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20 de Enero de 2011

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS V. 02

PP/PPA-ESDF-06

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura TEMAS DE FÍSICA Secuencia 1

ELIAS SANCHEZ ORTEGA

Competencias Genéricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir

de métodos establecidos.

Atributos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Competencias Disciplinares

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Elementos de la Competencia

• Capacidad de percepción, expresión escrita, • Trabajo en equipo. • Pensamiento crítico, complejo y creativo. • Habilidades de investigación

Tema Integrador La luz y sus efectos

Categorías Espacio y Diversidad

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Masa: Gases: Procesos termodinámicos. Movimiento: Ondulatorio: Ondas mecánicas y electromagnéticas

Espacio Materia Energía Tiempo

Masa Movimiento

Resultados de Aprendizaje

Conoce y realimenta diferentes conceptos relacionados con la Física, específicamente con los procesos termodinámicos y el movimiento ondulatorio

Relación con otras Disciplinas

• Lectura y redacción: en la comprensión y correcta lectura de los textos • TIC: En las consultas, en internet, y demás medios electrónicos • Matemáticas: en el planteamiento y resolución de problemas • Química: En el análisis de los conceptos materia y energía

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Procesos termodinámicos Ondas Mecánicas y Electromagnéticas

Identifica, conoce, relaciona, caracteriza: diferentes conceptos relacionados con la Física de manera colaborativa.

Respeto, tolerancia, libertad y solidaridad

Tiempo 37 hrs Programado

Fecha Programada de Inicio 30/01/12 Fecha Programada de Terminación22/03/12

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

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PP/PPA-ESDF-06




MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS



V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 7 hrs AVANCE PROGRAMADO 9.3% FECHA DE INICIO 30/01/12 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 08/02/12

ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE EVALUACION PORTAFOLIO

DE EVIDENCIAS

Pensamiento crítico y creativo. . Habilidad de investigación.

Recupera conocimientos previos describiendo, diferentes conceptos y procesos relacionados con la física tales como: procesos termodinámicos diversos, así como los tipos de movimiento ondulatorio

1. Examen de diagnóstico.

Escribe con tus propias palabras lo que conozcas ó hayas estudiado en cursos anteriores de FÍSICA de los siguientes conceptos: a) Espacio b) Materia c) Energía d) Tiempo e) Procesos Termodinámicos f) Movimiento g) Ondas Mecánicas h) Ondas electromagnéticas i) Características de la luz: Reflexión, refracción

Examen contestado en cuaderno de apuntes

Examen

Sí

Examen

2.- Actividad grupal: Se lleva a cabo la organización del grupo en equipos para la asignación de los temas de la actividad anterior, los cuales serán expuestos, y desarrollados, junto con la participación del docente.

Asignación de temas por equipo

n/a

no

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

SI NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 20 HRS AVANCE PROGRAMADO 36.0% FECHA DE INICIO 09/02/12 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 08/03/12



DE EVIDENCIAS


A través de la investigación conoce y comparte con sus compañeros información relacionada con los procesos relacionados con la física tales como: procesos termodinámicos diversos, así como los tipos de movimiento ondulatorio

1.- Se lleva a cabo la exposición de los temas de la siguiente forma: MASA: GASES: PROCESOS TERMODINÁMICOS

a) Equipo 1 Procesos Isotérmicos

b) Equipo 2 Procesos Isobáricos

c) Equipo 3 Procesos Isocóricos

d) Equipo 4 Procesos Adiabáticos

e) Equipo 5 Procesos Diatérmicos

MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS MECÁNICAS

f) Equipo 6 Ondas mecánicas Transversales

g) Equipo 7 Ondas mecánicas Longitudinales

MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS ELECTROMAGNÉTICA

h) Equipo 8 Reflexión de la luz

i) Equipo 9 Refracción de la luz

Notas: La asignación de fechas de exposición se llevará a cabo en conjunto con el grupo. Cada equipo será responsable de proporcionar notas al grupo referente al tema que se les toque desarrollar.

Notas de clase relacionadas con cada una de las exposiciones, así como archivo electrónico de la misma

Rubrica para evaluar trabajo de consulta

bibliográfica

Y matriz de valoración para exposiciones

si individualmente notas de clase relacionadas con cada una de las exposiciones. Y por equipo archivo electrónico de la misma



SI NO

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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE CIERRE




DE EVIDENCIAS


Es capaz de debatir, y expresar su opinión en relacione con los procesos relacionados con la física tales como: procesos termodinámicos diversos, así como los tipos de movimiento ondulatorio

1. Puesta en común de las actividades llevadas a cabo en las

exposiciones de la fase anterior, ( actividad grupal, en la

cual se resuelven dudas y se hacen comentarios

conjuntamente con el docente)

Notas de clase sobre lo comentado en la puesta en común

n/a

Si

Notas de clase

2. Examen escrito.

Notas:

Se sugiere que el examen sea a criterio del

docente(Relacionado con los temas expuestos)

El cuaderno de apuntes funcionará como portafolio de

evidencias, por lo que deberá mantenerlo en orden y en

limpio para cuando se le requiera.

Examen contestado

Examen contestado correctamente

Si

Examen


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Requerimientos (Recursos didácticos)

Cartulinas, Material didáctico, Marcadores, Pizarrón, Sala audiovisual, Cañón, uso del centro de cómputo.

Bibliografía

BUECHE, F. (2005). Física General. México: McGraw-Hill. HEWIT, P. (2007). Física conceptual. México D.F.: Pearson. PÉREZ, H. (2006). Física 2. México D.F.: Publicaciones cultural. PÉREZ, H. (2004). Física General. México: Publicaciones culturales. TIPPENS E., P. (1992). Física: conceptos y aplicaciones. México D.F.: Mc Graw-Hill. • http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

Notas: El cuaderno de apuntes funcionará como portafolio de evidencias, para lo cual, se tomara en cuenta limpieza, orden y presentación en tiempo y forma, según se solicite. Se aplicará examen de acuerdo al avance que se tenga según las fechas señaladas como registro de evaluaciones parciales. Ponderación: Portafolio 60%, examen escrito 30% y puntualidad, asistencia y actitud 10%

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PP/PPA-ESDF-06


ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATRIZ DE VALORACIÓN PARA LAS EXPOSICION

NOMBRE

DOMINIO

DEL TEMA

MATERIAL

DE APOYO

DICCION

FLUIDEZ

CLARIDAD

VOLUMEN

ORTOGRAFIA

TOTAL

EQUIPO

1

EQUIPO

2

EQUIPO

3

EQUIPO

4

EQUIPO

5

EQUIPO

6

EQUIPO

7

EQUIPO

8

1 Deficiente 2 Regular 3 Bien 4 Muy bien 5 Excelente

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


RUBRICA 1 PARA EVALUAR TRABAJO DE CONSULTA BIBLIOGRAFICA ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL 4

NIVEL 3

NIVEL 4

NIVEL 1

TERMINOLOGIA Y NOTACION

LA INVESTIGACION ES CORRECTA Y BIEN ENFOCADA LAS IDEAS PRINCIPALES SE RESPALDAN CON INFORMACION DETALLADA

LA IDEA PRINCIPAL ES CLARA PERO LA INFORMACION DE APOYO ESTA MUY GENERALIZADA

LA IDEA PRINCIPAL ES ALGO CLARA, PERO SE NECESITA MAYOR INFORMACION

LA IDEA PRINCIPAL NO ES CLARA, HAY UNA RECOPILACION DESORDENADA DE LA INFORMACION

APTITUDES

TIENE MUCHA FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , ANALIZA A PROFUNDIDAD

TIENE FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , ANALIZA

TIENE FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION PERO NO, ANALIZA

TIENE DIFICULTAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , NO ANALIZA

ACTITUDES

MUESTRA MUCHO INTERES, RESPONSABLE, MANTIENE UNA ACTITUD RESPETUOSA Y TOLERANTE ANTE SUS COMPAÑEROS

MUESTRA INTERES ES RESPONSABLE Y RESPETUOSO ANTE SUS COMPAÑEROS

CUMPLE ES RESPONSABLE, PERO NO RESPETA MUCHO A SUS COMPAÑEROS

NO SE INTERESA NO ASUME SU RESPONSABILIDAD NO RESPETA A SUS COMPAÑEROS

Nivel 1 Deficiente Nivel 2 Regular Nivel 3 Bien Nivel 4 Muy bien

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PP/PPA-ESDF-06




Asignatura TEMAS DE FÍSICA Secuencia 2

Profesor ELIAS SANCHEZ ORTEGA

Competencias Genéricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir

de métodos establecidos.

Atributos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Competencias Disciplinares

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Elementos de la Competencia

• Capacidad de percepción, expresión escrita, • Trabajo en equipo. • Pensamiento crítico, complejo y creativo. • Habilidades de investigación

Tema Integrador Energía Nuclear

Categorías Espacio y Diversidad

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Corriente eléctrica: circuitos eléctricos de c. directa. Circuitos eléctricos de c. alterna Átomo: cuantos, relatividad y núcleo

TIEMPO: INTERACCION MATERIA-ENERGIA

Corriente eléctrica y átomo

Resultados de Aprendizaje

Conoce y realimenta diferentes conceptos relacionados con la Física, específicamente con la interacción entre la materia y la energía.

Relación con otras Disciplinas

• Lectura y redacción: en la comprensión y correcta lectura de los textos • TIC: En las consultas, en internet, y demás medios electrónicos • Matemáticas: en el planteamiento y resolución de problemas • Química: En el análisis de los conceptos materia y energía

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Corriente eléctrica: circuitos eléctricos de c. directa. Circuitos eléctricos de c. alterna Átomo: cuantos, relatividad y núcleo

Identifica, conoce, relaciona, Y caracteriza: diferentes conceptos relacionados con la Física, de manera colaborativa.

Respeto, tolerancia, libertad y solidaridad

Tiempo 38 hrs Programado

Fecha Programada de Inicio 26/03/12 Fecha Programada de Terminación31/05/12

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

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PP/PPA-ESDF-06




MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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20 de Enero de 2011




V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 8 hrs AVANCE PROGRAMADO 60.0% FECHA DE INICIO 26/03/12 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 18/04/12



DE EVIDENCIAS


Recupera conocimientos previos describiendo, diferentes conceptos y procesos relacionados con la interacción entre la materia y la energía

1. Examen de diagnóstico.

Escribe con tus propias palabras lo que conozcas ó hayas estudiado en cursos anteriores de FÍSICA de los siguientes conceptos: a) Circuitos eléctricos de Corriente Directa b) Circuitos eléctricos de Corriente Alterna c) ¿Qué es un átomo? d) ¿Qué es la radiactividad? e) ¿Qué es la relatividad? f) ¿A Qué se referirá la fusión y fisión del núcleo del

átomo?

Examen contestado en cuaderno de apuntes

Examen

Sí

Examen

2.- Actividad grupal: Se lleva a cabo la organización del grupo en equipos para la asignación de los temas de la actividad anterior, los cuales serán expuestos, y desarrollados, junto con la participación del docente en la fase de desarrollo.

Asignación de temas por equipo

n/a

no



SI NO CO

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NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE DESARROLLO




DE EVIDENCIAS


A través de la investigación conoce y comparte con sus compañeros información relacionada con la interacción entre la materia y la energía

1.- Se lleva a cabo la exposición de los temas de la siguiente forma: CORRIENTE ELÉCTRICA CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE DIRECTA

a) Equipo 1 Mallas y nodos

CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE ALTERNA

b) Equipo 2 Circuitos R - L

c) Equipo 3 Circuitos R - C

d) Equipo 4 Circuitos R – L - C

ATOMO

e) Equipo 5 Cuantos

RELATIVIDAD

f) Equipo 6 Predecibilidad y caos

NÚCLEO

g) Equipo 7 Radioactividad

h) Equipo 8 Fisión y Fusión.

Notas: La asignación de fechas de exposición se llevará a cabo en conjunto con el grupo. Cada equipo será responsable de proporcionar notas al grupo referente al tema que se les toque desarrollar.

Notas de clase relacionadas con cada una de las exposiciones, así como archivo electrónico de la misma

Rubrica para evaluar trabajo de consulta

bibliográfica

Y matriz de valoración para exposiciones

si individualmente notas de clase relacionadas con cada una de las exposiciones. Y por equipo archivo electrónico de la misma



SI NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 10 HRS AVANCE PROGRAMADO 100% FECHA DE INICIO 21/05/12 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 31/05/12



DE EVIDENCIAS


Es capaz de debatir, y expresar su opinión en relación con la interacción existente entre la materia y la energía

1. Puesta en común de las actividades llevadas a cabo en las

exposiciones de la fase anterior, ( actividad grupal, en la

cual se resuelven dudas y se hacen comentarios

conjuntamente con el docente)

Notas de clase sobre lo comentado en la puesta en común

n/a

Si

Notas de clase

2. Examen escrito.

Notas:

Se sugiere que el examen sea a criterio del

docente(Relacionado con los temas expuestos)

El cuaderno de apuntes funcionará como portafolio de

evidencias, por lo que deberá mantenerlo en orden y en

limpio para cuando se le requiera.

Examen contestado

Examen contestado correctamente

Si

Examen


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

SI NO

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NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Requerimientos (Recursos didácticos)

Cartulinas, Material didáctico, Marcadores, Pizarrón, Sala audiovisual, Cañón, uso del centro de cómputo.

Bibliografía

BUECHE, F. (2005). Física General. México: McGraw-Hill. HEWIT, P. (2007). Física conceptual. México D.F.: Pearson. PÉREZ, H. (2006). Física 2. México D.F.: Publicaciones cultural. PÉREZ, H. (2004). Física General. México: Publicaciones culturales. TIPPENS E., P. (1992). Física: conceptos y aplicaciones. México D.F.: Mc Graw-Hill. • http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

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20 de Enero de 2011




V. 02

PP/PPA-ESDF-06


ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN MATRIZ DE VALORACIÓN PARA LAS EXPOSICION

NOMBRE

DOMINIO

DEL TEMA

MATERIAL

DE APOYO

DICCION

FLUIDEZ

CLARIDAD

VOLUMEN

ORTOGRAFIA

TOTAL

EQUIPO

1

EQUIPO

2

EQUIPO

3

EQUIPO

4

EQUIPO

5

EQUIPO

6

EQUIPO

7

EQUIPO

8

1 Deficiente 2 Regular 3 Bien 4 Muy bien 5 Excelente

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA


20 de Enero de 2011




V. 02

PP/PPA-ESDF-06


RUBRICA 1 PARA EVALUAR TRABAJO DE CONSULTA BIBLIOGRAFICA ASPECTOS A EVALUAR

NIVEL 4

NIVEL 3

NIVEL 4

NIVEL 1

TERMINOLOGIA Y NOTACION

LA INVESTIGACION ES CORRECTA Y BIEN ENFOCADA LAS IDEAS PRINCIPALES SE RESPALDAN CON INFORMACION DETALLADA

LA IDEA PRINCIPAL ES CLARA PERO LA INFORMACION DE APOYO ESTA MUY GENERALIZADA

LA IDEA PRINCIPAL ES ALGO CLARA, PERO SE NECESITA MAYOR INFORMACION

LA IDEA PRINCIPAL NO ES CLARA, HAY UNA RECOPILACION DESORDENADA DE LA INFORMACION

APTITUDES

TIENE MUCHA FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , ANALIZA A PROFUNDIDAD

TIENE FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , ANALIZA

TIENE FACILIDAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION PERO NO, ANALIZA

TIENE DIFICULTAD PARA REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION , NO ANALIZA

ACTITUDES

MUESTRA MUCHO INTERES, RESPONSABLE, MANTIENE UNA ACTITUD RESPETUOSA Y TOLERANTE ANTE SUS COMPAÑEROS

MUESTRA INTERES ES RESPONSABLE Y RESPETUOSO ANTE SUS COMPAÑEROS

CUMPLE ES RESPONSABLE, PERO NO RESPETA MUCHO A SUS COMPAÑEROS

NO SE INTERESA NO ASUME SU RESPONSABILIDAD NO RESPETA A SUS COMPAÑEROS

Nivel 1 Deficiente Nivel 2 Regular Nivel 3 Bien Nivel 4 Muy bien Notas: El cuaderno de apuntes funcionará como portafolio de evidencias, para lo cual, se tomara en cuenta limpieza, orden y presentación en tiempo y forma, según se solicite. Se aplicará examen de acuerdo al avance que se tenga según las fechas señaladas como registro de evaluaciones parciales. Ponderación: Portafolio 60%, examen escrito 30% y puntualidad, asistencia y actitud 10%

CO

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secuencia formativa fesdf-002 2012 pdf/pinal de amo… · desarrolla innovaciones y propone...

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