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Diapositiva 1El aprendizaje autorreguladoDiapositiva 3El aprendizaje autorregulado consiste en:Diapositiva 5Diapositiva 6Diapositiva 7Diapositiva 8Diapositiva 9Autorregulación Diapositiva 11

El aprendizaje autorregulado Es una competencia básica que

se desarrolla en la enseñanza, dentro del enfoque cognitivo en la Psicología educativa, donde el estudiante es capas de alcanzar sus propias metas consiguiendo los resultados deseados, caracterizándolos en su participación activa en el aprendizaje desde el punto de vista meta cognitivo, motivacional y comportamental. Con variables relacionas a las formas del aprendizaje de tipo independientes.

Motivación.

Metacognición.

Acción estratégi

ca.

Manera de aprender a

razonar, aplicando el

pensamiento al acto de pensar y aprender a

aprender.

Donde el alumno será capaz de tomar decisiones que regulen la selección y uso de las al diferentes formas de conocimiento: Planificación, organizando, incluyendo, controlando y evaluando, (aspecto cognitivo). Además obtendrá la capacidad de poseer sentimientos de autocompetencia o de y persistencia durante el aprendizaje, (aspecto motivacional). Y tendrá la capacidad de seleccionar, estructurar y crear entornos para optimizar el aprendizaje buscando consejos o información, (aspecto conductual).

El aprendizaje autorregulado consiste en:

Detectar las necesidades de formación.

Encontrar los recursos para responder a estas necesidades.

Discriminar entre los recursos en función de su calidad y su adecuación a las necesidades propias.

Utilizarlos de modo autónomos. Valorar, con o sin ayuda externa,

los objetivos pretendidos.

Fases del aprendizaje autorregulado

Auto reflexiónJuicios personales y

reacciones. Satisfacción/insatisfacción.

Fase de realizaciónAutocontrol y auto-observación. Atención y estrategias.

Fase previa Análisis de la tarea y creencias motivacionales.

Planificación estratégica y metas

Estrategias que motivan al estudiante facilitando la percepción del aprendizaje.

TIC para reforzar el aprendizaje autorregulado.

Los programas de autoaprendizaje

Son recursos excelentes en la docencia ordinaria porque pueden asignarse a los alumnos mas adelantados para profundizar en campos complejos o adicionales, o alumnos que necesiten repasar materia ya vista.Son programas apropiados en los que el docente puede apoyarse para diseñar clases con objetivos específicos que se adecuen a las necesidades de cada estudiante, (según sean sus capacidades).

Los primeros programas de autoaprendizaje se presentaron naturalmente, en papel. La enseñanza programada consiste en una cadena lineal y ramificada de actividades y contenidos que permiten el aprendizaje con pequeños saltos de dificultad.Dicho proceso natural se encamino poco a poco, hacia programas tutoriales de enseñanza asistida por computadora, permitiendo la aparición de los sistemas multimedios incluyéndoles imágenes, sonidos, video y animaciones.

Videotutoriales y videoclipsLos Videotutoriales explican conceptos a estudiar mediante programas audiovisuales, donde el estudiante debe seguir una secuencia.

Los videoclips se han popularizado con la parición de la Web y el video digital, con una duración muy corta, explican un concepto.

Autorregulación Un sistema autorregulado es aquel por el

mediante su actividad, es capaz de dar información al sistema del resultado de sus acciones y corregir estas en función de dos resultados obtenidos. Ya que se refiere al conocimiento y regulación de nuestra actividad cognitiva, básicamente es la forma en como percibimos, comprendemos, aprendemos, recordamos y pensamos. 3 5 8

ABCD

FGHI

Créditos UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

Recursos tecnológicos #108

Segundo cuatrimestre

Centro Universitario #14

Profesora: Carmen Salas Molina

Estudiante: Jocaveth Marenco Jimenez

Tema: Aprendizaje autorregulado y Los programas de autoaprendizaje.

Año: 2015