TEMA

INTEGRANTES

Propósito:

Fortalecer el conocimiento de la serie numérica e inducir al niño nociones sobre el

aprendizaje de adición y sustracción, a partir de una actividad con conejos y

zanahorias.

Que los alumnos identifiquen la correspondencia, que a cada conejo le toque una

zanahoria.

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en

colecciones mayores mediante el conteo.

Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o

descendente.

Edad:

2° - 4 a 5 años

3° - 5 a 6 años

TIEMPO: 20 a 30 minutos

RECURSOS Y/O MATERIALES:

10 conejitos de fieltro de una medida de (7cm de largo x 5cm de ancho,

rellenos de huata, cosidos alrededor con hilo negro).

10 zanahorias de fieltro (medidas de 8cm de largo x 3.5cm de ancho).

SECUENCIA:

INICIO:

2° Grado

Los niños se integraran para la realización equitativa en forma de círculo para

lograr la atención e interacción de todos. (Se aconseja que se tomen de la mano)

Se colocara un conejo por zanahoria y se valorara su numeración.

3° Grado

Se les explicará a los alumnos el contenido de la actividad, y a partir de ello se

comenzará a realizar el ejercicio.

DESARROLLO:

2° Grado

Los alumnos observaran la cantidad de zanahorias que se encuentren situados

para valorar el orden descendente y ascendente.

Se considera que para el niño de segundo año en preescolar se utilice la cantidad

de conejos dependiendo del conocimiento previo de los números. Conforme vaya

aprendiendo la numeración se podrá agregar más conejitos en la actividad

(empezar con 5 conejos)

3° Grado

Los niños deberán observar y así identificar la adición y sustracción de las

zanahorias que le corresponden a cada conejo. Para el conocimiento de

correspondencia.

Una vez terminada se realizada nuevamente para fortalecer el conocimiento.

CIERRE:

Se le pondrán actividades referentes a lo aprendido y al concluir se les dará un

obsequio.

INDICADORES DE EVALUACION:

INDICADOR EVALUACION

Realizó satisfactoriamente el conteo

Comprendió las nociones de la adición

Comprendió las nociones de la sustracción

Logro identificar por percepción, la

cantidad de elementos

Ordeno colecciones

Su desempeño y actitud positiva al realizar la actividad