Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

IIReunión Nacional del Subsistema de Formación para el Trabajo 2015

“Hacia la innovación de la gestión y la operación”.

Ciudad de México

3 de Diciembre de 2015

Reunión Nacional de Academias 2015

II Reunión Nacional del Subsistema de Formación

para el Trabajo 2015

Objetivo de la mesa de trabajo

Socializar las metas acordadas con los Presidentes y

Secretarios de Academia en el marco de la Reunión

Nacional de Academias 2015, a fin de establecer

compromisos desde una perspectiva regional para

coadyuvar a su logro

II Reunión Nacional del Subsistema de Formación

para el Trabajo 2015

Antecedentes: Reunión Nacional de Academias 2015.

Actividad en equipo: Analizar las metas de los presidentes y secretarios nacionales y escribir los compromisos que desde el ámbito de la Dirección de planteles y las SCEO/A, se deben establecer para coadyuvar en su logor (15 minutos).

Actividad en plenaria: Un representante de cada equipo de lectura a los compromisos escritos y en plenaria se consensan los tres compromisos que son estratégicos para la región.

Actividad para el representante de la región: escribir los tres compromisos adquiridos en la AGENDA DE TRABAJO DE LA REGIÓN.

Metodología de trabajo

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para el Trabajo 2015

CAPACITA T: El futuro en tus manos

Detección de Necesidades y Líneas de Acción para

la Oferta Educativa

Modelo Educativo y Académico de la DGFCT

Concurso para

Directores de Plantel

Selección para

presidentes y secretarios Nacionales

Antecedentes

2013 2014 2015

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EJES

TEMÁTICOS

Implementación del Modelo Educativo y

Académico de la DGCFT

Innovación del Desarrollo Curricular

Equipamiento como apoyo para la

impartición de cursos

Vinculación en vertientes de formación

para el trabajo

Modelo de Evaluación de Docentes y Directivos CONFERENCIAS,

PANELES Y TALLERES

Actividades durante

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Propuestas para implementación del MEyAC

DIFUSIÓN

Utilización de medios masivos de comunicaciónRealización de conferenciasEstablecimiento de contactos con empresas.

SENSIBILIZACIÓN

Realización de acciones para compartir losbeneficios del MEyAC entre la comunidadeducativa y el sector productivo y social.

CAPACITACIÓN

Desarrollo de actividades encaminadas al dominiode los preceptos del MEyAC, y atenderlos en lapráctica.

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EN SU PRÁCTICA EDUCATIVA

Realización de gestiones para obtener equipo ycapacitación en su uso, establecimiento de acuerdos decolaboración con el sector productivo y promover lapráctica profesional de los estudiantes, entre otros.

II Reunión Nacional del Subsistema de Formación

para el Trabajo 2015Primeros compromisos: innovación curricular

ACTIVIDAD PERIODO RESPONSABLE

Conclusión de la guía de diseño curricular

Noviembre a Diciembre,

2015

Subdirección Académica/Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Realización de estudios de marcosreferenciales

Enero-Marzo,2016

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles

Definición de lineamientos de planes de estudios

Abril-Junio,2016

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente

Organización de planes de estudios Julio-Septiembre,

2016

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente

Validación y ajuste de planes de estudios

Octubre,2016

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales

Elaboración de programas de estudios Noviembre, 2016-Febrero

2017

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente

Validación y ajuste de programas de estudios

Marzo 2017 Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales

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ACTIVIDAD PERIODO RESPONSABLE

Implementación piloto de planes y programas de estudio

Abril-Junio,2017

Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/Depto. Evaluación Educativa

Ajuste de planes y programas de estudios

Julio, 2017 Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales

Operación generalizada de los planes y programas de estudios (uno inicial por cada especialidad con academia docente)

Agosto-2017-Jul 2018

DAO/SCEOS-A/Planteles

Evaluación de los planes y programas de estudios

Ago-2017-Jul 2018

Departamento de Evaluación Educativa

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Acuerdos para la colaboración de Academias en acciones de equipamiento

Participación de los asistentes y restantes miembros de las academiasen la actualización de las guías de equipamiento.

Colaboración de presidentes y secretarios nacionales en la evaluacióntécnica del proceso de licitación para la adquisición de equipos, deconformidad con la programación que establezca la Subdirección dePlaneación.

Difusión de la guías de equipamiento una vez actualizadas.

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Compromiso para el Modelo de Evaluaciónde Docentes y Directivos

Definición de los saberes técnicodisciplinares del perfil docente de cadaespecialidad.

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Solicitar el apoyo de los directivos en el desarrollo del marco referencial

Gestionar la descarga horaria para el desarrollo de las actividades y el incremento de horas

Programar en las actividades del Comité Técnico Consultivo de Vinculación, el cronograma de las academias

Establecer mecanismos para el reconocimiento de docentes comprometidos

Gestionar el uso de internet y espacio físico en el plantel para el desarrollo de los trabajos

Oficializar la participación de todos los miembros de las academias nacionales

Apoyos solicitados por presidentes y secretarios

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Resultados de la Evaluación

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MetodologíaPoblación: Presidentes y Secretarios de Academias Nacionales.

• Convocados: 119• Asistentes: 104• Encuestados: 71 (68%)

Técnica: Encuesta

Instrumento: Cuestionario estructurado para medir tres categorías:

1) Organización de la reunión2) Actividades en plenaria3) Talleres

Con ítems en una escala tipo Likert de cuatro indicadores: excelente, bueno, regular y deficiente.

Sistematización: Análisis de frecuencias utilizando el programa Excel, para tabular y graficar.

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Datos de los

participantes

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Categorías

evaluadas

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Preguntas

abiertas

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Plataforma virtual (capacitación, alimentación con información, uso para desarrollo de actividades y evaluación técnica)

Análisis de los apoyos solicitados por presidentes y secretarios, así como la gestión de los que resulten procedentes y viables.

Seguimiento de los compromisos acordados en coordinación con Directores y SCEO/A.

Evaluación continua de la OPERACIÓN de las Academias Nacionales y estatales..

Actividades posteriores

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“El verdadero líder es quien potencializa las

capacidades de su equipo y hace brillar a su gente”

Respalda a tu Presidente y Secretario de

Academia

¡Gracias!