Leyes y reglas lógicas UNIDAD III: Lógica cuantificacional UNIDAD IV: Aplicación de la lógica en el campo administrativo

3. COMPETENCA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del comercio, con una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de la ciencia administrativa, las finanzas, la logística, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Después de haber concluido el curso de Lógica, el estudiante será habrá adquirido las siguientes competencias:

1

1. Analiza y esquematiza argumentos haciendo uso de las herramientas de la lógica no formal, la lógica formal y la silogística.

2. Reconoce y distingue las niveles y las funciones del lenguaje. 3. Distingue argumentos falaces. 4. Aplica métodos decisorios para determinar la validez de una inferencia. 5. Construye argumentos e inferencias válidos. 6. Razona de manera objetiva, dejando de lado subjetividades y prejuicios. 7. Reconoce y muestra la utilidad de la lógica a partir de sus aplicaciones en la

ciencia y la tecnología. 8. Reconoce la importancia de la lógica como herramienta esencial en la vida

cotidiana del futuro profesional.

5. CAPACIDADES: Capacidad 1: Conoce los principios básicos de la lógica así como de la Lógica proposicional, los cuales aplica en la resolución de problemas y toma de decisiones. Capacidad 2: Conoce y aplica las leyes y reglas lógicas en el análisis de casos y en la resolución de problemas Capacidad 3: Comprende la naturaleza de la lógica cuantificacional y la aplica en el análisis de casos y la resolución de problemas Capacidad 4: Aplica la lógica en el análisis de casos y resolución de problemas que le plantea su carrera profesional 6. PROGRAMACION TEMÁTICA

UNIDAD I: Nociones básicas /Lógica proposicional Capacidad I: Conoce los principios básicos de la lógica así como de la Lógica proposicional, los cuales aplica en la resolución de problemas y toma de decisiones.

Semana I Sesión 1 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Comprende la naturaleza de la Lógica

Distingue la Lógica de las otras disciplinas básicas y la define con propiedad

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de las definiciones

Bibliografía:

1. COPI, Irving: Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121 2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introducción a la lógica, cap. II, pp. 37, 81 – 91,

México, D. F., Limusa, 1997.

2

3. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima, URP, 2003.

4. MIRO QUESADA CANTUARIAS, Francisco, 1980. Lógica 1. Filosofía de las matemáticas. Lima, Ignacio Prado Pastor.

Sesión 2 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conoce la naturaleza de los argumentos así como sus partes y estructura

Identifica las partes de un argumento y su estructura

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de la argumentación

Bibliografía: 1. COPI, Irving: Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121 2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introducción a la lógica, cap. II, pp. 37, 81 – 91,

México, D. F., Limusa, 1997. 3. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima,

URP, 2003. UNIDAD I: Nociones básicas /Lógica proposicional Capacidad I: Conoce los principios básicos de la lógica así como de la Lógica proposicional, los cuales aplica en la resolución de problemas y toma de decisiones.

Semana II Sesión 3 Tipo de sesión: Teórico-practica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la naturaleza de las falacias de atinencia así como sus diferentes tipos o clases

Determina si es un argumento se comete alguna falacia de atinencia e identifica la falacia concreta que se comete

CONTENIDO ACTITUDINAL Evita cometer falacias de atinencia en sus argumentaciones

Bibliografía:

1. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introducción a la lógica, cap. II, pp. 37, 81 – 91, México, D. F., Limusa, 1997.


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CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la naturaleza de las falacias de ambigüedad así como sus diferentes tipos o clases

Determina si es un argumento se comete alguna falacia de ambigüedad e identifica la falacia concreta que se comete

CONTENIDO ACTITUDINAL Evita cometer falacias de ambigüedad en sus argumentaciones

Bibliografía

1. COPI, Irving: Introducción a la lógica, Buenos Aires, EUDEBA, 1981, pp. 81-121 2. COPI, Irving y COHEN, Carl. Introducción a la lógica, cap. II, pp. 37, 81 – 91,

México, D. F., Limusa, 1997. 3. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima,

URP, 2003.


Semana III Sesión 5 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la naturaleza de la proposición lógica y el lenguaje de la Lógica Proposicional

Identifica una proposición lógica y las partes constituyentes del lenguaje de la Lógica Proposicional

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de la Lógica Proposicional

Bibliografía:


2. PISCOYA HERMOZA, Luis. Lógica, pp.10 –12, Lima, Ed. UNMSM, 1997. 3. ROSALES, Diógenes y TRELLES, Oscar. Introducción a la Lógica, pp.15 - 28,

Lima PUCP, 2000.

4




Reconoce los valores de verdad

Aplica los valores de verdad

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la importancia de los valores de verdad en la resolución de problemas

Bibliografía



Lima PUCP, 2000.


Semana IV Sesión 7 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Comprende la Tabla de Verdad Usa la Tabla de Verdad en el análisis de validez de inferencias.

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de la Tabla de Verdad como método decisorio

Bibliografía:

1. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, Introducción a la lógica. Imprenta Noriega, Tercera Edición, Lima 2000

2. GARRIDO, Manuel. Lógica simbólica, cap. 29 – 44 y 75 - 158, Madrid, Ed. Tecnos, 2000. 3. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima,

URP, 2003. 4. PISCOYA HERMOZA, Luis. Lógica, pp.10 –12, Lima, Ed. UNMSM, 1997.


5



Comprende la Tabla de Verdad Usa la Tabla de Verdad en el análisis de validez de inferencias.

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de la Tabla de Verdad como método decisorio

Bibliografía:




UNIDAD II: Leyes y reglas lógicas Capacidad II: Conoce y aplica las leyes y reglas lógicas en el análisis de casos y en la resolución de problemas

Semana V Sesión 9 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende lo tres principios lógicos clásicos

Reconoce y aplica los tres principios lógico clásicos

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de los principios lógicos

Bibliografía:



URP, 2003. 4. PISCOYA HERMOZA, Luis. Lógica, pp.10 –12, Lima, Ed. UNMSM, 1997. 5. ROSALES, Diógenes y TRELLES, Oscar. Introducción a la Lógica, pp.15 - 28,

Lima PUCP, 2000. Sesión 10

Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

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Entiende la implicancia y la equivalencia lógica

Determina mediante el método de la tabla de Verdad la existencia de implicancia y equivalencia lógica

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de la implicancia y la equivalencia lógica

Bibliografía: 1. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, Introducción a la lógica. Imprenta Noriega,

Tercera Edición, Lima 2000 2. GARRIDO, Manuel. Lógica simbólica, cap. 29 – 44 y 75 - 158, Madrid, Ed. Tecnos, 2000. 3. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima,


Lima PUCP, 2000. UNIDAD II: Leyes y reglas lógicas Capacidad II: Conoce y aplica las leyes y reglas lógicas en el análisis de casos y en la resolución de problemas

Semana VI Sesión 11 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Entiende las principales reglas de implicancia notable

Aplica las reglas de implicancia notable en la resolución de problemas

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la utilidad de las reglas de implicancia notable

Bibliografía:

1. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, Introducción a la lógica. Imprenta Noriega,



Lima PUCP, 2000.

7


CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Entiende las principales reglas de implicancia notable

Aplica las reglas de implicancia notable en la resolución de problemas

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la utilidad de las reglas de implicancia notable

Bibliografía:




Lima PUCP, 2000.


Semana VII Sesión 13 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Entiende las principales reglas de equivalencia notable

Aplica las reglas de equivalencia notable en la resolución de problemas

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la utilidad de las reglas de equivalencia notable

Bibliografía:




Lima PUCP, 2000.

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CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Entiende las principales reglas de equivalencia notable

Aplica las reglas de equivalencia notable en la resolución de problemas

CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la utilidad de las reglas de equivalencia notable

Bibliografía:




Lima PUCP, 2000.


Semana VIII Sesión 15 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Derivaciones Aplica las reglas de implicancia y equivalencia notables en la resolución de problemas mediante el método de las derivaciones

CONTENIDO ACTITUDINAL

Valores el método de las derivaciones como método decisorio

Bibliografía:


2. COPI, I Y COHEN,C., 1995. Introducción a la lógica. México, Limusa-Noriega editores



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Sesión 16 Tipo de sesión: Examen Horas: 2

EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: Lógica cuantificacional

Capacidad III: Comprende la naturaleza de la lógica cuantificacional y la aplica en el análisis de casos y la resolución de problemas

Semana IX Sesión 17 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conoce y comprende el lenguaje de la Lógica Cuantificacional

Utiliza el lenguaje de la Lógica Cuantificacional y sus elementos

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la importancia de la Lógica Cuantificacional

Bibliografía:





Lima PUCP, 2000.




Conoce las proposiciones categóricas típicas

Elabora proposiciones categóricas típicas

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la utilidad de las proposiciones categóricas típicas como medio de expresión proposicional

Bibliografía:


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Lima PUCP, 2000. UNIDAD III: Lógica cuantificacional


Semana X Sesión 19 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Entiende el Cuadro de Oposición en versión cuantificacional

Aplica el Cuadro de Oposición para establecer relaciones lógicas válidas entre enunciados categóricos

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora el Cuadro de Oposición como instrumento para determinar la validez en las interrelaciones entre las distintas proposiciones categóricas

Bibliografía:





Lima PUCP, 2000. Sesión 20 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



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Conoce el silogismo y sus reglas Aplica las reglas silogísticas en el análisis de validez de los silogismo

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la importancia de la silogística UNIDAD III: Lógica cuantificacional


Semana XI Sesión 21 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Conoce el silogismo y sus reglas

Aplica las reglas silogísticas en el análisis de validez de los silogismo

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la importancia de la silogística

Bibliografía: 7. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, Introducción a la lógica. Imprenta Noriega,

Tercera Edición, Lima 2000 8. COPI, I Y COHEN,C., 1995. Introducción a la lógica. México, Limusa-Noriega

editores 9. GARRIDO, Manuel. Lógica simbólica, cap. 29 – 44 y 75 - 158, Madrid, Ed. Tecnos, 2000. 10. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la lógica, pp. 22-32,Lima,





Conoce el silogismo y sus reglas Aplica las reglas silogísticas en el análisis de validez de los silogismo

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la importancia de la silogística Bibliografía:



3. GARRIDO, Manuel. Lógica simbólica, cap. 29 – 44 y 75 - 158, Madrid, Ed. Tecnos, 2000.

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Lima PUCP, 2000. UNIDAD III: Lógica cuantificacional


Semana XII Sesión 22 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Valores de verdad en Lógica Cuantificacional

Aplica los valores de verdad en el ámbito de la Lógica Cuantificacional

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la aplicación particular de los valores de verdad dentro del ámbito de la Lógica Cuantificacional

Bibliografía:






CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Tabla de Verdad en Lógica Cuantificacional

Aplica la Tabla de Verdad a esquemas e inferencias cuantificacionales

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora el método de la Tabla de Verdad aplicado a la Lógica Cuantificacional

Bibliografía:


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Lima PUCP, 2000. UNIDAD IV: Aplicación de la lógica en el campo administrativo

Capacidad IV: Aplica la lógica en el análisis de casos y resolución de problemas que le plantea su carrera profesional

Semana XIII Sesión 25 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la aplicación de la lógica a la investigación en administración

Aplica la lógica de contrastación de hipótesis a la investigación administrativa

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la aplicación de la lógica a la investigación en administración

Bibliografía:

Alvarado De Piérola, Carlos(2005):Epistemología, Lima, Mantaro Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introducción a la teoría general de la administración Bogotá : McGraw-Hill Hernández Sampieri, Roberto et al: Metodología de la investigación (2006), México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana.

Popper, Karl (1996): La lógica de la investigación científica, Madrid, Tecnos Sanz, Julio (1987): Introducción a la ciencia, Lima, Mantaro


CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la aplicación de la lógica a la investigación en administración

Aplica la lógica de contrastación de hipótesis a la investigación administrativa

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la aplicación de la lógica a la investigación en administración

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Bibliografía Alvarado De Piérola, Carlos(2005):Epistemología, Lima, Mantaro Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introducción a la teoría general de la administración Bogotá : McGraw-Hill Hernández Sampieri, Roberto et al: Metodología de la investigación (2006), México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana.

Popper, Karl (1996): La lógica de la investigación científica, Madrid, Tecnos Sanz, Julio (1987): Introducción a la ciencia, Lima, Mantaro

UNIDAD IV: Aplicación de la lógica en el campo administrativo


Semana XIV Sesión 27 Tipo de sesión: Teórico-práctica Horas: 2



Conoce la lógica no formal Aplica la lógica no formal (análisis argumentativo y falacias) al estudio y análisis de texto de administración


Valora la aplicación de la lógica no formal al análisis de textos de administración

Bibliografía:

1. Acuña Silva, Elia Carmen(2002): Lógica formal y lógica no-formal : ciclo de conferencias,

Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. COPI, I Y COHEN,C. (1995). Introducción a la lógica. México, Limusa-Noriega editores




Conoce la lógica no formal Aplica la lógica no formal (análisis argumentativo y falacias) al estudio y análisis de la publicidad


Valora la aplicación de la lógica no formal al análisis de la publicidad

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Bibliografía:

1. Acuña Silva, Elia Carmen(2002): Lógica formal y lógica no-formal : ciclo de conferencias, Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú.

2. COPI, I Y COHEN,C. (1995). Introducción a la lógica. México, Limusa-Noriega editores



Semana XV Sesión 29 Tipo de sesión: Teórica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conoce la lógica de la creatividad Aplica la lógica a la creatividad CONTENIDO ACTITUDINAL Valora el uso de la lógica en la creatividad

Bibliografía:

1. De Bono, Edward (1994): El pensamiento creativo : el poder del pensamiento lateral para la creación de nuevas ideas, Barcelona, Paidós

2. Foster, Jack (1999) ; Cómo generar ideas, Bogotá, Norma. 3. Thorpe, Scott (2001); Cómo pensar como Einstein. Manera sencillas de resolver

problemas imposibles, Bogotá, Norma. Sesión 30 Tipo de sesión: Taller Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conoce la lógica de la creatividad Aplica la lógica a la creatividad

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora el uso de la lógica en la creatividad Bibliografía


2. Foster, Jack (1999) ; Cómo generar ideas, Bogotá, Norma. 3. Thorpe, Scott (2001); Cómo pensar como Einstein. Manera sencillas de resolver

problemas imposibles, Bogotá, Norma.

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Semana XVI Sesión 31 Tipo de sesión: Teórica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Comprende la lógica de la gestión administrativa

Aplica a lógica a la gestión administrativa

CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia el uso de la lógica en la gestión administrativa

Bibliografía:

1. Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introducción a la teoría general de la administración Bogotá : McGraw-Hill

2. Koontz, Harold (2004): Administración : una perspectiva global, México, D.F. : McGraw-Hill

Sesión 32 Tipo de sesión: Examen Final Horas: 2 SEMANA XVII Sesión 1: Examen sustitutorio

7. METODOLOGIA A manera de ejemplo citamos algunos métodos y técnicas.

Método Activo – Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivación- introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación de los textos literarios, desde la lectura de fragmentos en el aula o de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se elaborará un esquema que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunas clases donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando los informes previamente por escrito. Método de análisis de interpretación de textos.- La lectura es una herramienta clave para el desarrollo del estudiante, contribuye a su maduración intelectual y personal, por ello será uno de los pilares fundamentales del desarrollo curso, realizando prácticas complementarias para la comprobación del ejercicio lector. Es por ello que se ha programado la lectura de una obra literaria cada quince días, los textos seleccionados tienen relación con la temática del curso en cuanto a género literario, movimiento literario, autor más destacado, tema de interés, teniendo en cuanta la relación de estas con el logro del perfil del estudiante. Estás lecturas se actualizarán cada ciclo, según las últimas producciones literarias editadas.

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Técnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las actividades culturales, trabajos de campo extra-curriculares (una actividad al mes) donde el alumno deberá interactuar con su entorno asistiendo a una manifestación cultural (exposiciones, festivales de cine, museos, conciertos, teatro, actividades de responsabilidad social, presentaciones de libros, seminarios, etc.).Luego deberá recoger las impresiones de los organizadores del evento, así como la opinión de los espectadores y desarrollar un análisis fusionándolo con un juicio personal para finalmente transmitirlo por escrito plasmando la importancia del evento y sobre todo el aporte cultural que nos deja (el trabajo tendrá un anexo donde colocará fotografías, videos, entrevistas, reseñas y todo material que verifique su asistencia al evento). En este trabajo el alumno demostrará su capacidad crítica, creativa, valorará su legado cultura, se enfrentará con la realidad nacional y la analizará, adquirirá experiencia en nuevos contextos, experiencia en redacción, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos sobre composición literaria (fondo y forma), comprensión, análisis y síntesis. 8. EQUIPOS Y MATERIALES Ejemplo: Contamos con una selección de textos, tanto de crítica literaria como de las propias fuentes (poemas, cuentos, novelas o ensayos). La multimedia, facilitarán la lectura de fragmentos relevantes y nos acercarán imágenes que faciliten nuestra comprensión del tema tratado. Medios: multimedia, VHS, proyector digital, diapositivas Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura. 9. EVALUACIÒN Citar la fórmula de evaluación según el reglamento de evaluación de la UAP. A continuación describir la tabla: CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Capacidad I Conoce los principios básicos de la lógica así como de la Lógica proposicional, los cuales aplica en la resolución de problemas y toma de decisiones.

1.1. Analiza razonamientos administrativos e identifica argumentos 1.2. Analiza razonamientos administrativos e identifica su estructura argumentativa 1.3. Determina si un razonamiento es falaz e identifica la falacia concreta que se comete 1.4. Aplica el método de la Tabla de Verdad en el análisis de la validez de razonamientos administrativos

Análisis de casos Ejercicios selectos Prácticas dirigidas

Capacidad 2 Conoce y aplica las leyes y reglas lógicas en el análisis de casos y en la resolución de problemas

2.1. Aplica la implicancia lógica y las leyes de implicancia lógica en el análisis de casos 2.2. Aplica la equivalencia lógica y las leyes de equivalencia lógica en el análisis de casos


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2.3. Aplica el método de la Deducción Natural en el análisis de validez de razonamientos administrativos

Capacidad 3 Comprende la naturaleza de la lógica cuantificacional y la aplica en el análisis de casos y la resolución de problemas

3.1. Aplica la Lógica Cuantificacional en el análisis de validez de inferencia

3.2. Aplica la Lógica cuantificacional en el análisis de validez de silogismos


Capacidad 4 Aplica la lógica en el análisis de casos y resolución de problemas que le plantea su carrera profesional

4.1. Aplica la lógica no formal en el estudio de casos y problemas planteados por la Administración

4.2. Aplica la lógica de la investigación científica en investigación en administración

4.3. Aplica la lógica de la creatividad en la resolución de problemas planteados por su propia carrera profesional

Análisis de casos Ejercicios selectos Prácticas dirigidas Trabajo de investigación y/o exposición

10. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BASICA:

1. Acuña Silva, Elia Carmen(2002): Lógica formal y lógica no-formal : ciclo de conferencias, Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú

2. AGAZZI, Evandro, 1967. La lógica simbólica. Barcelona. Herder. 3. BARKER, Stephen, 1994. Elementos de lógica. México. Mc Graw-Hill 4. BADESA, Calixto y otros, 1998. Elementos de lógica formal.

Barcelona. Ariel 5. COPI, I Y COHEN,C., 1995. Introducción a la lógica. México, Limusa-Noriega editores 6. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, Introducción a la lógica. Imprenta Noriega, Tercera

Edición, Lima 2000 7. Chiavenatto, Idalberto(2000),: Introducción a la teoría general de la administración

Bogotá : McGraw-Hill


9. Foster, Jack (1999) ; Cómo generar ideas, Bogotá, Norma.

10. GARRIDO, Manuel, Lógica simbólica. Madrid, Tecnos 2000

11. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan. Introducción a la Lógica. Editado por la Universidad Ricardo Palma, Lima, 2003

19

20

12. KATAYAMA OMURA, Roberto Juan: Lógica, Lima, Editora CORCAV, 2009 13. KNEALE, William y Martha, 1972. El desarrollo de la lógica. Madrid, Tecnos. 14. Koontz, Harold (2004): Administración : una perspectiva global, México, D.F. : McGraw-

Hill 15. KUPPERMAN, J. Y MC GRADE A., 1973. Fundamentos de la lógica. Batrcelona. Labor 16. MIRO QUESADA CANTUARIAS, Francisco, 1980. Lógica 1. Filosofía de las

matemáticas. Lima, Ignacio Prado Pastor. 17. NEGRETE, Juan, 1994. Lógica elemental. México, Limusa, 1994 18. QUINE, W.V.O., 1967. Los métodos de la lógica. Barcelona, Ariel 19. ROSALES, Diógenes, 1994. Introducción a la lógica. Lima, Amaru Editores 20. ROSALES, Diógenes, Oscar TRELLES, 2001. Introducción a la lógica. Lima, Ed. PUC

del Perú. 21. SUPPES, Patrick. Introducción a la lógica simbólica. Compañía Editorial continental, S.

A. México 1969. 22. Thorpe, Scott (2001); Cómo pensar como Einstein. Manera sencillas de resolver

problemas imposibles, Bogotá, Norma.

COMPLEMENTARIA: 1. ALVARADO DE PIÉROLA, Carlos: Epistemología, Lima, Mantaro, 2005 2. BINMORE, Ken (1994): Teoría de juegos, Madrid, Mc Graw-Hill 3. BODEN, Margaret, 1994. Filosofía de la inteligencia artificial. México, FCE 4. BOCHENSKI: Historia de la lógica formal 5. CHAVEZ NORIEGA, Alejandro, FREGE: El Cálculo Lógico. Imprenta Noriega, Lima

2001 6. HEMPEL, Carl, 1981. Filosofía de la ciencia natural. Madrid. Alianza Editorial. 7. LÓPEZ-DORIGA, Enrique, 1986. Metodología del pensamiento. Barcelona, Herder,

1992. Piensa más y acertarás. Lima, Ediciones Paulinas. 8. SMULLYAN, Raymond, 1983. ¿Cómo se llama este libro? El enigma de Drácula y

otros pasatiempos lógicos. Madrid, Cátedra.

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