Sensación, percepción y atención

Índice1. El mundo, los estímulos y las sensaciones

a. El mundob. Los estímulosc. Las sensaciones

2. La percepción2.1. Caracterización2.2. Los receptores sensoriales2.3. Umbrales sensoriales

3. Teorías sobre la percepción3.1. El asociacionismo3.2. La Gestalt3.3. La teoría cognitiva

4. Fenómenos perceptivos: Ilusiones visuales y percepción subliminal

5. Trastornos perceptivos6. La atención

1. El mundo, los estímulos y las sensaciones

a. El mundo ≡ los objetos, acontecimientos, etc.

Desde el punto de vista de la física, el mundo secompone de partículas elementales y de energía.

Algunos aspectos de esa realidad pueden sercaptados por nuestros sentidos. A estos aspectosles llamamos estímulos.

3

Ejemplo de estímulos para el ser humano: Las radiaciones electromagnéticas que varían entre 380 y 780 nm

4

Ejemplo de estímulos: Intervalos de longitudes de onda visibles para diferentes seres vivos

5

Ejemplo de estímulos para el ser humano: Las ondas sonoras que varían entre 20 y 20.000 Hz

6

Ejemplo de estímulos: Intervalos de frecuencia audibles en diferentes seres vivos

7

b. Los estímulosLos estímulos son agentes físicos, químicos, etc.capaces de activar los receptores sensoriales.Ejemplos: …….

Los receptores sensoriales son terminacionesnerviosas que transforman los estímulos enimpulsos nerviosos.Captan información del exterior o de nuestro propiocuerpo.

8

c. Las sensacionesDesde un punto de vista psicológico, la sensación es la respuesta de nuestro cerebro ante un estímuloque ha sido captado por los receptores sensoriales externos o internos sin que haya habido un proceso de interpretación del mismo.

Ejemplos de sensaciones: el color, el sonido, el sabor, el dolor, etc.

9

Un melocotón.Estímulos: ondas electromagnéticas, materia.Pertenecen al mundo.

Rece

ptor

es se

nsor

iale

s

Sensaciones visuales, táctiles, gustativas., olfativas , etc.Se producen en el cerebro.

EL MUNDO NUESTRO CEREBRO

Un ejemplo sobre los estímulos y las sensaciones.

10

2. La percepción2.1. Caracterización

La percepción no es

un reflejo de la realidad,

ni es la suma de sensaciones,

ni una invención del sujeto.

11

La percepción es un proceso complejo

• A través del cual captamos información del mundoexterior que es útil para adaptarnos al medio en quevivimos.

• Selectivo. Sólo captamos ciertos aspectos de la realidad(la atención y los receptores sensoriales actúan comofiltros).

• Constructivo a través del cual damos significado a lainformación captada por nuestros sentidos (cultura,expectativas, motivaciones, aprendizajes, etc.)

12

El proceso perceptivo (Similar al de la pág. 73)

MUNDO EXTERIOR

(Objetos=Materia y energía)

ATENCIÓN

(Selecciona los estímulos)

ESTÍMULOS

RECEPTORES SENSORIALES

(Transforman los estímulos

físico-químicos en impulsos nerviosos)

EL CEREBRO

(Procesa la información)

FACTORES INDIVIDUALES

Y CULTURAES

(Esquemas cognitivos/leyes)

En función

de

SIGNIFICACIÓN (PALABRA)

PERCEPCIÓN DE UN

OBJETO

SUJETO

Se le asigna

Adaptado de J. Echano y otros(1993), pág.76

2er filtro

1 º filtro 13

3er filtro

2.1. Fases del proceso perceptivo (Análisis fisiológico)No lo vemos

– Detección: Excitación de un receptor sensorial por efectode una estimulación. Ej.: Tenemos ante nosotros unamanzana. ¿Qué estímulos y qué receptores sensorialesintervienen?

– Transducción: conversión de la energía física, química omecánica del estímulo en impulso nervioso. Ej.: …(receptores sensoriales) .... convierten ……(estímulos)……..en impulsos nerviosos –procesos electro-químicos-.

– Transmisión del impulso nervioso desde los receptoressensoriales hasta la médula o la corteza cerebral. Ej.: elnervio óptico transmite los impulsos nerviosos desde elojo hasta ………………….. y desde allí ciertos circuitosneuronales transmiten esos impulsos hasta la corteza………..

14

- Procesamiento de la información: el cerebro procesa lainformación en función de su fisiología y de las experiencias –aprendizajes, conocimientos, motivaciones, cultura, etc.-previas.

Ej. Ante un objeto externo, el cerebro cotejará la informaciónque le llega sobre ese objeto con los esquemas cognitivos yafectivos que ya posee. En este caso, las manzanas que havisto anteriormente, con su carga afectiva correspondiente.

El cerebro interpreta y, con ello, se da un significado a lainformación recibida. En el ejemplo que estamosconsiderando, percibimos una manzana, con lasconnotaciones de agrado o desagrado que pueda tener.

15

16

2.2. Clasificación de los receptores sensoriales

• Razonamiento matemático

Tipos Función Localización Sensaciones

ExteroceptoresCaptar estímulos externos a nuestro cuerpo

Los ojos, el oído, la nariz, la lengua,

la piel. ?

Visuales, auditivas, olfativas, gustativas,

táctiles, térmicas, etc. ?

Interoceptores

Captar estímulos internos, procedentes de las vísceras

En las vísceras: aparato

respiratorio, digestivo,

urogenital, etc

Hambre, sed, sensaciones de bienestar, etc.

17

• Razonamiento matemático

Tipos Función Localización Sensaciones

Propioceptores(Ver capítulos 3 y 7 de

El hombre que confundió a su mujer

con un sombrero)

Captar información de la posición de los músculos. Controlar las respuestas musculares

Músculos, tendones, articulaciones,

Sensaciones que

nos permiten

andar, controlar

el equilibrio del

cuerpo, etc.

18

• Razonamiento matemático

Tipos Función Localización Sensaciones

Nociceptores Captar estímulos

nocivos

En todo el

organismoDe dolor

?

• Umbral mínimo o absolutoes la mínima intensidad que se necesita para que un estímulosea capaz de excitar un receptor sensorial y ser detectadocomo tal. (Umbral de reconocimiento

Observación: no hay umbrales absolutosuniversales. La detección de un estímulodepende de la intensidad de este y también, delestado psicológico del individuo (experiencia,fatiga, motivación, etc.)Ver los umbrales absolutos que propone Galanter para lasdistintas modalidades sensoriales. (p. 79 del libro de textode Mc Graw) http://slideplayer.es/slide/305198/ (Diap. 6)

19

2.3. Los umbrales sensoriales (No lo vemos)

• El umbral máximo es la máxima intensidad de un estímuloque es captada por los receptores sensoriales; a partir de esaintensidad ya no se produce aumento en la sensación o eltipo de sensación se modifica.

Ej. Vamos disolviendo azúcar en un litro de agua. A partir de una cierta cantidad no aumenta la sensación de dulzor. Esa cantidad es el u. máximo.

Ej. La vibración del aire hasta 120 decibelios se oye, más allá, el sonido se transforma en dolor. 120 decibelios es el u. máximo.

20

• Umbral diferencial: diferencia mínima necesariaentre las magnitudes de dos estímulos del mismotipo para que se aprecie una diferencia en lassensaciones respectivas.

El umbral diferencial depende de:§ la magnitud del estímulo originario y es directamenteproporcional a la misma.

§ el tipo del estímulo§ las características individuales del sujeto.

21

Ejemplos:§ 3 gr. aparece como umbral diferencial para unamasa de 100 gr. Si la masa es de 300 gr, el umbraldiferencial es de 9.

§ Si 3 gr. es el umbral diferencial para un cuerpo de100 gr. , 1 cm. lo es para apreciar la diferencia enuna longitud de 100 cm.

22

En relación con la percepción, plasma gráficamente la relación existente entre los siguientes elementos :– El universo exterior– Los estímulos, los elementos de la realidad que no son

estímulos.– Los umbrales– El cerebro– Las sensaciones– Los sentidos (receptores sensoriales)

23

24

3. TEORÍAS SOBRE LA PERCEPCIÓN

3.1. LA TEORÍA ASOCIACIONISTA

3.2. LA TEORÍA DE LA GESTALT

3.3. LA TEORÍA COGNITIVA

3.1. LA TEORÍA ASOCIACIONISTA

Mantienen que la percepción es un proceso secundario:Ante un objeto o situación, lo que primero se tienen son sensaciones relativas a dicho objeto.Estas sensaciones se asocian entre sí formando la percepción global de dicho objeto.

La percepción = Σ sensacionesEj.: La percepción del melocotón = Σ sensaciones visuales,táctiles, gustativas, olfativas que tenemos del melocotón.

En la actualidad, se rechaza esta propuesta.Comentar el ejemplo del libro de la pág. 80

25

26

Si la percepción de una imagen fuera la suma de los elementos que la integran,los mismos elementos generarían las mimas percepciones. Pero esto no es así, como lo muestran las imágenes siguientes, donde cada una de ellas puede generar percepciones distintas.

3.2. La Teoría de la Gestalt

27

Rechaza la propuesta del asociacionismo (la percepción = Σsensaciones).

Mantiene: Percibimos totalidades con significado. Entidades que tienen significado para nosotros.

La mente integra, organiza e interpreta los estímulos que recibe en función de unas leyes que son universales.

Ley general figura-fondo: tendemos a organizar lainformación que nos llega en una figura que resalta sobre unfondo.

28

• Razonamiento matemático

Características de la figura Características del fondo

Cerrada sobre sí mismaForma y contornos definidos

Carece de contornos

Envuelta por el fondo Envuelve la figura

Posee estructuración Posee cierta uniformidad

Menor superficie que el fondo Mayor superficie que la figura

Se percibe más próxima al sujeto Se percibe más lejano

29

30

31

Reversibilidad fondo-figura

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/grupo_percepciones/index2.htm

– Ley de pregnancia, de simplicidad o de la buenaforma:Tendemos a agrupar los estímulos de tal forma que la figura sea lo más simple posible y lo más definida posible.

32

En las figuras anteriores la percepción intentaresolverlas en cosas conocidas como untriángulo o unas columnas aunque no loson. Así, la última figura solo tiene sentido simiramos una parte de la figura, la inferior o lasuperior, pero cuando intentamos organizarlacomo un "todo" entonces aparece ladificultad.

33

– Ley de proximidad:Tendemos a agrupar en la misma figura aquellosestímulos que están próximos entre sí

34

– Ley de semejanza:Tendemos a agrupar en la misma figura aquellosestímulos que son semejantes

35

– Ley de continuidad: Tendemos a agrupar en la misma figura aquellos estímulos que tienen una continuidad de forma.

36

– Ley de contraste: La percepción de un elemento está influida por la relación que tiene con otros cercanos a él.

37

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/grupo_percepciones/index2.htm

– Ley de cierre: Tendencia a percibir como figuras la información que recibimos, completando los elementos que les falten. (Ej.: El cubo, el triángulo de Kanizsa, …)

38

39

3.3. LA TEORÍA COGNITIVA

• Al igual que la Gestalt, rechaza la teoríaasociacionista.

• Leyes en la Gestalt y esquemas en la Teoríacognitiva: organizan la información que recibimos;pero las leyes son universales, mientras que losesquemas cognitivos no lo son.

• Los esquemas cognitivos están formados porexperiencias y conocimientos organizados que sealmacenan en la memoria y se asocian a unapalabra o conjunto de palabras.

40

• A través de estos esquemas y de las palabras que losdesignan damos significado a la información quecaptan nuestros sentidos; interpretamos dichainformación.

• Actividad: Identifica la información que estávinculada al esquema cognitivo definido por lapalabra:

a. Universidadb. Selectividadc. Ingenierod. Político

41

4.. FACTORES SOCIALES E INDIVIDUALES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN

42

– La cultura:La cultura condiciona nuestras experiencias y con ellas seconstruyen esquemas cognitivos, a partir de los cualesinterpretamos la realidad.Ej. Los árabes utilizan 400 palabras para referirse alcamello. Frente a una misma realidad, tienen unadiscriminación perceptiva mucho mayor que la quetenemos en Europa, de ahí que necesiten diferentespalabras para referirse a ella.Ej. Un esquimal utiliza 22 palabras para referirse al colorblanco o a la nieve …Ej.: Ante un plato de saltamontes, zarajos, macarrones,……….

– Las expectativas.Las expectativas que tengamos sobre una determinadasituación influirán en la percepción que tendremos de lamisma.

Ej. Si nos han descrito el dramatismo de una determinadaescena de una película, percibiremos detalles que, deotra forma, no habríamos percibido.

Ej. Cuando las expectativas sobre un determinado viaje,una película, etc. son muy positivas; es posible que lapercepción que tengamos de esa experiencia nosdecepcione.

43

– Las necesidades.

Un experimento: la percepción del dinero entreniños pobres y aquellos otros que tienen detodo....

Ej: la percepción de la comida por una personaque está hambrienta y otra que acaba de comery ha comido demasiado.

44

− Conocimientos, aprendizajes.Un pintor, un músico, un arquitecto posiblementeperciban realidades distintas cuando ven �Las meninas�,oyen la novena sinfonía de Beethoven o pasean por unaciudad.

– Actitudes y prejuicios:• Parece que las personas que tienen unas actitudes

xenófobas o racistas poseen una discriminación perceptivamucho mayor para identificar a las personas extranjeras ode otra “raza” que aquellos que no las tienen. Elexperimento de Allport y Kramer refleja esta idea. En otroscasos, los prejuicios generan una percepción distorsionadade la realidad.

(p. 82 de Laberinto)45

– Las emocionesEl miedo, la tristeza, la ira o la felicidadcondicionan nuestra percepción de lo que nosrodea:

El miedo

Cualquier estímulo puede ser interpretado comoamenaza.

46

La tristeza

Cualquier estímulo es interpretado como unobstáculo en nuestra vida.

La felicidad

Cualquier estímulo es interpretado como una oportunidad, o un apoyo en nuestra vida.

47

4.1. Ilusiones visuales http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/grupo_percepciones/index2.htm

Consultando la Web anterior, responde a las siguientes cuestiones:

– ¿Cuándo se produce una ilusión visual?

– ¿Qué tipos de ilusiones visuales hay?

– ¿Cuál es la causa del engaño en cada uno de los

distintos tipos de ilusiones visuales?

48

4. Fenómenos perceptivos

Llamamos percepción subliminal a la percepción quese produce por debajo del umbral de conciencia.Se trata de una percepción que se produce a nivelinconsciente, pero que influye en nuestra conducta yen nuestro universo significativo.

(Leer p. 77 de Laberinto)

¿Qué puedes decir sobre el umbral de conciencia enrelación con el umbral mínimo o absoluto que hemosdefinido anteriormente?

49

4.2. Percepción subliminal

• Esta percepción está ligada no sólo a la captacióninconsciente de ciertos estímulos, sino también a lasconnotaciones ligadas a los mismos. Estasconnotaciones pueden ser de tipo sexual, puedenestar vinculadas a un cierto estatus social, etc.

• En un sentido más amplio llamaremos percepciónsubliminal

• a aquella que se produce sin que nos demos cuenta,pero que si prestamos atención y analizamos lainformación que recibimos podríamos serconscientes de la misma.

• Se sabe que el uso de estos recursos subliminales encampañas publicitarias y propagandísticasincrementa el impacto del mensaje

50

• Sinestesia:Es el fenómeno perceptivo por el cual se experimentansimultáneamente sensaciones procedentes de dos sentidoscuando sólo se estimula uno de ellos. Ejemplos de sinestesiasserían: escuchar colores, oler formas, ver sonidos, etc.https://www.youtube.com/watch?v=NuO-c44xqa0

• Agnosias: Incapacidad para reconocer o identificar lo que ve, oye, etc.

Ver vídeo y leer pág. 22 y 24 de “Los laberintos del cerebro”http://www.dailymotion.com/video/xco60n_agnosia-visual-esther-chumillas-

mas_school

51

5. Trastornos perceptivos

• Alucinaciones: Percepciones sin objeto externo que las genere.La esquizofrenia puede generar alucinaciones.

• Percepción del miembro fantasma: Se sigue sintiendo la presencia del miembro amputado.

52

• Recordad el esquema del proceso perceptivo y el papel quejuega la atención en la percepción. (Diap. 13)

• La atención es un proceso selectivo de la percepción,actúa filtrando los estímulos que son susceptibles detransformarse en sensaciones, algunos son ignorados ominimizados y otros son reforzados.

• Actividad consciente que orienta nuestra conducta en funciónde un objetivo que decide el sujeto.

53

6. La atención

• Factores que influyen en la atención:– Factores externos • Factores ambientales: la temperatura, …• Vinculados al estímulo

54

55

56

• FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCIÓN:– Factores externos • Factores ambientales: la temperatura, …• Factores vinculados al estímulo– Intensidad del estímulo (En el caso de los

estímulos visuales: el tamaño, el color, luminosidad)–El movimiento del estímulo–La repetición–La novedad

57

ACTIVIDADTeniendo en cuenta que los factores externos influyen ennuestra atención, y las connotaciones que están ligadas a losobjetos que percibimos, diseña un anuncio publicitarioutilizando dicha información.1. Identifica el producto que vas a anunciar2. Diseña el anuncio3. Describe cómo lo mostrarías. (Público al que va dirigido,

dónde lo colocarías, …)4. Analiza cómo has tenido en cuenta los elementos que

influyen en nuestra percepción.Nota: Puedes sustituir el producto por la convocatoria de una reunión o de una fiesta.

58

Enlaces de interés para el trabajo

• Connotación y persuasión en la imagen publicitaria. http://www.ugr.es/~pwlac/G24_55SoniaEster_Rodriguez_Garcia.html#N_6_

• http://publi.pro Coca-cola-familias • https://www.youtube.com/watch?v=bIHRh496i7g• http://www.cocacola.es/destapa-

felicidad#.VqUbbTaPalM

59

– Factores internos

• El estado físico: la fatiga, el sueño, ..

• Drogas y fármacos pueden actuar potenciando

o disminuyendo la atención.

• Las motivaciones o intereses del individuo.

• La madurez del individuo: el niño no es capaz

de mantener la atención en una determinada

tarea durante un tiempo prolongado.

60

• �La defensa perceptiva�: (No lo vemos)Inconscientemente, no se presta atención alos estímulos que nos resultan desagradables,hirientes, o que generan angustia.

61

• Tipos de atención (No lo vemos)– Voluntaria: Es la atención específicamentehumana. Esta atención está dirigida por lavoluntad del propio individuo. Él decide en quéfija su interés y construye su sistema depreferencias.

– Involuntaria: Es la atención propia de losanimales; está dirigida por el estímulo y depende,en muchos casos, de factores instintivos.

Leer �Teoría de la inteligencia creadora�, p. 101-106: Atención voluntaria einvoluntaria

62

63

Actividades:– Cuestión 3 de la pág. 88 de Mc Graw– Cuestiones sobre el texto de la pág. 88

a. En relación con la percepción, ¿a qué se llamarealismo ingenuo?

b. Desde la física, ¿qué argumentos encontramos encontra de dicho realismo?

c. Explica la siguiente frase: “aunque nuestras percepciones seanconstrucciones mentales más que registros de la realidad, está claroque no son ni arbitrarias ni, la mayoría de las veces, ilusorias.”