secuencia malvinas

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secuencia didáctica primer ciclo

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Secuencia: Guerra de MalvinasPropsitos- Favorecer la indagacin y conocimiento de algunos aspectos del pasado histrico reciente para que los nios y nias puedan ir apropindose de la memoria colectiva.- Resaltar el valor de los jvenes que acudieron a la guerra en defensa de la Patria.Contenidos- Personajes histricos, los soldados de Malvinas: quines eran y cmo es que fueron a la guerra? (jvenes conscriptos que dejaron su familia, sus amigos, sus estudios, su trabajo para ir obligados a una guerra).- Hecho histrico: La Bandera como smbolo de Soberana Nacional. La bandera de todos no est en todo el territorio nacional.

Secuencia didctica: muestra fotogrficaEsta secuencia est pensada para desarrollarse con los nios de 7 u 8 aos, con el propsito de hacer una galera/muestra fotogrfica o bien una cartelera o afiche. Los chicos dictarn al docente los epgrafes que acompaarn las imgenes.

Posibles actividades de la secuencia:- Lectura de imgenes: Se presentan las imgenes para que los nios las observen en pequeos grupos. La docente intervendr para que los chicos puedan profundizar la mirada. Algunos grupos observarn fotos de soldados en el tiempo de la guerra de Malvinas y otros sobre las banderas, por ejemplo: mstiles en las Islas con la bandera argentina y otros con bandera britnica.

- Intervenciones posibles del docente: ante las fotos de los soldados, dirigir la observacin sobre la posicin corporal, los gestos, la expresin de sus rostros, la posible edad, la vestimenta, el entorno geogrfico, es decir, cmo es el lugar, dnde se los ve, las condiciones climticas, el momento en que se sita cada foto, etc. En cuanto a las fotos en donde se encuentran izadas banderas, plantear el sentido de su presencia como elemento de identidad nacional. Intervenciones posibles del docente: plantearle a los chicos qu bandera se ve flamear en las islas Malvinas?

Puesta en comn: Luego del intercambio en pequeos grupos, es necesario que la maestra rena al grupo para realizar una puesta en comn.

Lectura por parte del maestro de textos breves: Lectura de prrafos de cartas de soldados, cartas de nios a los soldados, entrevistas a padres o familiares de soldados que puedan aportan informacin sobre sus vidas y sobre la obligatoriedad de ir a la guerra. El docente podr leer al grupo un texto breve (noticias periodsticas, editoriales, televisivas, discursos polticos oficiales2) que d cuenta de la importancia de las acciones diplomticas para recuperar el territorio en litigio (hablar con los que mandan en Gran Bretaa, discutir y escribir acuerdos para que la bandera de todos los argentinos vuelva a izarse en nuestras islas).

Produccin de epgrafes que sinteticen o amplen lo que la foto comunica: En este momento seguramente ser necesario volver a observar las imgenes y volver a consultar las fuentes de informacin.Puede ser por dictado a la maestra o escritura por parte de los nios (segn sea la experiencia en produccin de textos del grupo). Este proceso incluye la planificacin del texto, decidir entre todos qu es lo que van a escribir.-Bibliografa

- Lorenz, Federico. 10 preguntas para explicarles Malvinas a los chicos,Pgina 12 [en lnea]. Buenos Aires: 4 de abril de 2009. [Fecha de consulta: marzo de 2012] Disponible en: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-4833-2009-04-04.html- Brbara Maier Malvinas para nios. Pgina 12 [en lnea], BuenosAires: 4 de abril de 2009. [Fecha de consulta: marzo de 2012]Disponible en:http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/subnotas/4833-470-2009-04-04.html- Montes, Graciela, El Golpe y los Chicos. Buenos Aires, Gramn-Colihue,1996.-Ministerio de Educacin, Presidencia de la Nacin, Pensar Malvinas. Una seleccin de fuentes documentales, testimoniales, ficcionales y fotogrficas para trabajar en el aula, [en lnea]. Buenos Aires: http://abc.gov.ar/lainstitucion/programaddhhyeducacion/destacado_biblioteca/pdf/pensar_malvinas.pdf- Ministerio del Interior, Presidencia de la Nacin, La guerra de LasMalvinas. Fondos Documentales del Archivo General de la Nacin. [En lnea]. Buenos Aires: Ministerio del Interior. Presidencia de la Nacin,2008. [fecha de consulta: marzo de 2012] Disponible en:http://www.mininterior.gov.ar/archivo/publicacion/Malvinas.pdf- Comisin Provincial por la Memoria, Malvinas. A 30 aos de la guerra.[En lnea]. La Plata: Comisin Provincial por la Memoria, 2012. [Fecha de consulta: marzo de 2012] Disponible en:http://www.comisionporlamemoria.org/docs/MALVINAS.pdf

ANEXO 1: Materiales para trabajarSoldados argentinos en vuelo a las Islas Malvinas y soldados argentinos en las islas durante la guerra

Banderas argentinas durante el conflicto blico y banderas britnicas en las islas Malvinas

ANEXO 2: Textos para ampliar informacin sobre las imgenesSoldados argentinosQuines eran?En 1982 algo ms de siete de cada diez argentinos de los que combatieron enMalvinas eran hijos de un pueblo escolarizado en el sistema educativo pblico.Estaban cumpliendo con el deber cvico del servicio militar obligatorio. En su gran mayora eran jvenes de entre 18 y 20 aos, que provenan de las ms diversas localidades de la Repblica, algunos eran descendientes de los pueblos originarios, otros de inmigrantes, tenan distintas confesiones e ideologas, y estaban atravesados por el lugar comn de la guerra (...)(Pensar Malvinas.Pg.17)Venan de diferentes provincias y de distintas clases sociales, algunos eran universitarios y otros apenas saban leer y escribir. Fueron trasladados en camiones y aviones del ejrcito hacia Ro Gallegos y de all a las islas Malvinas.En las imgenes pueden verse rostros de jvenes convencidos del orgullo que deban sentir al defender la patria, la bandera.Cmo vivieron la guerra?La correspondencia de Malvinas es una fuente de primera mano, por supuesto y en obvio primer lugar, para conocer las condiciones de vida de los soldados en las islas:Guillermo, joven de clase media, cumpli con el servicio militar en el regimiento de infantera 7 de La Plata. El 14 de abril fue trasladado a Ro Gallegos y de all a las Malvinas.() Yo saba que iba a volver. La mayora de los chicos tenan esa fe. Y esa conviccin ayud un poco para que el nimo, al menos en nuestro caso, no baje mucho. Nosotros, un poco en broma, cuando escuchbamos en la radio decir que tenamos el nimo muy alto, decamos: s, es cierto, est alto porque estamos arriba de un cerro. Pero en los casos en que la moral bajaba no era por miedo a los ingleses sino por la falta de comida. Cuando nos llegaban las raciones fras eran bolsitas que ya haban sido abiertas, con alguna lata suelta y2 de abril Da del Veterano y de los Cados en la Guerra de Malvinas, DGCyE11 un par de caramelos. La caja con la racin de combate yo no la conoca. Mi pap, ac, la conoci antes que yo. Cuando por mis cartas l se enter que no comamos bien, fue al regimiento a averiguar qu pasaba, y el jefe interino le contest que comamos bien. Mire, le dijo les dan cajas como sta dos veces por da, adems de la comida caliente. Mi pap mir una caja y, claro, tena todo lo que decan los diarios: dos latas de carne, calentador de alcohol, chocolate, cigarrillos, una medida de whisky. Pero sabes cmo las tuve que conocer yo a esas cajas? Me las dio un ingls, cuando ya estaba prisionero enPuerto Argentino (). (Pensar Malvinas. Pg. 29).Carta de Jos, del 15 de mayo de 1982Tambin te voy a pedir otra cosa que no pensaba pedirte pero las circunstancias obligan (hambre), si es que est dentro de tus posibilidades y es una encomienda con lo siguiente (CAF, AZCAR, LECHE EN POLVO, GALLETITAS SOBRE TODO, PAT, SARDINAS, PUCHOS, CHOCOLATE, CARAMELOS, PAN O GALLETAS, NO IMPORTA QUE LLEGUEN DURAS, Y FSFOROS O UN ENCENDEDOR QUE HAY EN MI MESITA DE LUZ MEJOR Y UN POCO DE SAL.Bueno espero no pedirte mucho ni ser un presupuesto, lo que pasa es que 1 semana que estamos sin PAN y la comida es un asco, agua con un par de fideos, aunque vos sabes que no soy delicado y como cualquier cosa pero esto ya no va ms. (Lorenz, Federico, Es hora que sepan. La correspondencia de la guerra de Malvinas: otra mirada sobre la experiencia blica de 1982. Pg.127)Bandera Argentina en las Islas MalvinasFragmento de la carta del soldado Vctor Hugo Bertone, de la clase 63, estuvo destinado en Darwin con el Regimiento de Infantera 25. Fechada 8 de mayo de1982.El 24 a las 14:15 horas hicimos algo que fue la primera vez que solados delEjrcito Argentino lo hacen, aqu, en las islas, y algo que yo no olvidar jams, eso tan importante es la jura de la Bandera () (Lorenz, Federico, Es hora que sepan. La correspondencia de la guerra de Malvinas: otra mirada sobre la experiencia blica de 1982. Pg.119)Los Ex Combatientes sufrimos como ninguno los arrebatos autoritarios de la dictadura militar en la aventura blica llevada a cabo en 1982 y a partir de esta experiencia nos involucramos en la defensa de la democracia y la soberana realizando los aportes necesarios para que en el marco de la defensa de la Paz y de los intereses de todos los Argentinos recuperemos la soberana que es parte de nuestro futuro. Carta de los ex combatientes a los intelectuales, publicada en el diario Tiempo Argentino, 22 de febrero de 2012.