CRITERIO 0 PUNTO 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS

DOMINA TEMA Y ORGANIZA INFORMACIÓN

Desconoce el tema

Presenta el tema y la información en forma no ordenada.

Presenta el tema y la información en forma ordenada

Presenta la información ordenada dejando clara la relación entre sus partes.

Presenta la información ordenada dejando clara la relación entre sus partes y menciona la conexión de su tema con otros.

DICCIÓN No proyecta su voz en toda el aula.

No pronuncia en forma clara palabras y frases

Se expresa en forma clara y fuerte, proyectando su voz en toda el aula.

Además de lo indicado en el punto 2, usa inflexiones para generar efectos de su compañero (atención) y utiliza un vocabulario variado y pertinente

Además de lo indicado en el punto 3, su discurso adapta el lenguaje corporal (movimiento de manos, desplazamiento dentro del aula)

PRESENTACIÓN PERSONAL

Presenta más de 4 faltas a la correcta presentación salvo permiso expreso del tutor.

Presenta 3 faltas a la correcta presentación salvo permiso expreso del tutor. (cabello, uniforme, aseo,…)

Presenta 2 faltas a la correcta presentación salvo permiso expreso del tutor. (cabello, uniforme, aseo,…)

Presenta una falta a la correcta presentación salvo permiso expreso del tutor. (cabello, uniforme, aseo,…)

Está bien uniformado: corte de cabello, uniforme limpio, aseo apropiado, zapatos. Salvo permiso expreso del tutor o directora o auxiliar.

MANEJO DEL PÚBLICO, CONTROL DE AULA

Mantiene el aula en desorden y sus compañeros distraídos a lo largo de su exposición.

Ordena el aula al inicio de la exposición manteniendo el orden y respeto.

Controla el orden del aula y el comportamiento de sus compañeros a lo largo de la clase.

Genera un ambiente de confianza a lo largo de la exposición, manteniendo el aula en orden y a sus compañeros interesados e interactúa con ellos.

Genera un ambiente de confianza a lo largo de la exposición, manteniendo el aula en orden y a sus compañeros interesados e interactúa con ellos. Hace y responde preguntas.

BUEN USO DE MATERIAL DE APOYO

No usa material de apoyo, su discurso es insuficiente. Depende de su material

Material de apoyo deficiente que no colabora en su discurso. No usa material y su discurso lo necesita.

Usa material adecuado que complementa su discurso. No usa material pero su exposición es clara.

Usa material de apoyo atractivo a sus compañeros y no de acuerdo con su discurso. No usa material y aun así mantiene un puntaje de 3 de control de aula.

Usa material de apoyo atractivo que colabora y complementa con su exposición. No usa material y aun así mantiene un puntaje de 4 de control de aula.

RÚBRICA DE EXPOSICIONES ORALES

PROFESORA: FELICITAS ESPINO- COMUNICACIÓN

CRITERIO 0 PUNTO 1 PUNTO 2 PUNTOS 3 PUNTOS 4 PUNTOS ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

Hay más de 6 errores ortográficos o puntuación en el trabajo final.

Hay 4 o 5 errores ortográficos o puntuación en el trabajo final.

Hay 2 o 3 errores ortográficos o puntuación en el trabajo final.

Hay un error de ortografía o puntuación en el trabajo final.

No hay errores de ortografía o puntuación en el trabajo final.

COHERENCIA Y REDACCIÓN

El texto es confuso y/o está incompleto

El texto no se entiende, vocabulario limitado y repite 4 o más palabras.

El texto se entiende con dificultad. Utiliza vocabulario limitado y repite tres palabras.

El texto se entiende bastante bien. Utiliza vocabulario amplio aunque repite dos palabras.

El texto se entiende sin problemas. Utiliza vocabulario variado (amplio) No repite palabras.

ESTRUCTURA No se distingue la estructura del texto.

Se distingue difusamente la estructura del texto. No se distinguen las características del texto solicitado.

Se distingue con dificultad la estructura del texto. No emplea todas las características del texto solicitado.

Las ideas se presentan en orden lógico, tienen coherencia y la transición de la idea es fluida. El texto está dividido en párrafos, aunque no de una manera clara. Sigue la estructura, pero no aplica todas las características del texto solicitado.

Las ideas se presentan en orden lógico, tienen coherencia y la transición de la idea es fluida. El texto está dividido en párrafos y estos refuerzan claramente el contenido. Sigue la estructura y las características del texto solicitado.

CREATIVIDAD No hay evidencia de creatividad en el texto

Hay poca evidencia de creatividad en el texto.

El texto contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, además éstos distraen el texto. El autor ha tratado de usar su imaginación.

El texto contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor usó su imaginación.

El texto contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor usó mucha imaginación.

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO

La letra no es legible No sigue especificaciones dadas El trabajo está desordenado.

El tipo y tamaño de letra son poco legibles. No cumple con las especificaciones dadas. El trabajo está algo desordenado.

El tipo y tamaño de letra son medianamente legibles. No cumple con las especificaciones dadas. El trabajo está medianamente desordenado.

El tipo y tamaño de letra son medianamente legibles, pero es mejorable. No cumple adecuadamente con las especificaciones dadas (márgenes, ilustaciones, …) El trabajo está ordenado.

El tipo y tamaño de letra son adecuados. Cumple adecuadamente con las especificaciones dadas (márgenes, ilustaciones, …) Presenta un trabajo limpio y ordenado.

RÚBRICA DE EXPRESIÓN ESCRITA VERSIÓN FINAL

PROFESORA: FELICITAS ESPINO V. COMUNICACIÓN